放風(fēng)箏的閱讀答案

時(shí)間：2020-12-12 12:34:20 閱讀答案我要投稿

放風(fēng)箏的閱讀答案

　　在社會的各個(gè)領(lǐng)域，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的放風(fēng)箏的閱讀答案，希望對大家有所幫助。

放風(fēng)箏的閱讀答案

放風(fēng)箏的閱讀答案1

　　在我的童年時(shí)代，那時(shí)候生活十分簡樸、清苦，不要說買不起玩具，就連游戲的機(jī)會也難得。

　　春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻。“正月燈，二月鷂”。浙中地區(qū)把風(fēng)箏叫紙鷂。農(nóng)歷正月迎龍燈是夠熱鬧的，二月和煦的春風(fēng)中放紙鷂卻又是別有一番情趣。

　　晴朗的藍(lán)天上，飄動著各色各樣的色彩斑斕的風(fēng)箏，對孩子們來說，是何等的誘惑力!那翩翩舞動翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動的長蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……真是七彩紛呈，令人眼花繚亂。當(dāng)然那些工藝繁雜的彩鷂都是大人的精工細(xì)作的工藝品，孩子們除了在一旁眺望外，是無緣參與的。

　　參與才能產(chǎn)生濃郁的興趣，孩子們在這時(shí)候，都躍躍欲試。于是，千方百計(jì)找來幾支竹蔑，自己動手扎成一個(gè)“由”字形，然后糊上一張?zhí)一ḿ垼僭谙逻呎成先龡l長長的紙飄帶，也能讓它飛上藍(lán)天。

　　我小時(shí)候就因眼紅人家放風(fēng)箏的樂趣，做過這種簡陋的紙鷂。為了做成這樣一個(gè)素樸的風(fēng)箏，足足忙了一整天。再從媽媽的針線盒里找來一團(tuán)紗線，叫弟弟做幫手，讓他把風(fēng)箏舉得高高的，交代他說，等我喊過一二三，就趕快放手，我拔腳向前跑去。可是只跑了幾步，風(fēng)箏不僅沒有上天反而一頭扎進(jìn)地里。第一次失敗，給我和弟弟帶來了無盡的沮喪。但困難并未嚇倒我倆。我把紙鷂拆開，重新捉摸失敗的原因，再做，再失敗。最后終于做成并且飛上藍(lán)天。看到飛翔在天上的紙鷂，弟弟高興得手舞足蹈，歡聲高叫。我拉著手中的線，收放自如，更是心中甜滋滋，心花怒放。這種成功的喜悅，至今仍無法用言語來表述。

　　寫到這里，仿佛我的手里還拉著線，但那只素淡的風(fēng)箏輕松舒卷地飛翔在藍(lán)天上，耳邊回響起童年的歌：

　　二月鷂……

　　放風(fēng)箏的閱讀題目

　　1.解釋詞語含義。

　　(1)躍躍欲試：

　　(2)心花怒放：

　　2.說說下列句子運(yùn)用了什么修辭方法?其作用是什么?

　　“那翩翩舞動翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動的長蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……”

　　3.為什么說“春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻”?

　　4.本文第五自然段具體寫了“我”與弟弟做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的過程，它可分為幾個(gè)層次，每層大意是什么?

　　“但困難并未嚇倒我倆。”從上下文看，這一句主要起什么作用?

　　放風(fēng)箏的閱讀答案

　　1.(1)心里急切地想要去嘗試 (2)形容心里十分高興的樣子。

　　2.排比、比喻形象地寫出各色各樣的風(fēng)箏色彩紛呈，令人眼花繚亂的狀態(tài)。

　　3.因?yàn)檎掠垷羰譄狒[，二月放紙鷂又別有一番情趣

　　4.分兩層：第一層寫放風(fēng)箏失敗第二層寫放風(fēng)箏成功

　　5.過渡作用

放風(fēng)箏的閱讀答案2

　　放風(fēng)箏那天閱讀答案

　　弟弟奔進(jìn)廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。這種刮風(fēng)的天氣，最宜于清理衣柜，大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚(yáng)。

　　可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風(fēng)箏了。現(xiàn)在，又派弟弟回來要線，不怕弟弟被扣下來打地毯。看來，今天的風(fēng)箏要一飛沖天了。

　　媽看看窗外。晴空一碧，春風(fēng)清峭，蔚藍(lán)的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經(jīng)過去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準(zhǔn)備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風(fēng)箏。”半路上遇見了柏太太，她赧然含笑，也帶著幾個(gè)女兒。

　　像這樣的天氣放風(fēng)箏再好沒有了！這種天氣實(shí)在難得！我們帶來的線都放完了，而風(fēng)箏還在往上飛。只見天上幾個(gè)桔紅色的小點(diǎn)，若有若無。因?yàn)橄肟达L(fēng)箏扶搖直上，我們有時(shí)把一個(gè)風(fēng)箏慢慢地收回來，然后又再放上去，心里有說不出的快樂。我們拉著風(fēng)箏跑，看風(fēng)箏婆娑生姿，心里有說不出的興奮。

　　連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風(fēng)箏，歡笑得像少女一樣。她們發(fā)髻松散，披在兩腮；花布圍裙像旗幟似的飄揚(yáng)。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開心！我偶然瞧了媽一眼，竟覺得她很漂亮，而她已年過40 了！

　　那一天的時(shí)光，不知道是怎樣過去的。只覺得時(shí)間停住了，風(fēng)和日麗，一片燦爛。我想，每一個(gè)人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也許就是這樣。”我在瞎想。

　　天色漸黑，我們曬夠了太陽，吸飽了新鮮空氣，意興闌珊，一步一拐地走回家。

　　說也奇怪，我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點(diǎn)惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個(gè)記憶鎖在心底深處，專門存放“似假還真的事”的地方。

　　歲月消逝。有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3 歲的女兒卻吵個(gè)不休，要“到公園去看鴨子”。

　　我說：“不行。我的事好多，這個(gè)要做，那個(gè)也要做，等做完了，我也累得走不動了。”媽那時(shí)來到城里，在我的公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來說：“天氣真好，真是風(fēng)和日暖，叫我想起從前我們放風(fēng)箏的那一天來了。”我本來忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，一會兒跑到爐子邊，一會兒跑到水槽邊。我忽然停了下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對小女兒說：“走，天氣真好，應(yīng)該出去玩玩。”轉(zhuǎn)眼又過了10 年。大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，柏家的小兒子從前線回來，我們整晚都在問他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過。他本來滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？

　　“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當(dāng)然不記得了。你大概不會有我這樣深刻的印象。”“記得什么？”我屏住氣，幾乎不敢說。

　　“我在戰(zhàn)俘營里，每逢情況不好的時(shí)候，就常想到那一天。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”冬天來了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點(diǎn)怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨(dú)日子怎么過。

　　我們談著我家的人，她的孫子孫女，鎮(zhèn)上的變化。然后，她沉默下來，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。

　　她抬起頭來，面帶微笑。“我剛才在想，”她說，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”

　　17、給加點(diǎn)的字注音（2分）

　　清峭（）莞爾一笑（）

　　18、概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

　　19、聯(lián)系上下文，體會第（13）段“我忽然停下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。（3分）

　　20、為什么“那一天”的經(jīng)歷被我認(rèn)為是“天堂”？（2分）

　　21、第（14）段中劃線的句子，是否是病句？如果是，請修改。（2分）

　　22、對這兩戶人家來說，“放風(fēng)箏那一天”究竟意味著什么？（3分）

　　參考答案：

　　17、qiào wán

　　18、本文描寫兩戶人家去放風(fēng)箏的經(jīng)過以及事后人們對那一天充滿了美好的回憶，說明每個(gè)人的心靈深處都會珍藏一段美麗的往事，并且這段回憶也會變成使人們重新生活、直面困難的動力。

　　19、往日放風(fēng)箏的一幕一下子浮現(xiàn)在眼前，那份快樂多么令人向往！何必又被生活瑣事牽絆，應(yīng)該和家人再去尋回那美麗的一天。

　　20、父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架，每一個(gè)人都玩得渾然忘我。

　　21、把“聽”改為“問”，或在“聽”后加“講”。

　　22、“那一天”是人們在平淡生活中尋得的快樂，它使人們拋下“偽裝”與俗務(wù)，全身心的放松與歡笑，是人們記憶中最珍貴的寶藏。

放風(fēng)箏的閱讀答案3

　　閱讀下文，按要求完成下面小題：

　　（1）但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，________（①可憐 ②可惡 ③可鄙）的。

　　（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色________（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手（）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（）在地下，（）扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　　（4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

　　（5）我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χＨ欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

　　（6）我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

　　（7）“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　　（8）全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

　　（9）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

　　（10）現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的________（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

　　小題1:文中橫線上應(yīng)填寫的詞語的應(yīng)是（）（2分）

　　（1）但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）

　　（2）他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色________著。（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）

　　（3）他的這些，在我看來都是笑柄，________的。（①可憐 ②可惡 ③可鄙）

　　（4）既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的________。（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）

　　A．② ① ③ ③B．① ③ ② ②

　　C．① ② ③ ③D．① ② ③ ②

　　小題2:文中括號里應(yīng)填的動詞應(yīng)是（）（2分）

　　①拉 ②抓 ③擲 ④扔 ⑤踩 ⑥踏 A．② ③ ⑥B．① ④ ⑤

　　C．② ④ ⑥D(zhuǎn)．① ③ ⑤

　　小題3:聯(lián)系上下文，下列各項(xiàng)對劃線詞分析不正確的是（）（2分） A．二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕……

　　分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。

　　B．我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　　分析：“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬分沉重。

　　C．我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書……

　　分析：后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，受到“懲罰”，對舊“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。

　　D．我們會面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……

　　分析：“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。

　　小題4:不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是（）（2分） A．很驚惶地站了起來B．失了色瑟縮著

　　C．絕望地站在小屋里D．苦心孤詣地來偷做

　　小題5:找出下列對《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分） A．魯迅嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非常可貴

　　B．作者對故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的一種反映。

　　C．《風(fēng)箏》就是一篇用充滿深情的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的散文。

　　D．《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式，主題明確，思想深刻，情詞真切，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　參考答案：

　　小題1:C

　　小題1:A

　　小題1:C

　　小題1:D

　　小題1:應(yīng)該選D項(xiàng)，因?yàn)椤讹L(fēng)箏》一文的主要表達(dá)方式是記敘和描寫。在散文中，記敘和描寫是兩種最基本的表達(dá)方式，而抒情和議論則起到了升華主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　(1)嫌惡：嫌棄，厭惡。（側(cè)重嫌）憎惡：憎恨，厭惡（側(cè)重于恨）。憎恨：厭惡痛恨（對象側(cè)重于人），本文是不喜愛風(fēng)箏，故選嫌惡；蜷縮：身軀蜷曲緊縮。瑟縮：指身體因寒冷、受驚等而蜷縮抖動。蕭瑟：景色給人凄涼的感覺。文中是被驚嚇而全身顫抖，故選瑟縮；可憐：憐憫，同情。可惡：令人厭惡惱恨；憎惡。可鄙：令人鄙夷的;讓人看不起的。根據(jù)“在我看來都是笑柄”選可鄙；哀痛：悲傷；悲痛。悲傷：悲痛憂傷。悲哀：傷心、難過，與“喜”相反。

　　(2)”胡蝶的一支翅骨”只能用“抓”，且顯得有氣勢。“擲”比“扔”有力量，更能表現(xiàn)那種氣憤。“踏”比“踩”更有力度。

　　（3）這里“不幸”不是后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，對舊“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，也不是“不幸”。這里““不幸”的意思是出乎意料的意思。

　　（4）D項(xiàng)“苦心孤詣地來偷做“是表現(xiàn)小兄弟對風(fēng)箏的特別喜愛。

　　（5）《風(fēng)箏》一文的主要表達(dá)方式是記敘和描寫。本文是以寫人敘事為主，通過寫人敘事來抒發(fā)作者某種特定的感受和情思。

放風(fēng)箏的閱讀答案4

　　放風(fēng)箏

　　三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴

　　啊!這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。

　　放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著：風(fēng)箏飛起來了!風(fēng)箏飛起來了!風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動著我的心。我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站在花壇旁，看著面前的一畦花苗。

　　天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風(fēng)箏，在花壇旁平躺著。我呆望著天空，站了很久

　　不知過了多少時(shí)候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個(gè)花盆，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進(jìn)土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補(bǔ)上了。

　　云兒多么純潔，就如同孩子的心。

　　風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。

　　朵朵云兒也似乎高興地笑了。

　　1、畫出文中的肖像描寫，說一說表達(dá)了男孩怎樣的特點(diǎn)。

　　2、文中將孩子和云朵對應(yīng)起來寫，說說這樣寫的好處。

　　3、風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話?

　　4、你怎樣評價(jià)文中的孩子?

　　參考答案：

　　1、畫出文中的肖像描寫：(一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。)。說一說表達(dá)了男孩怎樣的特點(diǎn)。(聰明機(jī)智、活潑開愛)。

　　2、文中將孩子和云朵對應(yīng)起來寫，說說這樣寫的好處。孩子和云朵對應(yīng)起來寫，使的云和孩子相互映襯，交相輝映。使文章顯得具體生動。

　　3、風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話?作者用天空的美來贊美孩子的美。表面寫天空，實(shí)際是在寫人。

　　4、你怎樣評價(jià)文中的孩子?文中的孩子聰明機(jī)智、活潑開愛。心靈美好、品德高尚。

放風(fēng)箏的閱讀答案5

　但是我向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放。他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了。他高興得跳躍。他的這些，在我看來是笑柄，可鄙的。

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到的完全勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　然而我的.懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　　【小題1】“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲”“踏”能否改成“扔”和“踩”，為什么？

　　【小題2】“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？

　　【小題3】“推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他”一句中的“果然”兩字包含什么意思？

　　【小題4】在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子，并摘錄下來。

　　【小題5】文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？

　　【小題6】童年的你有類似文中小兄弟的經(jīng)歷嗎？如果你是小兄弟，面對這樣的遭遇，你會怎么做呢？

　　【小題7】第二段劃線句中的“鉛塊”這一比喻寫出了“我”怎樣的心情？

　　答案

　　【小題1】不能，“扔”“踩”這兩個(gè)詞語不足以表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)狂怒的心情。

　　【小題1】悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做風(fēng)箏。

　　【小題1】不出所料，有真的被“我”猜中的意思。

　　【小題1】我不幸偶而看到一本外國講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?/p>

　　【小題1】這一幕是指“我”不允許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得“我”把他快要完工的風(fēng)箏抓斷了，踏扁了。

　　【小題1】有/沒有，第二問回答傾向于從寬容的角度回答。

　　【小題1】極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)、感到萬分沉重。

放風(fēng)箏的閱讀答案6

　　課內(nèi)閱讀。

　　但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　　1．作者為什么千方百計(jì)地阻止小兄弟放風(fēng)箏？為什么后來又稱之為精神虐殺？

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　　2．從語段中找出描寫小兄弟觀望他人放風(fēng)箏的語句，指出其中用到了那些描寫方法。前兩節(jié)文字中作者為我們勾畫了一個(gè)什么樣的兒童形象？

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　　3．精神的虐殺的這一幕指什么？用簡潔的語言概括一下。

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　　4．我恍然大悟似的，文中的我悟到了什么？與后文哪個(gè)詞語相照應(yīng)？

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　　5．我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了一句中的擲、踏能否改成扔和踩？為什么？

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　　6．第三段畫線句巾的鉛塊這一比喻寫出了我怎樣的心情？

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