母親的詩閱讀答案

時間：2020-12-02 12:34:45 閱讀答案我要投稿

母親的詩閱讀答案

　　現(xiàn)如今，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的母親的詩閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

母親的詩閱讀答案

母親的詩閱讀答案1

　　母親的詩

　　①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

　　②十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去！”

　　③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”

　　④說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……

　　⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

　　⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

　　⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　　⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”

　　⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”

　　⑩說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

　　1、文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。（4分）

　　第一次：

　　第二次：

　　2、第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

　　屬于描寫，作用是：

　　3、聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）

　　4、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四點）（4分）

　　5、結(jié)合自己的生活體驗和感悟，用“把的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩。（不能抄文中的詩句）（4分）

　　把門推開

　　答案：

　　1、不愿上學時，或懼怕風雪時；找不到工作時，或心情沮喪時。

　　2、環(huán)境描寫；烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

　　3、母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

　　4、母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵孩子），富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。

　　5、例：讀書把知識的門推開了。運動把健康的門推開了。游戲把快樂的門推開了。理解把友誼的門推開了。

母親的詩閱讀答案2

　　母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

　　十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來;頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲 ”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去 ”

　　踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”

　　說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來了果實累累的秋……

　　歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去了。我從大學畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

　　那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

　　鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊 ”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　　母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲：房門大開，“走，我們看星星去。”

　　坐在滿天星斗的院壩：母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”

　　說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

　　1、文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。

　　第一次：第二次：

　　2、“鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，”屬于什么描寫？有什么作用？

　　3、聯(lián)系上下文，理解“母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。”句子的深刻含義。

　　4、請用簡明的語言概括文中母親的兩件事

　　5、母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響

　　6、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四處）

　　7、“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩？

　　8、本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析。

　　9、本文的主人公，有兩種看法：一種認為是“我”，一種是認為母親。請表明你的看法，并簡述理由。

　　10、仿照“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了“這一句式，寫一組句子。

　　答案：

　　1、第一次：十多年前，“我”上小學。第二次：“我”大學畢業(yè)半年后。

　　2、景物描寫; 作用：渲染氣氛，表現(xiàn)了作者受挫后的失落與絕望的心情。

　　3、作者領(lǐng)悟到了母親話中的含義，感受到了深深的母愛，并決定振作起來。

　　4、母親鼓勵“我”克服困難去上學;母親鼓勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。

　　“我”害怕寒冷，聽到媽媽說關(guān)于門的故事而變得不畏懼風雪;“我”因找不到工作挫折心情低落，聽見母親說關(guān)于門的故事，又重新豎起了信心。

　　5、第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對待眼前的困難，把困難看成機遇。

　　母親為“我”的勇敢奠下基礎(chǔ)。母親給了“我”生活中的堅定的信念。

　　6、母親是一個：淳樸的、體貼的、關(guān)鍵時刻給我以力量的、教子有方的農(nóng)村婦女形象。

　　7、母親隨口說去的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵，因而在我看來母親的話與詩一般優(yōu)美。表達了我對母親的敬愛和感激之情。

　　因為母親這段話充滿了感情與愛，給了我很大的啟發(fā)與信心。所以被“我”稱為詩人。

　　8、采用倒敘的方式既揭示了我在母親的教育下成才的主題，又引人入勝。文章主題部分采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復的方式，突出了母親對我的影響形成了如詩一般的意境。

　　9、我認為是母親。理由：全文通過寫“我”的經(jīng)歷和母親對“我”的影響，體現(xiàn)了影響我的是母親，所以母親是主人公。

　　10、書本將知識的門推開了/知識將真理的門推開了/真理將道德的門推開了/道德將生活的門推開了

母親的詩閱讀答案3

　　母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

　　十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來;頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲?”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去?” 踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”

　　鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊?”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　　母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲：房門大開，“走，我們看星星去。”

　　1.請用簡明的語言概括文中些母親的那兩件事

　　2.母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響

　　3.“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩?

　　4.本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析

　　5.仿照：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。

　　《母親的詩》答案：

　　1.請用簡明的語言概括文中些母親的那兩件事

　　答：母親鼓勵“我”克服困難去上學;母親鼓勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功

　　2.母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響

　　答：第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對待眼前的困難，把困難看成機遇

　　3.“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩?

　　答：母親隨口說去的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵，因而在我看來母親的話與詩一般優(yōu)美。表達了我對母親的敬愛和感激之情。

　　4.本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析

　　答采用倒敘的方式既揭示了我在母親的教育下成才的主題，又引人入勝。文章主題部分采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復的方式，突出了母親對我的影響形成了如詩一般的意境

　　5.仿照：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。

　　答：星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了

母親的詩閱讀答案4

　　閱讀文章，回答問題。

　　母親的詩

　　母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

　　十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來；頓時讓我打個寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮腦的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢！”說著她快步上前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們上學去！”

　　踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠蔭把夏天的

　　門推開了／果實把秋天的門推開了／風雪把冬天的門推開了……”

　　說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠蔭又迎來了果實累累的秋……

　　歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十年過去了。我從大學畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

　　鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可是在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“哎，人倒霉連星星都生厭

　　啊！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　　母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步向前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”

　　坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，競成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”

　　說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，競像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

　　1．試用簡明的語言概括文中寫母親的兩件事。

　　________________________________________________________

　　2．母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響？

　　________________________________________________________

　　3．“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說出的話，為什么竟被“我”稱為詩？

　　________________________________________________________

　　4．本文在結(jié)構(gòu)上頗有特色，請你至少指出其中兩點，并作簡要分析。

　　________________________________________________________

　　5．文中畫線的句子屬于什么描寫？在文中有何作用？

　　________________________________________________________

　　6．文中有兩處被稱為母親的詩的文字，請選擇不同角度，對第二首詩作一點分析。

　　________________________________________________________

　　閱讀答案：

　　1．母親鼓勵“我”克服困難去上學。母親激勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。

　　2．第一件事：母親教育“我”用欣賞的眼光看待困難。

　　第二件事：母親教育“我”正確對待眼前的困難，把困難看成是機遇。

　　3．母親隨口說出的話，語言樸實，但卻給了“我”極大的教育和鼓勵，因而在“我”看來，母親的話如詩般優(yōu)美。表達了“我”對母親的敬愛和感激之情。

　　4．①采用倒敘的結(jié)構(gòu)既揭示“我”在母親的教育下成長的主題，又引人人勝。

　　②文章主體部分，采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這樣循環(huán)往復，突出了母親對“我”的影響，形成了詩一樣的意境。

　　5．景物描寫，烘托了“我”找不到工作時的失意沮喪的'心情。

　　6．“略”。

母親的詩閱讀答案5

　　①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

　　②十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門關(guān)上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去！”

　　③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實把秋天的門推開了／風雪把冬天的門推開了……”

　　⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地關(guān)上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　　⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”

　　1、文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護的兩件事，請用簡潔的語言加以概括。

　　①_________________________

　　②_________________________

　　2、第⑦自然段劃線的句子屬于_________________________描寫，有什么作用？

　　3、第⑩自然段劃線句子用了_________________________的修辭手法，說說此句的深刻含義。

　　4、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。

　　5、你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請寫兩個來。

　　【相關(guān)鏈接】日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

　　6、父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法。看完故事，想想文中的母親，結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓θ绾谓逃优@一問題的認識。

　　參考答案：

　　1、①下雪時，母親送我去上學；②找不到工作時，母親給我以鼓勵。

　　2、環(huán)境描寫烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

　　3、比喻母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

　　4、母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵孩子），富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。（意思對即可）

　　5、示例：孟母三遷——讓孩子有一個好的學習環(huán)境；曾子殺豬——教育孩子要講信用。（答案不唯一）

　　6、“略”

母親的詩閱讀答案6

　　母親的詩

　　①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩

　　②十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：哎呀，好嚇人的風雪喲！母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢。說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，走，我們上學去！

　　③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了

　　④說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋

　　⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：唉，人倒霉連星星都生厭啊！然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　　⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，走，我們看星星去。

　　⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了

　　1。文章兩處寫了母親給我以力量，請分別寫出是在什么時候給的。（4分）

　　第一次：

　　第二次：

　　2。第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

　　屬于描寫，作用是：

　　3。聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）

　　4。文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四點）（4分）

　　5。結(jié)合自己的生活體驗和感悟，用把的門推開了的句式，寫四行句子，連綴成一首題為把門推開的小詩。（不能抄文中的詩句）（4分）

　　把門推開答案：

　　1。不愿上學時，或懼怕風雪時;找不到工作時，或心情沮喪時。

　　2。環(huán)境描寫;烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

　　3。母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

　　4。母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵孩子），富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。

　　5。例：讀書把知識的門推開了。運動把健康的門推開了。游戲把快樂的門推開了。理解把友誼的門推開了。

母親的詩閱讀答案7

　　①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩----

　　②十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去!”

　　⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”

　　13．文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。（4分）

　　第一次： 不愿上學時，或懼怕風雪時；第二次：找不到工作時，或心情沮喪時。

　　14．第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

　　屬于環(huán)境描寫描寫，作用是：烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

　　15．聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）

　　答案：母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

　　16．文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四點）（4分）

　　答案：母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵孩子），富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。

　　17．結(jié)合自己的生活體驗和感悟，用“ ▲ 把 ▲ 的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩。（不能抄文中的詩句）（4分）

　　把門推開

　　例：讀書把知識的門推開了。運動把健康的門推開了。游戲把快樂的餓門推開了。理解把友誼的門推開了。