《兼愛》《非攻》閱讀答案
子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也。”然則天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調，此由天下之害也。”凡天下禍篡怨恨，其所以起者，以不相愛生也，是以仁者非之。
既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相愛、交相利之法易之。”然則兼相愛、交相利之法將奈何哉？子墨子言：“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。是故諸侯相愛則不野戰，家主相愛則不相篡，人與人相愛則不相賊，君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調。天下之人皆相愛，強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛生也，是以仁者譽之。”
然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼則善矣，雖然，天下之難物於故也。”子墨子言曰：“天下之士君子特不識其利、辯其害故也。昔者晉文公好士之惡衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韋以帶劍，練帛之冠，入以見于君，出以踐于朝。是其故何也？君說之，故臣能為之也。昔者楚靈王好士細要，故靈王之臣皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君說之，故臣能為之也。昔越王勾踐好士之勇，教馴其臣，和合之焚舟失火，試其士曰：‘越國之寶盡在此！’越王親自鼓其士而進之。士聞鼓音，破碎亂行，蹈火而死者左右百人有余。越王擊金而退之。”是故，子墨子言曰：“乃若夫少食惡衣，殺身而為名，此天下百姓之所皆難也。若勾君說之，則眾能為之。況兼相愛、交相利，與此異矣。夫愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之；惡人者，人亦從而惡之；害人者，人亦從而害之。此何難之有焉！特士不以為政，而士不以為行故也。”
是故，子墨子言曰：“今天下之君子，忠實欲天下之富而惡其貧；欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利，此圣王之法、天下之治道也，不可不務為也。”
（選自《墨子·兼愛中》，有刪節）
1．對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．家之與家之相篡 篡：劫奪 B．人之與人之相賊 賊：偷竊
C．何以易之 易：改變 D．士聞鼓音，破碎亂行 碎：聚集
2．下面句子分別編為四組，都能直接體現墨子“兼愛”思想的一組是（ ）（3分）
①君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調
②強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚
③天下之士君子特不識其利、辯其害故也
④夫愛人者，人亦從而愛之
⑤欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利
⑥若夫少食惡衣，殺身而為名，此天下百姓之所皆難也
A．①②⑥ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑥
3．下列對原文有關內容的理解和概括，不恰當的一項是（ ）（3分）
A．選文開篇，墨子先說明，“仁人”的事業就是“興利”與“除害”，然后圍繞什么是“害”什么是“利”進行了明確的闡述。
B．墨子認為，“害”就是國與國相攻，家與家相篡，人與人相賊，君對君不惠，臣對臣不忠，父對子不慈愛，子對父不孝順，兄弟之間不協和，并且認為這是天下“禍篡怨恨”的源起。
C．墨子認為，“兼相愛”“交相利”才是“除害”“興利”的最好辦法，只要普遍地不分遠近不分親疏互相施愛，互相使對方得到好處，天下所有的禍害、篡奪、仇怨、憎恨就不會發生。
D．墨子認為，“天下士君子”不懂得兼相愛交相利的好處，分辨不清事情的得失，“晉文公好士之惡衣”“楚靈王好士細要”“越王勾踐好士之勇”的故事，就是最有力的例證。
4．將下面課文中的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）利人者，人亦從而利之；惡人者，人亦從而惡之。
譯文：
（2）此何難之有焉！特士不以為政，而士不以為行故也。
譯文：
非 攻
《墨子》
今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也?以虧人愈多。茍虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也?以其虧人愈多。茍虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，扡其衣裘，取戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也?以其虧人愈多。茍虧人愈多，其不仁茲甚矣，罪益厚。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義，此可謂知義與不義之別乎?
殺一人謂之不義，必有一死罪矣。若以此說往，殺十人，十重不義，必有十死罪矣；殺百人，百重不義，必有百死罪矣。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。情不知其不義也，故書其言以遺后世；若知其不義也，夫奚說書其不義以遺后世哉?
今有人于此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辯矣。少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘，則必以此人為不知甘苦之辯矣。今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義：此可謂知義與不義之辯乎?
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A. 至攘人犬豕雞豚者 攘：偷竊
B. 茍虧人愈多，其不仁茲甚 茲：這，這個
C. 從而譽之，謂之義 譽：贊美
D. 情不知其不義也 情：確實，的確
6．下面句子分別編為四組，全都表明“行為不義”的.一組是（ ）（3分）
①入人園圃，竊其桃李 ②扡其衣裘，取戈劍者
③天下之君子皆知而非之 ④今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之
⑤書其言以遺后世 ⑥此人為不知白黑之辯矣
A．①②④ B．③⑤⑥ C．①②③ D．④⑤⑥
7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A. 這是一篇體現墨家學說的文章。矛頭直指戰爭，從而揭示出戰爭才是造成百姓流離失所、橫尸荒野的罪魁禍首。
B.文章認為任何人都沒有權利剝奪別人的生命。如果剝奪了別人的生命，那就犯下了不可饒恕的罪行，那他就應該被處以極刑。
C.第二段用類比的方式，論證了天下君子們分辨不清義和不義，說明他們在價值判斷上的混亂。
D.本文主旨鮮明，在說理上層層鋪墊，對照鮮明，邏輯性強，而且懇切動人。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（l）若知其不義也，夫奚說書其不義以遺后世哉?
譯文：
（2）是以知天下之君子也，辯義與不義之亂也。
【答案】
1.B（賊：殘害）
2.C（③⑥不能直接表現）
3.D（“晉文公好士之惡衣”“楚靈王好士細要”“越王勾踐好士之勇”的故事，主要用來證明“特士不以為政，而士不以為行故也”）
4.（1）為別人做好事的人，別人也一定會因此為他做好事；憎恨別人的人，別人一定會因此憎恨他。
（2）這又有什么困難呢？只是國君不按照這一準則來處理政事，而士人不實行這一準則的緣故啊。
5.B（茲：通“滋”，更加。）
6.A
7.A（“戰爭”指不義的戰爭，掠奪性的戰爭。）
8. （1）如果知道它是不義的，那還有什么理由記載不義的事傳給后世呢？
（“奚”，“遺”，“ 知其不義也”判斷句式，各1分，句意2分）
（2）由此可知世上的君子，分辨義與不義是多么混亂啊。
（“是以”，“ 辯”，“ 辯義與不義之亂也”判斷句式，各1分，句意2分）
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