陳國炯《笑嫂》閱讀練習及答案

　　現如今，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的陳國炯《笑嫂》閱讀答案，歡迎大家分享。

　　陳國炯《笑嫂》閱讀練習及答案 1

　　11．閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）

　　笑嫂

　　陳國炯

　　笑嫂喜歡笑，與人相見微微一笑，高興時哈哈大笑，有時獨自一人也偷偷地笑，好像每時每刻都在撿寶似的笑個沒完。因此，沒見過笑嫂發愁時是個什么模樣。

　　因為笑嫂愛笑，大家當面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。

　　笑嫂是我的師傅。我大學畢業應聘到一家鋁輪廠搞宣傳，負責人事的小老頭陪我到車間，對車間主任說，這小伙子到你車間實習一個月，你給他安排一下。車間主任長著八字胡子，看似匪氣十足。他仔仔細細地打量了一番我后，說，一個學生娃，哪能干活。反正一個月后要坐辦公室的，就去幫笑嫂做點事吧。車間主任嘮嘮叨叨的一番話中，我知道有個笑嫂，也有些受辱的感覺。車間主任嘮叨完，親自陪我去廠東邊一個堆廢料的塑料棚下，扯開嗓門喊，笑嫂，我給你送來一個徒弟，給你打個下手。車間主任的一咋呼，我不但認識了笑嫂，還成了笑嫂的徒弟。

　　我很順從地叫了笑嫂一聲師傅，笑嫂聽了高興得咯咯地像母雞下蛋般笑。笑完了就說，你還真聽小胡子的瞎話，什么師傅徒弟。笑嫂停了一下對我說，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大學生的師傅呢。說完又咯咯地笑，把個笑嫂的雅號笑得名副其實。

　　笑嫂已是奔五的人了，卻一點也沒有這個年齡段女人的那種臃腫，而是清清秀秀，穿戴得也整整潔潔，十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么臟，她每天整理著送來的廢過濾網，那些過濾網是用來過濾鉛水的，用過后鋁水沾在過濾網上結成了塊。因為過濾網是鐵的，沾在上面的是鋁，鐵幾百元一噸，鋁上萬元一噸。把廢鐵網當鋁賣，人家不要；把鋁當鐵賣，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的鋁塊鋁屑撬下來，分開賣，誰也不虧。

　　笑嫂做事很認真，一塊塊像翻找金子一般，有時我一不留神漏撬了幾塊，她會貓著腰，撿回來重新撬。這樣一來，我也不好意思馬虎了，做得一絲不茍。笑嫂還挺關心人，我進公司時是夏天，南方的夏天賊熱，加上在似露天一樣的塑料棚下，汗似下雨般流，一把把捋也捋不完。笑嫂見了心疼地說，大學生，你去找個地方涼快一下，這點活我做起來很輕松的。我當然不同意，笑嫂就說，還要我陪你啊。說完就咯咯地笑著，連推帶搡趕我走。

　　笑嫂從來不到餐廳吃飯，她每次從餐廳里買來米飯，不打菜，菜從家里帶來，等吃飯的人走得差不多了，就打開飯盒，坐在塑料棚下吃起來。那些走過來走過去的人都會與笑嫂打個招呼，笑嫂吃飯了？今天啥菜？還會有啥菜，這個星期吃咸鴨蛋唄。笑嫂咯咯咯地笑著回答，笑嫂的菜每星期換一種菜，咸鴨蛋，炒雞蛋等等。

　　那天，我沒去吃中飯，笑嫂吃完飯去了洗手間，我想笑嫂經常幫我洗飯盆，我也幫笑嫂洗一次。打開盛菜的鋁盒子，里面的咸鴨蛋絲毫沒動，完完整整地躺在盒內。當初沒在意，后來想想有點問題，以后幾天我特意偷看了笑嫂的菜盒，我終于明白，笑嫂一個咸鴨蛋要吃一個星期。我把我的發現告訴了一位同事，同事不滿地瞪我一眼說，就你聰明？我鬧了個大紅臉。從此我不再看笑嫂的菜盒，也不再提及同一個菜要吃一個星期的事。

　　那次大地震后，公司開展捐款救援，笑嫂捐二百元，工會主席說，笑嫂你要不少捐一點？笑嫂微微一笑說，多的拿不出，捐二百沒問題。工會主席不再說什么了。

　　實習期滿，我到宣傳部搞宣傳工作。那天工會去慰問貧困職工家庭，領導讓我去拍照片，并寫一篇通訊稿。走了幾戶后，一行人來到一個偏僻的小巷里，叩開一扇墨綠色的斑駁的門。門一打開，一張笑臉呈現在大家面萌，我有些詫異地叫道，笑嫂？笑嫂仍在笑，把大家讓進屋，屋里燈光暗淡，客廳也逼仄，幾個人進去后有些擁擠。這時我才知道，笑嫂的丈夫幾年前被車撞得癱瘓，長年臥床不起，公公早年已故，婆婆患有嚴重的老年癡呆癥需照料，一個女兒正在上初中，家里十分拮據。笑嫂照顧兩個病人，負擔一個學生，又要上班，還從社會上攬來了刺繡，掙幾個外快，以補家用。可想而知，笑嫂承受的壓力有多大。

　　我對笑嫂更是敬重了，有事沒事總愛往笑嫂的工作場地跑。笑嫂依舊咯咯咯地笑，好像與那個沉重的家沒有一點牽絆似的。

　　那次我與笑嫂聊得很開心，我忽然說，笑嫂你的心態真好。笑嫂知道我想說什么，頓了頓道，家里有這么多病人，誰會不煩，如果我成天想那些不開心的事，我還活不活？

　　笑嫂嘆口氣說，我如果整天苦著個臉，人家見了我，也不會有好心情的。因此我得高高興興，讓每個人都有一個好心情。說完笑嫂又咯咯咯地笑了起來。

　　（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

　　A．文章沒有直接記敘笑嫂家的困難，而是先寫她的“笑”，這樣做的好處就是讓小說曲折有致，有出乎意料的效果。

　　B．笑嫂自己身處困境，卻仍然為地震災區捐200元，這與她每個星期換一種菜“咸鴨蛋、炒雞蛋”的心理是一致的，不想人家知道她家窮，要面子。

　　C．前兩段是說“笑嫂”這個名字的由來，同時交代出她和同事的關系、她樂觀的精神以及她對周圍人的影響，這些都為后面的內容做了鋪墊。

　　D．“我”開始叫笑嫂師父是“順從”地叫，不是真心，但后來卻對笑嫂“甚是敬重”，總往她工作場地跑，是因為受到了她精神的感染。

　　E．“我”關注笑嫂的咸鴨蛋吃一個星期的事，是因為在“我”的心里想看笑嫂的笑話，所以同事才會“瞪我一眼”，說“就你聰明”。

　　（2）小說中的“笑嫂”有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

　　（3）作品從“我”的視角來寫笑嫂，這樣寫有什么效果？請簡要分析。（6分）

　　（4）作品為什么以“笑嫂”為題？結合全文，談談你的看法。（8分）

　　答案：

　　【答案】

　　（1）AC

　　（2）①工作認真負責，從撬鋁塊鋁屑可以看出來。②樂觀堅強，在家境困難的情況下仍然以“笑”示人，沒有怨天尤人。③熱愛生活，身上收拾得整整齊齊，雖然一周吃一個蛋，但做法不一，讓生活盡量豐富些。④關愛他人，為地震災區捐款，每天笑，為了讓大家都有個好心情。（每點2分，答出三點即可）

　　（3）①以第一人稱視角來寫，表明是自己親眼所見，親耳所聞，真實感強。②以“我”的視角來寫，有利于表現“我”的心理活動，娓娓道來，讓讀者有親切感。③“我”是笑嫂的徒弟，又是搞宣傳的，展開各方面的內容合情合理。④“我”是初來乍到，不了解情況，所以對笑嫂一周一個菜很好奇，對同事“不滿地瞪我一眼”不铘，這樣寫有利于制造懸念，吸引讀者。（每點2分，答出任意三點即可）

　　（4）①笑嫂是中心人物，起到了線索作用，串起了小說的情節。②突出了人物的性格特征，“笑”是人物在神態上最突出的一點。③“笑”既表現出人物熱愛生活的一面，又表現出人物堅強的一面，突出了主題。④笑嫂的“笑”與文章開頭“笑嫂喜歡笑”，結尾“又咯咯笑起來”形成了結構上的呼應。（每點2分）

　　【解析】

　　（1）試題分析：A（3分）、C（2分）、D（l分）。B項，“不想人家知道她家窮，要面子”錯，“捐款”是善心的'體現，而且同事知道她家里困難，工會慰問她時，她也十分配合，笑臉相迎，說明她并不愛慕虛榮。D項，是不是真心，文中并無明確表現。E項，“想看笑嫂的笑話”錯，“我”發現這件事是無意的，告訴同事也是出于好心。本題綜合考查文章的內容和技巧。首先應仔細閱讀文章，把握人物形象以及一些典型的技巧。

　　考點：分析作品體裁的基本特征。能力層級為分析綜合C。

　　（2）試題解析：這是考查人物形象。這里要注意從“笑嫂”的言行得出性格特征。如從“”“笑嫂的菜每星期換一種菜，成鴨蛋，炒雞蛋等等”，可以看出她熱愛生活等等。注意要考慮全面，不要遺漏知識點，再者要分點回答。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善于抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。

　　考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。

　　（3）試題分析：該題中考核人物視角中的第一人稱。就敘述人與作品中人物的關系來看，敘述人可在其中，也可活躍在人物之外，知道他們身上發生的一切而又不想得到他們認同。這種視角切入的優點是自由靈活，敘述人不受時間、空間等的限制，縱橫捭闔，運用自如，人物和事件可以自由表現，并能讓讀者對人物和事件能有一個全面而具體的了解，最大限度地展示社會生活的深度和廣度等。

　　考點：分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

　　（4）試題分析：探究題答題之前，先對作品有充分的了解和準確的把握。面對一篇陌生的文學作品，要善于抓住關鍵語句，理清全文脈絡，明白作品所表達的主題，對全文有一個整體認識和把握。具體答題時，還要切忌脫離文本，想當然地去套用鑒賞術語，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據個人的主觀喜好冠作隧意的褒貶。本題可以從“人物”與“主旨”兩方面去思考。

　　陳國炯《笑嫂》閱讀練習及答案 2

　　一、原文閱讀

　　笑嫂喜歡笑，與人相見微微一笑，高興時哈哈大笑，有時獨自一人也偷偷地笑，好像每時每刻都在撿寶似的笑個沒完。因此，沒見過笑嫂發愁時是個什么模樣。

　　因為笑嫂愛笑，大家當面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂的，都知道笑嫂是個好人，心地善良，樂于助人。

　　我認識笑嫂是在我搬來不久。那天我到小區的湖邊散步，隔老遠就聽見笑聲。我循聲而去，見一位中年婦女坐在湖邊的石凳上，朝著湖對面微笑。我以為她在向一個人微笑，便朝她微笑的方向看去，湖對面空蕩蕩的，只有一湖清水，還有水草在水中搖曳。

　　“你在笑什么？” 我問。

　　笑嫂發現我在她身旁，既不驚訝，也不回避，依然笑著說：“看小魚呢。”

　　我朝水中望去，看到一群小魚在水中游來游去，搖頭擺尾，很是快活。“小魚真可愛。” 我說。

　　“是呀，小魚真可愛。” 笑嫂說，“你看，它們在水中自由自在地游，多快活呀。”

　　“你很喜歡魚？” 我問。

　　“喜歡，特別喜歡。” 笑嫂說，“我小時候，家里窮，沒有什么玩具，我就經常到河邊看小魚。小魚給我帶來了很多快樂。”

　　從那以后，我經常在小區里遇到笑嫂，每次遇到她，她都在笑。我也被她的笑容感染，心情變得愉快起來。

　　有一天，我在小區的超市里遇到笑嫂，她正在買東西。我發現她買的東西都是一些生活用品，沒有一件是給自己買的。

　　“你怎么不買點自己喜歡的東西？” 我問。

　　笑嫂笑了笑說：“我喜歡的東西都在心里，不需要買。”

　　“你心里喜歡什么？” 我問。

　　笑嫂說：“我喜歡看到別人快樂，看到別人快樂，我就快樂。”

　　后來，我聽說笑嫂的丈夫幾年前去世了，她一個人帶著兒子生活，日子過得很艱難。但是，笑嫂從來沒有抱怨過，依然每天開開心心地生活。

　　有一次，小區里的一位老人生病住院了，子女都不在身邊。笑嫂知道后，主動到醫院照顧老人，端茶倒水，擦身喂飯，直到老人康復出院。老人的子女回來后，要給笑嫂錢表示感謝，笑嫂堅決不收。她說：“我照顧老人不是為了錢，是因為我把老人當成自己的親人。”

　　笑嫂的善良和樂觀感動了小區里的每一個人。大家都很尊敬她，也很喜歡和她交往。

　　笑嫂依然每天笑著，她的笑容就像陽光一樣，溫暖著每一個人的心。

　　二、閱讀練習

　　文中多次描寫笑嫂的笑，這樣寫有什么作用？

　　結合文章內容，分析笑嫂的人物形象。

　　文章結尾說 “笑嫂的笑容就像陽光一樣，溫暖著每一個人的心”，請談談你對這句話的理解。

　　笑嫂說 “我喜歡看到別人快樂，看到別人快樂，我就快樂”，你是否認同她的觀點？請結合生活實際談談你的看法。

　　三、答案

　　答案：①塑造人物形象：通過對笑嫂笑的描寫，生動地展現了笑嫂樂觀、善良的性格特點。②推動情節發展：笑嫂的笑貫穿全文，是文章的線索，使文章情節更加連貫。③營造氛圍：笑嫂的笑給人帶來溫暖和快樂，營造了積極向上的氛圍。

　　答案：①樂觀開朗：笑嫂喜歡笑，無論何時何地都面帶笑容，即使生活艱難，也從不抱怨，始終保持樂觀的心態。②心地善良：笑嫂樂于助人，主動照顧生病住院的老人，且堅決不收錢，把老人當成自己的親人。③熱愛生活：笑嫂喜歡看小魚，從生活中的小事中發現快樂，對生活充滿熱愛。

　　答案：這句話運用了比喻的修辭手法，把笑嫂的笑容比作陽光，形象地寫出了笑嫂的`笑容給人們帶來的溫暖和力量。笑嫂的樂觀、善良感染了身邊的每一個人，讓大家感受到生活的美好，激勵著人們積極面對生活。

　　答案：認同。在生活中，當我們幫助別人解決問題，看到他們臉上露出開心的笑容時，自己也會感到由衷的快樂。比如在學校里，同學在學習上遇到困難，我幫他解答難題后，他的感激和開心會讓我覺得自己做了一件很有意義的事，內心充滿喜悅。給予他人幫助，收獲他人的快樂，自己也能從中獲得滿足和快樂，這是一種積極的人生態度。 （不認同的觀點也可，只要結合生活實際，言之有理即可）

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