愛的延續閱讀理解附答案
愛的延續
朱道能
一場遲到的秋霜，凋零了院里的最后幾片樹葉。妻子也像片枯葉一樣，靜靜地躺在床上。
丈夫急急忙忙叫來了村醫。村醫翻了翻眼皮，號了號脈搏，連藥箱都沒有打開，只是搖了搖頭，低低地說了一句：“這次真的不行了，快準備后事吧！”
這樣的話，丈夫兩年前就聽過，說這話的是城里的醫生：“這病已經是晚期了，如果做手術，還能支撐個一年半載的，但要花費幾萬元，不做就趕快準備后事吧！”
妻子一把拽住丈夫，頭也不回地往外走。走出醫院，兩人忍不住蹲在地上，抱頭痛哭。
日暮時分，他們在村口的河邊洗了臉，然后，微笑著向三個張望的孩子走去。
第二天，妻子說：“從今天起，我教你學習做飯……”
丈夫愣怔了下，點點頭。
妻子說：“窮日子要富著過，粗茶淡飯也要做出滋味來。想法讓伢們多吃幾口飯，他們正長身子骨哩……”
于是，妻子就靠坐在椅子上，事無巨細地教起丈夫來。
“每頓飯挖一瓢米，太多了，吃剩飯。太少了，不夠吃�！�
“切菜時，手指貼著刀口一點點退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口�！�
“炒菜時，要把油燒紅了再下鍋。旺火勤翻，起鍋放鹽�！�
……
丈夫嗯嗯地應著，輕巧的刀鏟，拿在他手中，卻像是在使喚一頭不聽話的牯牛，盡管憋得滿頭大汗，還是把飯煮得夾生了，把菜炒得焦糊了……
妻子就嗔怪道：“看你笨手笨腳的樣子，啥時候才能學會呢？”
丈夫嘿嘿一笑：“不著急，你慢慢教，我慢慢學，總有學會的一天！”
妻子嘆口氣：“我等不及啊……”
白天教丈夫做飯，晚上在煤油燈下，妻子又教他縫補衣服。
妻子說：“老話說，大手大腳混日子，縫縫補補過日子。日子再窮，也不能讓伢們穿著露肉的衣服出門……”
丈夫連連點頭。
“記住了，燕兒是女伢，愛美，能不用補丁的，盡量不要用�！�
“大強，小良是男伢，衣服破得快，補丁用得多。別忘了，補丁的布，一定要挑顏色相近的。別像貼塊膏藥似的，讓別人笑話他們。”
……
丈夫一邊聽著，一邊用拿慣鋤頭犁耙的大手，笨手笨腳地捏起一枚小針，瞇著眼，從穿針引線學起。
當丈夫吭哧半天把才補好的一塊補丁拿給妻子看時，聽到的卻是一聲嘆息。
丈夫撓撓頭皮，把補丁拆開，說：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢……”，“學”字沒出口，丈夫卻“咝”的一聲，縮了一下手。
妻子一把拉過丈夫流血的手指，放在口里吸吮著，眼淚便滴在丈夫的手背上。
丈夫卻在笑：“你瞧我，是不是比咱家的豬還笨啊？”妻子“撲哧”一笑后，丈夫又很認真地說：“我現在才明白，咱們家真的一天也離不開你！”
就這樣，妻子教，丈夫學，不知不覺中，兩年的光景就過去了。這中間，妻子曾經倒下了幾次，但每次都在村醫“恐怕不行了”的預言后，又頑強地活了過來，重新出現在廚房里，油燈下……
看著氣若游絲的妻子，丈夫知道，這次妻子是真的挺不過來了。于是，淚水一下子就盈滿了眼眶。
村人聞訊趕過來，看著妻子深陷的眼窩里一雙直直瞪著的眼睛，一位老人嘆氣道：“唉，這伢放心不下，就是不肯咽下最后一口氣�。 �
丈夫便俯下身，貼著妻子的耳朵，說：“你放心吧，我會把孩子帶好的……”
妻子依然直直瞪著眼珠子，一動不動。
突然，丈夫站起身，徑直去了廚房。隨后，便傳來了叮當聲響。
一會兒，在眾人疑惑的`目光中，丈夫端來了一盤熱氣騰騰的小菜，放在妻子鼻子下：“你聞聞，我剛做的菜，香嗎？要不，讓孩子們嘗一嘗……”
于是，三個孩子含著淚水，品嘗著父親的手藝，齊聲道：“嗯，好吃。跟娘做的一樣好吃，娘，真的！”
妻子的眼皮動了動，還瞪著。
丈夫又站起身，打開衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片驚訝的目光下，嫻熟地穿針引線，左縫右補。須臾間，一個針腳細密的補丁就呈現在妻子的眼前：“你看看，我補得怎么樣？”
妻子吃力地轉動著眼珠，看看衣服，又看看丈夫，兩行熱淚，從眼角滑落到臉頰——這一刻，妻子終于明白過來，原來丈夫早就學會了做飯縫補，卻一直裝著笨拙的樣子，讓她原本已經干涸的生命，又燃燒了幾百個日日夜夜……
17.文中多次提到醫生給妻子下達病危通知，作者這樣設置有何用意？（4分）
【知識點】考查考生分析文章結構、把握文章思路的能力，能力層級為F（探究）。
【答案解析】答案：（4分）①交待妻子的病情，即將不久于人世。②醫生預言的存活時間與下文妻子又活了兩年形成了對比，突出主題。③設置懸念，引起讀者的興趣。（1點2分，答出其中兩點即可得滿分）
解析：回答本問題，先理清小說思路，明確作者的寫作意圖，從內容和結構兩方面去回答。
【思路點撥】解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括性的語句關鍵詞語，分析合成段意。
18.小說中的“丈夫”有哪些性格特點？請結合全文簡要說明。（4分）
【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內容要點的能力，能力層次為C級（分析綜合）。
【答案解析】答案：（4分）①堅強樂觀：面對妻子病危的噩耗，痛苦過后，依然微笑著向孩子走去。②責任心強：為了孩子，硬是學會了料理家務，如做飯和縫補衣服。③耐心細致、關愛妻子：照顧病重的妻子并幫助其創造了生命的奇跡。④有智慧：用裝笨的辦法來延續妻子的生命，臨終時，妻子才明白他的良苦用心。（1點1分，意思相近言之有理即可，每點中只有概括而沒有結合文本說明不給分）
解析：結合題干，聯系全文，確定答題區域，分點篩選概括。
【思路點撥】解答此類題要遵循，一個原則 、兩個觀念、 三個步驟。①一個原則：忠于原文。簡答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯系觀念。聯系全文，聯系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據試題，精讀文章；第三步：根據原文，結合題目，巧妙作答。
19.結合文本，請你談談本文以“愛的延續”為題有何好處？（6分）
【知識點】本題考查考生體會重要語句的豐富含意能力，能力層次為B級（鑒賞評價）。
【答案解析】答案：①“愛的延續”提示了小說的主要情節，即在丈夫的精心照顧下，病重的妻子又活了兩年。②凸顯了小說的主題，即愛創造了生命的奇跡，如為了能讓孩子吃飽穿好，妻子支撐著病體教丈夫做飯和縫補，而丈夫為了讓妻子的生命得以延續，而選擇裝笨。③化抽象為形象，言簡意豐，耐人回味，引起讀者產生如何對待愛的思考。（1點2分）
解析：本文以“愛的延續“為題，則標題可能具有“作為結構線索貫穿全文、概括故事情節、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。通讀全文，可推知它是全文的線索。
【思路點撥】小說標題含意與用意答題注意事項：①審清題目，明確答題方向，問什么答什么；②挖掘含意，注意表里虛實，指代雙關比喻；③體會用意，注重多個角度，時間地點氛圍；④形象為題，側重線索情節，強調主旨情感；⑤思路清晰，答題分清要點，盡量對號入座。
20.下列對這篇小說的理解和分析，不恰當的兩項是（ ）（ ）（4分）
A.文章開頭對環境作了描寫，如秋霜凋零了樹葉，其意圖是交代自然環境凄冷、毫無生機的特點，也預示著妻子的生命走到了盡頭。
B.在得知做手術需要花費幾萬元，做了手術也僅能支撐一年半載之后，夫妻二人抱頭痛哭，不但表明妻子的病已經無藥可救了，更說明夫妻二人都已經絕望了。
C.文中對妻子教丈夫學做飯和縫補的情節作了細致的描繪，這樣寫是為了凸顯女主人公的勤勞、無私、照顧孩子與丈夫的細致體貼入微，也凸顯出男主人公的良苦用心。
D.文中的丈夫一共笑了兩次，兩次笑表達的意思有不同，前一次是丈夫做不好飯時的自怨自艾，后一次是丈夫不會做針線活時的自我解嘲。
E．臨終前，妻子得知了丈夫是故意裝笨的，這才明白丈夫為了延續自己的生命而用心良苦，至此，夫妻間相濡以沫的情感也得以升華。
【知識點】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力，能力層次為C（綜合分析）。
【答案解析】答案：ＢＤ 解析：Ｂ“說明夫妻二人都已經絕望了”說法不對。從下文丈夫裝笨來延續妻子的生命來看，丈夫并沒有絕望。 Ｄ與原文不符。前一次的笑表現的是丈夫為自己“表演”取得效果而滿意，進而引出“你慢慢教，我慢慢學”的話；后一次的笑是在逗妻子開心，進而引出“咱們家真的一天也離不開你”的話：兩次笑，都是為了鼓勵妻子努力延續生命。
【思路點撥】解答此類題①整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。②篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。③評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。在具體評價時，社會時代背景、作家生平思想、作品創作實際，都是必須考慮的重要因素。另外，對古典文學作品和外國文學作品的分析和評價還要從社會歷史的實際出發，而不能用今天的觀點去強求古人和外國作家。
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