《最后一課》語文閱讀理解試題和答案
現如今，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編收集整理的《最后一課》語文閱讀理解試題和答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《最后一課》語文閱讀理解試題和答案1
平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……” 我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！ 可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。” 我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的'小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。 我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。” 我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！ 我的最后一堂法語課！
15．從文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”。（２分）
答案：上課之前，平常總是很喧鬧，今天卻很安靜；先生平常總是很嚴厲，今天卻很溫和；先生平常穿著很隨意，今天卻很莊重；教室后排平常總是空著，今天卻坐了好些人
16．根據提示，將文中表示小弗郎士心情變化的詞語填在下面的橫線上。（3分）?
（上課之前想趁亂溜進教室） 僥幸 →（硬著頭皮走進教室） 心慌 →（老師并未批評自己） 平靜→（教室里坐了好些人） 吃驚→（知道這是最后一堂法語課）難過?
17．簡要分析郝叟這一人物形象的作用。（2分）
答案：郝叟是鎮上普通民眾的代表，他的出現深化了小說的愛國主義主題
18．文中人物描寫運用了多種手法，寫出一種，舉例并分析其表達作用。（3分）
答案示例：肖像描寫 我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 莊重的穿著說明這是個特殊的日子，表現了韓麥爾先生深切的悲哀和強烈的愛國主義感情。
《最后一課》語文閱讀理解試題和答案2
最后一課（節選）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
1．“忽然教堂的鐘敲了十二下”意味著____________________。
2．“窗外又傳來普魯士兵的號聲”中的“號聲”暗示______________。
3．韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是什么？
___________________________________
4．小弗郎士覺得韓麥爾先生從來沒有這么“高大”的原因是什么？
___________________________________
參考答案
1．最后一堂法語課結束的時間到了。
2．普魯士兵收操了，普魯士兵占領了法國的阿爾薩斯。
3．最后一課結束了，德語將要代替法語了，韓麥爾先生無限悲痛。
4．受到韓麥爾先生愛國主義精神的感染與教育，對老師無比崇敬。
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