小學語文假期閱讀練習及答案

時間：2021-06-11 20:38:49 閱讀答案我要投稿

小學語文假期閱讀練習及答案

　　①深夜的走廊上燈火通明，武鋼二院病房里很安靜，偶爾有嬰兒的哭聲。胡潔穿著白色平底鞋，走起路來貓一樣輕巧。她循著哭聲，快步走進病房，輕輕地抱起寶寶，只他安靜下來——這時候，緊急情況出現了，護士長和醫生連聲喊她：“小胡快過來!有產婦就要生了!”

小學語文假期閱讀練習及答案

　　②消毒，換衣，用最快的速度，她推著手術車進了產房。這個時候，她是醫生的得力助手，孕婦正閉著眼睛尖叫，胡潔一邊和她輕聲說話，一邊握緊她汗津津的手。

　　③走廊里靜悄悄的，在走廊盡頭的產房里，一場迎接新生命的忙碌正在緊張地進行著。汗水、淚水和安慰在此刻都如此富有深情和意義。當嬰兒憋足了勁“哇”地一聲哭出來的時候，媽媽傷口還在流血，卻顧不上自己，用微弱的聲音問道：“寶寶還好嗎?”每每這一瞬間，胡潔的眼睛就有點濕潤——每個媽媽都是偉大的。她揉著手腕上被產婦掐得青紫的印子，笑得很甜。

　　④走進婦產科，撲面而來的是一股淡淡的奶香，滿眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小腳丫、小臉蛋，讓人忍不住想去摸摸。有的寶寶天生就是非常“愁苦”的模樣：額頭上的皺紋，抿著的嘴巴，憂郁的眼神;有的生來是“樂天派”，對誰都樂，一見胡潔就咧著沒牙的①嘴笑。其實，每個剛生下來的嬰兒都不怎么好看，皺皺的臉蛋，瞇瞇的眼睛，但是在媽媽的眼里，他們就是最美的天使。胡潔抱著他們，滿心歡喜，就好像擁抱著世界上最柔軟最美好的希望。

　　⑤沒有什么比寶貝的生命更能戰勝一個女人的脆弱。胡潔見過一個怕疼的產婦，她從進醫院的那一刻就開始哭，哭得嗓子都啞了。胡潔認真地對她說：“你得把勁兒留著，生寶寶的時候再用，要不，孩子就出不來啦!”

　　⑥為了積攢體力，那個產婦硬是吞了幾口粥。在難產的漫長時間里，她居然咬著嘴唇沒有吭一聲，直到孩子呱呱落地。寶寶哭了，她也哭了。眼淚在產婦的臉上不住地滑落，但在胡潔眼中，那是笑容，是她見過的最好看的笑容。

　　⑦看著病房里產婦的老公細心照料，胡潔有點想哭：“以后找男朋友，就得找這樣體貼的。我要是和誰戀愛了，一開始就得告訴他，做女人真不容易!生孩子真是一件偉大的事兒!”⑧凌晨兩點，胡潔和前一個護士交班，正式上夜班。守在值班室，每隔一個小時，她就會沿著走廊，悄悄觀察每一個待產或者生產過的婦女，還有那些可愛的寶寶是否睡得安寧。⑨總有一些突發的事情。待著的孕婦突然不舒服，需要輸液。她盯著胡潔，不放心地問：“會疼嗎?”胡潔明白她的意思，半天玩笑地說：“不會疼，就像蚊子叮一下!”一邊說，一邊扎針，動作是那樣的輕柔，又快又穩，針頭一下子就進入了血管。

　　⑩凌晨四點，胡潔再次進病房給病人打針，照例被問到“你行嗎”，先前接受輸液的那個孕婦直點頭：“她可以的，扎針好像蚊子叮了一下!”這個時候，胡潔心里是最溫暖的，所有的辛勞，都值得了。

　　11清晨，是送寶寶去洗澡的時候。看著他們在熱水里撲騰撲騰很享受的小模樣，胡潔心里有說不出的欣慰。換好尿片，她再把寶寶送回媽媽的懷里，接白班的護士就到了。

　　12走出醫院，回頭看看病房的窗戶，胡潔想，那些熟睡的'嬰兒永遠不會記得，曾經有個阿姨，給了他們世界上第一個擁抱，為他們洗了第一個澡那有什么關系呢，要知道，在生命中，不是每個人都擁抱過這么多純潔可愛的小精靈。胡潔心中便時時涌動著溫柔和希望。(選自《東西南北》2007年第1期，有改動)

　　1.文章是按照什么順序記敘的?記敘的主要內容是什么?(3分)

　　答：

　　2.為什么說“胡潔抱著他們”，“就好像擁抱著世界上最柔軟最美好的希望”?(2分)答：3.第⑥段中加點的詞“硬是”換成“還是”好不好?為什么?(2分)

　　答：4.結合文章內容，概括胡潔的性格特點。(3分)

　　答：

　　5.文中多處寫到產婦，這對表現胡潔有什么作用?(3分)

　　答：

　　6.人們常用“白衣天使”來贊美護士，作者為何以“生命中給我首次擁抱的那個人”為題，而不用“白衣天使”呢?(2分)

　　答：

　　7.生活中，有許許多多像胡潔一樣的人，“擁抱”、關愛過我們，而我們往往忽視甚至遺忘了他們，對此談談你的感想。(4分)

　　答：

　　寒假即將到來，家長朋友們一定要注意孩子的假期學習問題。初中頻道為大家提供了八年級語文寒假閱讀練習，希望對大家有所幫助。

　　拒絕句號(馮驥才)

　　一定會有一些朋友反對我這個標題。他們會說多好的句號啊!句號表示一種完成。一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲。或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實。他們還會問我，當你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那最末一行畫上一個句號時，難道你沒有如釋重負、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎?

　　當然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。

　　打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時，這句號就隱隱出現：如果你停下來，你足下就清晰地現出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是的路。這路原本無止無休。你在任何一處都可以起步，踏上征程;你也可以在任何一處畫個句號，退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標達到之后，輝煌的目標也會化為一個句號，盡管這句號閃閃發光。句號，就是停止，就是終結，就是事物最終變為有限、死去的符號。

　　我說的是這種句號。

　　可怕的是，這些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結。想想看，你曾經做過的那些有益的事，究竟是什么時候并怎樣棄你而云的?句號往往又和人的自足、人的惰性連在一起。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號，休止了自己。

　　因而，我害怕句號。我對句號保持著近乎神經質的警惕。警覺它、藍視它、卡r-i-它和超越它。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發出熱烘烘的清香;一邊認識到這原是生命存在所必須進行的奮爭，也是與自身惰性和保守的對抗。當然它何其艱難!跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創造力。

　　然而，在人生、藝術和事業的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發現，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：最積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變為逗號。(有改動)

　　22.本文主要采用了哪種論證方法?有何好處?(2分)

　　答：

　　23.一般人是如何看待句號的?(2分)

　　答：

　　24.作者為什么要拒絕句號?(2分)

　　答：

　　25.句號的可怕之處在于(2分)

　　26.在通讀全文后，為文中空缺處填上恰當的內容。(3分)

　　答：

　　27.請用簡明的語言寫出你讀完本文的感悟。(2分)

　　答：