《籬笆青青 》閱讀訓練附答案
①籬笆青青，來自鄉村的深處，青綠著，蜿蜒著，逶迤著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉村的暖，拴住莊戶人家的腳步，拴住千里萬里之外游子的心房。你見過山的險峻，見過海的寬廣，不一定就見過一圍小小的籬笆，纖細，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起了遠方的親人。
②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細細的竹節，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡、鴨的悠閑，或者還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實的面孔，和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了？還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。
③竹籬內外，陌生也變得如此溫馨。
④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯的枝丫間，不擋風，不擋雨，卻可以忠實守護好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個調皮的鄉下小子，商商量量圍著花椒樹籬笆轉了好幾圈兒，就是沒找到一個可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，。
⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，在秋風里飄著麻酥酥的香味兒。
⑥一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天點上了種子。單等著春風吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對對舞，偶爾有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈奏起柔柔的絲弦。
⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉村優雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。
⑧紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼啄破了黎明，一剎時鄉村沐浴著七彩云霞，鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉，流淌著多情的音符。我自散發著谷物香醇的夢里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首詩，像在欣賞一幅畫，像在聽一曲古典的鄉情曲，像在欣賞一幅山水田園的水墨畫。每一片葉子都是清新的，每一個花朵都飄散著清香；就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會很久不舍得離去，自高處滑落，落在低處的葉面上，又跌落在籬笆下青青的草叢里。或許被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。
⑨花墻，當我想起這詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉村是貧窮的，但鄉村又是那樣的質樸，每一個村莊有每一個村莊的氣息，每一個村莊都會有幾條青青柔柔的籬笆墻。在春天，推開料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個賭——一定要把鄉村打扮成如花的兒女。在秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實，長長的絲瓜，爬一路結一路，點綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一枚枚飄揚在風中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門前的大娘嬸子：“多摘點，多摘點，你看這籬笆要壓塌了呢！”
⑩平原的鄉下，不見山不見水，惟獨隨處可見青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕松；磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點不近人情。只有籬笆墻的影子，青青細細柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉下走來，深深懂得籬笆墻的弱德之美：不與人爭辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會一直蔓延。
⑾輕輕地，當我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍籬笆青青，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會輕易逾越。
⑿只與一面清寂的籬笆，與鄉村，相守到老。
（選自《散文》2010年第4期）
小題1:作者筆下的籬笆別有風味，文中描寫了哪些籬笆，各有什么特點？（3分）
小題2:這篇散文不僅描寫了鄉村多個種類，各個季節的籬笆之美，還再現了母性鄉村的人性之美。閱讀全文，梳理出有關人性之美的具體事例，要求語言簡潔。這些事例反映了鄉民的哪些美好品質？（4分）
小題3:作者在文章的第⑴段中運用了第二人稱手法，這樣寫有什么作用?(4分)
小題4:文章第⑧段劃線句運用了哪些修辭手法，有什么表達效果？（4分）
小題5:文章為什么以“籬笆青青”為題?(4分)
小題6:文章最后一段說：“只與一面清寂的籬笆，與鄉村，相守到老。”簡要探究其中的含義。(4分)
參考答案：
小題1: 竹林籬笆：或繁密或稀疏，溫馨清新。（1分）花椒樹籬笆：枝丫交錯，香味麻酥酥。（1分）木籬笆：繁花錦簇，優雅羞怯。（1分）
小題2:樸實大方的接納路人休息，熱情端來清涼的井水；大方的和鄰居分享豐收的果實，分享豐收的樂趣。（2分）反映了鄉民勤勞、樸實、熱情、善良的美好品質。（2分）
小題3:作者采用第二人稱手法入題，親切拉近了與讀者的距離，揣摩讀者心理，在對比中表達了對籬笆墻的喜愛之情；(2分)容易引起讀者的共鳴，讓讀者仿佛也感受到了籬笆墻的慈愛與溫馨，撩撥起思念親人的情緒，同時引出了下文對籬笆的敘寫。(2分)（言之成理即可）
小題4: 比喻（1分）、排比（1分）。把籬笆比成“一首詩”“一幅畫”“一曲古典的鄉情鄉韻”等，生動形象描寫出花墻籬笆的優雅之美。（1分）表達作者對籬笆的喜愛之情。（1分）
小題5: 因為籬笆是貫穿全文的線索，起到串聯全文的作用；（1分）是溫馨、幸福、質樸的象征（1分）；是抒情的載體，委婉含蓄地表達了“堅守心中的籬笆墻，希望心中永駐春天、生命的青綠常在”的主題。（2分）（言之成理即可，酌情給分。）
小題6:①“與籬笆相守”即守住心靈，守住我們內心的寧靜、清潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的`內心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。（2分）②“與鄉村相守”即守護鄉村，守住鄉村文明，遠離現代社會的塵囂，在純樸的鄉村里盡享人情之美、本真之美。（2分）（言之成理即可，酌情給分。）
小題1:
試題分析：這道題是考查學生對文章結構的把握和概括能力的，從文章中“一叢籬笆，可能是一段小小的竹林”可知鄉村有竹林籬笆，竹林籬笆的特點從句子“繁密或稀疏的枝條”“ 井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。竹籬內外，陌生也變得如此溫馨”可知竹林籬笆的特點是“繁密或稀疏”“清新溫馨”。后面寫到的花椒樹籬笆、木籬笆也是這樣分析。
小題2:
試題分析：“和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了？還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的”從這個句子中我們可看出鄉村的人性之美，可看出鄉村女性樸實和藹的接納路人休息、熱情的端來清涼的井水為路人解渴。“但等八月十五的當口，卸棗果兒，主人自會提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，哪個鄉下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗”“ 母親呢，正忙著招呼路過籬笆門前的大娘嬸子：“多摘點，多摘點，你看這籬笆要壓塌了呢！”從這些句子中我們體會到鄉民質樸、熱情、勤勞、善良、熱愛生活等特點。
小題3:
試題分析：第二人稱的作用 作用（概括）：①、更直接 ②、更自然 ③、更親切第二人稱敘述的好處是 1．增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。 2． 便于對話，便于抒情，有呼告效果，可加強感染力；用于物，有擬人化效果。本文第二自然段運用第二人稱的作用我們就可以按照文章的內容結合第二人稱的作用來回答。很多時候，學生們還是要掌握一定的做題方法的。
小題4:
試題分析：“像在欣賞一幅山水田園的水墨畫”這個句子有喻體“水墨畫”，有“喻詞”有本體“籬笆”，這比喻句。比喻修辭手法作用的表述語言是：這個句子運用了比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象的描寫了……的特點，表達了……的思想感情。
小題5:
試題分析：標題是文章的眼睛和標志，其重要性不言而喻，它常常透漏出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結構，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。在考試中，它經常被設計成“如何分析文章的標題”這樣的問題，考查學生的分析概括和鑒賞評價能力。本題問為什么以“籬笆青青”為題，回答時可分四步：第一步， 明確標題表面義。第二步，分析文章結構。第三步， 概括文章內容。第四步，挖掘標題的中心義。此題“籬笆青青”表層含義就是指鄉村籬笆的顏色；文章從竹林籬笆寫到花椒樹籬笆，再到木籬笆，籬笆始終貫穿全文，成為本文的線索，也是溫馨、幸福、質樸的象征；通過對籬笆的描寫，體現了作者希望心中永駐春天、生命的青綠常在的思想感情。
小題6:
試題分析：這道題項解答好就要學會聯系現實，很多時候我們很浮躁，以至于失去了本真，我們容身在充滿激烈競爭的是世界中，漸漸麻木，心靈漸漸干涸，而本文作者最后所表達的感情正是希望人們守住內心的平靜與清潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的內心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。“與鄉村相守”即守護鄉村，守住鄉村文明，遠離現代社會的塵囂，在純樸的鄉村里盡享人情之美、本真之美。這正是作者寫本文的目的。
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