無知的樂趣閱讀習題及答案

時間：2021-06-13 09:42:28 閱讀答案我要投稿

無知的樂趣閱讀習題及答案

　　《無知的樂趣》

無知的樂趣閱讀習題及答案

　　好多人一輩子也不知道山毛櫸和榆樹之間有什么區別，不知道烏鴉和畫眉的啼鳴有什么不同。也弄不清楚蒼頭燕雀是否會唱歌，說不出布谷鳥是什么顏色。然而，這種無知并不完全是可悲的。從這種無知我們可以得到有所發現的樂趣，這種樂趣是經常的。說博物學家在觀察鳥類生活中并無樂趣將是荒謬的，他的樂趣是穩定的，幾乎是一種理智的、緩慢沉重的消遣。

　　但我的無知并不局限于布谷鳥。它涉及所有上帝創造出來的東西，從太陽和月亮一直到花卉的名字。我曾經有一次聽到一位聰明的太太問，新月是否總是在相同的星期幾出現。她補充說也許最好是不知道，因為，如果人們事先不知道什么時候、在天上的哪個地方能夠看見新月，那么它的出現總會給人帶來意外的愉快。然而，我想，即使對那些熟悉新月的活動時間表的人們，新月也總是出乎意料地來到的。我們并不會因為我們對一年四季的職司有足夠的知識，知道要在三月或四月，而不是在十月里，去找報春花，而在發現一株早開的報春花時就不那么高興。我們也知道蘋果樹是在結果子之前而不是在結果子之后開花的，但當五月份我們到一家果園去度假日時，這并不會減少我們對假日之美妙所感到的驚訝。

　　蒙田告訴我們說，他的記憶力非常糟糕，糟到每次讀一本舊書就好像以前從來沒有讀過這本書一樣。有些時候，這樣一種記憶力是一種苦惱。但壞的記憶力值得提一提的地方也并不見得比好的記憶力少。一個記憶力壞的人可以一輩子繼續不斷地閱讀《天方夜譚》。

　　我帶著新的驚訝了解到唱歌的布谷鳥是雄的而不是雌的。是的，我們不時地喚起自己并思考。人類感受過的最大歡樂之一是：迅速逃到無知中去追求知識。無知的巨大樂趣，歸根結蒂，是提問題的樂趣。已經失去了這種樂趣的人或已經用這種樂趣去換取教條的樂趣（這就是回答問題的樂趣）的人，已經在開始僵化。人們羨慕像喬伊特那樣愛一問到底的人，他在六十歲之后還坐下來學習生理學。我們中間的大多數人在到達他這個年齡以前很久就已經失去了無知感。我們甚至對我們像松鼠那樣積攢的一點知識感到自負，并把不斷增長的年齡本身看作是無所不知的源泉。我們忘記了蘇格拉底之所以以智慧聞名于世，并不是因為他無所不知，而是因為他七十歲的時候認識到他還什么都不知道。（選自《玫瑰樹》，作者：羅伯特.林德，有刪改）

　　1.通讀全文，用一句話概括文章的中心論點。

　　2.簡要分析第②節中那位聰明的太太與作者雙方觀點的不同之處。

　　3.作者在闡述過程中列舉了蒙田、喬伊特、蘇格拉底等名人的事例，請你圍繞文章觀點，列舉1～2個（句）中國名人的事例或名言，寫幾句闡述性的話。

　　4.羅伯特?林德是英國散文家，其作品立意奇特且發人深思，語言富有情趣和感染力。請結合選文的具體內容任選一個方面作簡要賞析。

　　參考答案：

　　1.我們要在無知中享受提問并獲得知識的樂趣。

　　2.聰明的太太認為：不知道的東西往往能給人帶來意外的快樂與愉悅。作者認為:就是事先知道而真的'發現時同樣會感到驚訝與美妙。

　　3.提示：符合觀點，舉例正確，闡述合理流暢。

　　4:提示：可從立意與語言中任選一個角度作賞析，舉例恰當簡明，賞析合理具體。

答案分析:

　　1.試題分析：學生明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式： ①文章標題點明中心論點。 ②文章開頭提出中心論點。 ③文章結尾歸納出中心論點。 ④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。 ⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。這里學生表述意思對即可。

　　2.試題分析：論證方法與作用分析答題方法具體如下：對比論證，突出……中心論點，這里通過“不知道的東西往往能給人帶來意外的快樂與愉悅”和“事先知道而真的發現時同樣會感到驚訝與美妙”比較，突出無知的樂趣。

　　3.試題分析：補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例。（2）補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。這樣的事例或道理才具有說服力。

　　4.試題分析：閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看可從立意與語言中任選一個角度作賞析，舉例恰當簡明，賞析合理具體。

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