《紫藤架下》閱讀習(xí)題及答案

　　①讀師范的時(shí)候,校園里有一個(gè)紫藤架,幾棵紫藤樹(shù)伸展著彎曲的枝條,纏繞在水泥架上,使得灰白的水泥架也有了一種不屈不撓的生命力。蒼老的虬枝和淺紫的花形成的對(duì)比總讓人覺(jué)著枯木逢春的喜悅。我是很喜歡這類藤本植物的,例如葡萄樹(shù)也是,干枯的根莖,皺皺巴巴的皮,疑是枯竭,可是一陣春雨幾縷春風(fēng),它偏偏又執(zhí)拗地冒出嫩芽,讓你不得不相信它的枝條里蘊(yùn)藏著無(wú)限的生命力。時(shí)常去那條廊上坐,春天看繁花,夏季享受綠蔭。晚秋落葉時(shí),踩著黃葉,還聽(tīng)得見(jiàn)它沙沙的歌唱,冬日雪壓殘枝,又是一番風(fēng)情。

　　②畢業(yè)以后,久別了紫藤樹(shù),只是偶爾想起,那一樹(shù)繁花仍然像青春年華一樣在心底燦爛著。后來(lái)有了自家小院,種了一院子的花花草草,還是沒(méi)有紫藤。可是院子靠墻門的角落總是養(yǎng)不活花,因?yàn)樵旆繒r(shí)曾經(jīng)拌過(guò)石灰,雖然現(xiàn)在放上了不少沙土,還鋪了一層黃泥,花草依然營(yíng)養(yǎng)不良地萎靡不振著。一日去人家的花圃散步,看到了一棵一人多高的小紫藤樹(shù),一臂多粗的樹(shù)干向左剛勁地扭著,藤條纏纏繞繞,一下子就喜歡上了。我們抱著試試看的心情,把它移植到了院中,在樹(shù)旁立了一根粗粗的竹竿,用拆下來(lái)的一個(gè)舊窗框擱在墻上搭了一個(gè)架子,居然成活了。

　　③第一次開(kāi)花,恰逢女兒出世。那時(shí)休假在家,女兒太小,不舍得帶出門,每天就抱著女兒在院子里曬曬太陽(yáng)看看花草。紫藤樹(shù)倚著竹竿長(zhǎng)得很好,新發(fā)的枝條青翠淺綠,濃淡不一,還調(diào)皮地順著架子爬上了墻角,嫩綠的枝葉和白色的架子清新宜目。花開(kāi)得不多,沒(méi)有幾串,因?yàn)樗�還小,而且移植沒(méi)多久,可還是有一種若有若無(wú)的清香,淺淺地氤氳著,讓人不禁想起老舍的名句“四座風(fēng)香春幾許,庭前十丈紫藤花”,沒(méi)有那么豐滿熱鬧,但那幼小的圓滿也有它的可親可愛(ài)。嬌嫩的花瓣就像女兒彈指欲破的粉色的臉頰,聞聞花香,親親女兒的小臉,催人心醉。

　　④女兒漸漸長(zhǎng)大了,紫藤樹(shù)也漸漸粗壯起來(lái),枝條向四下里曲曲彎彎,盡力地想攀附住一些什么,像蔥蘢的手臂伸展著。母親常常抱著女兒,在架前玩耍。女兒伸出小手,抓住一根枝條,一老一少玩著拔蘿卜的游戲。葉片被捋掉了,可是紫藤樹(shù)也不生氣,過(guò)幾天又偷偷鉆出幾個(gè)嫩芽。第二年花開(kāi)時(shí),女兒呀呀學(xué)語(yǔ)了,便開(kāi)始教女兒學(xué)古詩(shī),十八個(gè)月的時(shí)候,女兒會(huì)背了第一首古詩(shī)。從最簡(jiǎn)單的五言詩(shī)到七言詩(shī),女兒和紫藤樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng)著。“紫藤掛云木,花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥(niǎo),香風(fēng)流美人。”這是唐代李白的.。 “遙聞碧潭上,春晚紫藤開(kāi)。水似晨霞照,林疑彩鳳來(lái)。”這是唐朝李德裕的。“云溪一帶凈無(wú)沙,門對(duì)青山是我家。幾日不來(lái)亭子坐,東風(fēng)開(kāi)過(guò)紫藤花。”這是明代劉泰的。“不道衰翁天倚著,藤花又讓別人看。”這是清代朱彝尊的。等女兒學(xué)會(huì)了這些古詩(shī),紫藤花也漸漸褪去了華麗的深紫,無(wú)聲息地凋謝了,一年的歲月又穿過(guò)掌心。

　　⑤今年不知為什么,紫藤花開(kāi)得比較晚,但異常旺盛,而且花期特別長(zhǎng),居然一直開(kāi)到了初秋。我覺(jué)得真是奇怪,依稀記得《花經(jīng)》里說(shuō)紫藤是暮春時(shí)節(jié)開(kāi)的,只有半月的花期,然而今年,竟陸續(xù)地開(kāi)了一茬又一茬,長(zhǎng)得幾近奢侈,像是積蓄已久的熱情終于撐不住了,活潑潑一樹(shù)的生命力。

　　⑥那一日,陽(yáng)光很好,紫藤開(kāi)得更是熱鬧。是誰(shuí)說(shuō)的,“蒙茸一架自成林,窈窕繁葩灼暮陰”,說(shuō)得多好!橢圓形的葉子密密地挨擠著,重疊著,簇發(fā)著綠生生的節(jié)拍和旋律;枝條柔勁地相互纏繞著,說(shuō)不出的親密,一種蓬勃的生命力熱烈地宕漾開(kāi)來(lái),不是一點(diǎn),而是成片成林地踴躍著。那些花,一朵朵,一串串,一脈脈相承,千朵百朵的花兒蒸成一片紫色的煙霞。每一個(gè)花穗上面是盛開(kāi)的花朵,淺淡一些,像一只只杯盞盛著芳香;下面是待放的花苞,洋溢著深紫的光澤,像鼓足帆的小船整裝待發(fā)。繁密的花序像飛揚(yáng)的流蘇,又像一串串搖曳的風(fēng)鈴,在起勁地唱著青春的歌。三三兩兩的粉蝶繞著花叢忙碌地追逐,讓人分不清究竟是花在動(dòng),還是蝶在飛,只覺(jué)得眼前滿園翩躚著。這是一株多么旺盛的花樹(shù)啊,雖然植根在貧瘠的土地,卻依然樂(lè)觀地綻放著自己的美麗,毫不吝嗇,毫不退縮,用年輕的力量見(jiàn)證著欣欣向榮的決心和自信,把你的內(nèi)心蕩滌得一片純凈。

　　⑦我站在樹(shù)下,不禁浮想聯(lián)翩。我想著,明年在紫藤架下做一個(gè)秋千,一樹(shù)垂婉的紫花襯著女兒翩飛的衣裙,搖啊搖啊…… 我想著,明年茂密的架上是否會(huì)安上小鳥(niǎo)熱鬧的巢,一窩啾啾的幼稚聲伴著女兒清脆的笑聲、歌聲……

　　⑧女兒倚著我站在紫藤架旁,仰著小臉,滿眼生花,興奮地說(shuō):“媽媽,你看!花,紫色的花,還有蝴蝶呢……”陽(yáng)光落在她柔嫩的小臉上,像千瓣萬(wàn)瓣的鮮花正在競(jìng)相吐蕊。

　　⑨真的,一棵開(kāi)得正旺的樹(shù),一朵開(kāi)得正好的花。

　　7．閱讀二、三自然段，回答下面的問(wèn)題。

　　①第二自然段中介紹院子靠墻門的角落的一些情況有何用意？（3分）

　　②聯(lián)系上下文分析，第三自然段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

　　8．文章第6自然段，具體表現(xiàn)了紫藤“活潑潑一樹(shù)的生命力”，在表達(dá)上有哪些特色？（4分）

　　9．“一棵開(kāi)得正旺的樹(shù),一朵開(kāi)得正好的花”紫藤架下，作者將紫藤和女兒融合到了一起，人花相映，人花合一。根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)女兒和紫藤有哪些內(nèi)在聯(lián)系。（4分）

　　10．本文文筆舒暢優(yōu)美，充滿了濃郁的生活情趣，也向我們傳達(dá)了作者的生活態(tài)度。聯(lián)系文意說(shuō)說(shuō)你將怎樣對(duì)待生活？（6分）

　　參考答案：

　　7． ①突出環(huán)境的惡劣；用其他花草的萎靡不振來(lái)反襯紫藤；表現(xiàn)紫藤生命力的頑強(qiáng)（每點(diǎn)1分）。

　　②承接上文：寫第一次開(kāi)花不多，也不那么熱鬧，照應(yīng)花是剛移的。雙線融合：寫紫藤第一次開(kāi)花恰逢女兒出世，把女兒的成長(zhǎng)和紫藤聯(lián)系在了一起。

　　8．抓住紫藤開(kāi)花的特征，既繪聲繪色，有傳其神韻；運(yùn)用多種修辭，增強(qiáng)了表達(dá)的生動(dòng)性；用詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和感染力。

　　9．第一次開(kāi)花，恰逢女兒出世；女兒常在紫藤下玩耍，與紫藤一起成長(zhǎng)；紫藤現(xiàn)實(shí)旺盛生機(jī)，女兒天真洋溢生命的活力，都令作者歡欣。

　　10．要奮斗；不管環(huán)境怎樣，都能自信地綻放紫荊生命的光彩；能感受自然和平常生活的美好；熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿熱情和希望。

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