閱讀理解《蜂巢的眼淚》答案
閱讀下文，回答問題。（16分）
蜂巢的眼淚
矯友田
�、排c幾位朋友結(jié)伴爬山，臨近中午，我們找了一家山村小店品嘗“農(nóng)家宴”。小店的老板向我們推薦了一道最具山里特色的菜——“油炸蜂蛹”。
�、飘敺⻊�(wù)員將那盤“油炸蜂蛹”端上來的時候，那些已被炸成金黃色、膨脹的蜂蛹，散發(fā)出一縷縷誘人的香氣。夾一個放入嘴里品嘗，味道果然不錯，我們一個個都嘖嘆不已。
只是盤里蜂蛹的量太少，每人剛品嘗了幾個，便露出了盤底。其中一位朋友開玩笑說：“老板，你們這店也太黑了吧，90多元一盤的蜂蛹就給炸這么一點點？”
⑶對這樣的玩笑話，老板好像已經(jīng)習以為常，他賠著笑臉說：“你們吃的是虎頭蜂的蜂蛹，它們可是山里最毒最兇的山蜂,這可是采蜂蛹的人，冒著生命之險采來的。”
�、纫娢覀兌及胄虐胍�，他補充說：“我怎么會騙你們呢？你們下山時，會經(jīng)過一個小村，村里有一個姓趙的果農(nóng)，就是在半個月前采蜂蛹時，被虎頭蜂蟄死了。”
⑸感覺他不像是在編瞎話。于是，我驚詫地問：“既然采蜂蛹那么危險，他為什么還要去采呢？”
⑹老板便跟我們細說原委。原來，那個被虎頭蜂蟄死的果農(nóng)以前采過蜂蛹，只是過去蜂蛹的價錢低，又容易被山蜂蜇傷，便洗手不干了。這兩年，農(nóng)家宴火起來，蜂蛹就成了緊俏貨。他有兩個女兒，大的在外面上大學，小的今年又考上高中，因為他家果園收入一直不好，為了供兩個女兒上學，他只好重操舊業(yè)，他每天起早摸黑地到山林里去尋找蜂巢。
�、四且惶彀�，他在一個石洞口發(fā)現(xiàn)了一個大大的虎頭蜂巢，他估計至少能采得兩三斤蜂蛹。而后，他便點燃了隨身攜帶的硫磺。一陣刺鼻的煙霧之后，那些棲在蜂巢上的虎頭蜂紛紛跌落到地上。當他興奮地采摘下那個沉甸甸的蜂巢時，竟疏忽了在石洞旁邊一根樹枝上，還有一個略小些的蜂巢。棲在上面的二百余只意識到了危險的虎頭蜂呼啦一下飛起來將他團團包圍……當人們在山上發(fā)現(xiàn)他的時候，他渾身腫脹，像一個吹了氣的橡皮人，不治而亡。
⑻聽完這個悲慘的故事，我們剛才的食欲頓消。盤里剩下的幾個蜂蛹，再也沒人動了。
⑼下山的時候，我們從那個只有二三十戶人家的小村旁經(jīng)過。一位在報社工作的朋友提議，到那個果農(nóng)家去探望一下。
⑽一個小女孩將我們帶到那個果農(nóng)家的門口。只有果農(nóng)的妻子一個人在家，顯然，她還沒有從喪夫的悲痛中走出來。
�、袭斘覀兲崞疬@件事情的時候，她一邊抹淚一邊說：“這都怪俺啊……其實，當時女兒的學費已湊齊了……他想再為女兒添一個好點的行李箱……都怪俺當時沒能攔他……”
�、兴K于忍不住大放悲聲，我們的眼睛濕潤了。
⒀臨走時，一個朋友發(fā)現(xiàn)在院子一角，還堆著十幾個干癟的蜂巢，就像被收了籽的向日葵盤一樣。他低聲跟我們幾個商量，建議買下那些蜂巢，作為對她捐款的理由。于是，我們每人掏出了100元錢，遞給了她。
⒁她詫異地看著我們，不知所措。
⒂我們?nèi)鲋e說，這些蜂巢是代另一個朋友收購的。最后，她有些遲疑地接過了錢。
�、噪x開這個不幸的女人，我們幾個人都變得沉默了。我隱隱地感到，手中的那個蜂巢變得越來越沉重，上面好像浸滿了淚水……
小題1:請在橫線上填寫恰當?shù)亩陶Z，理清文章的思路和情感的'變化。（6分）
文章思路
情感變化① 贊 嘆耳聞果農(nóng)采蜂蛹故事悲 傷② ③
小題2:文中⑹⑺兩段寫“這個悲慘的故事”采用了哪種寫作順序？并分析這兩段的表達作用。（3分）
小題3:文末說“那個蜂巢變得越來越沉重，上面好像浸滿了淚水”，如何理解這句話的含義？（2分）
小題4:認真體會文章第⒀⒂段中劃橫線句子，怎么理解“我們”的舉措？這對于你日后關(guān)愛他人有著怎樣的啟示？（4分）
參考答案：
小題1:①品嘗美味蜂蛹②探望果農(nóng)家并捐款 ③同情
小題1:插敘（1分）。這兩段交待了姓趙的果農(nóng)冒險去采蜂的原因，表現(xiàn)了父親對孩子的無私偉大的愛（2分）。
小題1:這個蜂巢承載著一個父親對孩子沉甸甸的愛，承載著果農(nóng)妻子無盡的悲傷之淚，讓我們感受到人性的偉大以及生命中不能承受之痛，所以，才會覺得它越來越沉重。（答到意思即可）
小題1:（1）面對毫不相識的人，“我們”伸出了援助之手，而且撒下美麗的謊言來維護他人的尊嚴，表現(xiàn)了我們對于不幸者的同情與關(guān)愛，對偉大的父愛的贊美。（2）關(guān)愛他人，首先應(yīng)該做到愛在心中，在獻愛心的同時要注意做到不傷害別人，給別人有尊嚴的愛，這樣的愛，更顯得彌足珍貴，更加溫暖人心。
小題1:根據(jù)情節(jié)的變化，理解思想感情的變化，意思表述正確即可。
小題1:了解記敘文中插敘手法的特點，明確這種手法的表達效果。結(jié)合語境具體分析和回答。
小題1:學生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。
小題1:緊扣文章中心主題來理解“我們的舉措”，意思表述合理即可；啟示只要合理即可。
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