樂園里的不速之客閱讀訓練及答案
這個人對美的追求永無止境。他從不踏踏實實地做事，卻整日想入非非。他捏了幾件小玩藝兒，有男人、女人、動物，那都是些上面點綴著花紋的泥制品。他也畫畫，雖然靠這些賺不了錢，但他仍樂此不疲。人們嘲笑他，有時他也發誓要拋棄那些奇想，可是每次都沒有成功。他雖然一生無所作為，可死后卻依然進了天堂。掌管人的天國信使卻陰差陽錯地把那人發配進了勞動者的樂園。
這個樂園應有盡有，但是你必須要不停地勞動。
這兒的男人說：“天啊，我們沒有片刻閑暇。”
女人們也在說：“加把勁呀，時間正在飛逝。”
他們見人必言：“時間珍貴無比，我們有干不完的活兒，我們得再加把勁！”
可這個新來乍到者，屬于在人世間沒做一丁點兒有用的事兒就度完了一生的人，完全不適應這樂園里的生活。他漫不經心地徘徊在大街小巷，不時撞在那些忙碌的人們身上，即使躺在綠茸茸的草坪上，或湍急的小溪旁，也總讓人感到礙手礙腳。
有個少女每天都要匆匆忙忙地去一條“無聲”的急流旁提水。在這個樂園里，連急流也不會浪費它放聲歌唱的精力。少女邁著急促的小步，好似嫻熟的手指在吉他琴弦上自如地翻飛著；她的烏發也未曾梳理，那縷縷青絲總是好奇地從她前額上飄垂下來；她的眼睛美極了。
那游手好閑之人站在小溪旁，目睹此情此景，心中陡然升起無限憐憫和同情，一腔熱血在胸中膨脹。
“嘿！”少女關切地喊道，“您無活可干，是嗎？”
這人嘆道：“干活？我從不干活！”
少女糊涂了，又說：“如果您愿意的話，我可以給您一些活干。”
“‘無聲’小溪的少女呀，我一直在等您這句話呢。”
“您喜歡什么樣的活兒呢？”
“就把您的水罐給我一個吧，那個空的。”
“水罐？您想從小溪里提水嗎？”
“不，我只是想在它上面畫畫。”
少女愕然：“畫畫，哼！我忙得很，而你卻如此清閑！我走了！”
可是一個忙忙碌碌的人又怎能對付得了一個無所事事的人呢？他每天都對她說：“‘無聲’小溪的少女呀，給我一個水罐吧，我要在上面畫畫。”
最后，少女妥協了，給了他一個水罐。他便畫了起來，畫了一條又一條的線，涂了一層又一層的顏色。畫完后，少女舉起水罐，細細地瞅著，她的眼光漸漸迷惑了，皺著眉頭問：
“你畫的這些能干什么？”
這人大笑起來：“什么也不能干。這只是一幅畫，并沒有什么意義。”
少女提起水罐走了。回到家里，她把水罐拿在燈下，用審視的目光，從各個角度翻來覆去地品味那些圖案。深夜，她又起床點燃了燈，再靜靜地細看那水罐。她看到些東西，但又無法用言語將那東西表達出來。
第二天，她又去小溪邊提水，但感覺不同了。一種新的感覺從她心底萌發出來，一種什么也不是、也不為什么的感覺。
她一眼瞥見了畫家，心里一緊：“您要我干什么？”
“給您的烏發扎條彩帶。”
發帶扎好了，確實非常漂亮。勞動樂園里忙碌的少女現在也開始每天花很多時間用彩帶來扎頭發了。
時光在流逝，許多工作不了了之。樂園里的土地開始荒蕪，勤快的人也學會了偷閑，他們把寶貴的時光耗在了諸如畫畫、雕塑之類的事上。長老們大為愕然，召開了一次會議，大家認為這種從未有過的問題非常嚴重。天國信使也匆匆而至，向長老們鞠著躬，道著歉：
“我錯帶一人進了樂園，真是非常抱歉。”
那人被叫來了。他一進來，長老們即刻就注意到了他的奇裝異服，及其精致的畫筆、畫板，立刻明白他確實不屬于樂園。
酋長正言道：“這里不是你呆的地方，趕快離開！”
畫家默默地拾掇他的畫筆及畫板。就在他即將離去之際，那少女飛奔而來：
“等等我，不要將我一個人留下！”
“這算什么，難道這一切都要歸罪于這個懶人嗎？”
長老們無言以對。 （摘編自《世界短篇小說精選》）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A. 他喜歡泥塑，也愛畫畫。人們嘲笑他，對他這種賺不了錢的愛好很不理解，但他從不動搖，仍樂此不疲，永無止境地追求美。
B. 勞動者的樂園應有盡有，但你必須不停地勞動。為了把他改造成踏實做事的勞動者，掌管人的天國信使把他發配到勞動樂園。
C. 樂園里的人每天都有干不完的活兒，這里到處是繁忙的景象，連急流也在無聲而忙碌地奔騰，舍不得花費一點精力放聲歌唱。
D. 他給少女的水罐上畫了一幅畫。這幅畫深深打動了少女的心，她幾乎徹夜未眠地審視、品味那些圖案，愛美的天性被喚醒了。
E. 那個少女要跟隨畫家離開勞動樂園。長老們大為震驚，一致認為這里發生的一切變化要歸罪于樂園里的這個懶惰的不速之客。
（2）畫線句有何涵義？請簡要分析。（6分）
答： 。
（3）綜觀全文，作者塑造畫家這個人物，主要運用了什么手法？請舉例說明。（6分）
答： 。
（4）畫家是勞動樂園里的不速之客，他的到來，嚴重地打亂了勞動樂園的生活秩序，使長老們驚慌失措。作者這樣寫有什么用意？請結合全文，說說你的看法。（8分）
答： 。
【答案及解析】
11．（1）【答案】C D （答D給3分，答C給2分，答A 給1分，答B E不給分）
【解析】本題考查理解文章內容、概括并篩選信息的能力。B項“為了把他改造成踏實做事的勞動者”，對第一段的有關內容概括不當。天國信使把他發配到這個樂園，沒有明確的目的性，而是“陰差陽錯”的安排。E項曲解小說最后部分的文意。“難道這一切都要歸罪于這個懶人嗎？”，長老們對此無言以對，表明他們心中愛美的意識有所觸動。故“一致認為……”不符合文意。A項對第一段的信息篩選不全，遺漏了“有時他也發誓要拋棄那些奇想”的信息，故“從不動搖”說法不確切。C D兩項的表述與文意完全相符。
（2）①運用比喻、擬人的修辭手法，描寫少女的美：急促的小步有音樂之美，未曾梳理的
烏發有自然之美。②說明美是壓抑不住的，總要通過各種形式表現出來。雖然少女覺察不到
自身的美，但她的美還是有所流露并引起了畫家的震撼。
【解析】本題考查對關鍵語句的理解，分析其內在的意蘊。解答此類題目，要注意句子中是否運用了修辭手法，如果有，務必將其答出，然后說明其表達作用或效果。分析含義時，既要說明其表面的意義，又要把內在意蘊揭示出來。就本題而言，比喻、擬人的修辭手法很明顯；其作用是描寫少女的美，這是外在的意義，“美是壓抑不住的，總要通過各種形式表現出來”則是對這兩個語句的理性概括，需要考生透過語言的層面將其抽象出來。
（3）運用正話反說的手法（運用反語、反諷、眀貶實褒等手法，均可）①例如，從不踏踏實實地做事，整日想入非非，一生無所作為，在人世間沒做一丁點兒有用的事，游手好閑，無所事事，懶人等，這些反語貫穿了全篇。②這些反語是世俗對藝術家的偏見，實際上畫家干的都是正事，他是美的追求者和傳播者。
【解析】本題考查分析表現手法的運用、進而把握作品主旨的'能力。對畫家這個人物的整體把握，是解答本題的關鍵。畫家是美的追求者，傳播者，但作者卻給他冠以許多貶義詞，乍看起來，還以為主人公是個反面人物。但深入文本，我們就會發現，這個人物是作家滿腔熱情地歌頌的對象。他付出了許多艱苦的努力，喚醒了人們沉睡多年的愛美的天性，為勞動樂園里的人們增添了生活的情趣。顯然，那些貶義詞都是“反語”，是世俗的偏見。作者運用這些反語，是對世俗的反諷。
【破題要點】小說首句“這個人對美的追求永無止境”總攬全文，具有提綱挈領的作用，也是本題的破題要點。這個句子表明畫家是作者歌頌的正面人物，抓住這個要點，即可看出加在畫家身上的那些貶義詞都是“反語”，是“正話反說”，是“明貶實褒”，這正是作者所運用的表現手法，其作用是對世俗的偏見進行反諷。
（4）①說明新生事物具有強大的生命力。畫家其人其事，是勞動樂園里的新生事物，他使這個樂園發生了從未有過的巨大變化，可見生命力是何等強大。②說明愛美之心，人皆有之。勞動樂園里的人們也是愛美的，但這種愛美之心一直沉睡在他們的內心世界。這種潛意識被畫家喚醒了。③說明勞動的含義是廣泛的。勞動不僅僅是“干活兒”，畫家的工作也是勞動，而且是一種創造性的藝術勞動。這種創造性的勞動終于被勞動樂園里的人們認識到了，并且爭相仿效。④說明生活是豐富多彩的。埋頭干活固然是一種可貴的美德，但它不是生活的全部，真正的生活還包括追求美、創造美、享受美等內容。在畫家的影響下，勞動樂園里的人們認識到了生活的意義。
【解析】本題考查分析作品的重要情節、全面揭示作品內涵的能力。解答本題，既要立足文本，又要從文本生發開去，展開合理的聯想和想象。首先要搞清畫家打亂了勞動樂園的生活秩序，具體指的是哪些內容。顯然，“許多工作不了了之，樂園里的土地開始荒蕪，勤快的人也學會了偷閑，他們把寶貴的時光耗在了諸如畫畫、雕塑之類的事上”，就是解答本題的立足點。一個被人瞧不起的畫家，居然能使勞動樂園發生如此巨變，由此可概括出①；人們對畫畫、雕塑之類的事產生了濃厚的興趣，由此可概括出②；由“勤快的人也學會了偷閑”， 可概括出③和④。這些方面，正是作家的創作意圖。
【樂園里的不速之客閱讀訓練及答案】相關文章：
樂園里的不速之客閱讀訓練及答案11-29
《不速之客》閱讀答案07-10
梁曉聲不速之客閱讀答案08-20
《不速之客》閱讀題答案12-25
校園里的老槐樹閱讀訓練題及答案11-29
《次韻樂文卿北園》閱讀訓練與答案12-30
《不速之客》現代文閱讀答案09-08
田園樂閱讀答案08-31
樂水 閱讀答案09-11