兒子苗壯爬樹閱讀理解及答案
兒子苗壯爬樹了。
接到陳老師告狀電話時，關婷婷差點把客人撂在半道，但她還是強忍著內心的焦急，把那一家三口送到職教城信息工程學校。
收錢時，男人給了她一張50元紙幣。她準備找零，男人說：妹子，算了吧，你也不容易。回去慢點開，別太著急。小孩子輕巧，上個樹什么的，摔不下來，沒事兒。
她沒心情聽寬慰的話，開車往回蹽，兒子淘氣不假，極富創意地爬樹卻是頭一次。這會兒他沒事吧？萬一從樹上摔下來，有個好歹，她沒法活了！
離婚時，男人是要兒子的。她沒給。舍不得。自己身上掉下來的肉啊。兒子那時才三歲，吚吚呀呀喊媽媽，奶聲奶氣。男人早晚得再找女人，她不能讓兒子受后媽的氣。
車到學校門口，已經三點多了,她走小門，沖門衛師傅喊：我兒子爬樹了！
再不用二話，電動門馬上閃開一條縫兒。進了校門，她就看到學校最里邊靠近廁所二層小樓的地方，停了一輛紅色的消防車，樹底下已經鋪上了氣墊子，幾個老師模樣的人，還有戴頭盔的消防隊員，都在樹底下站著，仰頭往上面看。她心跳加速，堵到嗓子眼兒了。她急著往樹底下跑，坡跟鞋跑著不利索，腳崴了一下，差點摔個跟頭。趔趄了一下，接著往前跑。她看到了消防隊員、校領導、陳老師，還有校醫。陳老師沖她擺了下手，娃娃臉通紅，臉蛋畫渾兒，明顯哭過：就等你了！我們說話都不好使，他說什么不下來！你再不來，校長準備請消防隊員站梯子上去了！
氣喘未定，站到氣墊的邊緣，仰頭往樹上看。樹很高，樹葉正濃，但她能看見兒子。兒子是樹枝上很小的一團兒，那小團兒身子不動，兩條腿偶爾晃蕩一下，他晃蕩一下樹枝也跟著忽悠一下，馬上就要折了的樣子，她的心跟著就往嗓子眼兒外面拱一下。兒子隨時可能掉下來。兒子像樹上掛著一只不老實的穿了衣服的小猴子。那么高的樹，他怎么上去的？她從來不知道兒子還會爬樹。她小的時候，很多孩子會爬樹，她雖然是個女孩子，也跟著起過哄。在岫巖老家，她跟著老家的孩子們爬樹摘山梨，還跟著打棗、打核桃、掏鳥蛋。那時候她不知道爬樹危險，也真沒眼見身邊哪個孩子從樹上掉下來。
她站在樹下，清了清嗓子，仰頭看上面，想了一會兒，只憋出一句：壯壯，你晚上想吃什么？
樹上的兩條腿不動了。一個很小很小的腦袋瓜往下探。
兒子的聲音聽上去很小，像來自非常遙遠的地方：媽媽，真是你呀？你交車了？
還沒呢，呆會兒交。
吉野家雙拼套飯行不？
行。
再加一杯飲料。
行。
媽媽我想自己下來。
你行嗎？
行。但得把那個墊子撤掉。
商量的結果是，可以把氣墊撤掉，但大人們要站在樹下，萬一孩子掉下來，保證能夠接住。安全第一！
氣墊撤掉了，她的心也快從嗓子眼兒蹦出來了，感覺自己站不住了，馬上就要堆到地上。
眾人矚目之下，一只穿著校服的小猴子，從樹上噌噌噌就出溜下來了。身手靈巧、輕盈，從樹上到樹下，一氣呵成，中間沒有停頓，落地也很穩。
吊在嗓子眼的心一下子落下去了，她第一時間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時，變成了不太溫柔的撫摸。
兒子笑嘻嘻的：媽，說話算數，吃吉野家去吧！
好像他沒闖禍，是個有功之臣。
不行，你得先跟老師們道歉，還得謝謝叔叔們！
道歉。感謝。保證。那些在學校犯了嚴重錯誤、闖了禍的孩子和家長應該做的一系列事情，關婷婷和兒子一起又操練了一遍。
從學校出來，離交車還有一會兒。她開車，帶著兒子，就近又拉了一位客人。
坐在吉野家，看對面兒子有滋有味吃雙拼套飯，苗婷婷牙疼，一點兒胃口都沒有。
進了家門，看兒子換完鞋，把書包放下，她把臉一繃，厲聲喊一句：跪下！
兒子哆嗦了一下，扭頭，驚恐地看著她，聽話地跪下了。
同學打你了嗎？老師懲罰你了嗎？爬樹好玩嗎？知不知道危險？
兒子一句話不說。既不說為什么，也不說不為什么。反正就是不說話。我可以跪下，但我也可以不說話。苗壯同學就是這么一個倔脾氣的不愛說話的孩子。
晚上十點多，苗壯同學還是不說為什么爬樹，也不跟她求饒。她去廁所兩分鐘，回來，發現兒子歪在地上，已經睡著了，哈喇子淌到地板上。她把兒子抱起來，放床上，眼睛潮呼呼的。
早晨接車時，老邱打開后備箱讓她看，里面有一個捆扎結實的行李包。她一眼認出來，是那個去職教城小男孩兒的行李。她得最快時間把東西給人家還回去。
她到學生處，把行李的事情說了。學生處的老師打開電腦，查出來有個男孩兒叫關穎達，廣播了一會兒，關穎達怯怯生生走進來，看見關婷婷，男孩兒愣怔一下，迅速笑了，露出一口白牙：姨，我跟我爸媽說你是好人，肯定能把行李送回來，我說對了！
關婷婷著急拉活兒，沒空扯閑篇兒，放下行李就走了。但她給關穎達留了電話。
沈陽的冬天，不是一般的冷啊。
冷也得上路。一個女出租車司機每天的生活，周而復始。
但是，她怕手機鈴聲。尤其白天。她的手機鈴聲很少響。偶爾有熟人打電話叫車，再就是陳老師。攤上一個淘氣的兒子，你就得時刻準備著接老師的告狀電話。小孩子打架動個手，頂多皮肉傷，沒什么大不了的，抹點藥水、道個歉、賠個三百兩百。她怕兒子再上樹。萬一從樹上掉下來，不是殘疾，就是死亡。那是要她命的事。
這一次，不是陳老師打電話。
那會兒她正在鐵西拉活兒。下雪了，路不好走，她開著廣播，聽交通臺介紹路況。
她從太原街離開，回到泊車位，正準備繼續拉活兒，手機響了。一個陌生的座機號碼，里面的聲音，卻是兒子的：媽，我在派出所，警察叔叔讓你馬上過來一趟。
兒子的聲音很淡定，她卻毛了，不知道兒子在派出所里什么情況，帶手銬了嗎？挨打了嗎？會不會抓起來進管教所？兒子的淡定讓她摸不著底，她寧可聽見他的聲音里帶著害怕，帶著哭音。她去派出所，還得跑！
兒子在。兒子的爸在。還有一個男孩子，關穎達，居然也在。
兒子沒帶手銬。關穎達也沒帶手銬。倆人在派出所也不老實，狗扯羊皮，你扯我一下，我瞪你一眼，讓她看著心煩，恨不得馬上把兒子扯出去，找個沒人的地方，胖揍他一頓！
這兩個不省心的孩子，他們怎么聯系上的？她回家是說過有個念信息學校的叫關穎達的男孩也愛爬樹，那是拿他教育兒子呀－－如果光想著爬樹、不好好學習，最后連個像樣的高中都上不了。他們居然能聯系上。真是神奇呀。真是一丘之貉呀。還一起上了圣誕樹。
他們怎么想的'？！
事情鬧大了，連派出所都進了。
“你們作為監護人，怎么當的？！這叫擾亂公共秩序！知道不？！你們自己管不好孩子，可以找地方幫你們管！”中年警察眼睛通紅，不知道是缺乏睡眠累的，還是讓兩個孩子氣的。
從小到大，關婷婷沒聽過這么重的話。錯在自家孩子，她無話可說，無地自容，只盼警察放兒子回家。
她心里怕警察真的送兒子去少管所，也怕前夫借機跟她爭奪監護權－－如果他真動了這個念頭，形勢對她不利呀：瞧瞧你把孩子帶什么樣兒了，警察都可以作證！
關婷婷跟老邱請了假。她得在家休息。血壓高。頭暈，迷糊。看不得街邊的樹。
她躺床上，學校王校醫，給她打電話，話委婉，她建議關婷婷帶孩子去看心理醫生。
愛上樹真的是一種病、需要看心理醫生嗎？
除了醫生，她還能求助誰？
兩個孩子，她都不懂。
那天從派出所出來，她開車把關穎達拉到自己家,回家的路上，她聽關穎達給他爸打手機：爸，太原街人老多了，我和苗壯比誰爬得快，苗壯比我爬得還快呀，沒想到！我倆上樹以后，那么多人都不逛街了，都來看我們倆。爸，我告訴你在圣誕樹上看太原街什么感覺吧－－你會覺得下面的那些人都非常小，哈哈！
從來沒見他們在一起這么快樂，這么投緣，行動一致，有說不完的話。
愛上樹真的是病？也許真的應該帶他去醫院，聽醫生怎么講?
——原載《長江文藝》2014年第4期,有刪改.
18．請簡要概括本文故事情節，并結合小說內容說說兒子是怎樣的人。（6分）
19．本文結尾“愛上樹真的是病？也許真的應該帶他去醫院，聽醫生怎么講?”如果你是心理醫生，你會怎么對她說呢？（4分）
20．小說語言極有表現力，試對下面句子作簡單賞析。（4分）
（1）眾人矚目之下，一只穿著校服的小猴子，從樹上噌噌噌就出溜下來了。身手靈巧、輕盈，從樹上到樹下，一氣呵成，中間沒有停頓，落地也很穩。
（2）她第一時間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時，變成了不太溫柔的撫摸。
21．閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(6分)
【鏈接】采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了。
玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了，下雨了。”
（蕭紅《<呼蘭河傳>節選》）
請結合這兩段文字分別說說本文和鏈接材料在表達內容和寫作手法上的異同。
18.故事情節：出租車司機關婷婷聽說兒子苗壯爬到學校大樹上，她將兒子接回家，兒子死活不說爬樹的原因，后來竟和關穎達一起爬到圣誕樹樹上，被帶到派出所，關婷婷很苦惱。
性格特征：倔強：兒子一句話不說。既不說為什么，也不說不為什么。反正就是不說話。
淘氣（向往自由的生活作描寫），生動形象地表現了母親對兒子又愛又恨的心理。
21.相同點：內容上：表現了孩子熱愛自由，喜歡無拘無束的生活的特點。
手法上：都運用了動作活）。不愛讀書愛爬樹。
19.阿姨，苗壯沒有病，向往自由，熱愛自然是兒童的天性。我們小時候都干過類似的事情。您有時間多陪陪孩子，好嗎？
20.（1）用了比喻的修辭手法，把兒子比作穿著校服的小猴子，生動形象地寫出了兒子身手敏捷的特征。
（2）用了細節描寫（動言、神態描寫來刻畫人物形象。
不同點：《<呼蘭河傳>節選》中，“我”的行為受到祖父的寬容，被當成是正常的；而《兒子上樹》中兒子喜歡爬樹受到責備，被當成“有病”。《<呼蘭河傳>節選》較多運用了景物描寫來渲染氣氛；《兒子上樹》較多運用了人物的心理描寫。
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