三峽閱讀及答案最新

時間：2021-06-10 13:22:19 閱讀答案我要投稿

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　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

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　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　【小題1】解釋劃線的字詞。（3分）

　　①略無闕處（）

　　② 夏水襄陵（）

　　③雖乘奔御風不以疾也（）

　　【小題2】把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　　① 自非亭午夜分，不見曦月。

　　②常有高猿長嘯，屬引凄異。

　　【小題3】酈道元堪稱寫水的高手，他用“ ， ”描寫水勢盛大，又用“ ， ”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。（用原文的語句填空）（4分）

　　【小題4】文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點？（4分）

　　答案

　　【小題1】①通“缺”，中斷 ② 上 ③快

　　【小題2】① 如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。②時常有高處的猿猴放聲長叫，聲音連續(xù)不斷，異常凄涼怪異。

　　【小題3】夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭回清倒影

　　【小題4】一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。

　　解析【小題1】試題分析：文言詞匯的理解應注意：“闕”在這里通“缺”，中斷的意思，不能與詩句“城闕輔三秦，風煙望五津”中的“闕（借指宮殿或京城）”的意思相混；“襄”古意是指“沖上”的意思，今意一般只作地名，就是指襄陽或荊襄一帶；“疾”在這里是“快”的`意思，不能與“寡人無疾”《扁鵲見蔡桓公》中的“疾（疾病）”意思相混。

　　考點：本題考查對文言字詞的理解能力。

　　點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。在理解時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。

　　【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①句中的關(guān)鍵詞有“自（這里是如果的意思）”，不能與“自三峽七百里中”中的“自（在）”意思相混。“亭午（正午）”“夜分（半夜）”“曦（這里指太陽）”；②句中的關(guān)鍵詞有“屬（這里是連續(xù)的意思）”“引（延長）“異（怪異）”等。另外，①句“自非亭午夜分，不見曦月”運用了互文，理解時要按照“自非亭午，不見曦；自非夜分，不見月”的結(jié)構(gòu)理解。最后把詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點：本題考查學生翻譯語句的能力。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

　　【小題3】試題分析：題干中“水勢盛大”和“江水清澈”是審題的關(guān)鍵。文中用“夏水襄陵，沿溯阻絕”兩句描寫水勢盛大；用“素湍綠潭，回清倒影”兩句描寫江水清澈。

　　考點：本題考查學生對課文內(nèi)容的理解和記憶能力。

　　點評：做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。另外，在確定答案后，書寫時不能寫錯別字。

　　【小題4】試題分析：作者寫秋峽以代表性事物“猿”來表現(xiàn)，“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”是直接敘述猿聲的凄涼怪異。寫猿又圍繞著“山”和“哀”兩個重點，從而顯示秋峽的特色。以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長”形容嘯，送聲長遠，暗示是在長峽之中。“空谷傳響”，直言在山中。“久絕”，照應前文“兩岸連山，略無闕處”。從猿鳴之中，使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。

　　考點：這是對文章句子進行賞析的考點。

　　點評：結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

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