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五月菖蒲的閱讀附答案解析
在日常學習和工作生活中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的五月菖蒲的閱讀附答案解析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五月菖蒲
①初識得菖蒲，是在書本上。感覺有些生疏的兩個字，組合起來卻極美，相依相偎的，有著分外纏綿的味道。光從字面上，就仿佛看到一幅波光澹澹、草色青青的鄉村圖畫。那時我想，菖蒲該是從《詩經》中長出來的草吧？和蒹葭、荇菜這些詞一樣，帶著詩的特質，長了千年。
②那時所有的認知，僅停留在文字和想像里。就如幼年時，一直以為，端午節掛在門楣上避邪的、長得像劍的草是蘆葦。后來稍大一些，才從母親口中得知它叫水劍草，與蘆葦并不同。及至成年后，忽一日得知菖蒲就是水劍，又大感詫異，如小時候聽神話故事中，織女可以下凡成為牛郎的妻子一樣神奇!
③青青的菖蒲，形狀像劍，其實并沒有凜然的劍氣。所以，相對于菖蒲化劍除魔斬妖的傳說，我更喜歡女子青英，因家貧用洗凈的菖蒲裝點門楣，卻得來好運這類的故事。這樣的故事里，有美麗善良的女子，有真摯純美的愛情，有富有同情心的人們，更符合長在鄉間水中的菖蒲的純樸性情。
④摒去傳說和想像，菖蒲其實是鄉下常見的一種草，它們群聚而生，擇水而居。春天一到，春水盈盈的池塘里，菖蒲們就開始自由生長。待到五月，已經長得極為茂盛，遠遠望去，一片濃郁的清涼翠色。但清涼中又不乏熱鬧，如鄉村的鄰里之間親親密密、和和睦睦的關系一般。如若有風吹過，還可以聽見它們竊竊的低語，或嘩然的歡笑。坐在水邊放牛的孩子，聞到菖蒲散發出來的越來越濃郁的清香，就知道，端午節快要到了。
⑤端午，是唯一一個充滿草木清氣的節日。每年端午的前幾日，母親便會割一大把菖蒲和艾草回來，放置在家中。小小陋室，便充滿了香氣，那是節日的氣味。我小小的心里，也充滿了歡喜。還隔著日子，睡夢中已經聞到了粽子和咸蛋的香味。到了端午那天，家家戶戶的大人忙著包粽子，煮咸蛋（雞子，鴨子），煎油姑子，煮蒜子，五種食物的名字里都有“子”字，寓意為五子登科。小孩子們則忙著在門前與窗戶前掛菖蒲和艾草。鄉間隨處可見的菖蒲和艾草，忽然化身為可以保衛家園的神劍利器，是件太有意思的事。更有意思的是還要在身上涂抹雄黃酒。母親用碗盛上自己做的白酒，然后放入雄黃攪勻，用紗棉蘸了，便往我裸露的皮膚處涂抹。冰涼的雄黃酒，撲鼻的酒香，以及母親輕柔的耳語，糅合在一起，讓人有一種特別奇妙的感受。
⑥這種感受，歡愉了整個童年。及至結婚，每年端午，依然要掛菖蒲祈福。掛的菖蒲與艾草，常常是由孩子的爺爺割來。有時，我的母親怕我們忘了，也會專門割了送過來。于是，青青的兩把菖蒲和艾草，還有雙方老人家們親手包的粽子，重疊在一起，散發著重重疊疊的香，重重疊疊的愛。
⑦五月，守候在鄉間池塘里的菖蒲，又該長得茂盛了吧？想像之間，菖蒲那特有的香氣，混雜著幾分牽念，便穿過鄉村和田野，穿過山丘與河流，穿過城市的高樓和街道，裊裊娜娜地飄過來，飄過來。
12、文章第①段中畫線句子運用了哪些表現手法？請簡要分析。（4分）
13、簡要概括③~⑤段中菖蒲的特點。（4分）
14、文章第③段穿插了有關菖蒲的傳說，有何作用？（6分）
15、本文除了抒發對五月菖蒲的喜愛和懷念之情，還暗含著作者哪些情感？試聯系全文加以探究。（5分）
答案：
12、①運用擬人手法（1分），將無情感的菖蒲寫得很有情味（1分）；②借助想像（1分），描繪出菖蒲生長于水中的美麗畫面，呈現優美的意境，給人以美的感受（1分）。
13、①形狀像劍，青翠有清香（外在特點）②性情純樸（內在氣質）③水生且群居（生長狀況）④可用以辟邪（神奇功用）。（每點1分）
14、①借傳說寫菖蒲能除魔斬妖并帶給人好運，給菖蒲增添了神奇的色彩；②豐富了文章的內容，增加讀者的閱讀興趣；③寫出了菖蒲的純樸性情和作者對菖蒲情有獨鐘的原因。（每點2分）
15、①對故鄉習俗和童年生活的懷念；②對故鄉親人的懷念牽掛；③對故鄉美好人情（親情、鄰里情）的贊美；④對美好生活的祈愿。（每點1分，答對四點得5分）
山鄉的五月
天剛蒙蒙亮，根西就聽見父親窸窸窣窣地起了床，他翻了一個身又睡著了。這一覺他睡得好香，醒來已經是上午10點了，他洗了把臉，就坐在屋檐下看書。媽從灶房出來時說：“根西，去窯場地叫你大回來吃飯。”根西放下手中的書，朝窯場地走去。
五月的山鄉，到處都是金燦燦的顏色，田里熟透了的小麥散發出醉人的芳香。根西走在田埂上，看到了他童年的影子。18歲那年，在父親的奔忙中，他從這里走出去，上了市技校，畢業后就到市一家化工廠當了一名化驗員。根西走著走著，禁不住隨手掐了一顆麥穗在手中揉搓起來，然后展開手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麥，嘴一張嚼將起來。
父親正彎著腰在那里割麥，他的身后，已倒下去大片的麥子，裸露的地面上擺著整齊的麥鋪。父親手上的鐮刀飛舞著，弄得周圍一片呼呼啦啦的聲響。
“大，回家吃飯。”根西喊了一聲。
父親根本沒有聽見，仍然在飛舞著鐮刀割麥子，白色的汗衫已變得昏黃且濕漉漉地貼在了他的脊背上。
“大，回去吃飯哩。”根西又叫了一聲，嗓門比剛才高了些。
“啊，喔，飯熟了?”父親終于醒悟過來，緩緩地站起身，用肩膀上的毛巾擦了一把臉上的汗水。
根西上前接下鐮刀，父親用極快的速度將兩鋪麥合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西說：“我來拿吧。”
父親說：“還是讓我扛。小心弄臟了衣服。”說完扛起麥捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的一根麥芒，拿著鐮刀跟在父親的后面。
飯桌上，根西對父親說：“大，我看不如把咱那幾畝地讓給別人種去。”
“為啥?”父親有點吃驚。
根西木木地說：“不為啥，種田不劃算，一年忙到頭，一畝地就說打700斤麥子，6毛錢一斤才420塊，抵不上在外干一個月的收入。”
父親沒有說話。
根西又說：“你把地包出去，我到我們廠里給你找個臨時活，一月能開500多塊，行不?”
父親這才說：“娃，大是莊稼漢，一輩子跟土坷垃打交道，習慣了，沒覺著受罪，我跟你媽在一起挺好，想家了你就回來看看我們。”
根西在家停了一周，父親不讓他沾莊稼的邊兒，他是眼看著父親割了麥再脫粒，然后揚麥、曬場，一點點將麥子弄回家里的。臨走時，他無可奈何地搖了搖頭。
世上的事就這么不如意，兩年后，根西所在的那家化工廠出現了意想不到的困境：化工原料價格猛漲，化工產品卻銷不出去，全廠1000多名職工幾個月發不下工資。廠里實在抵擋不住了，便痛下了改革的決心，決定減員增效，第一批減員百分之二十，根西首當其沖。
下崗了，根西好幾天不吃不喝躺在床上，他畢竟已跳出農門了哇，現在怎么辦?想來想去想不出個好法子來，根西只好爬起來狠狠地抽煙，但煙抽了一支又一支，還是沒有好法子，根西就回到了家。父子倆靜靜地對坐著，良久，父親終于開口了：“娃，土地是人的根啊，不行咱回來，只要有地就餓不死!”
根西掐滅了手中的煙，無奈地點了點頭。
根西上地了，起初，那雙稚嫩的手打出了許多血泡，他咬牙挺了過來。一年時間，他重新跟著父親學會了種麥子，種玉米，種大豆，種各種蔬菜，根西成了種莊稼的好把式。
第二年，根西和父親商量，說要種地就要種出名堂來，小打小鬧不行。父親贊許地點了點頭。根西就承包了村里的60畝紅土坡地，他雇了兩個幫手在上面栽上煙苗，一天到晚忙碌起來。秋后，除了交清承包費、付清雇工的工資外，凈掙兩萬元。根西成了當地有名的種田大戶，當上了縣里的勞動模范。
又是五月，山鄉的小麥一片金黃，根西家的窯場地里，一條大漢正揮舞著鐮刀在割麥，身后的空地上，碼放著一排排整齊的麥鋪。上午10點多，根西父親來到地頭，喊：“娃，回去吃飯。”
根西仍然彎著腰在那里割麥，他根本沒聽見父親在叫他。父親提高嗓門又喊了一聲。
“啊，喔，飯熟了?”根西這才醒悟過來，緩緩地站起身，用肩膀上的手巾擦了一把臉上的汗水。
父親上前接下鐮刀，用極快的速度將兩鋪麥合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西搶過說：“我來拿。”然后手一提將麥捆放在了肩膀上。
五月的田埂上，走著一老一小兩個莊稼漢。
(選自《語文世界》2010年第6期)
小說結尾寫道：“五月的田埂上，走著一老一小兩個莊稼漢。”這一剪影式的描寫給人無盡的想象，其中包含著作者怎樣的情感?請你結合全文加以探究。
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答案：
欣賞、贊美、熱愛。對這一老一小父子倆的欣賞，因為他們是最樸實的勞動者;用“莊稼漢”一詞來形容根西，則是對他的贊美;這其中也包含著作者本人對農村、農民，對勞動的熱愛之情。(答案不限上面所列，言之有理、有據即可。)
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