故鄉(xiāng)的胡同閱讀練習(xí)及答案

　　故鄉(xiāng)的胡同

　　史鐵生

　　40年前，一個(gè)男孩艱難地越過一道大門檻，驚訝著四下張望，對(duì)我來說，胡同就在那一刻誕生。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一條土路，兩側(cè)一座座院門排向東西，紅而且安靜的太陽(yáng)懸掛西端。男孩看太陽(yáng)，直看得眼前發(fā)黑，閉一會(huì)眼，然后頑固地再看太陽(yáng)。因?yàn)槲覇栠^奶奶：“媽媽是不是就從那太陽(yáng)里回來?”

　　奶奶帶我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶帶我去看病，走過一條又一條胡同，天上地上都是風(fēng)、被風(fēng)吹淡的陽(yáng)光、被風(fēng)吹得斷續(xù)的鴿哨聲。那家醫(yī)院就是我的出生地。打完針，號(hào)啕之際，奶奶買一串糖葫蘆慰勞我，指著醫(yī)院的一座西洋式小樓說，她就是從那兒聽見我來了，我來的那天下著罕見的大雪。

　　是我不斷長(zhǎng)大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長(zhǎng)大?可能是一回事。

　　有一天母親領(lǐng)我拐進(jìn)一條更長(zhǎng)更窄的胡同，把我送進(jìn)一個(gè)大門，一眨眼母親不見了，我正要往門外跑時(shí)被一個(gè)老太太拉住，她很和藹但是我哭著使勁掙脫她，屋里跑出來一群孩子，笑鬧聲把我的哭喊淹沒。我頭一回離家在外，那一天很長(zhǎng)，墻外磨刀人的喇叭聲尤其漫漫。這幼兒園就是那老太太辦的，都說她信教。

　　幾乎每條胡同都有廟。僧人在胡同里靜靜地走，回到廟里去沉沉地唱，那誦經(jīng)聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢(mèng)中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽(yáng)光落地的震響，多年以后我才找到它的來源。現(xiàn)在俄國(guó)使館的位置，曾是一座東正教堂，當(dāng)我把那鐘聲和它聯(lián)系起來時(shí)，它已被推倒。那時(shí)，寺廟多也消失或改作他用。

　　我的第一個(gè)校園就是往日的寺廟，廟院里松柏森森。那兒有個(gè)可怕的孩子，他有一種至今令我驚詫不解的能力，同學(xué)們都怕他，他說他第一跟誰(shuí)好時(shí)誰(shuí)就會(huì)受寵若驚，說他最后跟誰(shuí)好誰(shuí)就會(huì)憂心忡忡，說他不跟誰(shuí)好了誰(shuí)就像被判離群的鳥兒。因?yàn)樗�，我學(xué)會(huì)了諂媚和防備，看見了孤獨(dú)。成年以后，我仍能處處見出他的影子。

　　18歲去插隊(duì)，離開故鄉(xiāng)三年。回來雙腿殘廢了，找不到工作，我常獨(dú)自搖了輪椅一條條再去走那些胡同。它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費(fèi)猜解。在一條胡同里我碰見一群老太太，她們用油漆涂抹著美麗的圖畫，我說我能參加嗎?我便在那兒拿到平生第一份工資，我們整日涂抹說笑，對(duì)未來抱著過分的希望。

　　母親對(duì)未來的祈禱，可能比我對(duì)未來的希望還要多。她在我們住的院子里種下一棵合歡樹。那時(shí)我開始寫作，開始戀愛，愛情使我的心魂從輪椅里站起來。可是合歡樹長(zhǎng)大了，母親卻永遠(yuǎn)離開了我，幾年前愛過我的那個(gè)姑娘也遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)，但那時(shí)她們已經(jīng)把我培育得可以讓人放心了。然后我的妻子來了，我把珍貴的以往說給她聽，她說因此她也愛戀著我的這塊故土。

　　我單不知，像鳥兒那樣飛在不高的空中俯看那片密如羅網(wǎng)的胡同，會(huì)是怎樣的景象?飛在空中而且不驚動(dòng)下面的人類，看一條條胡同的延伸、連接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲彎彎地隱沒，是否就可以看見了命運(yùn)的構(gòu)造?

　　1、從全文看，作者所稱的“珍貴的以往”包括哪些典型的生活場(chǎng)景?請(qǐng)分條列出。（6分）

　　2、以第二段為對(duì)象，分析作者的遣詞造句對(duì)表情達(dá)意所起的作用。（4分）

　　3、文題為“故鄉(xiāng)的胡同”，聯(lián)系作者的人生，說說“命運(yùn)的構(gòu)造”與“胡同”究竟有什么關(guān)系。（4分）

　　4、下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）

　　A．第一段說“對(duì)我來說，胡同就在那一刻誕生”，意在表示，從那一刻起，作者的命運(yùn)就和胡同聯(lián)系到了一起。

　　B．“那誦經(jīng)聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢(mèng)中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽(yáng)光落地的震響”，作者運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動(dòng)地表達(dá)出胡同中這兩種聲響帶給作為少年的自己的獨(dú)特感受。

　　C．“它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費(fèi)猜解”一句，表現(xiàn)出身殘之后的作者對(duì)于人生的懷疑和對(duì)命運(yùn)的困惑。

　　D．“她在我們住的院子里種下一棵合歡樹”，表現(xiàn)了母親對(duì)殘疾兒子的殷切希望；作者特意選取這個(gè)材料，表達(dá)了對(duì)早逝的母親的深切而悠遠(yuǎn)的懷念之情。

　　E．本文取“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，文末收結(jié)于兩個(gè)疑問句，似乎是在表示：已屆“知命”之年的作者已經(jīng)洞察了命運(yùn)和人生的真諦。

　　參考答案：

　　1．六個(gè)典型的生活場(chǎng)景：①凝看紅日望母歸，②奶奶帶我打針還慰勞我，③母送我去幼兒園時(shí)日難耐， ④胡同廟中誦經(jīng)聲和鐘聲，⑤可怕的同學(xué)帶給我陰影，⑥雙腿殘廢，找到工作。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意近即可。

　　2．這段寫幼時(shí)生病被奶奶帶著去看病打針，極符合兒童的心理特征：

　　①“一條又一條”寫感覺看病路途的漫長(zhǎng)難挨。

　　②對(duì)風(fēng)、陽(yáng)光和鴿哨的描寫表現(xiàn)了看病兒童心情的暗淡和無奈。

　　③“慰勞”表現(xiàn)祖母對(duì)孫子的疼愛，孫子被疼愛的溫馨感受。

　　④“罕見的大雪”似乎預(yù)兆著將來一生命運(yùn)的坎坷。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可，以上4條每條1分。

　　3．作者人生故事以“胡同”為背景，作者的成長(zhǎng)和命運(yùn)與“胡同”的漫展融合在一起—一“胡同”的“密如羅網(wǎng)”似乎暗示著自身的宿命（注：此說可參考《我與地壇》“我常覺得這中間有著宿的味道”），“胡同”的“延伸、連接、枝枝杈杈”意味著個(gè)人命運(yùn)的坎坷不平：總之，胡同浸透了作者的經(jīng)歷，是作者成長(zhǎng)成熟的見證。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可；如果看法合理，有新意，應(yīng)酌情給分，答得好的可給滿分。

　　4．BD

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