2022年抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)（精選8篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的2022年抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)1
最近一張照片在走紅網(wǎng)絡(luò)，這張照片拍攝于武漢“太空艙”，照片的主人公是一位回國(guó)探親的留學(xué)生，他也是一例疑似病例。照片中太空艙里的醫(yī)患們有說(shuō)有笑，還跳起了廣場(chǎng)舞，但是只有他獨(dú)自一人躺在床上，手中捧著一本厚厚的書(shū)。這一幕令網(wǎng)友驚訝，不少人稱(chēng)他為艙里的“一股清流”。
這一幕引發(fā)了我的思考：一個(gè)人的眼界決定了他的境界，而一個(gè)人的境界，則決定了他的成就一個(gè)人要想成功不只需要成就，更需要不斷觸碰更高的層次，自律，決定了他的最終能夠到達(dá)層次。
在“太空艙”這樣的環(huán)境里，在得知自己是一例疑似病例后，在其他人都在跳廣場(chǎng)舞、刷手機(jī)的時(shí)候，他仍然能屏蔽周遭的干擾，平息內(nèi)心的焦灼，拿起一本書(shū)安靜閱讀，仿佛在做一件無(wú)比平常的事。在如此喧鬧的環(huán)境中還能靜下心去學(xué)習(xí)、去閱讀，這需要多么淡泊寧?kù)o的心才能做到啊。
這是在抗疫一線(xiàn)的真實(shí)故事，而身在北京的我們，距離武漢、疫情不知有多遠(yuǎn)。這次的新冠病毒將我們、老師和學(xué)校隔離開(kāi)，但這并不意味著將我們通往知識(shí)殿堂的路阻斷。你若問(wèn)那條路在哪兒，我會(huì)將刻在路中間的幾個(gè)大字指給你看——“自律、勤奮”。
如今我們已經(jīng)居家學(xué)習(xí)四周了，是不是意味著可以為所欲為呢肯定有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然，反正老師也看不到我們?cè)谧鍪裁矗鲎鰳幼樱榭胀鏁?huì)游戲多自在”也有同學(xué)說(shuō)：“只是復(fù)習(xí)，看看自己不會(huì)的，會(huì)的還看它干嘛，豈不浪費(fèi)時(shí)間”還有一部分同學(xué)會(huì)說(shuō)：“學(xué)習(xí)可是自己的事，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，即使上網(wǎng)課也要和在學(xué)校一樣認(rèn)真，不，要更認(rèn)真”
三種不同的回答分別代表了三種眼界：第一種，鼠目寸光。只知道讓當(dāng)下的自己好好享受，卻沒(méi)有考慮之后會(huì)如何，這樣的人在開(kāi)學(xué)之時(shí)必然十分吃力第二種，他們知道學(xué)習(xí)，但他們不夠自律，也不夠勤奮。
這種人雖然短時(shí)間看不出各方面有什么下滑，但長(zhǎng)此以往，必然會(huì)因懶惰而“墮落”第三種，他們知道為自己學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，網(wǎng)課上得十分認(rèn)真，每一天也過(guò)得充實(shí)而有意義。這就是我要談?wù)摰闹攸c(diǎn)，他們有一個(gè)共同點(diǎn)——自律。
一個(gè)自律的人會(huì)有多么“可怕”。舉個(gè)例子，疫情期間一位高中生因?yàn)榧依餂](méi)網(wǎng)，無(wú)法上網(wǎng)課而找鄰居“借網(wǎng)”。報(bào)道中那位高中生拿著筆、本、筆記本電腦就這樣學(xué)了起來(lái)。在這樣的客觀(guān)環(huán)境中仍能克服困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這是為什么
再舉一個(gè)例子，前NBA籃球運(yùn)動(dòng)員科比在初入NBA的時(shí)候并沒(méi)有多么強(qiáng)大，一直被安排在替補(bǔ)席上。為了能夠首發(fā)出場(chǎng)，他每日從早到晚都十分刻苦地訓(xùn)練，常年以來(lái)，幾乎天天如此。他曾說(shuō)過(guò)“你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎”在別的運(yùn)動(dòng)員還在睡覺(jué)的時(shí)候他早已在訓(xùn)練場(chǎng)練習(xí)到汗流浹背，終成一代宗師。這又是為什么？
這就是自律的力量，看看前面提到的前兩種同學(xué)，一種不思進(jìn)取，只想著把自己不熟練的在學(xué)一遍，不想著鞏固自己會(huì)的另一種直接“放棄”了自己，沉迷于手機(jī)的世界里，無(wú)法自拔。而第三種同學(xué)會(huì)則好好“感謝”前兩種人，因?yàn)樗麄兊摹皫椭保沟米约撼晒?shí)現(xiàn)彎道超越。甚至還會(huì)有時(shí)間去預(yù)習(xí)一下新知，復(fù)習(xí)那些不牢固的舊知。這樣的差距可不是一天、一個(gè)月，甚至一年可以追上的。這就是自律的力量。
我們的居家學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是受疫情影響較小的，在這樣舒適的環(huán)境中沉迷手機(jī)豈不荒廢了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人可能會(huì)為此而狡辯稱(chēng)：“我已經(jīng)努力了，只是我‘不如別人聰明’罷了。”那么我要說(shuō)：“不自律的人有什么資格談努力”成功的路上沒(méi)有秘訣，唯有“四字真言”——自律、勤奮。
日本時(shí)裝設(shè)計(jì)界的“大神”山本耀司曾對(duì)自律和勤奮有這樣一段敘述：“我從來(lái)不相信什么懶洋洋的自由，我向往的自由是通過(guò)勤奮和努力實(shí)現(xiàn)的更廣闊的人生，那樣的自由才是珍貴的、有價(jià)值的我相信一萬(wàn)小時(shí)定律，我從來(lái)不相信天上掉餡餅的靈感和坐等的成就。做一個(gè)自由又自律的人，靠勢(shì)必實(shí)現(xiàn)的決心認(rèn)真地活著。”正是靠著這樣的自律和勤奮，他終于在世界的時(shí)裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域打下來(lái)屬于自己的一片天地。
通過(guò)以上幾個(gè)例子我們能夠感受到自律的力量，知道自律的人有多么“可怕”。那么，一起從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)新知進(jìn)行預(yù)習(xí)，掃清障礙。
疫情當(dāng)前，讓我們?cè)诒Ｗo(hù)好自己的同時(shí)以學(xué)習(xí)為重，做到自律、勤奮，相信一定會(huì)有很大的收獲疫情過(guò)后重返校園的我們，一定會(huì)感謝今天自律、勤奮度過(guò)每一天的自己
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)刻準(zhǔn)備著
“作為一名醫(yī)院中層，危機(jī)時(shí)刻就要有所擔(dān)當(dāng)，若上一線(xiàn)，召必回。”在1月7日凌晨0時(shí)30分獲悉石家莊一線(xiàn)支援的信息后，我發(fā)給院領(lǐng)導(dǎo)的信息“我自身免疫力好，能吃苦”，并時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴一線(xiàn)。
同時(shí)，我早已投入到全院的疫情防控和醫(yī)療救治工作中，并隨時(shí)等待組織的召喚。已安撫好家人，決定隨時(shí)給二寶斷奶。去年的武漢支援因我生二胎未能報(bào)名參加，今年的疫情就在家門(mén)口，說(shuō)什么也要出一份力”。
加入核采工作
我很遺憾未去石家莊支援，我繼續(xù)報(bào)名參加我們本地區(qū)的疫情防控，加入“全民核酸檢測(cè)醫(yī)療小組”。
經(jīng)過(guò)了7天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采集核酸，我深深感受到，各個(gè)地方組織，各單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、可愛(ài)可親的老百姓，還有我們的醫(yī)護(hù)人員強(qiáng)大的合作能力和精神，才能共同配合完成的全民核采工作。
醫(yī)護(hù)人員都繃緊了弦，每個(gè)人都在用實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命，那就是驍勇善戰(zhàn)，敢打硬仗，不獲全勝，決不收兵！
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)3
本人歐xx在此次疫情工作期間總結(jié)從以下兩方面總結(jié)：
一、思想政治方面
積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，遵守醫(yī)德規(guī)范，操作規(guī)范，堅(jiān)持以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿(mǎn)意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，在疫情期間嚴(yán)格服從醫(yī)院工作安排。
二、工作學(xué)習(xí)方面
積極推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，加班加點(diǎn)，樹(shù)立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)同志，能克服各作文吧種困難，凡事以工作為重。自疫情發(fā)生以后我主動(dòng)與家人孩子隔離，工作期間我堅(jiān)決服從上級(jí)安排，負(fù)責(zé)認(rèn)真做好在一線(xiàn)臨床隔離病房工作，對(duì)待病人耐心負(fù)責(zé)，考慮到此次疾病的特殊性，我積極幫助病人做好心理輔導(dǎo)，主動(dòng)關(guān)心病區(qū)病友的日常生活需要。同時(shí)我對(duì)待同事熱情和善，積極主動(dòng)關(guān)心幫助同事。同時(shí)我還利用自己空余時(shí)間承擔(dān)起醫(yī)院各種有關(guān)新型冠狀病毒肺炎防控知識(shí)培訓(xùn)，為的是保證每一個(gè)戰(zhàn)友都健康安好。在抗疫期間我嚴(yán)格按照黨員要求自我，舍小家為大家。在疫情防控的一線(xiàn)不忘初心，無(wú)懼生死，履職盡責(zé)。
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)4
20xx年是不平凡的一年，突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎，使我們陷入水深火熱之中，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，各行各業(yè)的人們將無(wú)私無(wú)畏的英雄本色與仁心仁德，展現(xiàn)得淋漓盡致。
在疫情當(dāng)前，我時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，自覺(jué)履行護(hù)理工作者應(yīng)盡的義務(wù)，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，積極完成科里和醫(yī)院交給的任務(wù)，積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和培訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，努力提高自己的工作能力和個(gè)人素質(zhì)。
作為平五醫(yī)院的一分子，我熱愛(ài)醫(yī)院，熱愛(ài)自己的工作崗位，堅(jiān)持以全心全意為病人服務(wù)為宗旨，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嫻熟的操作技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)，動(dòng)勤懇懇的工作。每次進(jìn)行護(hù)理操作前，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，三查八對(duì)制度，以充分的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心、對(duì)待每一位患者，讓患者在積極面對(duì)疾病的同時(shí)，能感受到我們護(hù)理人員對(duì)他們的關(guān)心，以及為促進(jìn)他們康復(fù)做出的努力。在工作態(tài)度上，我同樣嚴(yán)格要求自己，守醫(yī)院的制度、不退到，不早退，積極向上，要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同事，互相幫助，共同協(xié)作。對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，虛心向他們請(qǐng)教臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待年輕的同事，能做到有問(wèn)必答，幫助她們熟悉護(hù)理工作，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同進(jìn)步。
在加強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，我還很注重護(hù)土的職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)，使用尊稱(chēng)，總是面帶微笑地對(duì)待每一位病人。工作時(shí)儀表端莊，著裝整潔，不濃妝艷抹，不帶首飾，符合臨床著裝的要求，體現(xiàn)白衣天使的精神。
我會(huì)在今后的護(hù)理工作中，繼續(xù)努力，繼續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自身的業(yè)務(wù)能力，熟練掌握各項(xiàng)操作技能，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中，為醫(yī)院為科室增光添彩！
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)5
xx的'疫情來(lái)勢(shì)匆匆，在所有人以為今年可以好好過(guò)年的時(shí)候，新冠病毒又再一次來(lái)襲，并且發(fā)生在了離自己這么近的地方。當(dāng)我聽(tīng)到xx疫情的時(shí)候，心一下子被揪了起來(lái)，好多我牽掛的人都在xx，我的實(shí)習(xí)醫(yī)院，還有我的同學(xué)們，他們分布在xx的各個(gè)醫(yī)院。
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知說(shuō)我們縣也要參與支援xx的核酸采集工作后，我毫不猶豫報(bào)名，能為相當(dāng)于我第二故鄉(xiāng)的莊里做貢獻(xiàn)是我的榮幸，然后我就開(kāi)始了忙忙碌碌的準(zhǔn)備工作，在上班之余多次練習(xí)核酸采集方法和防護(hù)服的穿脫注意事項(xiàng)。
1月11號(hào)零點(diǎn)突然通知說(shuō)我們要走了，去xx市，那個(gè)時(shí)候我還在上夜班，有點(diǎn)蒙，護(hù)士長(zhǎng)馬上安排了工作，讓我回去收拾東西。5點(diǎn)的時(shí)候天又黑又冷，但領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心又讓我們心里暖暖的，披星戴月，領(lǐng)導(dǎo)們把我們送上了征戰(zhàn)的大巴車(chē)。
中午的時(shí)候到達(dá)了我們的目的地，等任務(wù)的過(guò)程是讓人坐立不安的，但任務(wù)來(lái)了的時(shí)候我們也毫不退縮，積極響應(yīng)xx市政府的調(diào)度，配合工作。
小區(qū)，街道，學(xué)校我們分布在xx市的各個(gè)地方。
在學(xué)校采集核酸走的時(shí)候無(wú)意中看到的，有點(diǎn)搞笑，但滿(mǎn)滿(mǎn)的又是感動(dòng)。
為期三天，xx市的核酸采集工作圓滿(mǎn)完成，回想這幾天的時(shí)光，像做夢(mèng)一樣。想到我坐著三輪車(chē)在路上碰到各個(gè)采集點(diǎn)的“大藍(lán)”朋友們，雖然誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，但你揮手他們就回應(yīng)的樣子永遠(yuǎn)烙在了我的腦子里；想到我來(lái)xx的第一天給媽媽打電話(huà)，媽媽吃驚的眼神和隨后支持的態(tài)度，我的心無(wú)疑是暖暖的。我們身邊有一群這樣的人，又有什么困難不能過(guò)去的呢？
沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。xx加油！希望春暖花開(kāi)的時(shí)候我們能夠以另一個(gè)身份來(lái)與你們相聚！
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)6
20xx年春天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不平凡的春天，更是多災(zāi)多難的春天，新型冠狀病毒肆虐著華夏大地。似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會(huì)，不來(lái)往。這別樣的節(jié)日氣氛中，從個(gè)人而言，誰(shuí)都希望避而遠(yuǎn)之，但是，身為一名護(hù)士，一名非緊急避難人員，我不能拒絕走上一線(xiàn)，為了家人的平安，為了一顆“醫(yī)者心”，我選擇了沖鋒在前，甚至將生死置之度外。
當(dāng)踏入了抗擊肺炎的隊(duì)伍，我們廣東茂名第一批隊(duì)人員風(fēng)雨同舟，披荊斬棘，無(wú)一退縮，萬(wàn)眾一心的按照金銀潭醫(yī)院下達(dá)的流程及規(guī)章制度。以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑起了疫情防控的堤壩。在病房工作的這段時(shí)間，每天都要認(rèn)認(rèn)真真的穿脫隔離衣。半點(diǎn)馬虎不得，這也是醫(yī)護(hù)人員自我保護(hù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但我穿的整齊后感覺(jué)到像個(gè)超級(jí)英雄。頭戴帽子，手戴手套，口罩，護(hù)目鏡，防護(hù)服身上穿。工作起來(lái)很笨重很艱苦，清潔消殺每一個(gè)物件每一個(gè)角落都不能放過(guò)，為的就不留一點(diǎn)病毒殘余感染到其他人。我們每一個(gè)隊(duì)員都要這樣做，護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，我們當(dāng)中有一個(gè)人不按規(guī)定流程工作，偷懶一點(diǎn)點(diǎn)我們將全軍覆沒(méi)，我們?cè)谶@樣的工作環(huán)境下要堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)，甚至長(zhǎng)達(dá)十小時(shí)的工作。我立刻體會(huì)到武漢醫(yī)護(hù)工作者的不易，尤其是那些平日里看上去弱弱的護(hù)士們。
在此期間院領(lǐng)導(dǎo)給予我們一線(xiàn)人員關(guān)心與幫助。飲食上生活上近期最大努力滿(mǎn)足我們的生活需求。讓我們休息時(shí)有個(gè)溫暖的環(huán)境。還有的愛(ài)心人士為醫(yī)護(hù)人員贈(zèng)送水果、牛奶，提高我們的免疫力和心理安慰，增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝病魔的信心。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，我們?nèi)〉昧艘咔榫褤魬?zhàn)的決定性勝利！我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住20xx年，這個(gè)春天，來(lái)之不易，所有的經(jīng)歷，都是成長(zhǎng)。
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)7
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，牽動(dòng)著每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員的心。我從小就有救死扶傷的心愿和夢(mèng)想，疫情當(dāng)前，作為一名護(hù)士，更是無(wú)時(shí)不刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。我恨不能肋生雙翅膀飛向疫區(qū)，到一線(xiàn)為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。
無(wú)言感動(dòng)，瞬間淚目。面對(duì)疫情，廣大科學(xué)家、醫(yī)護(hù)工作者、志愿者舍生忘死奔赴一線(xiàn)，從中，自己深刻感受到什么是臨危不懼，什么是偉大崇高，什么是醫(yī)護(hù)人員的初心和使命。
“這世上哪有什么英雄，那是因?yàn)橛腥诵枰腥嗽敢鉅奚庞辛擞⑿郏患偃邕@個(gè)世界上真有天使，那他一定就是你這般模樣”，當(dāng)聽(tīng)到央視《xxx元宵節(jié)特別節(jié)目》這句朗誦詞時(shí)，兒時(shí)憧憬向往的英雄夢(mèng)、天使夢(mèng)一下子被喚醒，自己再也按捺不住心中的激情，剎那間淚眼朦朧。
雖未能至，心向往之。英雄并不遙遠(yuǎn)，感動(dòng)就在身邊。疫情來(lái)臨，市二院全院上下馬上進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，科里老師除夕夜從長(zhǎng)治折返單位，二話(huà)不說(shuō)穿上防護(hù)服投入戰(zhàn)斗，用實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的每一個(gè)人。記得那天深夜，接到老師關(guān)于報(bào)名支援湖北的緊急電話(huà)后，自己毫不猶豫報(bào)名請(qǐng)戰(zhàn)，一顆紅心，全力以赴，“不計(jì)報(bào)酬、無(wú)論生死，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”。雖然名額有限沒(méi)被選上，但自己依然時(shí)刻準(zhǔn)備著。我熱愛(ài)這份工作，它滿(mǎn)足了我對(duì)“英雄”“天使”的所有幻想，即使不能去一線(xiàn)，我也要立足崗位，爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。
信心堅(jiān)定，中國(guó)必贏(yíng)。有人說(shuō)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，中國(guó)一定贏(yíng)。我信！因?yàn)槲覀冞@代人對(duì)勝利并不陌生，因?yàn)闆](méi)有退路，我們必須前進(jìn)。當(dāng)前，黨中央正運(yùn)籌帷幄指揮我們向病毒發(fā)起最后的總攻，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，全國(guó)人民積極響應(yīng)，凝聚起萬(wàn)眾一心、眾志成城的強(qiáng)大合力。我看到，從醫(yī)院，到社區(qū)，從黨員到群眾，整個(gè)城區(qū)，整個(gè)晉城，整個(gè)武漢，整個(gè)中國(guó)在行動(dòng)，我堅(jiān)信，這場(chǎng)戰(zhàn)役，中國(guó)人民一定會(huì)勝利。
抗疫護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)8
在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科主任的幫助指導(dǎo)下，結(jié)合科室工作實(shí)際，我作為婦產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理行為，落實(shí)護(hù)理核心制度，做好護(hù)理安全和護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，扎實(shí)提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)
提高職業(yè)道德堅(jiān)持參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)政治學(xué)，執(zhí)行醫(yī)院的各項(xiàng)決定，踐行黨的群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)要求，抵制一切不利于團(tuán)結(jié)和和諧的歪風(fēng)邪氣，建一支具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心的、具有活力護(hù)理團(tuán)隊(duì)。一切以病人為中心是我們的服務(wù)宗旨，去年x月至今年x月收到病人表?yè)P(yáng)信數(shù)封，錦旗x面，其中單獨(dú)送給護(hù)士的x面。
二、進(jìn)一步規(guī)范責(zé)任制整體服務(wù)
完善護(hù)士績(jī)效考核制度，并嚴(yán)格按制度考核，公布每月考核結(jié)果，促使護(hù)士提高工作質(zhì)量。
三、以病人安全為核心，狠抓護(hù)理質(zhì)量
1、依托科室質(zhì)控小組的質(zhì)控作用，對(duì)影響護(hù)理安全的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把控，落實(shí)護(hù)理核心制度及各個(gè)管理流程，加強(qiáng)護(hù)理安全監(jiān)控管理，進(jìn)行護(hù)理安全隱患排查及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理不良事件的原因分析及討論記錄，提出防范改進(jìn)措施。
2、做好重點(diǎn)人群、重點(diǎn)病人的管理：落實(shí)護(hù)士長(zhǎng)一日五查房制度，對(duì)手術(shù)病人、分娩病人、一級(jí)護(hù)理病人重點(diǎn)巡查。
3、借x愛(ài)嬰醫(yī)院復(fù)評(píng)的契機(jī)，不斷完善科室相關(guān)制度及流程，對(duì)科室人員進(jìn)行母乳喂養(yǎng)姿勢(shì)、配方奶的配制等操作進(jìn)行專(zhuān)科培訓(xùn)，并組織大家對(duì)母乳喂養(yǎng)的理論知識(shí)進(jìn)行復(fù)，對(duì)患者加強(qiáng)產(chǎn)前及產(chǎn)后的母乳喂養(yǎng)知識(shí)宣教和指導(dǎo)，科室母乳喂養(yǎng)成功率達(dá)xx%。
4、強(qiáng)化對(duì)科室硬件設(shè)施及急救生命支持設(shè)備的常規(guī)檢查意識(shí)，自月起每人管理急救藥品、儀器設(shè)備一個(gè)月，加強(qiáng)儀器設(shè)備性能和安全性以及藥品有效期的檢查，護(hù)士掌握各種急救藥品的位置、儀器設(shè)備的使用方法，掌握各種應(yīng)急預(yù)案，保證病人安全。
四、護(hù)士的分層培訓(xùn)落實(shí)
1、護(hù)理理論的培訓(xùn)和考核：科室堅(jiān)持每日晨講課和定期業(yè)務(wù)學(xué)的方式，對(duì)三基和專(zhuān)科理論進(jìn)行學(xué)，完成了各層人員培訓(xùn)計(jì)劃。今年科內(nèi)每人進(jìn)行了x次業(yè)務(wù)講課、x次護(hù)理查房，促進(jìn)了護(hù)士的專(zhuān)科成長(zhǎng)。
2、護(hù)理技能的不斷提高：在認(rèn)真完成護(hù)理部年初制定的理論操作培訓(xùn)內(nèi)容的前提下，根據(jù)專(zhuān)科需求及個(gè)人技能水平，制定出了科內(nèi)動(dòng)態(tài)的分層操作培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。
3、今年科室選派一名護(hù)士參加兒童呼吸專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)，取得專(zhuān)科護(hù)士證，月科室安排三名助產(chǎn)士進(jìn)行了新生兒撫觸的學(xué);月護(hù)士長(zhǎng)參加了婦產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量管理研討班的學(xué)，她們學(xué)回來(lái)后將學(xué)到的知識(shí)、理念、技能運(yùn)用到工作當(dāng)中。
五、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
處處體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)宗旨和理念，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理，在夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理與落實(shí)分級(jí)護(hù)理的前提下，做好在院病人的健康宣教工作，對(duì)婦科病人進(jìn)行藥物及疾病相關(guān)知識(shí)的宣教，對(duì)產(chǎn)科病人，助產(chǎn)士每天上、下午各進(jìn)行一次產(chǎn)前分娩知識(shí)、產(chǎn)后康復(fù)知識(shí)及新生兒喂養(yǎng)知識(shí)的指導(dǎo)，同時(shí)仍繼續(xù)堅(jiān)持病人的出院回訪(fǎng)工作，去年月至今年月共出院x人次，回訪(fǎng)x人次，回訪(fǎng)率達(dá)x%，大部分病人表示滿(mǎn)意，并對(duì)醫(yī)護(hù)人員表示感謝。
存在的問(wèn)題及努力方向：
1、科室病房管理仍有不到位的地方，如病區(qū)床單元整理不及時(shí)，健康宣教不仔細(xì)，病房巡視不勤密，護(hù)理操作不規(guī)范，導(dǎo)致發(fā)生護(hù)理不良事件例，護(hù)理缺陷例。
2、科室低年資護(hù)士較多，業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)需求有不協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)象，專(zhuān)科知識(shí)的掌握及對(duì)急危重癥的應(yīng)急處理能力非常薄弱，培訓(xùn)任務(wù)是重中之重。
3、科室護(hù)士辭職人，致在科護(hù)士思想波動(dòng)較大，工作穩(wěn)定性差。
4、在帶教的管理上，實(shí)生組織紀(jì)律不嚴(yán)，帶教老師的管理意識(shí)欠缺，需加強(qiáng)對(duì)帶教老師的培訓(xùn)。
5、需增強(qiáng)護(hù)理人員的科研意識(shí)，提高護(hù)理科研能力及論文的撰寫(xiě)。
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