《少年中國(guó)說(shuō)》閱讀答案
閱讀題理解性閱讀方式把閱讀的權(quán)力還給學(xué)生，重視學(xué)生在閱讀中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，讓學(xué)生成為閱讀學(xué)習(xí)的主人。
《少年中國(guó)說(shuō)》原文
陳祖芬
①我讀書(shū)隨性，插空翻閱手邊的書(shū)，竟在一部“80后”寫(xiě)的小說(shuō)里，翻到幾乎占了一章的《少年中國(guó)說(shuō)》。作者顯然愛(ài)煞了那篇文字，管他有沒(méi)有這么寫(xiě)的，一如小說(shuō)起名叫《斷章》。足足20萬(wàn)字，絕不缺斤少兩——那文字要是化開(kāi)來(lái)，那感受，那回味，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止20萬(wàn)字的。
②作者寫(xiě)江南小鎮(zhèn)，陽(yáng)光如溫得恰到好處的酒，沁著絲絲縷縷梅子一樣青澀的`氣息，再睜眼時(shí)，已是殘陽(yáng)一點(diǎn)將墜未墜, 晚風(fēng)如錦，上繡祥云。秋千上下綴滿(mǎn)了別處飄來(lái)的粉色花瓣，不似她因秋千而起，更像秋千因她而飄逸飛舞。風(fēng)是此刻唯一的讀者，卻沒(méi)有什么耐心，胡亂翻弄著白絹。
③母親從箱子里拿出一匹上好的玉色暗花回紋錦緞，為她趕制旗袍，竹葉領(lǐng)，窄羅袖，寬擺提花滾邊，斜襟琵琶盤(pán)扣，在月光下泛著瀲滟的水色。第二天清晨，暖玉生煙一樣的旗袍，摻著碎金似的陽(yáng)光，于蜿蜒起伏中撩撥出琵琶的韻律。
④現(xiàn)在“80后”、“90后”的作者太多，已成雄踞之勢(shì)。我看封面，這一位叫程萌，我不知道這個(gè)女孩是何方神仙，因?yàn)槟戏奖狈剿粯訉?xiě)得入扣絲絲，叫人心馳神往。書(shū)中的江南女孩桃葉，“九一八”后走上抗日路，故事從小鎮(zhèn)鋪向上海、黃埔軍校、北京等。最后寫(xiě)到北京，寫(xiě)北京的雪往往從夜的深處開(kāi)始飄落，不急不慢，從容淡定，卓然地在一片鴻蒙中彰顯國(guó)士風(fēng)度。待到天色欲暝，寒鴉將語(yǔ)，已是萬(wàn)物素然，舉目皆空。天色水蔥兒一般的通透起來(lái)，渾圓的雪景便勻勻凈凈地上了一層蜜色釉。
⑤有這樣的美文，《斷章》是完全可以斷開(kāi)了讀的，或者說(shuō)，幾乎可以從隨便哪章開(kāi)始讀。淡定文字，濃情中國(guó)。當(dāng)戰(zhàn)火燒向江南，桃葉這樣的豆蔻少女要求前來(lái)送兵器者在授人以魚(yú)的同時(shí)，莫忘授人以漁，習(xí)武三日后便去上海參軍。
⑥旗袍之韻律，陽(yáng)光之氣息，藍(lán)錦之天色，塑造了美的化身桃葉。但是戰(zhàn)爭(zhēng)是美的毀滅。不，戰(zhàn)爭(zhēng)使人從知恥而后勇，到明白師夷長(zhǎng)技以制夷，于是攻讀，于是進(jìn)攻。在黃埔軍校，老師問(wèn)及，如何強(qiáng)國(guó)?如何實(shí)現(xiàn)民族之復(fù)興?桃葉滔滔說(shuō)來(lái)竟有班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)。從中華兒女必舍生忘死，共攘外敵，到隨后, 朝野內(nèi)外，各司其職，仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼;舉國(guó)上下，知難而進(jìn)，博觀約取，居安思危，韜光養(yǎng)晦。
⑦如果說(shuō)古有班姬續(xù)史，謝庭詠雪，那么今天，程萌這樣的女孩兒就在講述居安思危、韜光養(yǎng)晦。如此“80后”，讓我想起岳飛的《滿(mǎn)江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切!
⑧桃葉參加的隊(duì)伍行進(jìn)到南昌城外，敵軍飛機(jī)正貓戲老鼠般地居高轟炸，坦克展開(kāi)如扇面一樣，臥在城外。然桃葉他們所有的人，都是一臉的從容和蔑視，赴死如赴宴，決絕地向著南昌城大步邁進(jìn)。真是仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈!
⑨幾場(chǎng)惡戰(zhàn)下來(lái)，桃葉幾個(gè)少年人，稍顯沉默，卻仿佛假眠的虎狼。一枚榴彈又呼嘯著從日軍那邊飛了過(guò)來(lái)，一個(gè)少年就那么縱身一撲，生生地抱住了那顆榴彈……
⑩桃葉在抗日路上，一路默念梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我少年中國(guó)，與國(guó)無(wú)疆!”
梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)完《少年中國(guó)說(shuō)》,就自稱(chēng)少年中國(guó)之少年。“80后”程萌，把優(yōu)美和壯烈糅合了寫(xiě)，斷開(kāi)了寫(xiě)，非常少年，也非常中國(guó)。
(選自《渤海早報(bào)》，有刪節(jié))
《少年中國(guó)說(shuō)》閱讀題
15.本文轉(zhuǎn)述了《斷章》中描寫(xiě)桃葉的許多精彩片段，閱讀后，填寫(xiě)表格。(4分)
16.結(jié)合上下文，賞析第⑥段畫(huà)線(xiàn)句“旗袍之韻律，陽(yáng)光之氣息，藍(lán)錦之天色，塑造了美的化身桃葉”有怎樣的表達(dá)效果。(4分)
17.結(jié)合全文內(nèi)容，理解文章結(jié)尾處“非常少年，也非常中國(guó)”這句話(huà)。(150字以?xún)?nèi))(6分)
《少年中國(guó)說(shuō)》閱讀答案
15.①穿著母親做的暖玉生煙一樣的旗袍，過(guò)著閑適平靜的生活。②黃埔軍校 ③論說(shuō)民族復(fù)興之策 ④視死如歸，與敵人惡戰(zhàn)。(共4分。共4空，每空1分)
16.要點(diǎn)：畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用排比修辭手法，描寫(xiě)了江南小鎮(zhèn)的明麗柔美，(1分)烘托了桃葉形象的美麗，(1分)美麗的形象與戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷形成強(qiáng)烈反差，(1分)塑造了在戰(zhàn)爭(zhēng)中由柔弱少女成長(zhǎng)為視死如歸戰(zhàn)士的桃葉形象。(1分)(共4分。共4點(diǎn)，每點(diǎn)1分)
17.示例：“非常少年”贊美的是“80后”程萌，贊美她不同一般“80后”作者，(1分)把優(yōu)美和壯烈糅合了寫(xiě)，斷開(kāi)了寫(xiě)，(或淡定文字，濃情中國(guó))，(1分)作者對(duì)程萌的民族責(zé)任心充滿(mǎn)敬佩。(1分)作者接著贊嘆，正如梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中提到的 “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，(1分)我們有程萌這樣的少年，就會(huì)有一個(gè)不一般的中國(guó)、一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)。(1分)
(共6分。共兩個(gè)方面。理解“非常少年”3分;理解“非常中國(guó)”2分，語(yǔ)言表述1分)
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