五年級英語作文

時間：2024-05-17 12:28:09 英語作文我要投稿

五年級英語作文(精品)

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級英語作文，歡迎大家分享。

五年級英語作文(精品)

五年級英語作文1

　　我的媽媽是英語專業的，有時候電話一響，可能就要接上半個小時的電話！那個時候，我和小弟弟就會好奇地看著媽媽，“嘰里呱啦”的，我們可就聽懂一個詞：“Hello”哦！

　　我和小弟弟商量了一下，吵著嚷著要媽媽教我們英語，媽媽不假思索地答應了。可是媽媽學的是外貿英語，跟少兒英語是風馬牛不相及的啊！在我們的軟磨硬泡下，媽媽制定了一系列“教學計劃”：買來一套套少兒題材的教科書還有光盤、在網上搜索一些兒歌，精心為我們英語課程做準備。

　　開始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認真地聽媽媽講課。媽媽上的課可真生動呀！首先，媽媽幫每個小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會玩一些游戲，讓我們在游戲中快樂地學習英語單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽，這些歌都是耳熟能詳的，有的是中文歌改編的，有的是國外的英文歌，我都特別愛聽。最后，媽媽的`課堂是輕松的，我們可以自由地發揮想象，氣氛非常活躍，但是我們都學進去了。

　　上了媽媽的英語課，我對英語產生了濃厚的興趣，在學校的英語課堂也表現得更加自信了。

五年級英語作文2

　　上周，約翰參加了一次班級羽毛球比賽。當他沒有贏得任何獎項時，他非常失望和不高興。他的`父母建議他不要放棄。所以，約翰聽了他父母的建議，繼續努力練習。

　　幾個月后，他代表他的學校參加了一次羽毛球比賽。最后，約翰贏得了羽毛球比賽并獲得了一個獎杯。今天，他輔導年輕人，幫助他們成為成功的羽毛球運動員。

五年級英語作文3

　　我的爸爸是個交警，他每天都忙里忙外的。每次下班，他總是很晚回家。特別是節假日期間，爸爸更是忙得不可開交。家里老也見不著他的`人影。

　　為了適應新的形勢，作為一名警察不但要業務精通，而且要不時地學習新的知識來充實自己，爸爸單位經常要舉行不同的考試，英語考試就是其中的一項。這下可苦了爸爸，因為他是在鄉下長大的，所以英語基礎非常地差，沒辦法，只好現在用功了。他每天只要一有空，就會坐在家里的錄音機前面跟著讀，還特地叫姑媽給他買了一本英語詞典呢!記得有一次，我放學回到家，剛走近門口,就聽見了有人在讀英語，我感到很奇怪，想：今天是誰比我回家還早呢?我進門一看，原來是爸爸啊。當我走到他的身后，爸爸竟然還不知道我來了呢。我拍了拍他的肩膀，爸爸立刻回過頭來，看見了我，說：“兒子，你回來了啊，剛才嚇了老爸一大跳啊。”看著爸爸這么專心致志地學習，我放下了先玩一會兒再做作業的念頭，于是我就坐在旁邊開始做起作業來了，突然我聽見錄音機停下來了，哦，原來是爸爸遇到了一個不熟悉的單詞，在翻詞典呢，只見他一邊翻著字典，一邊嘴里還默默地念著這個單詞，當學會了這個單詞，又繼續讀了起來，直到半夜我去解小便，看見客廳的燈還亮著，哦，原來是爸爸還在學英語呢。一開始我以為我們全家我最辛苦了，沒想到爸爸白天要上班，晚上還學習，真辛苦啊!就這樣，爸爸用這種堅持不懈地精神，慢慢地學習著英語。

　　看見爸爸這認真樣兒，我心里暗暗下決心：一定要像爸爸一樣專心致志地學習，小時候先學好基本功，扎好基礎。不管做什么，都要認真、堅持不懈地去做好。

五年級英語作文4

　　隨著時代的變化，人們對語言的要求越來越高。每個人都應該或多或少懂一些英語嗎？但我父親對此一無所知。這一天，他終于“忍無可忍”，來找我“向老師學習”。

　　我教了我爸爸一些日常單詞的發音，他學得很認真。他只是翻著筆記本，在什么都沒發生的時候一遍又一遍地背誦，但我父親并不是我們家唯一的“英語文盲”，我母親和祖父都是。當他們聽到這些發音時，他們不可避免地會開玩笑。

　　有一次爸爸在讀“公交”的發音，爺爺剛好聽到。爺爺大叫：“你小子，我辛辛苦苦把你養大，你卻詛咒我去死！”“我沒有！”爸爸很納悶，“那你剛才為什么說爸爸死了！”哦，原來爺爺把“公交車”誤認為“爸爸死了”。爸爸不得不向爺爺解釋，我笑得差點破了肚子。

　　還有一次，是情人節。我媽媽想問我爸爸他最愛誰，但是我在教我爸爸“我不知道”這個詞。媽媽進來后問爸爸：“你最喜歡的人是誰？”爸爸只是跟著我說“我不知道”這個詞。我媽一聽，怒不可遏。兩劃鐵砂掌來到父親臉上，讓父親頭暈目眩。父親問母親發生了什么事。我媽說：“你也不好意思問。剛才我問你最愛誰，你怎么回答我的'！”“我沒回答？”爸爸又有麻煩了，“還狡辯？你剛才不是說‘愛東特納’嗎？”父親一聽，知道母親又誤會了，只好解釋。哈哈，我爸真倒霉。真的不是看的好時候，被媽媽扇了兩巴掌。一個月后，就沒有誤會了。爸爸把我知道的都學會了，剛才又出現了一個誤會。因為我爸爸學英語后大部分時間都是在家說英語，即使很著急，他也會說一些讓我媽媽生氣的話。

　　早上起來，爸爸剛下樓，看到媽媽在做早飯，就說了聲“早安”，放下早飯，上來就給了爸爸一招“七傷拳”，讓她“吐血”，a型，b型，o型，ab型。(借用武林外傳臺詞)爸爸問：“怎么了？我又說錯話了？”“哼！不要不好意思說你說你舅舅碰了我，我能不生氣嗎？”呵呵，媽媽又聽錯了。

　　嘿，爸爸真的很痛苦。他剛學完英語，被揍了一頓。真的很難過！

五年級英語作文5

　　我的英語老師的臉時而烏云密布時而笑得比花還燦爛，烏云密布時，準是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。

　　我的英語老師已經教我們一年多了，對我來說，已經分不開了。希望時間能停留在這個年級。

　　英語老師最大的優點就是和我們沒有代溝。英語老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。

　　酸：酸對我來說是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽“美國人的時間觀念”，兩個班的人齊刷刷的看著我，我的.臉瞬間比太陽還紅了。

　　甜：甜對我來說是一種鼓勵。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說要幫忙，干多晚我都愿意。

　　苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。

　　辣：這位英語老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實上……不提了。如果被英語老師捉到誰沒完成作業或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會大吼一句：“沒完成作業的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來后，臉色都發白了呢！真替他們擔心啊！不過沒做作業活該被打。

　　這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？

五年級英語作文6

　　我們班可以說是一個武林班，張弛的降龍十八掌，周銘的葵花點穴手都很厲害。

　　可老師們雖然沒“功夫”可也是有實力的。咱班的同學，有的人最怕班主任蔡老師。這是為啥？因為他們曾經跟老師“親密”的接觸過，這也是難怪誰讓他們犯錯了，可語文課、英語課就沒有一點點擔心了。這不，咱們的英語老師有法子，是星期日上午，英語老師進班后對同學們說：“今天，上我的課，如果有一個人講話就加一樣作業。”同學們聽了，嘴巴閉的緊緊的，頓時只要一根針掉地都能聽見。過了一會，咱班的一些“大俠”受不了了。不知誰講了起來，英語老師說時遲那時快，老師不聲不響的拿起“暗器”粉筆向他飛去。呵，扔的`真準，他不講了。老師說“一項了”。頓時，嘆聲四起，大家的目光好像刀子一樣，他看見了立馬低下了頭看英語書。同學們恨不得沖上揣上他一腳。

　　這方法真靈，聲音變小了。“下課了！”不知誰喊的，同學們一窩蜂的跑了出去，英語學習委員葛正問英語老師作業。可她還賣關子跟我們小孩子一樣調皮地說：“就不告訴你，就不告訴你。”聽說，岳老師還是岳飛的后代呢。

　　這就是我們班的英語老師——岳老師。

五年級英語作文7

　　20xx年暑假媽媽給我報了一個英語輔導班，愛學習的我當然是欣然接受！想想在英語輔導班學習的日子，發生的和在學校上課不一樣的幾件事，我可是一直記憶猶新的！

　　特殊的學生

　　在我們這個英語輔導班里，包括我媽媽在內有五位媽媽一直和我們一起學習，這幾位媽媽上課認認真真聽講，仔仔細細做筆記，就連我們復習單詞用手比劃著寫，這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃，教我們英語的李老師經常讓我們以媽媽們為榜樣！并把這五位媽媽稱之為“特殊的學生”！

　　坐在教室最后邊的學生

　　只要是周六日我們上課，在教室的最后邊總是坐著幾個我們前一個輔導班的學生，你不知道怎么回事吧？有的是上課聽寫錯的多，有的是家庭作業完成的不好，李老師對這樣的學生是當天的錯一定要當天糾正！一般都是趁著我們朗讀或同坐之間口語對話時，去給他們一對一輔導，直到他們都會了才算過關。

　　一模一樣的錯誤答案

　　有一天周六，我們輔導班考了AB兩張卷子，有兩位同坐的同學有兩道題錯的地方一樣，而且是一模一樣的錯誤答案，聰明的李老師下課把他們倆都留下，給他們講了很多道理，并告訴他們“學習不能自己糊弄自己，爸爸媽媽為了讓你們對英語知識掌握的更牢固些，才額外花錢讓你們來學習，如果你們不想學，還不如就別花這個冤枉錢，你們若不改這個惡習，我把學費退給你們，以后不要來了。”李老師的話像敲響的警鐘，以后的很多次考試，這樣的事情再也沒發生過。

　　不舉手的回答問題

　　和我們在學校上課一樣，李老師在課堂上提問題，都是要求我們舉手回答，不一樣的是李老師搞突然襲擊，有時竟然偏偏叫不舉手的同學回答，李老師自然是有她自己獨到的教學方法，“我就是想看看這些不舉手的'學生究竟哪些地方不會？是不敢說英語口語不行？還是知識掌握的不全面？”就是李老師不定時的突然襲擊，我們都自覺地上課認真聽講，老師提的問題我們都認真對待，有時老師竟然找不到不舉手的同學。

　　這次期末英語考試，我們英語輔導班二十多名學生，都取得了優異的成績，李老師謙虛的說，這么好的成績，是我們自己努力的結果！

　　我喜歡英語輔導班！在英語輔導班發生的那些事會永遠留在我記憶的深處！

五年級英語作文8

　　雖然小姨的學歷比我高，但她會讀的英語卻只有可憐的一小撮。為了讓小姨也能跟上時代，有事沒事說兩句英語，我就給小姨當了一回臨時小老師，教她學英語。

　　跟我讀，each，each。我說。each，什么意思？的意思。小姨哦了一聲，低下頭在本子上記下幾筆。再多練幾遍，小姨！小姨一邊看著本子一邊念：each，each。唔，不錯。再來下一個。桃子，peach。我大聲說。peach，peach。小姨跟著讀了兩遍，又在本子上寫了些什么。

　　我繼續教小姨，她讀得挺認真，但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多，只要她讀對就行了。最后，我要小姨把剛才學的.單詞讀一遍，她照著那個小本子，一個一個地念，居然全讀對了。我興奮得一蹦三尺高，這個小老師當得真不錯！

　　吃過晚飯，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底寫了什么。真是不看不知道，一看嚇一跳――each一尺，桃子僻起

　　我又好氣又好笑地對小姨說：要你學英語，不是漢字！給單詞注上漢字怎么能學好呢？小姨有點理虧地說：可我光看單詞不會讀呀！我只好又不厭其煩地教小姨認音標讀單詞。

　　也怪，小姨的單詞越學越好，胃口也大了。于是，我又開始教小姨英語句子。有時候，小姨學著學著就會嘮叨幾句：這外國人說話真麻煩，亂七八糟，連順序都沒有！不過說白了，媽媽學習的勁頭足足的，很快在我的指導下掌握了一些英語句子。

　　漸漸地，小姨會說了很多的英語句子和單詞，我開心極了。

五年級英語作文9

　　有一次，我們考試英語，大家都考得很差，英語老師說：“英語在你們的心里都作為是一門副科，學起來感到枯燥無味，但是英語其實是主科。我們的`許多同學都是語文、數學非常好，但英語卻很差，都沒考出好成績，你們想一想，三門共三百分，就算你們語文、數學都考一百分，加起來共二百分，除三還是及格多一點。假如一個外賓來我們學校，你不懂英語怎么辦哩！所以必須學好英語。我相信，同學一定會學好，對不對。同學們都異口同聲的說：“對”。從老師這句話中我才深深體會到英語的重要性。從現在開始我要暗暗下定決心，把老師的話牢牢記在了心里，我要刻苦學習發奮圖強把英語學好，將來還可以和外賓對話翻譯，那該多方便呀！還能看懂外國的書籍，了解外國的先進經驗，把外國的先進技術學到手，把祖國建設得更加繁榮富強。我一定要把各科學好考上重點高中，決不辜負老師對我們的期望。

五年級英語作文10

　　為了豐富我們的業余生活，為了提高我們的英語對話能力，我們學校舉辦了一個外語節活動，活動的內容豐富多彩，有唱歌、小品、購物。但給我留下印象最深刻就是芝麻街購物。它的特點是，購買時并不是用國語來說，而是用英語來表達的。

　　星期五下午，我們503班排著整齊的隊伍來到大禮堂。一進大禮堂，只見里面人山人海，擠得水泄不通。我觀察四周，大禮堂到處可見五彩繽紛的帶子、牌子。售貨員正滔滔不絕地向顧客介紹著產品，好做出買賣。我好不容易走了進去，一件件玲朗滿目的商品，看得我眼花繚亂，挑選什么好呢？每一樣都是那么的好看、實用。我猶豫了一會兒，來到文具類的.地方，左挑挑，右拿拿，終于選中了一件商品——學校的袋子。我舉起袋子，問售貨員：“How much is it?”(這個多少元)。

　　“Two yuan.”(2元)。售貨員馬上回答我。我拿出2張1元的學校專用的錢，遞給了她。她拿起一個紙袋給了我。后來我又挑選了許多東西，有紙杯、筆記本、筆。我高高興興地滿載而歸。

　　通過這次有趣的英語節——芝麻街購物活動，不僅豐富了我們的業余生活使我們從中得到快樂，也提高了我們的英語對話能力。我希望學校還能多搞幾次這樣的活動。

五年級英語作文11

　　在我四年的學習和生活中，我獲得了許多榮譽，但我永遠不會忘記獲得一個獎。

　　今年一月，我的英語培訓學校舉辦了一次英語口語比賽。以《我的家鄉——襄樊》為題，以流利的英語和協調的舞臺動作通過了小組賽和預賽，并以預賽第一名的成績順利進入決賽。經過評委老師的精心挑選，我考了109。9獲得第一名。(滿分110分)

　　站在講臺上，我很激動。三年多來，我一直在學習英語，無論風雨，還是風雪交加。上課認真聽講，認真記筆記，主動問老師聽不懂，認真完成老師布置的作業。三年多的汗水終于帶來了今天的榮譽。

　　站在講臺上，我在許多人群中尋找我的父親和母親。我要感謝他們在我遇到挫折時不斷鼓勵我；是他們在我有點退縮的時候不斷激勵我……今天我能取得這么好的.成績，離不開他們無微不至的關心。

　　站在領獎臺上，我深深明白，今天的榮譽只能代表過去，我將在漫長的人生中經受更大的磨練和考驗。但是，我相信，只要我努力，勝利就屬于我！

五年級英語作文12

　　《資治通鑒》里有言：經師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語老師-----Msyan。

　　記得她第一次給我們上英語課時，我們特別激動-----馬上就要學英語了。“你們愿意學習英語嗎？”她一臉笑容地問我們。“愿意！”“你們想學好英語嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語課開始活躍起來。

　　后來，英語越來越難，我聽著一個個英語單詞，可以用四個字來形容----稀里糊涂。成績一直中上中下的我，在課堂上就是個“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語書往對臺上一丟，再也找不回來了，我只好看同桌的，但時間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的英語書。在分組時，她還讓我當上了英語小組長。從此，我開始認真學習英語了。功夫不負有心人，期末考試時，我的英語成績趕上了一大截，我的.信心也越來越大了。

　　暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來越濃。更絕的是，她讓我們看動畫片學音標，記得特別牢。

　　升上五年級，我的英語成績已經大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------

　　這是我的英語啟蒙老師對我的關心與鼓勵。

　　我真誠地對她說一聲：“Thankyou！”

五年級英語作文13

　　今天是六一兒童節，縣里在雁窩鎮舉辦了小學生英語口語大賽。我們第二實驗學校推薦我們小學三年級演一部劇《白雪公主與七個小矮人》。

　　我們老師挑選了整個部門的演員。經過幾天緊張的排練，我們終于在6月1日把這部劇搬上了舞臺。

　　我們來到演出場地，我們的節目排在第13位。于是我們坐下來看其他節目。一個精彩的節目過去了，下一個節目輪到我們了。老師準備好道具放在臺上，我們站在各自的位置上。這一刻，我的心仿佛被掛上了，放不下。解說開始了，我突然想到，既然第一場馬上就講完了，那么第二場開頭的第一個解說就是我！我的心怦怦直跳。我犯了錯，讀錯了怎么辦？我雙腿發顫，然后我發現評委和老師的目光漸漸轉移到我身上，眼神是那么的`和藹可親。我的心情立刻恢復了平靜，腿也不抖了。我的解釋開始了，聲音洪亮而動情。時間過去了，演出還在緊張進行。我看了七個小矮人的滑稽表演，皇后的表演更精彩！我們的劇終于結束了，全場掌聲雷動。

　　最后成績出來了，我們以9分88分的好成績獲得了這次比賽的第一名。

　　這是一場多么激烈的比賽啊！

五年級英語作文14

　　終于可以上興趣班了！我特別興奮。這一天，我興致勃勃地來到學校覺得特別快樂！最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。

　　來到學校，我看到時間還早，就準備好東西耐心等待。“叮零零……”上課開始了，大家急忙向英語興趣班的教室跑去。來到教室，老師還沒有來到。于是，我們安靜地等待著老師來上課。過了一會兒，老師走了進來。他一走進教室就給我們用英語講了起來。說了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來考驗我們的英語思維能力。老師先給我們講了游戲的規則，然后就開始玩了起來。我們每一個人的手里拿著一張牌。老師說了一張牌，說到那張牌的學生就上去寫一個單詞。第一個同學慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個單詞。老師立刻報了第二張牌。接著又一個學生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請你幫幫我的忙！不要讓老師報到我的牌號！”可惜沒有多久，老師就報出了我的這一個號碼。我只得慢慢地站起來，遲疑地走了上去。來到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍。看到寫得完全正確。我心里美滋滋的，得意地望著下面的`學生。他們都在為我高興。有的上去寫錯的，他們難受地走了下去。

　　我們小組的又一個同學上去寫對了一個單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學還興奮得歡呼起來。

五年級英語作文15

　　楊老師是我們班的英語老師，從三年級開始學英語，她就教我們了。她一個人教好幾個班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺。楊老師英語說得流利，上課氣氛活躍，批改作業又對又快，我們都很喜歡她。

　　記得有一次寫一號本作業，我寫得很認真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得胸有成竹，沒有什么錯了，于是第二天滿懷信心地把作業本交給了楊老師。只見楊老師拿著紅筆，一行一個勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想：楊老師改作業可真快呀！這時，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯了，但不會呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應該有錯呀！只見楊老師在一個單詞上畫了一個圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯，只錯了一個，有進步！”我拿回本子，然后對著書一看，哎呀，兩個字母顛倒了，真錯了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！

　　還有一次，周三下午放學后，因我的《評價手冊》沒寫完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個位置坐下來繼續寫，楊老師在一旁批改作業，辦公桌上堆了滿滿高高的作業本，我不禁贊嘆，楊老師的'工作量可真大呀！于是我更加認真地寫起來，不想給她添麻煩。當我把本子交上去，還有一題不小心寫錯了，楊老師就耐心、仔細地給我講解，一會兒我就全懂了。

　　楊老師就是這樣一位認真、仔細、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！

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