小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿

時(shí)間：2023-10-11 07:42:45 英語(yǔ)說(shuō)課稿我要投稿

（薦）小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（薦）小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿8篇

小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿1

　　一、教材分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　本單元圍繞“食物”這一話題展開(kāi)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有關(guān)飲食的一些句子和習(xí)慣用語(yǔ)，如What would you like for dinner? Id like…本課重點(diǎn)讓同學(xué)掌握四個(gè)有關(guān)食物的四會(huì)單詞rice,beef,fish,chicken。這四個(gè)單詞同學(xué)們?cè)贏局部的Lets learn中已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此我上課之前以歌曲和菜單的形式讓同學(xué)復(fù)習(xí)一下本課的四會(huì)單詞。以即將到來(lái)的圣誕節(jié)為話題導(dǎo)入，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　英語(yǔ)課程規(guī)范指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以同學(xué)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。基于以上認(rèn)識(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　（1）能力目標(biāo)：能夠用英文表達(dá)自身喜愛(ài)的食物。

　　（2）知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課的四個(gè)單詞rice,beef,fish,chicken.

　　（3）情感、戰(zhàn)略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

　　A、情感態(tài)度：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。

　　B、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：注重閱讀，書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　依據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以和小同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和英漢語(yǔ)言差別，我認(rèn)為正確書(shū)寫(xiě)本課的四會(huì)單詞是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)于“What would you like? Id like...”句型，同學(xué)也需要熟練地掌握并且正確地運(yùn)用。

　　4、教學(xué)方法

　　根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采用創(chuàng)設(shè)情景法、直觀法、小組合作法等教學(xué)方法。以課標(biāo)為指導(dǎo)，以讀寫(xiě)結(jié)合為方式，堅(jiān)持“詞不離句”的教學(xué)原則，堅(jiān)持以話題為核心，以讀寫(xiě)結(jié)合的方法布置本課教學(xué)。用即將到來(lái)的圣誕節(jié)作為貫穿整節(jié)課的一個(gè)線索，激發(fā)同學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行語(yǔ)言拓展練習(xí)，讓同學(xué)有效地掌握知識(shí)，發(fā)展讀寫(xiě)能力。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入階段：

　　（1）以歌曲 “What would you like?”開(kāi)始本節(jié)課，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；

　　（2）以一份圣誕菜單自然地引出本單元有關(guān)食物的單詞，通過(guò)多種形式的讀對(duì)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而為下面四會(huì)單詞的書(shū)寫(xiě)做好鋪墊；

　　（3）以同位練習(xí)的形式對(duì)A局部的功能句“What would you like? Id like...”適當(dāng)?shù)牟倬殻瑥亩贡菊n的單詞自然融入到句子中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　2、出現(xiàn)和操練階段

　　（1）出現(xiàn)圣誕菜單，通過(guò)猜一猜的形式讓同學(xué)猜想老師喜歡的食物，從而出現(xiàn)本節(jié)課的四個(gè)單詞，以圖片的形式出現(xiàn)顯得更加直觀，體現(xiàn)了直觀教學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)從感官上對(duì)單詞進(jìn)行記憶。

　　（2）以四線格形式出示這四個(gè)四會(huì)單詞的書(shū)寫(xiě)，要求同學(xué)和老師一起空手拼讀，為單詞書(shū)寫(xiě)做下鋪墊；接著進(jìn)行了一個(gè)猜單詞游戲，更加強(qiáng)化了同學(xué)對(duì)單詞的記憶。游戲的開(kāi)展提高了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　（3）聽(tīng)過(guò)錄音之后，老師開(kāi)始依次板書(shū)四會(huì)單詞，同時(shí)讓同學(xué)在作業(yè)紙上書(shū)寫(xiě)。同學(xué)完成之后，老師展示書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的'同學(xué)作品并給予小獎(jiǎng)品。這樣評(píng)價(jià)不只可以給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)典范，更能夠增強(qiáng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)的效率和質(zhì)量。

　　（4）對(duì)于課本上的“Write and say”局部，我不只讓同學(xué)完成補(bǔ)全單詞這一任務(wù)，同時(shí)以同位對(duì)話的形式鞏固了本課重點(diǎn)單詞和句子。真正實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用的目的。

　　3、拓展階段

　　在這一階段，通過(guò)小組合作的形式，小組長(zhǎng)以早中晚三餐分別詢問(wèn)其余三個(gè)同學(xué)，單詞不只僅局限于本課的四個(gè)單詞中，而是讓同學(xué)充沛運(yùn)用所學(xué)單詞來(lái)完成對(duì)話，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的拓展和提升。在這個(gè)過(guò)程中，不只可以提高同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)的小組合作意識(shí)。

　　4、家庭作業(yè)

　　加強(qiáng)對(duì)本課四會(huì)單詞的鞏固，同時(shí)增加了一個(gè)書(shū)寫(xiě)句子的拔高作業(yè)，從中體現(xiàn)了四年級(jí)的書(shū)寫(xiě)由單詞向句子的過(guò)度。

　　5、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　單詞的逐個(gè)書(shū)寫(xiě)更能突顯教師的示范作用，同時(shí)簡(jiǎn)潔的安排更能讓同學(xué)一目了然，方便觀察和仿寫(xiě)。

小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿2

　　【課程目標(biāo)】

　　在本節(jié)課中，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)顏色和形狀的單詞，并能用英語(yǔ)來(lái)描述物品的顏色和形狀。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　顏色和形狀的單詞及其應(yīng)用

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)來(lái)描述物品的顏色和形狀

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　PPT、課件、物品的圖像和實(shí)物

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　Step 1 導(dǎo)入新課

　　老師向?qū)W生展示各種顏色和形狀，以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　Step 2 學(xué)習(xí)顏色和形狀的單詞

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、朗讀并默寫(xiě)顏色和形狀的單詞。

　　Step 3 運(yùn)用顏色和形狀的單詞

　　示范教學(xué)：老師用實(shí)物或圖片向?qū)W生展示物品，并讓學(xué)生描述物品的`顏色和形狀。

　　Step 4 練習(xí)

　　把小組的學(xué)生分成兩組，通過(guò)聽(tīng)到顏色和形狀的單詞來(lái)描述實(shí)物。得到正確答案的小組獲勝。

　　Step 5 作業(yè)布置

　　要求學(xué)生通過(guò)自己選擇的物品的圖像或?qū)嵨锩枋鑫锲返念伾托螤睿丶液髮?xiě)成文章并在下節(jié)課上口頭匯報(bào)。

　　【教學(xué)總結(jié)】

　　本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色和形狀的單詞及其應(yīng)用。在學(xué)習(xí)該單元時(shí)，教師可以通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生掌握重要的內(nèi)容，例如課件、實(shí)物，以及通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)人表現(xiàn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　在本節(jié)課中，學(xué)生能夠了解時(shí)間概念并能夠看懂時(shí)鐘表格，口頭描述時(shí)間的概念和時(shí)間表。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間概念并能夠看懂時(shí)鐘表格。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能夠口頭描述時(shí)間的概念和時(shí)間表。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　時(shí)鐘、數(shù)碼相機(jī)、手表、課件

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　Step 1 導(dǎo)引

　　教師可以用手表和時(shí)鐘（實(shí)物或課件）幫助學(xué)生理解時(shí)間的概念。

　　Step 2 介紹

　　介紹時(shí)鐘的基本概念和知識(shí)，并幫助學(xué)生看懂時(shí)鐘表格和讀取時(shí)間。

　　Step 3 練習(xí)

　　由教師示范展示一種只有時(shí)間數(shù)字和圖片的小談話，讓學(xué)生模仿這一談話并回答相關(guān)問(wèn)題。

　　Step 4 綜合練習(xí)

　　教師照相機(jī)的`使用來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間的概念和表示，以及了解在特定時(shí)間拍照的重要性。

　　【教學(xué)總結(jié)】

　　此節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)看懂時(shí)鐘表格，并口頭描述時(shí)間的概念和時(shí)間表。通過(guò)使用實(shí)物和畫(huà)面，尤其是展現(xiàn)手表和時(shí)鐘的模型，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)時(shí)鐘知識(shí)。

小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)會(huì)單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的詞匯、動(dòng)詞、名詞，并能夠簡(jiǎn)單描述人或事物。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)使用單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的詞匯、動(dòng)詞和名詞。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能夠簡(jiǎn)單描述人或物。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　PPT、課件、學(xué)習(xí)卡片

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　Step 1 導(dǎo)入新課

　　老師通過(guò)展示單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的詞匯、動(dòng)詞和名詞的圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該單元的`興趣。

　　Step 2 學(xué)習(xí)單數(shù)和復(fù)數(shù)形式

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的概念，讓學(xué)生可以默寫(xiě)一些詞匯和動(dòng)詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

　　Step 3 練習(xí)

　　通過(guò)實(shí)物和圖像的展示，比較人和物的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生掌握它們之間的差異。

　　Step 4 句型練習(xí)

　　以 “I have a pen.” 為例，展示其單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，并引導(dǎo)學(xué)生掌握句式的變化。

　　Step 5綜合練習(xí)

　　讓學(xué)生寫(xiě)短文描述人或物，并讓他們盡可能使用單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的詞匯、動(dòng)詞和名詞來(lái)形容。

　　【教學(xué)總結(jié)】

　　本節(jié)課的目的是教授單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的詞匯、動(dòng)詞和名詞，并能夠簡(jiǎn)單描述人或事物。在學(xué)習(xí)該單元時(shí)，教師可以通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生掌握重要的內(nèi)容，例如課件、實(shí)物，以及通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿5

　　一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 Pets第二課時(shí),主要學(xué)習(xí)一個(gè)句型和一段對(duì)話。

　　二、說(shuō)教材

　　本節(jié)課是簡(jiǎn)單句子教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些pets詞匯之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，練習(xí)對(duì)話。本課時(shí)容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛(ài)

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　（1）使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課的pets類(lèi)單詞。

　　（2）初步感知：“Have you got a pet?What is it?What colour is it?”等句子,學(xué)生能聽(tīng)懂并理解其意思。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)能聽(tīng)懂老師教學(xué)中的指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。

　　(2)能區(qū)分圖片中的動(dòng)物, 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流能力.

　　3、情感目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的竟識(shí)。

　　（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

　　四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握重點(diǎn)句子和對(duì)話, 能正確認(rèn)讀。

　　五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。

　　六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

　　新舊單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、寫(xiě)句子的紙條、ppt課件。

　　七、說(shuō)教法、學(xué)法

　　為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動(dòng)，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底改變傳統(tǒng)的“授—受”的教學(xué)模式，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

　　八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、熱身（ Warm up）

　　（1）宣布本節(jié)課的'學(xué)習(xí)方式:小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出WINNER。

　　2、以舊帶新 [lead in ]

　　提供話題pets，用“My dog is blue and yellow.”引出本課的教學(xué)內(nèi)容與句子。

　　3、呈現(xiàn)、操練（Presentation, Practice）

　　承接話題，引出第一個(gè)孩子的寵物的表述：Julias cat is black and white。利用磁帶錄音機(jī)，課件呈現(xiàn)3個(gè)孩子和他們的寵物。

　　接著用例句句型讓學(xué)生談?wù)撘幌铝硗?個(gè)孩子的寵物，使所學(xué)知識(shí)處于不斷的滾動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固之中。高輸入量的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生很快有疲勞的感覺(jué)，從而降低學(xué)習(xí)效率。在此環(huán)節(jié)，接著設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一段休息的時(shí)間，也為下面的學(xué)習(xí)做好過(guò)渡。給學(xué)生提供了廣闊的自由想像和發(fā)揮的空間，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展性練習(xí)。

　　4、拓展、鞏固（Extension , Consolidation）

　　(1) Listen and complete the sentences.

　　(2) Choose a pet, colour it.

　　(3) Try your best,practise the dialogue.

　　5 、課后作業(yè)（Homework）

　　(1) Read and write the dialogue.

　　(2) 至少介紹你3個(gè)朋友的寵物。

小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　本節(jié)課學(xué)生將能夠掌握英文字母表，并能夠在閱讀和拼寫(xiě)字母時(shí)正確地發(fā)音。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　英文字母表及其拼讀方法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)正確地發(fā)音和拼寫(xiě)英文字母

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　PPT、小黑板和白板、學(xué)生學(xué)習(xí)卡片

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　Step 1 導(dǎo)入新課

　　教師通過(guò)展示全英文字母表來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感興趣。

　　Step 2 學(xué)習(xí)英文字母表

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、朗讀英文字母表，教學(xué)單一字母和相應(yīng)的單詞。

　　Step 3 展示拼音

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)展示每個(gè)字母的'拼音和圖片，來(lái)讓學(xué)生更好地理解每個(gè)字母的含義。

　　Step 4 練習(xí)

　　通過(guò)黑板和白板上的單詞和音標(biāo)來(lái)練習(xí)英文字母的拼讀。

　　Step 5 獨(dú)立思考

　　要求學(xué)生自學(xué)英文字母表，回家后用自己的方式來(lái)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)總結(jié)】

　　本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)英文字母表及其拼讀方法。在學(xué)習(xí)該單元時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)來(lái)描述一天的活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)描述一天活動(dòng)的簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能夠用英語(yǔ)描述一天活動(dòng)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、簡(jiǎn)易日程表

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　Step 1 導(dǎo)入新課

　　展示一日程表，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每一項(xiàng)活動(dòng)的名稱(chēng)。

　　Step 2 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)

　　通過(guò)音樂(lè)、圖片和游戲的方式，教學(xué)英文單詞和短語(yǔ)，包括吃早餐、上學(xué)、做作業(yè)等。

　　Step 3 練習(xí)

　　讓學(xué)生以組為單位，通過(guò)描述一天的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)練習(xí)對(duì)英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的`掌握和運(yùn)用。

　　Step 4 小結(jié)和繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　在學(xué)生明確掌握了日常活動(dòng)的基本流程之后，再以更多的場(chǎng)景和更復(fù)雜的詞匯和短語(yǔ)幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　【教學(xué)總結(jié)】

　　在本節(jié)課中，主要是教授學(xué)生如何用簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)來(lái)描述一天的活動(dòng)。通過(guò)多種教學(xué)方式，如音樂(lè)、圖片和游戲等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多種方式的訓(xùn)練可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)詞匯并提高閱讀和口語(yǔ)能力。