初二英語的教學計劃

時間：2023-02-05 08:10:49 英語教學計劃我要投稿

初二英語的教學計劃14篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的初二英語的教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二英語的教學計劃14篇

初二英語的教學計劃1

　　一．指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。

　　二．教材分析

　　本書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELF CHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的.語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并曾加了任務型學習成分和語篇輸入。

　　三．目標要求

　　努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。

　　聽：能聽懂基本上生詞。淺于所學語言知識的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%

　　說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。

　　讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40 -50/分。正確率為85%。

　　寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能寫作文。

　　四．學生現狀分析

　　學生整體成績不太好，學生各方面能力還可以。因此在本班的學生中以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。學生成績層次相差大，因此在本班主要以陪優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。

　　五．具體措施

　　A 分單元教學，一單元一練一測

　　B 學內容教學進度，定期交流，相互取長補短。

　　C 開展多形式的小型課外活動：

　　1．配合英語周報搞好英語能力競賽

　　2．舉行英語習作展

　　3舉行小型的英語朗誦比賽

　　時間安排

　　內容

　　第二周

　　Unit One How often do you exercise？

　　第三周

　　Unit Two What’s the matter?

　　第四周

　　Unit three What are you doing for vacation？

　　第五周

　　Unit four How do you get to school？

　　第六周

　　Unit five Can you come to my party?

　　第七周

　　Review of units 1-5

　　第八周

　　Unit Six I’m more outgoing than my sister.

　　第九周

　　Unit Seven How do you make a banana milk shake?

　　第十周

　　Unit Eight How was your school trip?

　　期中考試

　　第十二周

　　Unit Nine When was he born?

　　第十三周

　　Unit Ten I’m going to be a basketball player.

　　第十四周

　　Review of units 6 -10

　　國慶節放假

　　第十六周

　　Unit Eleven Could you please clean your roo m?

　　第十七周

　　Unit Twelve What’s the best radio station?

　　第十八周

　　Review of units6-12

　　第十九周

　　Review of units1-12

　　第二十周

　　期末考試

　　白云中學朱曉黎

　　二00六年九月

初二英語的教學計劃2

　　一、現狀分析

　　我們初二年級共14個班，共有英語老師7位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

　　二、工作目標

　　總目標：縮短差距整體推進

　　具體目標：

　　1、在初二階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。

　　2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

　　3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

　　三、工作重點

　　1。繼續培養學生學習英語的興趣。

　　有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們初二備課組將會繼續組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。

　　2。繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

　　初二英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1）、結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

　　2）、對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的`知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　3）、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。

　　我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。

初二英語的教學計劃3

　　新的學期開始了，本學期我擔任八年級121班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合學校工作計劃要求，規范常規教學，提高教學質量。

　　一、指導思想：

　　注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件，為繼續學習打下基礎。

　　二、學生基本情況分析：

　　學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本校學生的特殊情況，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。總的說來，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。

　　三、教材分析：

　　人教版八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

　　SectionA:1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

　　SectionB:1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

　　Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

　　四、教學目標：

　　1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　五、具體措施：

　　1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養學生學習英語的興趣。

　　2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　3、每天記6個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

　　9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　10、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　六、課程安排及教學進度

　　八年級上英語教學計劃三：八年級上冊英語教學計劃（1360字）

　　指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。工作目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

　　工作措施：

　　(　1）充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引導學生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養。

　　(2）具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內容。共同討論探討教學方法和手段。

　　教學要求

　　1、課前預習，找出問題所在。

　　2、課后復習，精熟所學內容。

　　3、制定作業務必確實如期完成。

　　4、上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5、具有積極的學習態度。

　　6、能認識英語是生活的.一部分，并能學以致用。

　　評測方式

　　1、聽力測試

　　2、筆試

　　3、口語練習

　　4、角色扮演

　　5、作業情況

　　6、學習態度

　　學生自我要求與家長配合事宜

　　1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

　　2、英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

　　3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

　　4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

　　教學進度教學內容教學目標

　　Unit 1 How often do you exercise? 1、能討論經常發生的活動。2、能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日常活動的頻率3、能以How often提問及回答

　　Unit 3 What are youdoing for vacation? 1、學會用現在進行時形式表示將來發生的動作2、知道哪一些動詞可以用這種形式

　　Unit 4 How do you get to school? 1、能運用各種方式表示交通途徑。2、會用HOW、、提問以及回答。

　　Unit 5 Can you cameto my party? 1、會使用can語句征詢意見2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

　　Unit 6 I’m more out going than my sister? 1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。2、能學會運用形容詞的比較等級。

　　Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1、能描述動作或事件發生的先后順序。2、能分辨并正確使用first、next、then、finally

　　Unit 8 How was yourschool trip? 1．學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受2．復習動詞過去式的規則和不規則變化3．能用how was/were…句型詢問事情的情況

　　Unit 9 When was he born? 1、能用英語說出一年里的重要節日。2、能用英文說出十二個月份與日期。3、能使用適當的時間介詞(in,on,at)。

　　Unit 10 I’m going to be a basketball player、 1、能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動。2、了解社會對各種職業的看法。3、用英語談論自己的理想。

初二英語的教學計劃4

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　二、全期教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三。教材簡要分析

　　《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以

　　訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、提高教學質量的可行措施

　　1）、面向全體學生，注重素質教育。

　　2）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　3）、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　4）、開發課程資源，拓展學用渠道。

　　五、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記40個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真落實晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　六、課程安排及教學進度：

　　1.教授不同層次的學生

　　要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助，在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并

　　操練語言，必要時向對方提問。

　　2.抓好學生聽說讀寫訓練

　　聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的，說的能力很大程度上有賴于聽的能力，教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽說英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的.東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。

　　3.抓好語音、詞匯、語法教學

　　學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

　　4.讓學生在課堂上更多地使用英語

　　提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。具體來說：

　　①.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　②.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　③.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　④.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　⑤.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

初二英語的教學計劃5

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

　　二、教材分析

　　本書共有十二個教學單元，（其中包括2個復習單元）。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。為了加強學生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設置了具有跨文化的內容的語篇及相關的練習。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　三、學生現狀分析

　　初二（3、4）班，學生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

　　四、工作目標及要求：

　　強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。

　　聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

　　說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。

　　讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。

　　寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的'范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。

　　五、教學要求：

　　1、課前預習，找出問題所在。

　　2、課后復習，精熟所學內容。

　　3、制定作業務必確實如期完成。

　　4、上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5、具有積極的學習態度。

　　6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　六、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。

　　2）在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

　　3）分單元教學，一單元一練一測

初二英語的教學計劃6

　　忙碌緊張的新學年開始了。英語中有句諺語叫做：好的開始會有個好的結局。一個好的開始首先得有個好的計劃，一個科學的合理的教學計劃是基于對所教班級同學狀況的清醒認識。

　　這個學期我擔任的是初二三班和初二四班兩個班的英語，這兩個班是我從初一帶上來的，對他們的情況比較了解。先說說初二四班吧，班里有兩個英語基礎相對比較薄弱，學習能力比較差的同學，這幾個同學不僅在英語學習方面而且在其他科目的學習方面都有一定的障礙。另外，四班的同學中男生相對女生多一些，男生們對新知識的接受能力較之女生要好一些，但是男生的情緒比較浮躁，一旦對新知識有了一定的認識之后就不愿意繼續深入下去，僅僅滿足于現狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時候在課堂上放開了就很難收回來，導致有時候達不到較好的教學效果。女生呢，反應比較慢一些，接受知識的能力相對較差，學習方法不科學。三班的同學中有幾個同學英語基礎薄弱，在英語學習上有一定的障礙。因為受到上個學期的影響，三班還有些同學沒有學習積極性，對英語學習失去了興趣。這兩個班的同學也有相同之處，那就是班里沒有種子選手，在班里形成不了核心力量，不能夠帶動其他同學共同進步。而且這個學期轉來了一些新同學，這些新同學有個問題就是很多在原來的學校沒有接觸過廣州版的英語教材，跟其他的同學有較大的差距。

　　好的班風，好的學風對一個學生的成長有很好的.影響，一個好的班級一定會有一個良好的學習氛圍，一個好的團隊一定會有一個核心力量引導大家往前走。這個學期我們英語教研組的研究主題是提高教學質量，我想這也是我的目標。

　　對于如何提高教學質量，我覺得要從學生的基本功抓起，單詞課文的背誦是一定要堅持下去的，而且一定要一個同學一個同學的落實。對于一些基礎比較差，英語學習有困難的同學先落實單詞，然后可以摘錄出課文中的重點句子讓他們背誦，減輕他們的負擔，也提高他們的自信心。課堂教學方面，根據新課標的要求，充分讓學生動起來，充分調動他們的學習積極性，讓學生在課堂上能勤于思考，善于思考，樂于思考，轉學生被動學到主動學。在學習習慣的培養方面，要把記課堂筆記落實到實處，一方面課堂筆記能提高學生課堂聽課效果，另一方面也方便學生的課后復習。預習和復習是英語學習很重要的環節，但是這兩個環節以前就是跟同學說說，沒真正具體去落實。這個學期要對學生的預習和復習進行檢查，并且把預習和復習的內容提前告訴學生。每天課間的口語操練是背課文的時間，每個班的同學都被分成了幾個小組，每個小組都有一個組長，同學都去組長那里背書，對班里最先背完一個單元中所有課文的同學實施獎勵，在考試中可以得到相應的加分。而且作為老師，我會隨時抽查同學的背誦情況。對于一些新轉來而以前沒有接觸過廣州版教材的同學，我現在已經開始著手幫他們補習初一的內容，盡量拉小他們于其他同學的差距。我帶的初二四班是英語特色班，每個星期比其他的班多兩節課，那么怎么利用好這兩節課，真正上出特色，我現在初步有兩個想法，一個是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來提高孩子們的閱讀能力，一個是利用K12資源庫里的英文影視片段，讓孩子們了解西方文化。

　　希望通過我和孩子們的共同努力，孩子們的英語成績能有一個提高。

初二英語的教學計劃7

　　一、指導思想

　　二、全期教學總目標

　　三、教材簡要分析

　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、提高教學質量的可行措施

　　1）、面向全體學生，注重素質教育。

　　2）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　3）、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　4）、開發課程資源，拓展學用渠道。

　　五、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記40個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真落實晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　六、課程安排及教學進度：

　　1、教授不同層次的學生

　　要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

　　結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助，在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向對方提問。

　　2、抓好學生聽說讀寫訓練

　　聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴

　　于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽說英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的'簡單情況。

　　3.抓好語音、詞匯、語法教學

　　學好語音是學好英語的基矗要利用教學錄音帶，使學生掌握正規語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

　　詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解

　　4.讓學生在課堂上更多地使用英語

　　提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。

　　七、教學進度

　　TimeTeaching content

　　Feb10—Feb22Unit1

　　Feb23—Mar3Unit2

　　Mar6—Mar15Unit3

　　Mar16—Mar24Unit4

　　Mar27—Apr5Unit5

　　Apr6—Apr14Revision for Units 1-5

　　Apr17—Apr26Unit6

　　Apr27—May16Unit7

　　May17—May26Unit8

　　May29—June8Unit9

　　June9—June19Unit10

　　June20—June27Revision for Units 6—10 。

初二英語的教學計劃8

　　一、課題引領促教研。

　　在專家做專題指導的基礎上,積極推廣已經結題的《基于母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究》的研究成果,提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得,再提煉為、。以此激發、保持各個層面的學生的興趣,使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高,同時不斷促進教師的專業成長。

　　二、單元設計促優化。

　　備課始終是教學五環節中的重要環節。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發揮集體智慧,共同仔細研究教材教法,以學生實際為前提,以單元或章節為單位定主備人,完成原創教學設計,體現個性化。

　　三、教學研討增效益。

　　進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質量。本學期區級、校級骨干每學期參與教學研討課,其余教師進行觀摩和評課。繼續推進課堂教學改革,激發學生主動學習的積極性。觀課要求:每位教師每學期觀課不少于10節(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內觀課不少于6節,評課不少于4節(以上交評價表為準)。

　　四、作業輔導促質量

　　教師在完成課堂教學的基礎上精心設計、挑選習題,針對學生不同實際水平,盡可能體現分層,不搞題海戰。批閱作業時,要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語,并注重訂正作業的再批改。教師采用因材施教的,主動對學生進行課外輔導,指導。對學習有困難的學生,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導應耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導,培養學生的特長、。對課余的輔導做好適時的記錄。

　　五、及時梳理促提升。

　　各備課組、教研組在開展教研活動的`同時,及時積累案例和工作經驗,填寫活動記錄。

　　六、開設拓展型、探究型課程。

　　教師在課內和課外的各種場合要搭建平臺展示學生的收獲。老師可根據自己的特長和愛好,開設英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級舉辦比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,鼓勵學生在老師和班級博客上及時發布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。

初二英語的教學計劃9

　　初二英語教師教學計劃范文1

　　一、指導思想

　　以校領導對英語工作的要求為指導，以抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

　　二、教學目標

　　1. 總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　2. 具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　一、學生基本情況

　　本班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。

　　二、教材分析

　　我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據《英語課程標準》在教育部成功立項，依據《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便初學者培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完后，均可達到《英語課程標準》之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

　　三、教材特點

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內容題材新穎，語言鮮活，能夠激發學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養學生根據不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。

　　2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。

　　3、為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。了解英語交際中常用的體態語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養學生的文化意識和跨文化交際的能力。

　　4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的'需求，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議知識。

　　四、教學重難點突破

　　本冊教材內容的重點是語法歸類，如：現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

　　利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。

　　五、教學方法與措施

　　1.認真備課，鉆研教材;認真備學生;抓緊課堂教學，根據教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務構成。特點，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握。

　　2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓練。。

　　3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4.多為學生營造一些學習氛圍，在學中用，用中學，如：創設英語角等等。

　　5.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　.6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　六、教學進度計劃：

　　1)：Review of Units 5-8 (in Grade 7)

　　2):《Project English》(in Grade 8)

　　Unit 1 Sports and Games

　　第一周 Topic 1 Are you going to play basketball?

　　第二周 Topic 1 Are you going to play basketball?

　　第三周 Topic 2 Would you mind teaching me?

　　第四周 Topic 3 Which sport will you take part in?

　　Unit 2 Keeping Healthy

　　第五周 Topic 1 You 'd better go to see a doctor .

　　第六周Topic 2 You must ask him to give up smoking.

　　第七周Topic 3 What should we do to fight SARS?

　　第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2

　　Unit 3 Our Hobbies

　　第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ?

　　第十一周Topic 2 What sweet music!

　　第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday?

　　Unit 4 Our Word

　　第十三周Topic 1 Plants and animals are important for us.

　　第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs.

　　第十五周Topic 3 The builders used live models didn t they?.

　　第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4

　　第十七周二十周：復習考試

初二英語的教學計劃10

　　一、指導思想

　　以英語新課程標準為宗旨，落實新課改理念，面向全體學生，提高學生的語言文化素養，增強語言表達能力和創新意識。正確把握學科特點，積極推進學案導學式的教學方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質。

　　二、教學目標

　　學生應明確英語學習的目的并積極主動參與教學活動，基本能理解教師的課堂用語和對有關話題的討論，能讀懂短文和淺顯的讀物或報刊雜志，能熟悉閱讀目的，運用適當的閱讀策略進行閱讀。能在學習中克服單詞障礙，并能簡單陳述故事情節。能合理計劃和安排自己的學習，探索出適合自己的學習方法同時注意并區別東西方文化的差異。

　　三.教材分析

　　《新目標英語八年級(下冊)》全書共有十個單元，本教材各單元內容銜接密度比較大，話題比較靈活，貼近生活實際。本冊語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、直接引語和間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都附有了一篇Reading，以培養和訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。

　　四、學情分析

　　初二年級共有二十個教學班，學生人數 1300 人，通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的電子郵件。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。

　　五、可行措施及教改措施

　　1、面向全體學生，大面積提高教學質量。

　　2、因材施教，加強課下輔導，尊重學生個體差異。

　　3、開展各種活動，提高語言素養。

　　4、用好校本課程，增強語言運用能力。

　　5、加強聽力訓練，切實用好同步聽力和教材聽力。

　　具體化：

　　1.認真鉆研教材，精心備課，上好每一堂課。確定每堂課的內容以滿足不同層次學生的需求。

　　2.充分利用多媒體和筆記本電腦，實現班班通，課課用。

　　3.增強與學生的`溝通能力，了解學生的需求，及時改進教學。

　　4.開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　6.樹立終身學習制，不斷提高自身業務素質。

　　六、教學中應注意的問題

　　1、在英語教學過程，應注意陪養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

　　2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

　　3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

　　七、教學進度：

　　2月21日—2月25日檢查作業、UnitOne

　　2月28日—3月4日 Unit One

　　3月7日—3月11日 Unit Two

　　3月14日—3月18日 Unit Two

　　3月21日—3月25日 Unit Three

　　3月28日—4月1日 Unit Three

　　4月4日—4月8日 Unit Four

　　4月11日—4月15日 Unit Four

　　4月18日—4月22日Unit Five

　　4月25日—4月29日 Unit Five、復習

　　5月2日—5月6日期中效果評價

　　5月9日—5月13日Unit Six

　　5月16日—5月20日Unit Seven

　　5月23日—5月27日Unit Eight

　　5月30日—6月3日Unit Nine

　　6月6日—6月10日Unit Ten

　　6月13日—6月17日Review (1-10)

　　6月20 日—6月24日復習

　　6月27日—7月1日復習

　　7月4日—7月8日期末效果評價、放假

　　初二備課組

20xx年2月

初二英語的教學計劃11

　　一、指導思想

　　二、學期教學目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的'閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學情簡要分析

　　通過以前的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學要求

　　課前預習，找出問題所在。2。課后復習，精熟所學內容。3。布置作業務必確實如期完成。4。上課專心聽講，樂于參與活動。5。具有積極的學習態度。6。能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　五、學生自我要求與家長配合事宜

　　1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2。英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3。英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4。時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

　　六、提高教學質量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。6。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。七、教學進度安排周次教學內容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

　　第四周ReviseUnit1—Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

　　第八周ReviseUnit4–Unit6

　　第九—十周ReviseUnit1—Unit6formid—termexam

　　第十一周Mid—termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

　　第十五周ReviseUnit7—Unit9月考第十六周Unit10

　　十七—二十周ReviseUnit1—Unit10forfinalexam

　　第二十一周Finalexam

　　期末考試

初二英語的教學計劃12

　　（一）本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　（二）所教班級學生基本情況分析：

　　總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經不同程度的出現了兩極分化現象。在優等生方面，二(4)班成績比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級，部分學生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學困生。學生的現狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學生中考成績好壞的關鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。

　　（三）奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　（四）具體措施：

　　首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。

　　其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的.課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。

　　第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。

　　在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

　　（五）課程安排及教學進度：

　　第一周第六周：Unit 4-Unit 5 階段性檢測

　　第七周第十周Unitreview1-6 階段性檢測

　　第十一周Review Unit 1-Unit 6 復習迎接期中考試

　　第十二周第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測

　　第十六周第十九周Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

初二英語的教學計劃13

　　一、指導思想

　　本學期我擔任八年級的物理教學。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學，特制定計劃如下：

　　二、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育和課程的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴物理教學空間，擴學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　三、教學措施

　　對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節的礁，不打無準備的仗。

　　四、提高教育教學質量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究的.教學

　　a、鼓勵學生積極膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的.探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：

　　①新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。

　　②教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　③教學速度以適應多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　④新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

　　c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

初二英語的教學計劃14

　　新的學期開始了，新的一輪教學工作又有了新的要求。作為一中的一名教師，面對學校翻轉課堂的新形勢，，我認真反思上學期的英語教學工作得與失，并制定了本學期的英語教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　在本學期的英語教學中，我們采用翻轉課堂的教學模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養學生自主學習，合作探究的能力。第二要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。第三目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。突出學生主體，尊重個體差異。第四要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good user而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、實現目標存在的問題

　　1.教育教學質量方面

　　（1）從教師自身方面來講，雖然翻轉課堂在我校推行了兩年的時間，但是對于翻轉課堂"二段四步十環節"的內涵領悟不透，課堂落實不到位，經常講的較多。在學生培訓環節，沒能充分關注學生的學習習慣和學習能力的培養。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內容和形式不夠吸引學生的興趣。

　　（2）自己平素重教學、輕研究，不利于自己能力的發揮。重教書、輕育人，不利于學生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。自我師德修養和專業水平需要進一步提升，理念需要從根本上轉變，境界還需大幅度提高。關愛、指導學生方面還需下大力氣。

　　（3）英語教學中知識落實與能力培養問題。對于英語這門語言學科來說，在上半學期的教學中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學不深入，學生思考的時間不多。對于英語至關重要的聽和寫的能力訓練不到位，導致了教學方面學生面面忙，面面無提升的現象。

　　2.育人方面

　　學生經歷了高一上半年的學習，對于翻轉課堂的.教學模式比較熟悉，但是自主學習的學習方法還需進一步的培訓和適應。而且我校學生來源也比較廣，縣內僅占小部分，大部分來自縣外，生源質量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部分學生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環節、課堂節奏等各個環節上，要提升學生興趣，落實知識掌握，挺高學生能力還需下較大功夫。

　　三、實現目標的措施

　　1、積極參加集體備課，充分發揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學后教在教學中被充分運用。選擇恰當的教學方法，平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。

　　2、進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　3、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試，以鞏固本單元所學到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達等方面的能力訓練。

　　4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好"培優補差"。

　　5.在上好課的同時，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養。

　　6.抓好因材施教，落實全員育人導師制

　　1）科學實施分層教學。尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。根據學生的個性差異實行分層施教和個別施教。依托小組建設和合作學習實現分層教學。

　　2）落實學校推行的全員育人導師制，增強教育的針對性，做學生學習的老師，人生的導師。研究學情，與家長交流信息，找出不足，想出對策，幫助學生解決問題。

　　四、教研專題

　　課題：翻轉課堂下的英語閱讀教學

　　依據：翻轉課堂將知識傳遞和知識的內化的過程顛倒安排，改變傳統的教學結構，合理利用面對面的交流時間，實現了教學方式的革新。該教學注重的是學生學習的自主性，更加注重提高學生的學習興趣。閱讀課作為高中英語教學的重點課型，一直備受關注。同時，作為學生英語學習能力提升的一大瓶頸，許多學生與為此苦惱不已。因此，在翻轉課堂下對英語閱讀教學的研究尤為重要。

　　具體步驟如下：

　　1.以教材為依托，設計任務式導學案讓學生在課堂自主學習課上先獨立后小組合作完成導學案中任務，教師批閱同時總結學生的閱讀障礙。

　　2.針對學生的閱讀障礙，分小專題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習。

　　3.適時加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語閱讀興趣及能力。

　　4.組織英語閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學生進步。

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