七年級英語組教學計劃

時間：2023-01-21 11:01:10 英語教學計劃我要投稿

七年級英語組教學計劃7篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的七年級英語組教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級英語組教學計劃7篇

七年級英語組教學計劃1

　　一，簡要分析學生

　　七年級有兩個班。大多數學生學習目標明確，學習態度正確，掌握了一些英語學習的基本方法，能夠積極認真地學習，學習成績良好。然而，仍有一小部分學生沒有明確的學習目的，缺乏學習的積極性和主動性，自覺性和自控力較差。學生們覺得學習英語是一種負擔，而不是一種樂趣。有些學生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導致無法理解、理解和學習。

　　二，教材的整體分析

　　七年級有十二個英語單元，還有兩個復習單元。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結構、學生需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現實生活中的應用的圖片開始。這個圖畫出了學生在練習一門新語言時需要用到的關鍵詞。所有關鍵詞都用圖片描述，學生無需解釋或翻譯就能理解。

　　新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，這使得學生很容易理解和練習新的語言。第二部分介紹了循環的第一部分中出現的語言中的新單詞。同時，B部分的活動幫助學生將新的.目標語言與上一單元所學的語言進行整合。這個循環加強了以前的語言學習，同時也為新的語言學習提供了更多的機會。

　　三，教學目標

　　1、詞匯：掌握本教材中的詞匯，學會根據單詞的發音規則記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。

　　2、語言結構：學會談論人的國籍和城市，詢問和表達某個地方的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學會和別人談論自己的事業，學會談論人在做什么，描述和談論天氣，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達過去發生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。

　　3、語法知識：掌握現在時和現在進行時的構成和用法，一般過去式的構成和用法，祈使句的用法，情態動詞“can”的用法，be結構的用法，介詞的用法。

　　四、方法和措施

　　1、加強詞匯教學。

　　2、認真落實早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。

　　3、基礎語法教學必須與語境相結合。練習語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住題目，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識在培養語言應用功能中的基礎作用，重視教學方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學活動。枯燥的海上戰術已經不能適應今天的英語教學。

　　4、加強交際語言教學。用英語交流是英語教學的根本目標。在教授語言功能項時，應盡可能避免格式化，不要限制學生的思維能力，培養學生靈活運用語言的適應能力。

　　5、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的另一個重點。閱讀能力的培養在于平時。教師在講解閱讀理解題時，應該幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

　　6、堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚學生，不使用負面語言攻擊學生；

　　7、對后進生進行專項指導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習自信心；

　　8、加強對學生學習策略的指導，讓學生找到自己的學習方法。

七年級英語組教學計劃2

　　初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學計劃。

　　一、教材分析

　　本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

　　本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般現在時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數詞；名詞變復數；情態動詞can的用法。

　　二、教學任務規劃

　　激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略。掌握一定的'語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

　　三、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣

　　培養查字典，使用工具書的習慣；培養科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。

　　有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

　　5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

七年級英語組教學計劃3

　　學生分析與教學安排：

　　三班需要的是教師魅力，四班需要的是教師的溫暖。

　　三班許多男孩子聰明，但不踏實。幼稚而又自以為是，顯然心智不夠成。不過，思維夠開闊，性格熱情而大方，接受力強。主要表現是課堂活躍，但思維膚淺，因此，不夠嚴謹。造成平時考試一片大好形勢，關鍵時候卻掉鏈子。其次，自我主張強，但自覺性不強。思想上的巨人，行動上的矮子。綜上所述，新學期主要是幫助這部分學生養成良好習慣，無論如何要調動其潛能。

　　課堂教學要做適當調整。

　　一、一些學習重點要點，要由自覺性強的學生總結，高要求高標準，起到良好的示范作用，然后，出示課件，給學生認真思考的機會，也讓一些浮躁的學生學會靜下心來思考。

　　二、課堂上要給學生觀察，體驗，操練，運用的機會，教師要根據課型，主題安排好導入，操練，講解，運用等環節。

　　三、務必發揮學優生的帶頭示范作用，以及其他學生的跟進。

　　課下的教學管理。

　　一、首先堅決不作保姆式教師，包辦了學生的一切并非教師的最高境界。

　　二、仍然堅持上學期的培優計劃。

　　三、教育學生關鍵是引導學生。用自身魅力征服這思維活躍的學生。

　　四班學生整體不算聰明，接受新事物慢，家長重視程度不如其他班級，不過，大多數孩子單純聽話，需要不斷鼓勵。有相當一部分學生不會學習，死學習，開悟較慢，不過始終不放棄。綜上所述，在課堂教學上，除了和三班保持同步外，可以適當多講解一些，課下多跟進。

　　教師的不放棄是最好的鼓勵。

　　教材分析與教學安排：

　　英語告別了小學，來到了中學階段，七年級（下）相對于七年級（上）來說，在難度上有了一個大的跨越。主要表現在：

　　一、單詞難度加大。七年級上的.單詞90%是小學接觸過的，學生基本上在單詞這一關不存在大的問題。

　　二、主要語法內容沒變，核心句型卻有所增加。Unit3，unit8，unit9原本都是八年級內容。

　　三、對語言的綜合運用能力要求有了一個大幅度的提高。閱讀文本難度加大，語言知識包含內容增加。事實上這是符合學生發展規律的。以往我們的中學生學習的英語卻是相當于小學生心智的文章，這與中學生的實際生活顯然是脫離的。XX版的教材作了修正，符合中學生心智，有利于學生身心發展。

　　針對以上變化，本學期主要教學目標是，學會利用有效手段背誦語篇，會用自己的話復述語篇；學會預習；學會主動張口用英語簡單地編對話，表達自己。

　　教師分析與工作安排：

　　雖然這個冬天冷得有點晚，我仍然感到了春天的氣息。

　　來到新學校有半年了，這半年忙著適應，內心中許多新與舊的碰撞使我無暇顧及很多。忽略了身邊的美景，忽略了學多美好的東西。不過雖然這個冬天冷得有點晚，我仍然感到了春天的氣息。我想我是找到了方向。找到了原來的那個我。

　　認真完成領導安排各項工作，努力干也要巧干。工作生活安排兩不誤。

　　課程安排與教學進度：

　　本學期大概有18個教學周，扣掉放假，活動，考試，復習大概14個教學周，共十二個單元，所以教學安排還是比較緊張的。每周一個單元可以完成教學任務。每周每班英語有九個課時，可以說這創造了歷史上的新高。可以讓學生做聽力與閱讀訓練。

七年級英語組教學計劃4

　　一、備課組成員：

　　二、指導思想：

　　以新課程實驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外；在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

　　三、工作重點：

　　全面落實素質教育的各項要求，學理念、求發展，積極探索課改精神，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高七年級英語教育教學質量。

　　四、具體工作：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的`教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。

　　2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質。

　　五、教學具體措施

　　1、認真備好課，上好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的興趣和積極性。

　　2、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

　　3、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

　　4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導其學習。

　　5、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

　　1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。

　　2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。

　　3、加強組內成員業務學習，適應現代教學。

　　9--10月份：

　　1、第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。

　　2、第二次備課組會議，動員本備課組成員積極參與信息技術與英語學科整合學競賽、多媒體課件制作競賽、中小學教育信息論文競賽。

　　3、七年級書寫競賽。

　　11月份：

　　1、第三次備課組會議，認真備戰課堂教學達標活動研討課，安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。

　　2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

　　3、第一次常規教學檢查、第四次備課組會議

　　5、瀏陽市第十二屆課堂教學大比武

　　6、省合格學校驗收

　　12月份—20xx年1月份：

　　1、第五次備課組會議，第二次常規教學檢查

　　2、第六次備課組會議，教育科研成果評選、業務學習

　　3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結、資料整理歸檔

　　4、期終考試。

七年級英語組教學計劃5

　　我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實20xx年縣英語教研組工作會議精神，本學期工作計劃將繼續以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學常規，進行課改研究和專題研究等活動，增強全體組的質量意識、課改意識、創新意識和發展意識。

　　1、更新觀念，提高認識，改變教學方式

　　認真初中《英語導學》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　2、充分發揮備課組力量

　　為適應素質教育的發展及的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節節集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致。平時積極探討，相互交流，有經驗及時，有問題及時解決。

　　3、認真上好牛津版初中英語教材，完成整個學期的教學任務

　　同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的`幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　4、突出教學重點，攻克教學難點

　　突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

　　5、課后做好不同層次學生的輔導工作。

　　尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好"培優補差"。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！

七年級英語組教學計劃6

　　一、學生情況簡析

　　七年級共兩個班，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。

　　二、教材總體分析

　　七年級下冊英語共十二個單元，另外還有兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分以一副展示新功能在實際生活中運用的圖畫開篇。該圖引出了學生在操練新語言時需要用到的'重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來，因此學生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，從而使學生很容易理解和操練新語言。B部分在循環A部分所呈現的語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面單元學過的語言。這一循環強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練機會。

　　三、教學目標

　　1、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯，學會根據單詞的讀音規則去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法。

　　2、語言結構方面：學會談論人們的國籍，居住城市，學會詢問及表達某一場所的位置，學會描述動物，表達喜好并陳述原因，學會談論自己與他人的職業，學會談論人們正在做的事情，描述并談論天氣，表達自己對天氣的喜好及原因，描述某人的外貌特征，訂餐或點菜，表達過去發生的事情，交流對某人，某事，某物的看法等。

　　3、語法知識方面：掌握一般現在時與現在進行時的構成形式與用法，一般運去時的構成形式與用法，祈使句的用法，情態動詞“can"的用法，therebe結構的用法，介詞的用法。

　　四、方法與措施

　　1、加強詞匯教學。

　　2、認真貫徹早讀制度：規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

　　3、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥的題海戰術已不能適應現今的英語教學。

　　4、加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

　　5、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

　　6、堅持形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；，

　　7、對后進生進行專門輔導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

　　8、加強對學生學習策略的指導，讓他們找到適合自己的學習方法。