小班英語教案集合15篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班英語教案，歡迎閱讀與收藏。

小班英語教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種食物的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內容：

　　認識食物rice、soup。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習教材中的手指律動，從而讓幼兒對單詞有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插品嘗食物的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

　　活動準備：

　　盒子或小袋子一個，米飯、湯實物或圖片。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞本課DVD,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2、輸入單詞。

　　A、rice

　　教師把畫有rice的圖片拿到幼兒面前，吸引幼兒的注意力.

　　T:Look!what’sthis?

　　引導孩子說出答案。

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　T:OK,followme!Ilikerice/soup.

　　鼓勵幼兒大聲說出“Ilikerice/soup”。

　　6、英文歌律動時間.

　　Whatdouyouwant?Iwantriceandsoup.

　　7、結束。

　　復習鞏固

　　教師再出示一次食物卡片讓幼兒復習一遍

　　活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

　　(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

小班英語教案2

　　Goals:語言目標：

　　Smell it！(聞一聞) Taste it!(嘗一嘗)

　　情智行目標：

　　了解生活現象，鍛煉嗅覺味覺.

　　Preparation：水果丁、牙簽、教學卡片、DVD.

　　Process————

　　Cartoon Time:

　　課前播放本科卡通電影。

　　Beginning: (老師用盒子端出來幾種水果切成的小方丁)小朋友知道盤子里是什么嗎？都是什么水果呢？

　　Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（讓孩子說說都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再讓孩子說說都是什么水果）大家一起有節奏地晃動水果說童謠;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .說完之后要聞一聞。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

　　Finger Time:跟著老師或者視頻做手指表演游戲。

　　Play Game: Simon Says的游戲：當老師說Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼兒做手指動作.

　　Talking Time:水果市場上，商販們正在不停地叫賣著：Smell it！Taste it！

　　Song Time:（歌謠律動）

　　Smell it! Smell it!

　　Smell,Smell,Smell.

　　Taste it! Taste it!

　　Taste,Taste,Taste.

　　After Class:吃東西的時候請同伴或爸爸媽媽聞一聞，嘗一嘗

小班英語教案3

　　活動要求

　　1、復習貓，兔，狗，鳥的英語發音及動作名稱。

　　2、學習太陽，雨的發音。

　　3、懂得Rain Go Away的含義。

　　4、學唱歌曲。

　　活動準備四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片。

　　活動過程

　　1、復習出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的發音

　　2、引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引(幼兒教育 www.300168.com)導幼兒學習太陽和雨的發音。

　　3、引出歌曲內容。

　　小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌。

　　（教師范唱，幼兒學唱）

　　4、結束部分。

　　做游戲 Do As I Tell You.

　　即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。

小班英語教案4

　　活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個活動過程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。師：

　　1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）

　　2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？

　　3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。

　　4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）

　　二、學習新單詞。

　　1、yellow Mary拿出黃香蕉，What’s this?它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、blue Mary出示藍氣球，What’s this?它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞.....................@@@@

　　一、活動內容：

　　字母Y，短語Good night

　　二、活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

　　三、活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

　　四、活動過程：

　　1、問好：

　　（1）師生問好。

　　（2）引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　（1）學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.

　　（2）學習短語Good night。

　　A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.”天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

　　B、游戲：小扇子轉轉轉

　　出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.”說得好的給予粘粘紙獎勵。

　　4、叮嚀：

　　出示英語書，引導說：“open the book.”交代復習今天所學內容內容，并記得聽磁帶。

小班英語教案5

　　一、活動內容： Morning. Good morning

　　二、活動目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.

　　三、活動準備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　四、活動過程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導入新課：

　　T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）

　　小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊？

　　C：早晨

　　T：Morning（范讀）

　　C：Morning（試讀）

　　（重復三遍）

　　T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛

　　叔叔要怎么問好呀？

　　C：早上好！

　　T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老

　　師和門衛叔叔要怎么問好呀？

　　C：早上好！

　　T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老

　　師和門衛叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　（重復三四次）

　　4、練習：

　　T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒

　　有禮貌呀？對不對？

　　T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

　　T：Good morning（老師分表情、聲調高低等重復幾

　　次）

　　T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

　　小狗見了你對你說Good morning，你應怎么回答呀？

　　（眨眼做疑問狀）

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　（以此類推，每個小朋友對話問好）

　　（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

　　T：One、two、three.Good!你們真棒！

　　T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

　　游戲規則：

　　最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。

　　T：Do you know？（明白嗎？）

　　C：明白（或點頭）

　　T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）

　　C：Yes.

　　T：（游戲開始）one.two.begin.

　　T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　　（再抽一組，進行此游戲）

　　“白雪公主和七個小矮人的游戲”

　　T：You！（指一個小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主

小班英語教案6

　　英語是一個重要的交際工具，在如今這信與世界接軌的.社會，一個人不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。

　　隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程，使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用。因此，學好英語對實現上述目標具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

　　幼兒園小班英語教案《Good night》

　　活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

　　Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

　　活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

　　活動過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.

　　(2) 學習短語Good night。

　　A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

　　B、 游戲：小扇子轉轉轉

　　出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

小班英語教案7

　　目的:

　　1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學說詞組" Big…. Small…. "。

　　2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

　　準備: 大小長毛絨玩具若干 ; 大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球) ; 背景圖一幅

　　歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》

　　游戲《大圈和小圈》

　　4、歌曲《Ha y Family.》

　　情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　　T: Who's coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.

　　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

　　三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

　　五、游戲《指指說說》: 幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習.

小班英語教案8

　　活動目標：

　　1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。

　　2、學唱英文字母C的歌謠。

　　教學活動準備：

　　教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

　　教學活動過程：

　　一、師生問好

　　1、復習問候語(Good afternoon 、boys and girls )

　　2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

　　3、復習英文單詞及兒童歌曲

　　我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

　　二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)

　　T ：What is this?

　　C：apple

　　T ：What is this?

　　C：pear

　　T ：What is this?

　　C：orange

　　三、新授部分。

　　Step1：Warm—up

　　1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

　　2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

　　Step2：Practice(活動操練)

　　1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

　　2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。

　　3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

　　4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

　　Step3：Production(創造鞏固)

　　1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

　　2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。

　　四、活動結束。

　　效果分析：英文字母教學效果

小班英語教案9

　　開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答

　　T:Ｗhat day is it today?

　　C: Today is Monday.

　　T:What day is it yesterday?

　　C:yesterday was Sunday.

　　T:What are you doing in sunday?

　　C:I am ...

　　基本部分：教師出試面部圖片，引導幼兒認識面部器官

　　T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me

　　C:This is my eyes.eyes eyes eyes

　　T:We can use my eyes do what?

　　C: see something (看東西)

　　T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.

　　C:This is my mouse.mouse mouse mouse

　　T:We can use my mouse do what?

　　C:We can use my mouse eat some food.

　　結束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.

　　教師說游戲規則，引導幼兒明白游戲的玩法．

　　T:If i say touch you ．．．．

　　C:You can touch you ．．．．．

　　To you understand my meaning?

　　C:Yes.

　　T:Touch you ．．．．．．

　　C:Touch my．．．．．

　　在歡快的游戲中結束這節課

小班英語教案10

　　教學目標：

　　1、復習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

　　2、學習wolf掌握正確的發音。

　　3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

　　活動過程：

　　1、warmup：song：lellersong

　　復習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

　　2、新授詞《Happy animls（小班英語）》

小班英語教案11

　　教學內容：

　　學習英語單詞：Rabbit（兔子）

　　教學目的：

　　1、新授英語單詞：Rabbit

　　2、復習、英文單詞：cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

　　3、引導幼兒積極參與游戲活動，體驗英語活動的快樂。

　　教學準備：

　　1、木偶兔子一只，兔子頭飾若干，貓、狗、猴子頭飾各一個，泡沫制作的蘑菇若干。

　　教學過程：

　　(一)、開始部分：

　　(1)、師生互相問好。

　　師：Good morning，boys and girls．

　　幼：Good morning，Miss Huang．

　　(2)、復習游戲nose nose eye

　　師：Nose nose eye。

　　幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下眼睛。

　　師：Nose nose ear。

　　幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下耳朵。

　　(玩2至3次)以達到集中幼兒的注意力的目的，

　　(二)、基本部分：

　　(1)、猜謎語：

　　紅眼睛，三瓣嘴，

　　長耳朵，短尾巴；

　　愛吃蘿卜和青菜，

　　走起路來蹦蹦跳。(兔子)

　　（2)、老師出示木偶兔子，手指兔子問：“你們知道兔子用英語怎么說嗎?

　　What’s this in English?”

　　(3)、“Please 1isten carefully!”

　　教幼兒正確發音：rabbit[rabit]。先無聲念再輕聲念，最后大聲念。

　　(4)、兔子和小朋友一一問好。

　　Rabbit：Hello，Aileen!

　　Aileen：Hello，Rabbit! (Aileen是幼兒的英文名)

　　(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

　　a、老師頭戴兔子頭飾，手拎小籃出門去采蘑菇，邊跳邊說：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇。”

　　b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語和它們問好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)

　　Rabbit：Hello，Cat!

　　Cat：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Dog!

　　Dog：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Monkey!

　　111nkey：Hello，Rabbit!

　　C、“兔子”到了草地就開始采蘑菇，邊采邊說“Rabbit， Rabbit，Mushroom；Rabbit， Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的來到兔子的背后，這時，貓、狗、猴一起大聲喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子

　　聽到后趕快跑到了。

　　(6)、分組請小朋友戴上兔子頭飾，(5至6人一組)進行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動的機會。體驗英語活動的快樂。

　　(7)、音樂游戲“兔子跳”

　　放音樂，小朋友一起和上音樂節拍，邊學兔跳。邊跳邊念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”

　　(1)、復習歌曲：Good Morning Rabbit!

　　(2)、學兔跳上廁所，結束活動。

小班英語教案12

　　活動目標：

　　1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .

　　2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。

　　活動過程：

　　1、warm up （熱身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

　　2、Reviewing（復習）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

　　A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。

　　B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。

　　3、Learn new words（學習新單詞）Head（頭） Hand（手） Foot（腳）出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

　　A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。

　　B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

　　C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

　　4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

　　5、play games（做游戲）

　　A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。

　　B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。

　　6、end（結束）：

　　Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

　　Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

小班英語教案13

　　Teaching Aims(活動目標)：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。

　　Teaching Aids(活動準備)：

　　1. cake、milk的圖片

　　2. 一盒milk的實物模型

　　3. 音樂磁帶

　　Teaching Ste (活動過程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律動歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”

　　教授“milk”讀音。

　　Game：品嘗milk

　　玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

小班英語教案14

　　活動目標

　　在快樂的學習氛圍中學會book

　　鼓勵幼兒在自然環境中說出書的英語名字。

　　在游戲中體驗快樂，培養幼兒學習英語的興趣。

　　復習以前的內容，學新詞新句。

　　培養其學習英語的積極態度。

　　材料準備

　　實物書若干本 單詞卡片

　　活動過程

　　一、激情導入

　　師：小朋友看 貢老師手里拿的是什么啊？（書）小朋友們喜歡看書嗎？那你知道嗎書有好聽的英文名字book

　　二、學習單詞

　　1. 教師領讀幼兒跟讀book

　　2. 教師指導每個幼兒正確發音。

　　3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字)

　　4. 模仿各種小動物的聲音說book.

　　5. 英語律動（up and down）

　　6. 相鄰兩個人互相說book

　　7. 說歌謠：book book 真好看。

　　活動延伸

　　回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。

小班英語教案15

　　教學目標：聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

　　語言點：orangepizzahamburgerI like…

　　教具準備：故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。

　　教學過程：

　　（一）熱身活動：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

　　（二）卡通動畫學習：

　　播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

　　（三）單詞學習：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

　　（四）游戲：

　　《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

　　（五）句型操練：

　　因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。

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