幼兒園小班英語教案

時(shí)間：2022-11-19 09:40:13 英語教案我要投稿

幼兒園小班英語教案【精】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班英語教案【精】

幼兒園小班英語教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對(duì)。

　　掌握tail ，tiger。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

　　四、重難點(diǎn)解決方法

　　通過課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片。

　　六、教學(xué)過程

　　1、 Greeting：

　　T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)

　　2、 Warm—up：

　　Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

　　3、New learning：

　　通過反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

　　Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s　coming? (出示課件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m　o!

　　依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m　beautiful. I’m peacock.)

　　完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

　　點(diǎn)數(shù)后：Who’s not here? Oh，e’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

　　幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

　　出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

　　4、ENDING：

　　教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說Thank you.

幼兒園小班英語教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5 的對(duì)應(yīng)。

　　2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

　　3.樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布做的小魚五條一組（5 份）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂。

　　難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

　　導(dǎo)入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　　幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

幼兒園小班英語教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

　　2. 樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

　　發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語言描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì)帶來很多方便；

　　環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當(dāng)）；橡皮筋（細(xì)而長(zhǎng)，便于孩子操作）；

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

　　老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？

　　重點(diǎn)提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？

　　【這一問題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對(duì)不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的。”；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會(huì)流出來了，都浪費(fèi)了。”；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會(huì)飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】

　　老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

　　二、“找蓋子”

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

　　這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

　　【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對(duì)；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對(duì)，老師仔細(xì)觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)。】

　　2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？

　　【一筆帶過的一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭！?/p>

　　3、為什么還多出來幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

　　【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了。】

　　4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？

　　【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】

　　5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？

　　【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

　　三、“找朋友”

　　1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；

　　【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】

　　2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

　　3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；

　　【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！

　　【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】

　　活動(dòng)反思：

　　針對(duì)小班幼兒來說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

　　活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心，并有初步的探究意識(shí)。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。活動(dòng)的過程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。

幼兒園小班英語教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

　　教具準(zhǔn)備：

　　故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）、

　　教學(xué)過程：

　　（一）熱身活動(dòng)：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

　　（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：

　　播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱、

　　（三）單詞學(xué)習(xí)：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等、

　　（四）游戲：

　　《尋寶》、游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到、

　　（五）句型操練：

　　因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思、當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子、

幼兒園小班英語教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2．通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun

　　3．復(fù)習(xí)單詞：Hello

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽的圖片，太陽頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1．以“新朋友來做客”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天有一個(gè)新朋友要來我們這里做客。我們一起來請(qǐng)他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。

　　2．“太陽”進(jìn)入活動(dòng)室，并向幼兒自我介紹。

　　3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

　　（1）提問新朋友的名字叫什么

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

　　4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。

幼兒園小班英語教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話Show me your （book）。Here it is。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　師：What is it？

　　生：It’s a （cup）。（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

　　2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。

　　請(qǐng)某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

　　3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戲：瞎子摸象

　　請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

　　摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

　　三、結(jié)束部分

　　Song ：《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

幼兒園小班英語教案7

　目標(biāo)：能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：男孩、女孩的胸飾

　　請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問好

　　2、請(qǐng)大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請(qǐng)小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習(xí)

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習(xí)發(fā)音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習(xí)

　　①誰的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的圖標(biāo)

　　教師請(qǐng)幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體，游戲?yàn)檩d體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動(dòng)性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動(dòng)、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動(dòng)形式，英語口語課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。

　　第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛模仿。在這一引導(dǎo)部分注入了無意識(shí)注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學(xué)習(xí)的短句。

　　第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認(rèn)識(shí)的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動(dòng)靜的交替變換中，有意識(shí)記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。

　　第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)機(jī)器人特別感興趣，所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動(dòng)了!這就勢(shì)必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗(yàn)到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。

　　第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個(gè)英文歌曲是先動(dòng)后靜的，我利用幼兒“愛動(dòng)”的天性，在不知不覺中將幼兒的.活動(dòng)量及心臟跳動(dòng)的次數(shù)慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。

幼兒園小班英語教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)不知不覺得學(xué)會(huì)說：“cookies”。

　　2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會(huì)說“I like…”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餅干若干個(gè)，牛奶每人一杯，圍兜一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。

　　T:Tody I am your mum.

　　T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

　　T:Tody mum make some food for you.

　　T:Oh!Look what is this?(出示一個(gè)遮好布的餅干盆)

　　T:Now,let’s count.one two three four five.(打開布)

　　T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語調(diào)念cookies)

　　2、發(fā)餅干

　　T:Please,pick up one.you must say thank you.

　　分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊，告訴孩子先不要吃。之后，讓孩子邊拿著餅干邊唱歌，唱完后把餅干吃下去。

　　T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.

　　第二次讓幼兒每人拿2個(gè)餅干，唱一個(gè)歌曲吃一個(gè)。

　　3、發(fā)牛奶

　　T:好像我們還有東西沒有吃。啊，是這個(gè)。Say milk（每人發(fā)給他們一杯牛奶）

　　T:I like milk.

　　T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

　　T:Oh,it’s yum!

　　4、結(jié)束

　　T:Clean your mouth after eating.

幼兒園小班英語教案9

　　游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過幾年的研究與實(shí)踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對(duì)話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

　　1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

　　準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的家

　　方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘?”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“Wolf,

　　wolf, are you

　　hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次游戲。

幼兒園小班英語教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

　　2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機(jī)）、教學(xué)用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

　　2、能夠用“Hello，I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

　　1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

　　2、教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

　　第一遍：幼兒以欣賞為主。

　　第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

　　第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

　　3、兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

　　C：Hello，hello，

　　T：Hello，How are you？

　　C：I’m fine，I’m fine.

　　T：I hope that you are too.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）

　　4、小朋友之間互相問答式的律動(dòng)。

　　5、活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

　　效果分析：

　　這是一節(jié)律動(dòng)課程。

幼兒園小班英語教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear

　　2．能正確朗讀單詞。

　　3．積極踴躍參加游戲。

　　4．學(xué)會(huì)幫助有困難的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　水果單詞能正確發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)法、游戲法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．水果實(shí)物。

　　2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

　　3．小狗玩偶一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．復(fù)習(xí)：唱首abc song.

　　2．故事：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了許多不

　　同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細(xì)

　　一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

　　哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？

　　t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

　　s：想。

　　二、新授

　　t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹上的單詞啊？下

　　面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來幫助小狗dog好不

　　好？

　　s：好。

　　t：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）

　　s：桔子。

　　t：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

　　1．領(lǐng)讀。

　　2．小組讀。

　　3．個(gè)別讀。

　　t：（依次講解peach、pear、apple）

　　1．開火車讀

　　2．男生女生比賽讀。

　　t：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘

　　下來哦！

　　三、游戲《摘水果》

　　t：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

　　t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪

　　組小朋友一顆愛心。

　　t：好，下面我們就開始摘水果。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，

　　經(jīng)過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

　　五、作業(yè)

　　這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

　　聽，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

　　我相信，你們是最棒的，一定能做到！

　　t：class over ，goodbye class.

　　s：goodbye teacher.

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple

幼兒園小班英語教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。

　　2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。

　　二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

　　4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

　　三、愛勞動(dòng)的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。

　　3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。

　　2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

　　3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。

　　五、歡慶勝利

　　1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”

　　2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班英語教案13

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、蛋糕。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼問好。

　　T：Good morning．Boys and girls．

　　C：Good morning，Miss Zhu．

　　T：Look．Whatrsquo；s this？

　　C：Itrsquo；s banana．

　　T：Yes，very good．How many？

　　C：One，two，threehellip；hellip；．

　　T：OK．Letrsquo；s sing a song．

　　二、情景表演

　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

　　T：How old are you？

　　M：I am six．

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：How old are you？I am six．

　　四、結(jié)束

　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

　　M：Thank you．

幼兒園小班英語教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

　　教具準(zhǔn)備：

　　故事動(dòng)畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分)。

　　教學(xué)過程：

　　(一)熱身活動(dòng)：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

　　(二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：

　　播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。

　　(三)單詞學(xué)習(xí)：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

　　(四)游戲：

　　《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

　　(五)句型操練：

　　因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說出來)，接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。