幼兒園英語教案匯編15篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園英語教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園英語教案1
教學目標：
聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語言點：
orange
pizza
hamburger
I like…
教具準備：
故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。
教學過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒樱�
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌赢媽W習：
播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。
�。ㄈ﹩卧~學習：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。
�。ㄋ模┯螒颍�
《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。
（五）句型操練：
因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。
幼兒園英語教案2
Teaching Aims(活動目標)：
1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids(活動準備)：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Ste (活動過程)：
1. Warm up：
(1)律動歌曲：《Butterfly》
(2)Daily talk：
T：What’s your name?
S：I’m ××.
T：How do you do!
S：How do you do!.
2. Topic：
(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
(2)Game：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
幼兒園英語教案3
活動目標：
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學)：
�、賻煟篸o you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three.咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one, two, three)
�、�(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
�、� ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
�、僖猿琛秝here’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
②教師說明游戲規則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
�、芙處熁悠渌變汉癲addy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.
5. say good bye(說再見)。
幼兒園英語教案4
一、教學目標
1.使幼兒能掌握字母和單詞的發音
2.能正確理解句型的含義
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來
二、教學重點與難點
1.字母及單詞的拼讀與書寫
2.句型的含義及運用
三、教學內容
1.字母：Oo Pp
2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）
3.句型：
四、教學準備
字母卡片、單詞卡片
五、教學過程
1.復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片
2.學習字母：Oo Pp
3.教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。
4.學習單詞daddy mami
5.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。
6.跟老師讀單詞和字母
a）全班學生跟老師讀
b）游戲“大小聲”讀
c)男女生讀
d)個別學生讀
六、練習
讓學生在練習本上寫字母和單詞。
七、作業
每個字母和單詞寫2行。
幼兒園英語教案5
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發音。
2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
幼兒園英語教案6
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。
兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose聞一聞
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two
eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。
3.游戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
5.結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒園英語教案7
活動目標：
1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。
2、學唱英文字母C的歌謠。
教學活動準備：
教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學活動過程：
一、師生問好
1、復習問候語(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、復習英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創造鞏固)
1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。
四、活動結束。
效果分析：英文字母教學效果
幼兒園英語教案8
教學目標
讓小朋友學會字母AB及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學過程
1.讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).
2.教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問好
(good morning melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3.今天老師教小朋友們認識以A和B開頭的單詞。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me.請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候，你就跟著說熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
游戲繼續進行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4.活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
幼兒園英語教案9
一、 活動目的：
1、 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動準備：
準備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、 活動過程：
1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、 出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。
要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
�。�1） 變出水果并提問：
T： What's this ？
S：It's an apple 。
T；Very good！apple apple It's an apple 。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
T：What's this ？
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
�。�3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
T：What's this？
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英語教學What’s this ?
幼兒園英語教案10
活動目標
1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。
2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。
【重點難點】
重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。
難點是會和老師進行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。
【活動準備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動過程】
一、開始部分(課堂導入)
1、復習上節課學過的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學，看外國人的發音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。
(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學習簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。
三、結束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。
四、小結：
老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)
五、活動結束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。
幼兒園英語教案11
目標：
1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。
準備：花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的標志
過程：
一、熟悉環境
1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.(開到花園前部)
3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
(滲透what colour is it?和環境中的flowerear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit
down,please.
二、復習各種天氣
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別)
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen.音樂(round round the garden.)
第一遍：猜天氣(集體—個別)what’s the weather like?第二、三遍：唱歌(滲透和環境打招呼/fly. Jump. run) ˉ Stop.listen.
音樂(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個別) Some of you say
“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go home.
三、學習rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do
you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your
shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your
hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the
flower/bear.(集體—個別)
2、Do you want to try?everyone can take one.
(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on
幼兒園英語教案12
一、教學內容：Let’s talk & Let’s play
二、教學目標：
1．要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實際情景中運用。
2．要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。
三、課前準備：
1．教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2．學生準備有關文具的實物。
四、教學過程：
㈠熱身
1．演唱歌曲：“How are you?”
2.師生問候。
3．師生、生生間的日常會話練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
�、鎻土�
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。
2.請學生用Look，I have a ……復習所學的`文具。
㈢新課展示
1．通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.
2．感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷��！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3．聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
�、枞の恫倬�
1．單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3．Making a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。
㈤課外活動
1.用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。 動物
姓名
2．模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
幼兒園英語教案13
活動目標：
1、 讓幼兒學會用英語說boy and girl
2、 引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動準備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。
2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現反復讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。
幼兒園英語教案14
目的:
1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令（相關的卡片）
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listen and do"。
二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲說出英語（重復口令）。游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。
三、老師示范作發令者開展游戲。做對了就說：Great！/ That's right！錯誤的說：Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展游戲，老師觀察指導。之后可請做得優秀的幼兒當發令者。
幼兒園英語教案15
運動目的：
1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。
2、創設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動預備：
1、課件動畫片：熱身活動（warmup）
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運動過程：
一、動畫片：熱身活動（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，
幼兒感覺！引發進修英語的愛好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。
2、經由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；
很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。
三、游戲運動（game）
1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇�、負擔、錘）
輸的向贏的問候：Howareyou？
贏的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。
2、看VCD，聽灌音。
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