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高中英語(yǔ)研修總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高中英語(yǔ)研修總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
高中新課改已經(jīng)在我省全面展開(kāi)，教材也有更換，作為在教學(xué)一線的高中英語(yǔ)老師，我常感到新教材的內(nèi)容更緊貼生活，具有時(shí)代性，但是對(duì)老師而言也是一種挑戰(zhàn)。2006年我有幸作為江西省高中英語(yǔ)骨干教師赴英國(guó)劍橋進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的。在研修期間我感覺(jué)我所看到的英國(guó)和高中課本上介紹的還是有些不同，因此我很想和我的學(xué)生們談?wù)勎已壑械挠?guó)。于是便有了《曉蓓帶你看英國(guó)》這門(mén)選修課的開(kāi)設(shè)。
一、課程目標(biāo)
本課程是高中英語(yǔ)學(xué)科的校本課程，課程的學(xué)習(xí)對(duì)象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)有約8年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上，在高二開(kāi)設(shè)《曉蓓帶你看英國(guó)》。作為英語(yǔ)學(xué)科選修課，其具體的課程目標(biāo)為：
1.把選修課程同高中英語(yǔ)新教材的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將一些在課堂上沒(méi)有足夠時(shí)間探討的話題引入到選修課堂中，讓學(xué)生能接觸到更多的英語(yǔ)語(yǔ)言的背景知識(shí)，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；2.發(fā)掘英語(yǔ)課程所蘊(yùn)含的情感因素，通過(guò)英國(guó)旅游課程提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在對(duì)英國(guó)進(jìn)行游覽的同時(shí)，形成正確的對(duì)西方社會(huì)的認(rèn)識(shí)；3.通過(guò)課堂上的討論及課后調(diào)研，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)，從而有利于他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、課程主要內(nèi)容
第一章行前攻略（幫助學(xué)生了解去英國(guó)前的必要的準(zhǔn)備。）
第二章初識(shí)英倫（讓學(xué)生對(duì)英國(guó)有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，并能體會(huì)到現(xiàn)代英國(guó)人和英國(guó)社會(huì)已經(jīng)較以前很不一樣。）
第三章城市游（通過(guò)對(duì)英國(guó)的幾個(gè)典型城市的介紹，幫助學(xué)生能更好的了解英國(guó)的歷史，英國(guó)的昨天與今天及明天。）
第四章名勝游（介紹英國(guó)最有代表意義的景點(diǎn)，并和學(xué)生們分享我的游覽體會(huì)。）
第五章教堂游（在介紹英國(guó)的一些著名教堂的過(guò)程中讓學(xué)生明白宗教在西方社會(huì)所具備的意義，并引導(dǎo)學(xué)生去思考如何對(duì)我國(guó)的歷史遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。）
第六章博物館游（本章旨在于引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)タ陀^的看待英國(guó)在殖民帝國(guó)時(shí)期對(duì)各國(guó)文物的掠奪。）
第七章學(xué)府游（讓學(xué)生感受到世界名校魅力的同時(shí)，更能意識(shí)到出國(guó)留學(xué)所要面對(duì)的各種問(wèn)題。）
第八章教育體制及考試制度（通過(guò)比較中英教育制度的不同，幫助學(xué)生更好
理解我國(guó)現(xiàn)在的教育狀況。）
第九章酒吧文化（讓學(xué)生們能對(duì)英國(guó)人有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。）
第十章休閑生活（引發(fā)學(xué)生們對(duì)不同經(jīng)濟(jì)政治體制下不同的生活方式的諸多思考。）
三、實(shí)施辦法
本著選修課應(yīng)該對(duì)學(xué)生多起到學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，而不是變相增加他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，我模仿中央電視臺(tái)曾經(jīng)有過(guò)的一檔節(jié)目《正大綜藝》，將我的選修課堂設(shè)計(jì)成綜藝節(jié)目的形式，具體課堂環(huán)節(jié)如下：
（1）導(dǎo)入。在固定的背景音樂(lè)中，老師出場(chǎng)說(shuō)：“歡迎來(lái)到今天的曉蓓帶你看英國(guó)，我是主持人湯曉蓓。”（2）引入嘉賓主持。每節(jié)課都會(huì)有一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)老師的嘉賓主持，一起主持節(jié)目。（3）觀看有關(guān)課程章節(jié)介紹的短片。在觀看過(guò)程中老師和嘉賓主持將不時(shí)的中斷播出，以對(duì)話的形式插入自己的觀點(diǎn)和介紹。（4）課堂討論。針對(duì)每個(gè)章節(jié)課后的討論題，學(xué)生進(jìn)行分組討論，并在課堂上發(fā)表看法，有的話題則在下堂課讓學(xué)生以PPT的形式呈現(xiàn)出來(lái)。（5）結(jié)束。老師說(shuō)：“很高興大家今天來(lái)到曉蓓帶你看英國(guó)，感謝今天的嘉賓主持×××和曉蓓一起帶大家游覽了英國(guó)的××，我們下期節(jié)目再見(jiàn)！”
第三環(huán)節(jié)的短片介紹根據(jù)課程內(nèi)容有時(shí)會(huì)變換成學(xué)生用PPT匯報(bào)自己小組的調(diào)研結(jié)果或嘉賓訪談等形式（如江西省教育廳出國(guó)留學(xué)中心的丁群老師，南昌大學(xué)留英歸國(guó)的鄧惠興老師等都擔(dān)任過(guò)我的節(jié)目嘉賓。）
在選修課堂中我力求轉(zhuǎn)變師生的角色，形成了師生共同探究問(wèn)題的模式，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事物的辨析能力。
四、課程結(jié)束后的反思
我的選修課已經(jīng)開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)年了，我和學(xué)生一起輕松愉快地學(xué)習(xí)，感受著英國(guó)的諸多不同，探究著游覽背后更深層的意義，也不斷地對(duì)自己的課程做著反思：
1.課題選定。選修課的開(kāi)設(shè)應(yīng)該以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。我在確定各章節(jié)內(nèi)容前，專(zhuān)門(mén)在學(xué)生當(dāng)中做了訪談，了解他們對(duì)英國(guó)最有興趣的方面，從而確定自己的課程內(nèi)容。
2.課程編寫(xiě)。第一次編寫(xiě)選修教材對(duì)我是一次極大的考驗(yàn)，卻更是鍛煉。我在編寫(xiě)過(guò)程中學(xué)會(huì)了排版設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了圖片的剪裁，這對(duì)我的人生而言是一筆巨大的財(cái)富。但是，由于初次嘗試，還是未能在教材的頁(yè)面上區(qū)分開(kāi)網(wǎng)絡(luò)查找到的資料和自己的參觀見(jiàn)聞。這是我還要學(xué)習(xí)的地方。
3.課堂教學(xué)
（1）老師的身份并不一定總是老師，合理進(jìn)行師生角色互換，輕松無(wú)負(fù)擔(dān)的教學(xué)形式更容易讓學(xué)生接受；（2）學(xué)生的參與是課程成功與否的關(guān)鍵，要多放手讓學(xué)生去做。如我每次有嘉賓訪談時(shí)，都讓學(xué)生的嘉賓主持去發(fā)問(wèn)，讓他們自己設(shè)計(jì)調(diào)研的主題；（3）英語(yǔ)科目的選修課并不一定就要進(jìn)行全英文授課，依據(jù)學(xué)生的需要，合理使用中英文結(jié)合的課堂語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳。
4.意見(jiàn)與建議（給開(kāi)設(shè)選修課的同行們）
（1）要以愉悅的心情去進(jìn)行，不要當(dāng)作是工作負(fù)擔(dān)；（2）要多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；（3）要多教方法，少教理論；（4）要經(jīng)常提醒自己：我現(xiàn)在所教的東西是能讓我的學(xué)生今后用得著的。
作為高中英語(yǔ)教學(xué)的一線教師，對(duì)如何能更好地上好選修課，選修教材如何才能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)等問(wèn)題，我和我的同行們還處于探索當(dāng)中。但是我相信，在新課改的推動(dòng)下，高中選修課的內(nèi)容會(huì)更豐富，選修教材的編寫(xiě)也會(huì)日臻完善。
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