遠程研修階段工作總結

時間：2022-11-17 09:46:15 研修總結我要投稿

遠程研修階段工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的遠程研修階段工作總結，歡迎閱讀與收藏。

遠程研修階段工作總結

遠程研修階段工作總結1

　　8月30日是山東省幼兒教師遠程研修第五天。文登市教育局暑期研修項目組全體成員在文登教育實驗幼兒園召開階段性總結會議，緊抓這一關鍵節點時機，及時總結、跟進部署，動員教師們全力以赴打好暑期遠程研修的收官之戰。

　　會議對前階段的研修工作進行了客觀的評價和總結，指出：

　　一是最近雙臺風帶來的對流天氣對研修工作帶來巨大的壓力，全體參學人員克服了高溫、悶熱、暴雨等"冰火幾重天"的考驗，按時、按點參加研修，無一例遲到、早退現象發生，確確實實做到了零缺勤，值得贊揚和肯定；二是文登今年參訓教師數量相對較少，因此參訓教師擔子較重，老師們克服種種困難，高標準、嚴要求，"只為成功找方法，不為失敗找借口"，每人每天作業量完成100%、感悟、反思提交率100%，全員超額完成發帖數量；三是作業批改、簡報總結、宣傳跟進……項目組相關工作有聲有色，"市縣集萃"、"教師心語"等欄目取稿率均居縣級市前列；四是后勤技術保障服務人員，冒強臺風上樓頂修理避雷設施和整理網線，確保了遠程研修工作的順利進行。

　　會議進一步提出要求，遠程研修工作進入收尾階段，全體參訓教師要向劉秀紅、侯永芹等優秀老師學習，緊盯研修目標不放松，持之以恒不懈怠，以省專家老師的關注為目標，以優秀同行為借鑒，在精品作業上有側重、下功夫，集中把前階段所學積累、總結、提煉出來，把研修成果展示出來，確保暑期研修的豐收果實顆粒歸倉，確保暑期研修收官之戰勝利，確保暑期研修工作勝利、圓滿完成。

遠程研修階段工作總結2

　　通過一段時間的遠程研修學習，老師們的業務水平有了明顯的改善。遠程培訓讓我們轉變了學習觀念，遠程培訓使我們開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊。在這段時間的學習中，通過看視頻、聽講座、聽看專家點評以及參與評論、在線互動等。使老師們收獲頗多，現將此次研修體會總結如下：

　　①規模大、內容全、形式新穎

　　這次全省教師都參加了研修學習，依托網絡平臺，調動全國優質教育資源，從實際出發，急廣大教師所需，全面提高教師的師能、師德，以適應社會對幼兒教育的需求。研修內容涵蓋了五大領域，利用網絡之便利，把學員的作業，專家的點評，學員之間的交流整合在一起，既能看到專家的精彩又深刻的視頻，也能反復解讀承載有他們真知灼見的研修文本，同時還能查閱每一個同行老師的文章、評論，使老師們受益匪淺。

　　②更新了教育觀念

　　研修學習過程中，老師們多次聆聽了各位專家的'講座，閱讀了她們的講稿，完成了學習作業，發表了多篇研修感言和研修隨筆。同時看了其他老師的作業、評論、文章，看了課程團隊專家的指導意見、建議，使我們深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。它對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進老師們教學上不斷成長的一次培訓。

　　③增長了見識、學到了先進的教學理念

　　通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我們了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我們能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我們今后的教學工作指明了方向。在遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在交流的過程中，老師們深深感到自身對知識的渴望，感到加強學習的重要性。

　　④反思不足，激勵自身成長

　　通過這次遠程研修，讓我們審視了自己以往的工作，首先，缺乏激情、缺乏創新，安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少。其次，在平時的工作中缺乏鉆研精神，很少積累和總結經驗。再次，讀書少，缺乏各種知識，通過這次遠程研修，讓我們知道作為一名教師，想發展就離不開書，我們們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。通過遠程研修及自我們審視，使我們對今后的工作有了明確的方向，我們要把所學的教學理念，咀嚼、消化，一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，努力提高教學水平。

　　總之，通過這一階段的學習，我們會在今后的教學中，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信遠程研修終將會結出累累碩果！

遠程研修階段工作總結3

　　不知不覺中，山東省遠程研修第一階段的學習已經悄然結束。回首短短一月有余的研修學習，我校所有參加研修的教師都認真學習，專心作業，通過學習學到了許多新知識，獲得了很多新理念，并隨時應用到平時教學中，使我校教師教育教學理念都有了不同程度的提升，課堂教學水平有了進一步的提高。現就第一階段的研修學習進行簡單總結。

　　一、依托研修平臺，努力學習。

　　從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本階段研修中，我校教師從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。

　　1、能夠按時參與遠程研修學習，觀看專家視頻，認真完成每一模塊作業。

　　2、積極參與線上線下互動，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　3、拜讀同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與專家、老師及其他學員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

　　4、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　二、及時進行教學反思。

　　反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。經過不斷的反思與積累，能夠悟出一些道理，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。

　　1、反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材。

　　2、反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的。

　　3、反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，注意做好課堂實錄。

　　三、研修中總結。