暑假研修的心得體會

時間：2024-12-19 12:08:14 研修心得我要投稿

暑假研修的心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的暑假研修的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假研修的心得體會

暑假研修的心得體會1

　　作為xx大家庭的一員我是幸福的，作為xx的一名教師，我的職業生涯是幸福的。

　　這個幸福來源很多方面：領導的引領、同事的扶持、家長的信任、更重要的是孩子的肯定。

　　接班后第一次期中考試，成績不理想。使我非常焦慮，甚至一度深陷自我懷疑，身邊的領導同事找到我，“知無不言，言無不盡”地幫我分析原因。高校長召集班級任課老師助我一起尋找問題根源。張校的“一家人，一條心，一股勁”的精神凝聚力更是讓我深受感動。

　　我的宿舍在五樓，有時晚上政教處查寢會去我們屋里坐一坐，也會和我聊一些班上的管理問題，以及他們的管理經驗。就像前兩天石主任所提到的.慈照南，就是我們班的，是一個問題孩子。在接手班級后的一段日子里，我甚至覺得這個孩子我真的沒辦法了，改不了。但就是一次和石主任以及馬老師等政教老師的聊天過程中提起了這個孩子，于是就有了全體老師乃至領導對慈照南的“拯救計劃”。

　　仰高山，學無止

　　教學上，年級主任李xx老師帶領大家前行。

　　期末時燈火通明的辦公室，所有老師都在為孩子的進步拼搏努力著。繁瑣而溫馨的生活，卻能反映著我們xx的凝聚力。人心齊，泰山移。我堅信在這樣一個團結且有凝聚力的團體中，所有人都是幸福的，所有事情都是值得的。進步的喜悅不僅體現在孩子身上，也體現在我們身上。

　　張校長的師德培訓讓我意識到，要真正做一名教師還有許多的事要做。既要依法執教，愛崗敬業，又要熱愛學生，嚴謹治學；既要與同事好好協作，又要尊重家長，接受他們的意見和建議，還要積極配合學校開展各項活動，樂于承擔學校分配的各項工作。只有把以上工作都做好了，才有可能成為一位讓學生喜歡，家長放心，學校滿意的教師。

　　因此，教師作為育人的主體，要以人格影響人格，以素質造就素質。正如大教育家孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！苯處煹娜烁聍攘W生有著潛移默化的熏陶、感染、教化作用。所以，這就更要求我們矢志不渝地踐行張校的教育理念。

　　高校在培訓中所提到的“三三一”導學教學模式和小組建設，告訴我們：教育的不僅僅是學生，更是老師教法的革新。在教研活動中我們并不是在單打獨斗。團隊的力量，協同智慧，尋找問題才是解決之道。各抒己見，反復推敲打磨的教研才是有效的。求做到做好。學科匯報課的備課、磨課我真切地認識到各位教師身上那種敬業的精神和認真的態度，這也正是我需要追隨的腳步。

　　這次的培訓是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，要想成為一名出色的教師，還需更多地努力提高自己。理念至上，贏的是方法和堅守。

　　教育是一條很長的路，我將會用滿腔熱情在這條路上繼續探索前行！

暑假研修的心得體會2

　　時光匆匆，轉眼來到xx已整整兩年，此刻我最想對學校、對領導以及對各位同事說的兩個字就是“感謝”感恩我們在xx相遇相識，感恩我們一起共事。此次培訓，兩點感觸最深。

　　一、接受新事物，嘗試新思想

　　“教育是一種心態，也是一種境界”，作為一位教師，一定要有一個好的心態，觀念也要與時俱進。

　　從課堂來看，它不再是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動，學生為主體，主動參與教學活動，而不是機械被動地接受知識。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。因為原有的教法只是簡單的傳授知識，對學生參與獲得知識的能力沒有足夠重視，所以我們要勇于打破舊觀念，接受新事物，嘗試新思想。

　　張校長結合我校實際改進實施的“三三一”教學模式很好地踐行師生教學活動，要求老師們要重視教學生掌握方法，學會學習，不能只是讓學生“學會”還讓學生“會學”，學生掌握了方法，終生受用。

　　二、堅持“小組合作”建設

　　說到小組合作建設，我特別要感謝高校長給予我手把手的指導和幫助，既提高孩子們課堂積極性，增強幫扶意識，又提高班級整體成績。高瞻遠矚的指導，多次耐心地幫助，使我班成績大幅度提高。

　　蘇霍姆林斯基認為：“喚起學生實行自我教育的教育，才是一種真正的教育。”我們老師要始終保持堅守的心境，保持從容的風范，用平靜的心態做教育。

　　教育是照進孩子們幼小心靈的`光明。教育不是灌輸而是點燃，點燃精神和生命的火把。教育是一個艱辛且漫長的旅程，會遇到各種各樣的困難，也會邂逅無數美麗，但必須在路上。

　　用最熾熱的心去融化每一處冰冷，將最強烈的愛獻給每一個學生，教育，能創造無限可能。

暑假研修的心得體會3

　　張敏老師的講說課《圖形的周長》，教學目標明確、具體，為了達到目標設計了不同的活動，充分體現了知識與技能有機的結合。在教學中指導學生利用已有的知識和經驗提出問題解決問題，合理運用多種教學方式，指導學生開展有效合作、探究等學習活動，教學環節層次清楚，使學生在愉快的環境中獲取知識。

　　亮點一，聯系生活，初步感受、認識周長

　　首先，用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片，既引起了學生的興趣，又讓學生從實際問題中產生了了解周長的迫切需求，同時對周長也有了初步的感知。

　　其次，通過讓學生畫邊線等操作活動，加深對物體表面及圖形一周的認識，為進一步理解、總結周長的意義奠定了基礎。這樣讓學生在實際操作中學習，在動手中領悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中，提升思維、構建新知。

　　亮點二，動手操作，體會周長

　　用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護美麗的花壇，我們能做些什么。讓學生大膽的`暢談自己的想法，學生會想到設置護欄，然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時，學生獨立思考，并在小組內討論交流自己的想法，在實際動手操作中結合教師巧妙的評價，自己探索出了求周長的方法。

　　其實，只要給孩子空間、給他們機會，學生就會給我們驚喜！學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得，而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產生的。

暑假研修的心得體會4

　　安全無小事，安全永遠是擺在校園建設第一的位置。雷思明律師不僅給我們系統分析了理論，也從近幾年我國的一些現實案例來剖析。其中，我印象最深的還是關于學生欺凌和教育懲戒。確實，20xx年還沒有出現“學生欺凌”這個詞的時候，并不是說沒有學生欺凌事件發生，那時候因為影響不大，沒有造成重大影響，同時，由于自媒體不夠發達，沒有廣泛傳播，我們就把它當成簡單的學生打架給處理了。今天，由于各種條件的綜合，讓學生欺凌問題成為全社會廣泛關注的`事件，對被欺凌的對象也造成了極大的傷害，作為班主任，我也在反思，我帶了十年班主任，真的班上就沒有發生過學生欺凌事件嗎？還是我自己沒有發現？

　　同時，這也讓我聯想到了學生的家庭教育和心理健康教育的問題，世界是普遍聯系的，學生欺凌事件的發生，折射出了教育的一系列問題。學生的心理健康和家庭教育問題我值得我們深刻反思。所以，近幾年，作為班主任，我也能感受到，我們的家訪次數在增加，我們的家訪形式也不斷完善。同時，學校組建了心理健康教育中心，專門對學生心理健康進行跟蹤和必要的干預，這是應時而生，也是勢在必行的。

　　真的要感謝這個偉大的時代，作為一名一線教師，我們有了最好的環境和支持，我一定秉持教育初心，把自己的愛，撒給更多的學生。

暑假研修的心得體會5

　　通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發生了很大變化，進一步明確了我們教師在建設發展中的使命和責任，進一步理清了各項工作的思路和頭緒，進一步思考了教學宗旨和理念，進一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼，通過學習思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無疑對我們是一次很好的學習交流、開拓視野的機會。讓我們領略了知名專家的思想和智慧。

　　夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識，通過學習，我對現代教育理論有了新的更深刻地認識和領會，提高了知識層次和理論素養。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助于今后的`管理實踐。在學習中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎指導。

　　教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。同時希望遠程培訓越辦越好!

暑假研修的心得體會6

　　暑假期間，根據工作室負責人黃莉老師的安排，我利用網絡參與了線上研修學習活動。在這次學習活動中，我聆聽了于勝泉教授關于《互聯網時代的深度閱讀教學》、吳娟老師關于《后疫情時期混合式閱讀教學的設計建議》、翟蕓老師關于《基于思維圖示工具的小學語文閱讀活動設計》以及黃玲玲、陳蕊老師分享的《新一輪課程改革對語文教學的要求》等內容。通過這些專業老師們精心研究的主題，他們生動的講解和深入剖析，我受益匪淺，感觸良多。這次學習活動就像是一場豐富的文化盛宴，讓我陶醉其中，回味無窮。下面我將談談我最深刻的課程收獲和感悟。

　　于勝泉教授從未來人才的核心能力和互聯網時代的深度閱讀兩個大方面進行闡釋，并給深度閱讀下了定義，然后通過具體的例子告訴老師們如何引領學生走向深度閱讀。他的課不僅有理有據，還有具體的操作方法，簡直是一堂比較實用的技術培訓課，深奧中又不乏具體的指導。余教授還將未來的閱讀提到了一個全新的高度——互聯網時代的深度閱讀。是的，當今時代，網絡技術非常發達，知識的傳播速度也非�？旖�，方便。在這知識大爆炸的時代，人們的閱讀逐漸碎片化，零散化。所以深度閱讀的提出是符合時代要求的，順應人心的。作為一線教育工作者的`我們應該多學習現代化知識，掌握好信息技術的應用，才能在教育教學中更好的引導學生深度閱讀語文教材和課外讀物。培訓即將結束時，余教授還向我們推薦他們團隊開發的“三余閱讀app”，經老師們的介紹我個人認為這是一款比較實用的閱讀器，我將在本學期推薦給我所教的學生們，讓他們廣泛閱讀，提高閱讀量，增加閱讀面，從而培養對閱讀的興趣和愛好。季羨林老先生說：“人生最幸福的事是讀書�！蔽蚁嘈�，通過老師們有效的引領，學生們一定會愛上閱讀。

　　課堂上余教授還特別提醒老師們要多提有意義的問題，少提膚淺的問題。對于這個余教授的這個觀點，我認為要一分為二的看待，畢竟一個班的學生學習程度是不一樣的，有的學生閱讀理解能力非常強，讀一遍課文就大致知道文章講了一件什么事，告訴我們一個什么道理；有的學生閱讀理解能力比較差，文章讀了好幾遍也沒有讀出個所以然。所以，我認為我們在設計問題的時候要有針對性，不能一刀切，不然照顧不到學習程度差的學生。

　　通過參加翟蕓老師的課程，我深刻認識到在閱讀教學中使用思維圖示的重要性和價值。同時，我也對八大思維圖示的種類及其適用范圍有了更深入的了解，并掌握了如何繪制思維圖示的方法。

　　總之，通過本次線上研修學習，我獲益匪淺。我打算將所學的知識和技術應用于我的教育教學實踐中，致力于改變傳統的教學方式，推動教學的革新，提高教學質量。在未來的業余時間，我還會繼續進行線上研修學習，努力提升自己各方面的文化技能，為教育教學做出更大的貢獻。最后，我要真誠地感謝黃莉老師為我們提供了學習提升的資源，正是因為您的無私奉獻，我們才得以開闊眼界，不斷前進。請允許我大聲地說：“非常感謝您！”

暑假研修的心得體會7

　　作為一名新教師，經過了一周的培訓，我有幸聆聽了眾多優秀專家的講座。這一周的學習經歷讓我深受啟發，各位專家不吝分享寶貴經驗，令我深受感觸。在這次培訓中，我主要思考了以下幾個重要方面：

　　一、課堂改革的突圍

　　在課堂改革的背景下，我作為一名教師應該從最后一名學生抓起，不放棄每一位學生，給每一位學生提供適合的教育，在教育過程中先提高教學質量，再提高教學成績，讓學生先成人再成才。

　　二、雙減背景下的分層作業設計

　　在給學生布置作業時，從作業結構上分為：課時作業、單元整合作業、整本書閱讀作業。從作業內容上分為：作業數量分層、完成時間分層、難度分層、問題解決分層。這樣可以讓學生的作業布置更加合理，更有利于學生發展。

　　三、核心素養背景下生物學科中考備考

　　楊威老師在講座中提到，生物學科的核心素養分為：生命觀念、科學思維、態度責任、研究實驗，并詳細講解了其中所包含的內容即意義。在核心素養背景下，生物中考的備考，需要我們教師提升學生解決真實情境中復雜問題的能力，避免機械刷題，在教學過程中要有意識構建大學科概念體系（中心性、可持續性），關注學生科學探究與科學思維、培養圖表專項訓練、實驗推理與設計題的專項訓練、關注社會性議題的復習。

　　四、同課異構教學

　　通過觀察學習四位老師講授的生物課，使我感觸最大的是郭老師，郭老師在教學過程中通過自身的魅力來感染學生，大大提高了學生的積極性，教學非常具有啟發性，通過在講解植物根尖根毛時，運用圖畫的方式展現給學生，使學生一下就明白其中的原理，并且在上課時分小組進行授課，給每個小組都準備了器材，讓學生可以通過對實物的觀察，直觀地了解到本節課所需要掌握的知識點，這樣更加利于學生學習，我們在教學過程中很多時候缺乏啟發性，也很少為學生準備器材，當然我們平時上課是大班課，人數比較多，難度有所提升，但是我們可以將小組的人數適當增加，讓學生養成這種小組合作的習慣，在上課時也需要通過自身的能力，來引導學生，這樣更加利于學生的發展，更加符合新課標標準。還有我們在教學過程中不是一味的灌輸知識給學生，還要通過教師自己的引導和學科本身的內涵，來提高學生對本學科的興趣，這樣學生學起來更加容易，也更加容易適應后期高中的學習，高中階段的學習需要開放的思維，不能一味死記，這樣效果不好，那樣對學科本身的.興趣就非常重要。

　　經過這次學習，我茅塞頓開。我深刻地意識到，作為一名教師，我們需要與時俱進。我們的教學變革緊密聯系著社會的發展。這次學習優化了我的思維方式和教育理念，同時激發了我對教育的熱情。我期待未來的自己能夠立足于課堂，扎根于實踐，更加貼近時代發展趨勢，更有利于學生身心健康的全面發展。

　　下一站：未來

　　青衿之志，履踐致遠，行而不輟，未來可期，教學征途路漫漫，吾將上下而求索。相信在這樣教研攜手、學思并肩的教研培訓活動中，我們的老師將不斷學習、不斷進步、不斷創新，用最樸實的腳步走出最扎實的教研路。以教定研，以研促教，教研之花競相開放。不弛于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，尋夢而行，一路追光，力爭為xx教育發展添上新榮光。

暑假研修的心得體會8

　　在單元研究計劃中我們已經分專題設計了研究活動，為什么還要設計單元教學的實施方案呢？第一，我們要明確二者的區別。單元研究計劃包含單元的研究目標、義務和研究活動流程以及與其相關的研究成果等。它的感化在于讓學生（包孕教師自己）知道要研究什么，要怎樣研究，以及最終完成什么樣的義務或成果。而單元實施計劃是教師自身使用，側重的是管理策略，關注的是如何保障教學得以順利實施的細節。比如教學環境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作研究的指導、研究成果的展示、教學評價的實施等。

　　其次，實施方案不僅要關注單元教學中的實施細節，還要關注在單元教學前如何準備以及單元教學后，如何做好后續工作的'實施細節，確保單元教學的順利實施。

　　雖然，在單元研究計劃的各專題的細化設計中，我們已經設計了研究活動和流程。實施方案則要在此基礎上，考慮每個研究活動的實施細節，確保單元教學的順利實施。

　　主題單元研究計劃可以師生共用，側重研究設計單元的研究目標、義務和研究活動流程以及與其相關的研究成果。它的感化在于讓學生（包孕教師自己）知道要研究什么，要怎樣研究，以及最終完成什么樣的義務或成果。而單元實施計劃供教師自身使用，側重的是管理策略，關注的是如何保障教學得以順利實施的細節。比如教學環境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作研究的指導、研究成果的展示、教學評價的實施等。

暑假研修的心得體會9

　　新城區教育系統20__年暑期“大練兵、大培訓、大提升”活動在眾多教師的期待中上線了。這種線上培訓的方式，降低了教師培訓的門檻，增強了老師之間的交流，這是新形勢下教育培訓的創新與發展。

　　第一天，王校長用專業的教育視角去看待教育，從教師具體實踐中面臨的實際問題進行詳細地講解指導，讓我認識到教師專業化標準是未來每一個教育工作者必須具備的要求，必須認真學習和理解把握。他對教師專業化成長的剖析貼近現實，深入淺出，讓每一個老師都反思著自己的課堂是否充滿關注生命的氣息，是否讓生命的活力充分地涌流，是否讓智慧之花盡情綻放。

　　第二天傾聽了幾位教育界大咖的講座，“六個學會”、“三種境界”、“兩種智慧”、“五個階段”……特別接地氣，收獲頗豐。作為班主任馬駿老師從自己的經歷及身邊的`事例入手，娓娓道來，給我們上了一堂生動的人生哲理課。是啊，既然選擇了教師職業，我們就要學會寬容、學會理解，用自己的人格魅力去影響學生，理性對待學生的錯誤。身為教師，我們更要常懷感恩之心，感恩學校，熱愛學生，大氣做人。

　　每一天的活動都豐富多彩，每一節講座都真誠感人。新城教育云將滿懷夢想的一群人聚在了一起，大家為了共同的目標努力著、蛻變著……

暑假研修的心得體會10

　　困惑、忙碌、洞開、知新、難忘的五天結束了，但今年暑假的研修留給我們的思考與啟迪很多很多……

　　有一種感受就是集中研修雖然程序上、形式上結束了，但對一線教師來說，不管自己是自發還是自覺，都跨越了“研修的終點”，一切都“剛剛開始”。因為面對新的理念、新的意識、新的技術、新的理論、新的模式、新的方法、新的探索不可能在這五天一蹴而就，要想使得自己在未來的崗位上不至于掉隊，在世界性的.教改的浪潮中不至于落伍，就必須以“這次研修為契機”，在自己的崗位上開始新的學習、新的接受、新的實踐。

　　這五天所接受的東西，需要回來如老牛吃完草后“反芻”，變成自己的養分。例如，在這次中學到的“中觀設計”、“思維導圖軟件”、“主題資源網站”、“研究性學習”等知識和技能，回來應用于教學實踐，必須靜下心來，認真研究，逐步消化，內化為自己的東西，變成自己的習慣。這需要不斷地去實踐，去反思，去改進，去完善……

　　從上述意義上說，每一個人必須“跨越終點，”迎接“真正的起點”。這就我這次研修最“真誠的感言”。

　　感謝研修設計者，祝愿全體研修者！

暑假研修的心得體會11

　　隨著時代的進步，傳統的教學方法已經不能滿足現代學生的需求和時代的需要了，這就要求我們教師要不斷學習提高，爭做一個創新型教師、研究型教師和引導型教師。無論是做人——以其高尚的人格、良好的修養引導學生，還是做事——以其創新的精神、能力引導學生，都需要自身連續不斷的學習和修煉。遠程研修正是一個難得的學習機會，讓我能夠不斷提升個人的業務素養和業務能力，不斷探索新的、先進到教育教學方法。

　　這次的.研修共分八個模塊，從模塊一的走進培訓項目開始，一路走來，我深刻感受到了科技發展為我們的教育教學帶來的震撼，掌握了大量的信息技術，為我今后的教育教育工作打好了一個堅實的基礎。以下為我的學習齤總結：

　　一、極大開拓了我的視野，再次更新了我的教學觀念。從大量的教學案例中，我感受到緊跟時代步伐的重要性，要不斷學習，并且終身學習�，F代的課堂要求每個教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術。只有信息技術和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。

　　二、要具有團結協作、不斷探索的精神。這次研修難度明顯增大，很多問題困擾著我們。在微機室里做作業時，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個又一個難題。尤其是在完成模塊三作業時，里面的思維導圖可難倒了不少學員，正是大家的團結協作和研修組長的指導下，很快攻克了難關。到模塊六的作業時，大家都輕松了起來，很快而且高效地完成了作業，真是受益太大了。思維導圖在今后的教學中能起到很大作用。

　　三、從多個方面提升了個人業務水平。首先，成長檔案袋的制作可以運用來記錄學生的個人成長，有利于推動學生的個人發展。思維導圖可以運用來教案設計和學生學案的制作，簡潔、易于梳理。單元整體教學設計、研究性學習設計和評價量規的制作都可以很好的用于教學設計及課堂教學中去

　　總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會到了收獲的樂趣。

　　“活到老，學到老�！敝挥胁粩鄬W習，才能不斷進步！研修助我成長，難忘研修情！

暑假研修的心得體會12

　　20xx年暑假，我參加了一場為期一個月的教師研修活動，這次研修讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的教育視野，也提升了我的教學能力。下面是我對這次研修的心得體會。

　　首先，這次研修活動的內容非常豐富多樣。我們參觀了一些優秀學校并觀摩了他們特色的教學課程。這些學校在教學方法和課程設置上都有很多值得我們借鑒的地方。

　　在這些學校的參觀中，我深切地感受到了教育的多元性和個性化的重要性。不同學校有不同的發展目標和教學方法，而這些方法經過了長期的實踐和總結，非常有效。這讓我認識到，在教學中，我們不能固步自封，應該積極學習和借鑒別人的經驗，不斷改進自己的.教學方法，以更好地適應學生的需求。

　　其次，通過這次研修活動，我還明白了教師的專業發展的重要性。在我所訪問的學校中，他們非常注重教師的專業培訓和發展。無論是內部的教研活動，還是外部的進修課程，都給教師提供了廣闊的發展空間。我從中深切體會到，只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地完成自己的教學任務，不斷提高教育質量。因此，我在以后的教學工作中，一定會更加注重自己的專業發展，不斷學習新知識，提升自己的教學水平。

　　最后，這次研修活動還讓我認識到了班級管理的重要性。在這些學校的參觀中，我發現他們都有一套科學而有序的班級管理制度。這種制度能夠有效地約束學生的行為，培養學生的自律能力。我意識到，在班級管理上，只有抓住了學生的行為規范，才能更好地開展教學工作，提高學生的學習效果。

　　綜上所述，今年暑假參加的教師研修活動對我產生了深遠的影響。通過這次研修，我拓寬了教育視野，了解了其他學校的教學方法和課程設置；明白了教師的專業發展的重要性；并領悟到了班級管理的重要性。在今后的教學工作中，我一定會將這些體會融入到實際教學中，提升自己的教學能力，為學生的成長和發展做出更多貢獻。

暑假研修的心得體會13

　　暑假是每個小學生期待已久的假期，可以玩耍、休息，不用上學。然而，今年的暑假我選擇了參加一次研修班，雖然少了一些自由的時間，但是我卻獲得了許多寶貴的經驗和知識。在這次研修中，我深深感受到了自己的成長和進步，同時也汲取了許多啟迪和激勵。以下是我對這次研修的心得體會。

　　首先，這次研修讓我更好地了解了自己。在過去的學習中，我似乎總是把自己定位在相對較差的位置，給自己的期望和信心不高。但是，在這次研修班上，我發現我也可以很優秀。通過與其他同學的交流和合作，我發現自己在某些方面也有獨特的優勢。同時，我也看到了自己的不足之處，比如學習方法上的不科學，閱讀理解的不夠深入等等。通過這次研修，我更加了解了自己的優勢與不足，從而能夠更加有針對性地改進和提升自己。

　　其次，這次研修讓我體驗到了集體合作的力量。在以往的學習中，我總是喜歡獨自面對問題，不愿意與他人合作。然而，在這次研修班上，我發現單打獨斗并不是最好的學習方式。通過小組討論、合作完成任務，我發現與他人合作可以互相借鑒、互相補充，從而更好地完成任務。在團隊中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并且通過彼此的互動提高了自己的思維能力和團隊意識。這次研修讓我深刻地認識到了團隊合作的力量，它可以讓我們的智慧和能力得到最大的發揮。

　　再次，這次研修讓我感受到了學習的樂趣和意義。正如老師所說，“生活可以沒有游戲，但是不能沒有學習”。通過這次研修，我領悟到學習其實是一種享受，只要我們找到適合自己的學習方法和學習內容，就能夠將學習變成一種樂趣。在研修班上，我學會了掌握學習的技巧，比如挖掘問題的本質、找到學習的重點等等。同時，我也發現學習的過程是一個不斷挑戰自己、突破自己的過程。通過不斷地努力和提高，我看到了自己的成長和進步，這種成就感讓我更加熱愛學習。

　　最后，這次研修讓我認識到了自己的人生目標和方向。盡管我只是一個小學生，但是我也可以有自己的理想和追求。通過這次研修，我與優秀的老師和同學們交流并互動，了解到他們的故事和經驗。這讓我深刻明白，只要努力，每個人都可以實現自己的夢想。這次研修也讓我感受到了師生之間的'深情厚誼和互相的鼓勵。正是這些經歷讓我堅定了自己未來的道路并對自己要去做的事情充滿了信心。

　　總之，這次研修讓我更好地了解了自己、體驗了集體合作的力量、感受到了學習的樂趣和意義，并且明確了人生的目標和方向。這次研修不僅給我帶來了知識和經驗的積累，更重要的是給我帶來了改變和提升的動力。我相信在今后的學習和生活中，我將繼續努力，追求更好的自己。

暑假研修的心得體會14

　　暑假是教師放松身心、提高專業能力的寶貴時期。今年暑假，我參加了一次關于小學教育研究的培訓班，從中收獲良多。下面我將結合自己的研修經歷，分享一下我的心得體會。

　　首先，研修過程中我深刻體會到了教育的人文關懷。在培訓班中，我們參觀了一所名校，并與那里的老師們進行了交流。他們善于發現學生的特長，鼓勵學生發展興趣愛好，讓學生在快樂中成長。這讓我深受啟發，我意識到作為一名教師，我們不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的身心健康和全面發展。因此，我將更加注重培養學生的個性和興趣，給予他們更多的自主選擇的機會，讓每一個孩子都能找到自己的天賦和熱愛。

　　其次，研修過程中我開拓了教學思路。在研討會上，我了解到了一些新的.教學方法和教育理念。例如，通過PBL（Project—Based Learning）項目學習和STEAM教育可以提高學生的實際動手能力和綜合素質。這給我帶來了很多新的教學思路，讓我意識到教學可以更加靈活多樣，充滿創造力。我決心在新學期中嘗試一些新的課程設計，讓學生更加主動參與，培養他們的實際運用能力。

　　此外，研修過程中我深入了解了小學班級管理的重要性。通過參與班級管理的專題講座和討論，我了解到班級管理對于學生的學習和發展至關重要。良好的班級管理能夠營造積極向上的學習氛圍，促進學生的健康成長。我學到了一些班級管理的策略和方法，比如制定班規、建立良好的師生關系等。在新學期中，我將更加注重班級管理，與學生和家長建立良好的溝通和合作關系，為學生提供一個和諧、溫馨的學習環境。

　　最后，研修過程中我積極參與了各種實踐活動。除了參觀學習外，我還積極參加了師資研討會、實驗課觀摩等活動。通過觀摩他人的教學實踐和與他人的交流，我不僅收獲了許多教學技巧和方法，還收獲了許多與其他教師建立聯系的機會。與其他優秀的教師交流心得，分享教學經驗，相互啟發和借鑒，這對于我來說是非常寶貴的經歷。

　　總的來說，這次暑假的研修經歷使我受益匪淺。無論是教育的人文關懷、開拓的教學思路，還是班級管理的重要性和實踐活動的參與，都讓我看到了教師的專業發展空間和責任。我深知教師是實現教育公平和推動社會進步的重要力量，因此，我會繼續不斷努力，提高自己的教學水平，為學生們的成長貢獻自己的力量！

暑假研修的心得體會15

　　“水欲流遠者必浚其源泉，樹欲繁盛者必固其根脈”。教師的專業發展離不開終身的礪練與學習，“德高而為師，執教能做本。”只有不斷地吐故納新，從教才有真正的價值與意義，而暑期大練兵培訓就為我搭建了這個迅速成長的平臺，學習之余，心得如此：

　　王校長《新時代教師專業成長之路》，使我對教育觀念有了很大的轉變。作為教師要關注自己的專業發展，注重教育教學技能的提升，“行之以躬，不言而信”。王校長對于教育事業的熱愛，對于教育規律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業精神以及他那淵博的知識、和藹的態度、謙虛謹慎的作風，給我留下深刻而美好的印象。讓我對自己今后的教育教學工作有了一個深入的思考。

　　曹專家《育人的責任與使命》，五個章節的報告讓我久旱的內心深處得到了久違的滋潤。曹老師在開篇提出：后疫情時代，教育者的`觀察與思考？我們確實應該靜靜地、深入思考作為教師，肩上應該有怎樣的責任與使命。美好的教育，是人的社會化和個性化的統一；理想的教育是東方教育和西方教育的和諧統一；優秀的課程是科學精神和人文思想的統一。教學有法，卻無定法。人在教育，心在教育，做好每件平凡小事，培養出幸福的學生，也就能成就自己的幸福人生。

　　“玉愈磨而成器，心欲洗而明志�！弊鳛槿藥�，只有不斷充電學習，才能知行并進、正理明義。

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