教師研修心得體會范文(通用3篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教師研修心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師研修心得體會范文1
7月12日，我滿懷興奮和期待踏上了北師大學習之旅。五天的考察學習，專家教授們生動鮮活的事例，幽默詼諧的語言，豐厚的文化底蘊和精湛的理論論述，對我們進行了一次高水平的理論引領。與權威專家教授的零距離接觸，更讓我們領略了教育專家的大家風范。短短五天的學習，讓我們快樂的收獲著，而更多的則是思想的洗禮。
一、心懷感恩。
感恩于區(qū)教育局領導精心組織的本次學習活動;感恩于北師大姜男博士的精心安排;感恩于北師大教授專家們的傾囊相授。在此我代表所有的校長們向你們表示衷心的感謝。
二、勤于學習。
每每聆聽專家教授的講座，在欽佩他們滿腹經綸、博古通今的同時，心為之向往，若如此惟多讀書。中外名著、天文地理、百科全書都應涉獵;讀陶行知、讀杜威，與大師進行對話，找到理論的支持和共鳴;讀教育教學雜志，領略專家們科學的教育理論和先進的教學方法。81歲高齡的何克抗教授，長期從事教育技術理論與應用的研究，成為中國第一位教育技術學博士生導師。在如今信息技術日新月異快速發(fā)展的環(huán)境下，依然站在信息技術與課程整合研究的前沿，在我們深深佩服的同時，更看到了學習之重要。生命不止，學習不息。
三、感悟新思想。
聽了各位教授專家的報告，我對“以人為本”的思想有了更深的理論透視和解讀。學校辦學的關鍵是要真心實意的依靠老師，落實以人為本的思想。在老師管理方面，要在關懷與理解，尊重與支持中，使老師能夠與學校同步獲得發(fā)展。領導就是服務，為老師創(chuàng)造良好的工作條件，搭建發(fā)展的平臺，改善生活條件是學校領導最基本的要求。老師最大的愿望是獲得教學的成功，并得到學校、社會、家長的認可。校長要樹立人才觀，不斷擴大15%的人才范圍，用人才引領學校發(fā)展。
當然，作為校長更要體會老師工作的酸甜苦辣，了解老師的喜怒哀樂，善于容納個別、尊重差異，即使對個別“不宜從教者”也不能簡單的換崗換位，而應更多的理解交流。只有抓住這5%的`人災，才能實現學校的健康快速發(fā)展。
四、理解學校文化。
通過參觀考察北京潤豐學校和順義一中附小，是我對學校文化有了更深的理解。校園文化不能只掛在嘴上，貼在墻上，更要內化于心。優(yōu)秀的學校文化就等于卓越的品牌。未來學校的競爭，歸根到底是學校文化的競爭。就一所學校而言，對學生影響最大、最長遠的不是某一門課程，某一種知識，而是一種文化，一種經過幾年的校園生活逐漸形成的學習態(tài)度、思想品質和行為習慣。校長室學校文化建設的領導者、設計者和創(chuàng)新者，要努力構建一種健康的、積極的、人文的、向上的的學校文化氛圍，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。
五、努力方向：
1、樹立立德樹人的教育思想，處理好德育和智育的關系，引導教師關注學生德育，培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任管理隊伍，以德育促智育，全面落實學科德育一體化建設。
2、帶領全校教師走學習發(fā)展之路。通過自主研修、同伴互助、專家引領等活動平臺，讓老師在教研中提高，在教研中成長，不斷培育名師，讓名師來創(chuàng)造名校。
3、充分把握學校文化建設的內涵和外延，在學校文化的建設上下功夫，用文化建設展示學校，以文化建設發(fā)展學校。校園環(huán)境文化的布置要突出個性，展示文化氛圍，更要在制度文化、課堂文化、師生行為文化學習借鑒，從而形成自己的特色。
4、在品牌建設上，學校將以打造鄉(xiāng)村中學家庭教育新模式為突破口，配以排球、摔跤兩個體育特色項目，不斷擦亮學校品牌。
這次北師大培訓學習，為我們拓展了新的教育視野，增添了新的教育管理智慧，要辦好教育，謀求發(fā)展，“理念”是前提，“團結”是基礎，“敬業(yè)”是根本，“創(chuàng)新”是源泉。我們要深層次的理解專家思想，探究名校成功的規(guī)律，結合本校實際，增強自身優(yōu)勢，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)學校工作新局面。
教師研修心得體會范文2
今天是參加縣級研訓的第一天，來自全縣的骨干教師聚集在一起，作為小學數學中心組的的一員，我非常幸運，通過一天的活動，我深深的體會到老師強烈的學習愿望和渴望求知進步的激情。
我們小學數學組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時，我被老師們積極的發(fā)言深深打動，老師們爭先恐后的發(fā)言狀態(tài)：無論是各抒己見的精彩點評，還是就某一問題的深入探究，都使我們每一位參加研訓的教師全身心的融入這種氛圍之中。
今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形的周長》，屬于空間與圖形領域的內容。下面談談自己的一點想法：
一、注重在活動中體驗知識形成的過程
數學的學習過程，不僅是教授給學生一些前人已經發(fā)現或發(fā)明的知識內容，還要教會學生如何探究新知識，在體驗知識的形成過程中體會到學習的快樂。學生在老師適當的引領下，通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結論給他們的印象更深，同時也更利于對知識的了解。
二、建立空間概念，發(fā)展學生空間想象能力
數學中概念的學習過程往往需要學生做到“手、眼、口、耳與動腦筋”并用。如在教學中經常性地設置一些趣味題讓學生去思考,讓他們根據圖形的`概念去聯(lián)系生活實際解決一些運用的問題等。在慨念教學中必須注意幫助學生尋找直觀支柱,充分利用直觀教具。通過觀察、推理、歸納、抽象,幫助學生建立抽象感念，例如在《軸對稱圖形》中可以設計給出圖形一半，讓學生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長》中可以更多的讓學生摸一摸，說一說，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動，讓學生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。
有參與就有收獲，有付出才有回報。通過參加今天的研訓活動，再次驗證了這句話。同時，廣大參訓教師積極進取的精神和不懈追求的行動，讓我倍受感染和鼓舞，我深信通過本次研訓，每個人都會有更大的收獲。
教師研修心得體會范文3
網絡研修為教師打開一個敞開、豁亮的世界，讓教師暢談教誨的心得，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這里，我學到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經驗還很缺乏，需要不斷地研究與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網絡研修，為我們創(chuàng)造了一個研究、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過研究，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地研究與進步，提高自身的素質與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒研究的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠看待孩子的同時，真誠看待每位家長，加強家園相同，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園相同，教師與家長協(xié)力辦理教誨問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教誨義務。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，觸及到專業(yè)的孩子教誨問題上，我還是全然不知，當然這跟我本身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，闡發(fā)工作的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我發(fā)展了很多，播種了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充本身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生抵觸時，我還能以正確公道的方法引領他們，與家長的相同以及論壇里的回帖，我能捉住事物的多方位角度去辦理，研究到的很多理論知識以及教誨方法盡量多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)良的幼兒教師！
幾個月的遠程培訓研究即將結束，珍貴的時光令人難以割舍。網絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網絡力量掀起了教研的.火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師研究的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作立場。
通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)﹑專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們研究的楷模，其次，對以后的工作供給了豐富的資源。
通過研究，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
最后，本次培訓還使我在教學方面樹立了新的認識。在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的研究積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
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