防震安全演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。現(xiàn)如今，演講稿的使用頻率越來越高，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的防震安全演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
防震安全演講稿1
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
地震是一種使人類文明毀于瞬間的巨大天災(zāi)。它的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。目前的地震預(yù)報(bào)水平還不能精確地說出它將要發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和震級(jí)。但是，經(jīng)過幾十年的探究，我們有方法減輕地震所造成的損失，這就是“防震減災(zāi)”。為提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)，把握自救互救的技能，降低震災(zāi)損失。現(xiàn)將有關(guān)地震和減災(zāi)的常識(shí)介紹如下：
一、動(dòng)物特別
動(dòng)物行為特別大體有三種：興奮型特別，如驚慌擔(dān)心、不進(jìn)圈、狂吠、如癲如狂，倉(cāng)皇逃跑、驚飛、群遷等；抑制型特別，如行為變得緩慢、或發(fā)愣發(fā)癡、不知所措、不愿進(jìn)食等；生活習(xí)性變化，如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活動(dòng)不怕人、大批青蛙上岸活動(dòng)等。
二、地聲與地光
地聲多數(shù)消失在臨震前或震時(shí)，但也有消失在震前幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的；聲音類似于機(jī)器轟鳴聲、雷聲、狂風(fēng)咆哮聲、石頭相互摩擦聲等。地光：一般消失在臨震前或震時(shí)，也有消失于震前數(shù)小時(shí)或更早的；外形各異，有帶狀光、片形光、球狀光、火樣光、柱狀光等；顏色多呈紅、白、紫、橙等色。
三、地震來了怎么辦
抓住時(shí)機(jī)，利用預(yù)警時(shí)間緊急避震。大地震的發(fā)生雖然非常突然，但在大地劇烈震驚之前，仍能消失一些人們能夠感覺到的有關(guān)現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，預(yù)警時(shí)間可達(dá)十幾秒，少數(shù)可達(dá)20秒以上，在20秒以內(nèi)的占83%，平均預(yù)警時(shí)間為13.6秒。地震時(shí)，人們假如能抓住預(yù)警時(shí)機(jī)就會(huì)有生的盼望。
1、在不同環(huán)境下緊急避震的要點(diǎn)：假如你住樓房，地震時(shí)不能滯留在床上，不能站在房間中心。由于這都是身體最暴露、最擔(dān)心全的地方。應(yīng)馬上躲在堅(jiān)固的桌下或床下；低矮、堅(jiān)固的家具邊；開間小、有支撐的房間，如衛(wèi)生間；內(nèi)承重墻墻角。千萬(wàn)不能跳樓，不要到陽(yáng)臺(tái)、外墻邊或窗邊去，也不要到樓梯去，更不要去乘電梯。假如你住平房，地震時(shí)應(yīng)馬上躲在炕沿下；堅(jiān)固的桌子或床下；低矮、堅(jiān)固的家具邊。不要躲在屋頂大梁下、窗戶邊；不要靠近不牢固的'墻體；不要破窗而逃，以免被玻璃扎傷或摔傷。假如你正在學(xué)校上課，就要在教師的指揮下，快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，震時(shí)千萬(wàn)不能慌亂擁擠外逃，待地震過去后再由教師帶著，有組織地疏散；假如教室是樓房，肯定要記住不要跳樓，不要擁向樓梯。當(dāng)你在操場(chǎng)或室外時(shí)，若在開闊地方，可原地不動(dòng)，蹲下，雙手愛護(hù)頭部；留意避開高大建筑物或危急物；千萬(wàn)不要回到教室去；不要亂跑、亂擠，待地震過去再按教師指揮行動(dòng)。
2、假如你在影劇院、體育館等處時(shí)，就地蹲在排椅下，用書包等愛護(hù)頭部；避開吊燈、電扇等懸掛物。等地震過后，聽從效勞員指揮，有組織地撤離。在商場(chǎng)、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇牢固的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃的門窗、櫥窗和玻璃柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)和擺放重物、易碎品的貨架；避開吊燈、廣告牌等懸掛物。
3、假如你在戶外，留意避開高大建筑物和構(gòu)筑物。如樓房，特殊是玻璃幕墻的建筑、高煙囪、水塔等。留意避開危急物、高聳或懸掛物、變壓器、電線桿、廣告牌等。留意避開其他危急場(chǎng)所，危舊房屋、狹窄的街道、墻等。
4、假如你在野外，應(yīng)快速離開山邊、水邊等危急場(chǎng)地，選擇開闊、穩(wěn)定地方就地避震；蹲下或趴下，以防摔倒；背朝風(fēng)向，以免吸進(jìn)有毒氣體。避開河邊、湖邊，以防河岸坍塌而落水。避開陡峭的山坡、山崖，變壓器、高壓線及生產(chǎn)危急品的工廠或危急品倉(cāng)庫(kù)，以防發(fā)生意外事故時(shí)受到損害。地震發(fā)生后，假如被埋壓不能自行脫險(xiǎn)時(shí)，肯定要沉住氣。先試著把雙手從壓埋物中抽出來，愛護(hù)自己不受新的損害。震后，余震還會(huì)不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，這時(shí)你要保持呼吸暢通，盡量挪開臉前、胸前的雜物，去除口、鼻四周的灰土；設(shè)法避開身體上方不牢固的倒塌物、懸掛物或其他危急物。假如臨時(shí)不能脫險(xiǎn)，就要保存體力，不要大聲哭喊，牽強(qiáng)行動(dòng)，盡量閉目休息，維持生命。同時(shí)還要與外界聯(lián)系，當(dāng)聽到人聲時(shí)用石塊敲擊鐵管、墻壁以發(fā)出呼救信號(hào)，急躁等待救援。
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們只要你把握了以上學(xué)問，災(zāi)難面前，我們才能更好的愛護(hù)自己和家人！
防震安全演講稿2
大家好，我是來自桓臺(tái)縣起鳳小學(xué)的周曉軍，今日我宣講的題目是《不同場(chǎng)合的避震自救》。
2022年5月12日，四川省汶川縣突發(fā)8.0級(jí)地震，共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤。然而，面對(duì)這樣一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，有一所緊鄰重災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)，卻制造了全校2300名師生沒有一人在地震中受傷或者遇難的奇跡。那么，這種神話般的奇跡，是怎樣被制造出來的呢?校長(zhǎng)葉志平說，這完全得益于學(xué)校日常的防震避震教育與安全疏散演練。關(guān)于防震避震，我們都了解哪些呢?
假如地震發(fā)生時(shí)，我們正處于室內(nèi)，一般有12秒左右的`時(shí)間供我們做出選擇：是跑還是躲?在江蘇傈陽(yáng)6.0級(jí)地震中，有80%的重傷員和90%的死者是進(jìn)入或離開建筑物時(shí)被砸或被壓所致。所以，地震時(shí)處于室內(nèi)的我們應(yīng)當(dāng)“躲”。往哪里躲呢?美國(guó)國(guó)際搜救隊(duì)與土耳其政府模擬地震試驗(yàn)得出：房屋倒塌時(shí)，在室內(nèi)形成的三角空間是人們避震相對(duì)安全的地點(diǎn)，因此，我們應(yīng)當(dāng)躲在桌子床鋪旁、結(jié)實(shí)的家具旁、暖氣片旁等易形成三角空間的地方。
假如地震發(fā)生時(shí)，我們正處于教室里呢?首先應(yīng)當(dāng)保持冷靜，千萬(wàn)不要跳樓，也不要到樓梯口擁擠；應(yīng)當(dāng)聽從教師的指揮，快速抱頭、閉眼，就近躲在各自課桌邊角處；其次，待地震過后，有秩序的撤離到外面的空地上，不要返回教室取東西或救人。
假如地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谠诎儇浬虉?chǎng)、電影院、地下街等公共場(chǎng)所，最可怕的反而不是地震，而是因地震引起的混亂，因此在公共場(chǎng)所遇到地震時(shí)，肯定不要相互擁擠以免造成傷亡。此時(shí)，應(yīng)避開商品陳設(shè)廚，屈身靠墻或蹲在大柱子或大商品旁邊，等待地震平靜。
假如地震發(fā)生時(shí)，我們正好在室外。首先不要返回室內(nèi)取東西或救人，其次我們應(yīng)當(dāng)避開高大建筑物,(如：樓房、過街橋、立交橋、高煙囪、水塔等；)避開危急物、懸掛物，(如；變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等；)避開其他危急場(chǎng)所，(如：女兒墻、高門臉、狹窄的街道、危房等。)，避開山腳、懸崖，以防滾石和滑坡；避開河、湖、海邊，以防河岸坍塌落水，或消失海嘯等。選擇開闊的空間蹲下抱頭進(jìn)展避震。
各位朋友們，假如地震降落，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)當(dāng)保持冷靜，查找安全的避震空間避震自救。
天災(zāi)無(wú)情，世事難料！但只要我們把握了不同場(chǎng)合的避震方法，這場(chǎng)人類與自然的戰(zhàn)斗，我們必勝！
防震安全演講稿3
教師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我演講的主題是：學(xué)習(xí)科學(xué)，熟悉地球，防震減災(zāi)，做一個(gè)成熟的地球公民。
我國(guó)是個(gè)地震多發(fā)的國(guó)家，地處在太平洋板塊和亞洲次大陸板塊的結(jié)合部位，受這兩大板塊的共同作用和擠壓，形成了我國(guó)西高東低簡(jiǎn)單地形地貌。聞名的'地球之顛珠穆朗瑪峰就是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，板塊漂移的杰作。
人類對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的探究從來就沒有停頓。我國(guó)最優(yōu)秀的地質(zhì)學(xué)家李四光、翁文波等人，經(jīng)過長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為地震等自然災(zāi)難是完全可以猜測(cè)的，截止目前，運(yùn)用李四光的猜測(cè)理論，我國(guó)已經(jīng)勝利地猜測(cè)了地震活潑帶上14次6級(jí)以上的地震其中的10次，精確率達(dá)70%。
盡管我們的祖先特別優(yōu)秀，現(xiàn)在的科學(xué)進(jìn)展也了不起。但是由于地質(zhì)構(gòu)造特別簡(jiǎn)單，加上地震類型簡(jiǎn)單多樣，人類的科學(xué)熟悉水平，到目前為止，還不能每次都精確地提前探測(cè)出地震，即使是世界科學(xué)最興旺的國(guó)家也做不到。從小學(xué)好地理學(xué)問，了解更多的地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律。從而象天氣預(yù)報(bào)那樣提前測(cè)報(bào)地震就好。熟悉自然，關(guān)注自然界特別現(xiàn)象。
地震還是有些前兆的，比方講，有的動(dòng)物會(huì)有特殊的反響，1976年河北唐山大地震前，動(dòng)物園的好多動(dòng)物就亂跑嘶鳴，，這次汶川大地震前一兩天，上萬(wàn)只青蛙集體搬家，只不過人們大多麻木，沒有重視和警覺，所以，人們也要好好向動(dòng)物學(xué)習(xí)，這門學(xué)問叫仿生學(xué)。
同時(shí)，不管何時(shí)何地，要有防患危機(jī)意識(shí)，當(dāng)災(zāi)難降落時(shí)，不要慌亂，或就地臥倒，或在教師的指揮下有序疏散撒退到操場(chǎng)上，要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，1995年9月20日臨沂蒼山發(fā)生5.2級(jí)地震，地震本身沒砸死一個(gè)人，卻造成320人受傷，其中56人重傷，其中絕大多數(shù)為震時(shí)學(xué)生跳樓受傷或爭(zhēng)搶外逃而被擠倒踩傷。然而，1976年唐山大地震青龍縣幾十萬(wàn)鄉(xiāng)親無(wú)一傷亡，這次汶川大地震，安縣桑落中學(xué)2200名學(xué)生毫發(fā)無(wú)損。都由于積極有為，平常防微杜漸，制造了零傷亡的奇跡。
我們這個(gè)世界，有的人不幸死于象地震這樣的自然災(zāi)難，也有不少人是死于無(wú)知，所以我們每一個(gè)公民，從小就要多學(xué)習(xí)一些科學(xué)學(xué)問和自救自護(hù)安全逃命學(xué)問，了解地理學(xué)、仿生學(xué)，就可以做到防震減災(zāi)，我信任，隨著科學(xué)日新月異的進(jìn)展，人類終將變得越來越成熟，人們能夠象預(yù)報(bào)天氣那樣精確性地預(yù)報(bào)地震，從而愛護(hù)生命，削減損失。
演講完畢，感謝大家！
防震安全演講稿4
各位教師，同學(xué)：
大家好！災(zāi)難是人們最大的敵人，比方地震、海嘯、火災(zāi)等等，發(fā)生災(zāi)難會(huì)給人們帶來巨大的損失包括人的生命，因此我們要懂得防震減災(zāi)的學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。
學(xué)校組織了許多活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的學(xué)問，比方請(qǐng)消防大隊(duì)的叔叔給我們講解發(fā)生火災(zāi)的逃命學(xué)問，進(jìn)展發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃命演練，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用毛巾捂住嘴，站好隊(duì)快速?gòu)陌踩ǖ琅艿讲賵?chǎng)上。學(xué)校還請(qǐng)了交警叔叔給我們講解交通安全學(xué)問，避開我們發(fā)生交通危急。
一些災(zāi)難都是可以預(yù)防的，在我們學(xué)校就有一些擔(dān)心全的因素。比方學(xué)校的樓梯，每次下樓都擠成一鍋粥，最簡(jiǎn)單發(fā)生采塔大事。教室里的風(fēng)扇，開到最大風(fēng)扇就在屋頂上搖來?yè)u去，像立刻掉下來一樣。教室的'門每次一刮大風(fēng)、用勁關(guān)門，能把門上的玻璃震碎。在樓道里追趕打鬧就簡(jiǎn)單摔倒把對(duì)方誤傷。這些都是我們身邊的擔(dān)心全因素，都是可以預(yù)防的。看以下幾條：
1、不要在學(xué)校里追趕打鬧。
2、下樓時(shí)要一個(gè)個(gè)下，不要擠在一起。
3、不要用勁關(guān)門，刮風(fēng)時(shí)要用椅子把門頂住。
我們要愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，愛惜學(xué)校就是愛惜自己，讓我們的學(xué)校變得更加美妙！
感謝大家！
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