幼兒演講稿短篇

時(shí)間：2023-06-12 11:00:35 演講稿我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒演講稿大全短篇

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在社會(huì)，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的幼兒演講稿大全短篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒演講稿大全短篇

幼兒演講稿大全短篇1

　　一向以來(lái)，教師被譽(yù)為“人類(lèi)不死的工程師”，是人類(lèi)歷史上所最古老、最偉大、最神圣的社會(huì)工作之一，而最美的教師總是以?xún)?yōu)良的品質(zhì)影響人、以高尚的情操熏陶人長(zhǎng)、以淵博的德行培育人。

　　最美教師是一首詩(shī)，韻味長(zhǎng)存；最美教師是兩幅畫(huà)，清新高雅；最美教師是一棵松，正直偉岸；最美教師是兩座碑，堅(jiān)實(shí)高大。而在我們身邊，從來(lái)都不缺乏這些最美的身影。

　　當(dāng)孩子們剛到幼兒園不適應(yīng)新的生活習(xí)慣團(tuán)體生活，哭著喊著要媽媽的時(shí)候，常你常常像對(duì)待自我的孩子一樣，把最好的愛(ài)都給他，耐心地一邊哄一邊勸導(dǎo)，讓他慢慢對(duì)你產(chǎn)生信任倚靠與依靠，你也總有你自我的小解決辦法，能讓孩子們很快的平靜下來(lái)。同事們都傳布著這樣一句話：我愛(ài)的第一個(gè)孩子不是我我愛(ài)你的孩子。是的，當(dāng)你把所有愛(ài)心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給這些天真爛漫的爸爸媽媽的時(shí)候，你最美。

　　當(dāng)孩子們每五天狀況不斷，哪里需要你你就到哪里的時(shí)候，你總是像上了玩具車(chē)發(fā)條的時(shí)鐘一樣，一天在不停的奔走忙碌。“教師，我的鞋帶掉了”，你立刻蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“教師，我的.發(fā)夾掉了”，你又百忙之中翻出棉被為孩子找；孩子生病了，若不能及時(shí)通知家長(zhǎng)，你專(zhuān)科醫(yī)院就急忙抱著孩子送去醫(yī)院就診，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓他多喝開(kāi)水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，慎防又立刻提醒和督促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛(ài)穿外套，常常偷偷把衣服脫掉，你總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個(gè)調(diào)皮的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷吃玩，你總是急在心里，并及時(shí)處理，教育、引導(dǎo)、幫忙他們穿衣服當(dāng)你七天每一天都抱著強(qiáng)烈的職責(zé)心對(duì)待這些俏皮可愛(ài)的“小搗蛋”弄得自我操碎了心的時(shí)候，你最美。

　　盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會(huì)有“遺漏”和“不足”，下班以后還要備課、做資料，兼顧家庭，有時(shí)還要處理家長(zhǎng)老師的疑難困惑，雖然很累，但你總是盡心盡責(zé)，做好保育、教育和家園溝通工作，你期望孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　一幼的大家庭，正是因?yàn)橛谐錆M愛(ài)心小孩子對(duì)待孩子的你，有細(xì)心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐心教導(dǎo)孩子的你，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責(zé)的你，才使得我們頗受家長(zhǎng)青睞，獲得社會(huì)的好評(píng)。請(qǐng)你相信，是最美的最美你成就了這份愛(ài)的事業(yè)，是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們，讓我們攜起手來(lái)，把教育文學(xué)事業(yè)作為我們一生的追求追求，言傳身教，為幼教行業(yè)揮灑無(wú)悔的活力，用百折不撓和汗水灑桃李，共創(chuàng)最美一幼。

幼兒演講稿大全短篇2

　　時(shí)光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)十多年了。在少年宮這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛(ài)病菌著我，促使我一向奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿初戀童趣的世界里刻畫(huà)出自我五彩的人生。

　　回想當(dāng)初，只是因?yàn)橄矚g小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬憧憬趕往孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊慕泻昂蜎](méi)完沒(méi)了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。異常是我?guī)“嘀畷r(shí)，手上我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂的蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上才，一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。

　　可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的左手，兩眼望這我說(shuō)；“蔣教師，是我們招惹你生氣了嗎？我們是好孩子，不惹你生氣。

　　記得上才一次語(yǔ)言課，故事講了一半，我就再也很著急話好了，我不停的咳嗽，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)走了過(guò)來(lái)說(shuō)；“蔣教師你坐，休息一會(huì)兒。”其他的小朋友也圍了過(guò)來(lái)答道；“蔣教師你怎樣了？蔣教師你怎樣了？第二天早晨，我剛走進(jìn)教師，班里的孩子各路從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個(gè)不停；“教師，快吃我的胖大海”教師試試甜的西瓜霜，教師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的童心天真童真所感化了，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的較細(xì)職業(yè)。也就在這時(shí)，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。

　　十年過(guò)去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的觀，教育觀，應(yīng)有三顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài)，為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心，照這每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖。教師在孩子們神圣的眼里是神圣的'，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí)，他們能夠爭(zhēng)先恐后的拉著蒙我的手，為能夠教師被學(xué)生拉著而感到高興，仍要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō)；“今日教師拉我的手了，教師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴(lài)皮，趣味的游戲，時(shí)而天真，時(shí)而深沉的交談，有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有提高時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何在工作中都無(wú)法比擬的。于是，我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而方才不能自拔。這種愛(ài)是我的教員，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的職責(zé)。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這種其他工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中融化了，久而久子，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們即便和我有了默契，能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了。猛然間，我找出了自身的價(jià)值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每一天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感

　　染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的可以選擇。

　　每一天，我都要應(yīng)對(duì)各種各樣五花八門(mén)的孩子，然而每個(gè)像孩子就像是一本書(shū)，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。

幼兒演講稿大全短篇3

　　我心中最美麗的她

　　說(shuō)到非常誰(shuí)是你心中最美麗的教師，我的腦海里就浮現(xiàn)出了她。

　　仔細(xì)想想，她笑起來(lái)的時(shí)候，像女版的林俊杰，可愛(ài)又迷人。

　　仔細(xì)想想，愛(ài)笑的她，工作細(xì)心、認(rèn)真而溫柔。

　　記得有一天，我拿著菜籽油沉沉的午餐剛到教室大門(mén)口，一個(gè)踉蹌，眼看著餐桶要脫離上去，而她立刻就從教室里跑出來(lái)，毫不計(jì)較的接過(guò)我的兩桶沉沉的午餐，還掛心的詢(xún)問(wèn)我：有沒(méi)有事啊還好此刻嗎那一刻我默然心里感覺(jué)暖暖的.。

　　記得有一次，我經(jīng)過(guò)她身邊冒出冷一股苦濃苦濃的中藥味，我以為是窗外哪里飄進(jìn)來(lái)的，不曾多想地說(shuō)到：好苦的味兒啊！然后她不好意思的解釋說(shuō)：是我喝的中藥。原先她不得已要及時(shí)調(diào)理失衡的胸部逼不得已了。

　　我后知后覺(jué)，她總是心系班級(jí)、心系身邊的人的，仔細(xì)想想，卻不曾聽(tīng)她說(shuō)過(guò)自我的勞累。

　　仔細(xì)想想，其他工作細(xì)心又溫柔的她，周末休息時(shí)喜歡去看花，喜歡去爬山，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)著生活。比較自我沒(méi)事總宅在家里捧著可看的我，我也開(kāi)始放下手機(jī)，像她一樣出去走走，感覺(jué)真的不錯(cuò)。

　　我在此要講到的人兒，我心中模范的教師——我們一幼小七班班主任譚曉藝班主任。她真是美麗的形象里面住著一個(gè)趣味的靈魂，我極佳心認(rèn)識(shí)了她，并要借此機(jī)會(huì)感激這些日子她對(duì)我的照顧，多謝大家！

幼兒演講稿大全短篇4

　　陽(yáng)春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風(fēng)。詩(shī)情畫(huà)意的三月四日，我們相聚在那里，共享完美時(shí)光。

　　時(shí)間回到某一天的中午，我來(lái)到班里，辦公室丟下得井然有序，各樣物品對(duì)號(hào)入座地放在物品它們自我的“家”。我發(fā)現(xiàn)，如此賞心悅目的組織工作環(huán)境，是打開(kāi)新一天的完美這種方式！

　　上午8點(diǎn)50分，孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個(gè)地方，教師一邊提問(wèn)，一邊在上頭寫(xiě)X年、X月、X日、星期X、天氣……，被應(yīng)邀上來(lái)的小朋友在“一一新聞播報(bào)”欄里用自我的方式看清表達(dá)看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節(jié)了！他們有的在“小劇場(chǎng)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩?xiě)”：“我要充當(dāng)一只可愛(ài)的小熊去森林小熊探險(xiǎn)”，有的在“閱讀區(qū)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩?xiě)”：“我明日要看那本我最喜歡的迷宮明天書(shū)”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲原先能夠設(shè)計(jì)得這么精美！

　　午時(shí)5點(diǎn)40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽(yáng)的.美。班上只剩下最終爸爸媽媽一個(gè)托管的小朋友了，“媽媽已經(jīng)下班趕來(lái)接你了，教員會(huì)陪著你等媽媽來(lái)的。今日有冷空氣，把外套穿上再以放學(xué)哦。”我發(fā)現(xiàn)，那里還有比斜陽(yáng)夜景更唯美的風(fēng)景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影，只見(jiàn)她右手奮筆疾書(shū)，在每一本“家園手冊(cè)”的評(píng)語(yǔ)欄里從早到晚、仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)上小朋友這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)金管理孩子的眼里，在家長(zhǎng)心里，這位教師很美！

　　“青布棉袍，黑布馬褂”，朱自清先生筆下父親的背影是那么的，因?yàn)樗錆M了父愛(ài)。而我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)背影，她折射出的是對(duì)孩子、對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài)與為國(guó)爭(zhēng)光！我找到了！她就是我要找的最美教師：xx教師！

　　鄭教師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠(chéng)！

　　鄭教師的美，在于人如其名，“彥”字在古代是指由德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　鄭教師的美，在于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻能沁人心扉。

　　鄭教師的美，在于平淡無(wú)奇，卻恰恰讓人肅然起敬。

　　花兒心中雨露原來(lái)如此，魚(yú)兒心中大海真善美，在我心中，xx教師最美！鮮花，要送給最美的人：xx教師；一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，要送給在座所有買(mǎi)給的教育工作者。你們和許許多多的“xx教師”一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛(ài)！

　　美是永恒的，奉獻(xiàn)也永遠(yuǎn)不太可能過(guò)時(shí)。感恩在這最美的時(shí)刻，遇見(jiàn)了最美的你！

幼兒演講稿大全短篇5

　　十年前，剛走出校門(mén)的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，聽(tīng)著老教師們連綿不絕溫暖親切的教導(dǎo)，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的提升都滿載著教師心血與付出。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天不懈著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著

　　自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛(ài)不由地遷移到工作中來(lái)。"假如這是我的孩子會(huì)怎樣？"我時(shí)常經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛(ài)，總想把工作做得更精更細(xì)。

　　前幾天，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣(mài)魚(yú)的人，他的絕活是隨手掂一條魚(yú)，就能準(zhǔn)確地明白它的重量，誤差不至于超過(guò)一兩，有時(shí)會(huì)絲毫不差。不見(jiàn)得感動(dòng)我的不在意他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的靈性。一個(gè)以賣(mài)魚(yú)為業(yè)的普通勞動(dòng)者，如果隨遇而安，日日重復(fù)著"收魚(yú)、撈魚(yú)、稱(chēng)魚(yú)、裝魚(yú)"的簡(jiǎn)單動(dòng)作，可能就會(huì)在平淡里終其一生，也許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公。樂(lè)趣這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無(wú)聊的.勞作中找到了屬于自我的而。他的成功只是比別人多增加了一份，多注入了一份熱情。我們的其他工作也是平凡的，但如果我們用心回來(lái)做了，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。

　　有人說(shuō)"咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜"。的確，"創(chuàng)新"是我們教育組織工作的靈魂，因循守舊、毫無(wú)創(chuàng)意只能我們的教育工作停滯不前，僅有科創(chuàng)的教師，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的便孩子。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份主要職責(zé)職責(zé)感，需要有一顆"童心"，一頂需要有一雙善于觀察幼兒的"慧眼"，需要有不必精但必須要廣的知識(shí)面。這樣才會(huì)讓自我的智慧放射出光芒。

　　幼兒園其他工作是繁瑣的，忙碌的，但歡樂(lè)我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了溫馨，這就是我們"幼教人"常說(shuō)的"忙碌著，并歡樂(lè)著"。這種歡樂(lè)，來(lái)自源于于孩子們一張張光輝的笑臉，來(lái)自于一個(gè)個(gè)許許多多新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，來(lái)自于和同事一次次默契的配合。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無(wú)論誰(shuí)代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在默默地支持她。記得我參加全縣教學(xué)能手比賽之前時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)一遍遍商議活動(dòng)資料，許多教師幫我搜集、整理、補(bǔ)救活動(dòng)材料和教具，高燕休息教師和王艷教師犧牲自我的休息時(shí)間熟悉音樂(lè)和課程內(nèi)容合作；的李潤(rùn)琴教師為了讓我安心去試課，值了早班又盯午時(shí)班；保育員李淑萍教師把班里搞衛(wèi)生的活都攬?jiān)谧晕遥蜻^(guò)度勞累嗓子發(fā)炎，累計(jì)幾天一句話也說(shuō)不出來(lái)……"送人玫瑰，手有余香"。我們?cè)诠ぷ髦薪Y(jié)伴而行，在助人中體味順利的甘甜，在被助中感受提高的喜悅，在團(tuán)結(jié)互助中，我們一齊充實(shí)。

　　創(chuàng)新讓我更加自信，反思讓我逐漸明朗，合作讓我體驗(yàn)歡樂(lè)，愛(ài)讓我感受溫暖，在創(chuàng)新、反思、合作和悄然傳遞的愛(ài)中，我與孩子們一齊成長(zhǎng)！多謝大家！

幼兒演講稿大全短篇6

　　鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng)；在我心中，有一位教師最美，就像一朵綻放的濶瀨。她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通，但卻處處透著一股勁兒，散發(fā)著簡(jiǎn)樸而純粹的美。她就是和輔導(dǎo)員我搭班三年的湯凱燕教師。

　　初次與她相處的人則，常常猜不透她，可眼睛里還透著一股童真；不時(shí)髦，但跟孩子們一齊做操的背影卻竟又那么年少；每一天組織工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)領(lǐng)悟的童心。”

　　童心，是視萬(wàn)物皆平等的心。

　　做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不一樣的青年人家庭，她總是能夠以平等之心相待。20xx年開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定：不理解任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展；避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神資金需求；組織建立家長(zhǎng)qq群、微信群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì)，給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話，了解情景、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師班主任刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，中學(xué)生都是全力支持。彤彤過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了大點(diǎn)蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要教師分給班上的孩子。她耐心地向彤彤?huà)寢尳忉專(zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)惹起的幼兒之間的攀比，再以到食品的浪費(fèi)和安全，最終，彤彤?huà)寢屃嘀淮蟾饣厝チ恕４丝蹋瑹o(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì)十分轉(zhuǎn)而地告訴教師，告訴同伴，大家火速開(kāi)心地唱歌、相互祝愿，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自我的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛(ài)，讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄地豎起大拇指。

　　童心，是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。

　　這個(gè)世界不缺少美，缺少的是缺少一雙發(fā)現(xiàn)沙斯泰眼睛。湯教師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便纖細(xì)而豐富。

　　每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛(ài)的包容。樂(lè)軒認(rèn)知本錢(qián)不強(qiáng)，控制性不好，在他人的眼里就是調(diào)皮、愛(ài)搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他，而是在孩子控制不住自我的時(shí)候，讓他坐在人格身邊，撫摸他，甚至抱起他，腳踏實(shí)地帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，樂(lè)軒提高了，慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。

　　童心，是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。

　　在幼兒園工作中，湯教師富有創(chuàng)造本事。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)，皆獨(dú)具匠心，教研公益活動(dòng)上獲得好評(píng)，多篇論文得獎(jiǎng)?wù)卟l(fā)表。是什么讓她堅(jiān)持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力從她每日不離的裝備便想象力可見(jiàn)一斑：u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的'腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造，就是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。

　　湯教師在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的酸味，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，這朵園丁之花感染著身邊每一個(gè)人。祝愿最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。

【幼兒演講稿短篇】相關(guān)文章：