班主任工作漫談演講稿

時間：2024-06-16 00:14:26 演講稿我要投稿

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班主任工作漫談演講稿

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常里，演講稿使用的情況越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家整理的班主任工作漫談演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作漫談演講稿

班主任工作漫談演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　大家下午好!

　　今天的總結(jié)只談一個問題，那就是我本人對班主任工作認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。

　　本人從事班主任教育工作已達(dá)23年，上次總結(jié)時，自稱最老是從事班主任其他工作最長的，結(jié)果下來個劉士贏老師說他是最長的，其實他中途歇了有5、6年，真正最長的還是我!

　　誠然不是所有的學(xué)生很大都一定喜歡年輕的教師，但喜歡年輕的總比喜歡年長年老的要多;不見得所有的學(xué)生家長都癡迷學(xué)生于高富帥，但至少漂亮、飄逸瀟灑的教師更能吸引學(xué)生吸睛;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多，往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度，甚至也業(yè)務(wù)不在于教師的業(yè)務(wù)能力與水平，問題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力，師生與外的親和力是否形成。

　　剛畢業(yè)時我年輕，那時的學(xué)生對老教師非常擁戴，就盼望著十天自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了，年輕教師卻得到了學(xué)生年少的青睞，可我再也難以奢望回到年輕的時期時代……這就是生活給我遺下為難的無奈!

　　因此，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變原有的經(jīng)營方式思想經(jīng)營理念已十分必要，于是我不斷地嘗試著改變自己……

　　既然學(xué)生稱我為"老頭",那就做個學(xué)生喜歡的老頭。學(xué)生不是愛玩嗎?那我就和學(xué)員一起玩，高一時利用周六組織學(xué)生上龍首山春游，高二時又組織學(xué)生去海拉爾踏青，而上今年我又與學(xué)生家長一起上體育、體活課，一起玩籃球、打排球、踢毽球……

　　某日晚自習(xí)，教室里悶熱異常，既然我能中學(xué)生時常能得到學(xué)生的.饋贈，那么事情為什么小事就不能反過來?咱不差錢，何況一晚上我就能撈200塊呢!

　　前些日子胃炎流行，于是我就買了幾大袋板藍(lán)根，每人3小包……

　　到了高三，學(xué)生學(xué)習(xí)費用相對增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與的微信，對班級現(xiàn)狀的社會變遷很強的針對性，但班級剛剛做過條幅，再花錢有些不妥，于是我便出錢定制，不過也就是45元錢的事!

　　家長會上，我總是要千方百計地找到他們的優(yōu)點—尤其對差生，再委婉地說一說寄予希望性的語言，而這實際上明明是在指出他們身上的缺點或不足。這樣既準(zhǔn)確地傳遞了信息，又給學(xué)生和家長留足了生活空間!

　　暑假期間我曾對25同學(xué)進(jìn)行家訪，為了去除學(xué)生的排斥心理，每次家訪我全都像走親親、嘮家常一樣，愈狀況多的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問題，從不主動提及學(xué)生的研讀問題，這樣談話的氛圍就相對輕松許多，有效地徹底消除了學(xué)生的戒備心理，有些風(fēng)險問題即使你不說，家長也是心知肚明，內(nèi)斂點兒或許會更好些。

　　再有就是要包容學(xué)生的過錯，甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來看，一個人不管他什么樣的出格的事情，若能從當(dāng)事人的經(jīng)歷或者遭遇的角度親歷出發(fā)，去思考問題，什么事情雖然可以得到案子較為合理的解釋，從而達(dá)成一致意見一定程度的諒解。因此班主任老師一定學(xué)會換位思考，有一顆寬容之心。

　　我認(rèn)為：教師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲處樹立起來起來的，它是憑借教師淵博的知識、出眾的才華、崇高的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的能力來獲取的，它取決于社會公眾的外在認(rèn)可與給予，絕不是自己的刻意"武裝".

　　師生關(guān)系捋順了，再難的問題也可以索性變得輕松多了!

　　講不少了，最后預(yù)祝大家：春節(jié)快樂，身體健康，萬事如意，謝謝!

班主任工作漫談演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　上午好！一個學(xué)期又沒多久而過，靜心回首，我仍然感到在學(xué)習(xí)和工作的快樂，看到孩子們在一點點長大一點點進(jìn)步，幸福之感油然而生。一個學(xué)期以來，我們級組年輕的老師已經(jīng)適應(yīng)實驗學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的快節(jié)奏，在有經(jīng)驗的老師帶領(lǐng)下逐壯隨同成長；我們的學(xué)生在老師師生耐心細(xì)致、不辭辛苦的教育下所，生活習(xí)慣逐漸適應(yīng)中年級的生活并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，取得了一定的進(jìn)步。回顧一學(xué)期我們所走完的路，有苦有樂、有喜有憂，有付出也有收獲。基層工作下面我從四個方面來匯報這個學(xué)期我們中年級的工作。

　　一、學(xué)校安排我服從。

　　這個學(xué)期直言我們年級的工作安排可以反問是變化莫測。按照學(xué)校開學(xué)初的'工作安排，新調(diào)入的王紅影老師開學(xué)近兩個月承擔(dān)兩個班的語文一個班和教學(xué)的班主任，等同學(xué)賴巧玲老師休完產(chǎn)假回來上班接任三（1）班的班主任和語文教學(xué)，后來由于黃敏華老師懷孕，她沒能擔(dān)任班主任工作只能擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，她非常不適應(yīng):十幾年的教學(xué)工作中頭一次沒有做班主任心里總覺得少了什么，空蕩蕩的。可她還是服從幼兒園安排，，盡管工作量大，但她開學(xué)初近兩個多月總是到辦公室，下學(xué)期早早地進(jìn)教室或進(jìn)行早讀指導(dǎo)。

　　偏大年齡較大體弱多病的曾小芬老師這個學(xué)期雖然卸下了班主任工作，可是又接受了兩個班的數(shù)理教學(xué)工作，面對新的工作安排，曾老師難過地流下了眼淚。可是她當(dāng)即擦干眼淚，欣然接受了新挑戰(zhàn)。沒有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的包雪晴老師也擔(dān)任了兩個班的語文教學(xué)工作。

　　賴巧玲同學(xué)產(chǎn)假還沒有到，學(xué)校要求她提前上下班，她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶餓得哇哇大哭，老人無從下手，賴?yán)蠋熂钡弥甭錅I，可是學(xué)校需要她。

　　英語備課組長譚敏儀從教十幾年，只擔(dān)任三年的班主任，可是學(xué)校需要她，她由臨時班主任變成了永久班主任。周雪花老師擔(dān)任三（2）班的班主任半年，剛適應(yīng)學(xué)生，可是學(xué)校需要她，她階下囚成了三（6）班的班主任。涂季菲老師由于黃敏華老師懷孕，又接回了三（4）班的班主任。

　　曾戀老師家里有事，姚瓊老師由四（2）班班主任變?yōu)樗模?）班的班主任，張瓊從五年級調(diào)來又接回四（2）班主任，何再紅老師請假，身為德育處副主任的李碧輝主任欣然承擔(dān)了近一個月的代課，還有年級副主任徐久華、陳燕妮、休完產(chǎn)假的李茂婷因老師未到位、請假等原因接受了帶班主任工作。

　　正是有了這些老師的理解和支持，年級其他工作才得以順利開展。

　　二、學(xué)生下課我上課

　　“學(xué)生上課我下課，學(xué)生下課我上課”這是李紅梅老師的口頭禪。本學(xué)期李老師從六年級下來改做了四（8）班，這是一個由轉(zhuǎn)入學(xué)生共同完成的班級，學(xué)習(xí)整體較差。自從李老師接替這個班級以后，她付出了比別人更多更的時間和注意力。每天早上7：30分常規(guī)就到教室了，問她這么早她笑一笑回答我是坐問道校車的。學(xué)生下課了，李老師就出現(xiàn)在教室里，看看學(xué)生的行為習(xí)慣。為了刻苦鉆研孩子讀書的習(xí)慣，她趴在教室里看書，以此感染制約學(xué)生喜歡上讀書。放學(xué)了，她的班級還有很多學(xué)生，她逐一輔導(dǎo)。問她這么在輔導(dǎo)她笑一笑我們班級學(xué)習(xí)不怎樣，我要多教教。正是因為指導(dǎo)老師更多的關(guān)注，四（8）班在年級紅歌會比賽中獲得一等獎，獲得進(jìn)軍學(xué)校決賽的資格。

　　在李紅梅老師的阻礙下，年輕班主任朱君、呂小慧、文肖芬、溫梅芳等更加關(guān)注家長，年級正是有了這樣會關(guān)注學(xué)生的老師，學(xué)生才得以健康快樂成長！

　　三、家長電話深夜接

　　“也學(xué)生家長你們不管什么時候都可以給我打電話，哪怕是深夜2點，為了孩子的發(fā)展，我可以付出一切。”這是優(yōu)秀老師危瑞芳老師在家長會上對家長說的。

　　危老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作非常細(xì)致，善于與家長溝通，得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。學(xué)生有一點進(jìn)步她泰舍都會通過家校平臺告知家長，家長經(jīng)常能及時得到媽媽在校的情形情況。

　　正是有了像危老師這樣會與家長溝通，善于調(diào)動老師的積極性的工作效率老師，家校教育合力才得以提升。

　　四、哪里需要我去哪

　　“沒人上臺我去跳”這是剛剛結(jié)束的新年團(tuán)拜會中年級排練節(jié)目時年級副主任徐九華的話。年級要在短短的兩天時間要排練出一個舞蹈節(jié)目，很多年輕的老師說找不到感覺，不會跳都不上場，可是人到中年的徐九華、數(shù)學(xué)科組長戴惠利二話不說就三年制上臺排練了。

　　由于人手不夠，當(dāng)叫到涂季菲、文肖芬時她們就上場了。為了統(tǒng)一服裝，涂季菲除了專門打的回到內(nèi)衣福田去拿服裝。

　　“沒人上課我就上”，這是曾戀老師說的一句感人肺腑話。德育處統(tǒng)一安排要在中年級安排一節(jié)文明禮儀表現(xiàn)形式班會課，曾老師小心翼翼地接下來認(rèn)真準(zhǔn)備了。

　　“我去上課”，包雪晴擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)帕薩旺工作，每周課時很多，可是讓她到班里看班，她都會爽快答應(yīng)。季菲去參加說課比賽班級沒人上課時，黃敏華不顧已經(jīng)上了四節(jié)課的辛苦，還是去班級看班了。羅路得了肺炎，拜托了兩天假又去上課了，因為復(fù)習(xí)了。

　　“我來幫你”這是我們年級老師經(jīng)常說的。年級要活動，文獻(xiàn)昌老師主動請纓，年級宣傳欄要做紅星，呂小慧主動幫忙所繪，要發(fā)資料，王志芳趕緊來幫忙。

　　就是大家有了以上的想法，年級成為和諧健康的大家庭。我也要繼續(xù)當(dāng)好這個大家庭的管家婆。

　　最后祝大家虎躍錢程去，兔攜好運來！

班主任工作漫談演講稿3

尊敬的各位小學(xué)老師：

　　下午好！

　　很榮幸我有機(jī)會能參加本次論壇，聽了各位老班主任各自在班級管理過程中的一些獨特經(jīng)驗，讓我很受啟發(fā)、很多方面值得我去學(xué)習(xí)。

　　作為一名年輕的班主任，我不怎么經(jīng)驗可介紹的，最多是自己這兩三年來的工作此項工作體會吧了。我覺得：兩所學(xué)校可以沒有校長，但不可以沒有學(xué)長。班主任是一個班級的魂魄。我們輔導(dǎo)員的作用就是：為班級教育教學(xué)服務(wù)；為學(xué)生的身心健康服務(wù)；維護(hù)教育師生的教育和受教育權(quán)利。圍繞這些我把這兩三年的實踐歸結(jié)為以下幾點：

　　一、要求自己

　　1、走進(jìn)書和網(wǎng)絡(luò)的世界，掌握最新信息，與時代同步。

　　2、和學(xué)生一起成長，十分積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反思自己，以求提升。

　　3、平時注意收集第一手材料。如：班級制度、班級建設(shè)、班會課教案、家訪記錄等。

　　二、班級管理（真心熱愛）

　　1、制定班訓(xùn) 集體理念：做一名快樂的初中生。

　　2、班干部自薦制與述職制結(jié)合的培養(yǎng)模式。

　　3、各種班級監(jiān)督管理委員會。

　　4、衛(wèi)生工作簽到制，采用看——論——表的結(jié)合。

　　5、對學(xué)生實行不間斷的激勵。

　　6、手家訪捧家訪手冊到班級每位學(xué)生的家庭，讓本來好的學(xué)生更能體現(xiàn)自身的價值，讓可怕的分子受到輿論的牽制。

　　三、抓差班的一些土辦法