與你同行演講稿

時間：2023-05-05 12:53:08 演講稿我要投稿

與你同行演講稿

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會不斷地進步，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的與你同行演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

與你同行演講稿

與你同行演講稿1

　　“春歸，春歸！”當第一聲杜鵑啄破四月，湖北便開始萌動一種愿望，醞釀一個盛大活動——讓文明之花在荊楚大地絢麗綻放。

　　當我捧起《文明湖北》這本書時，我如獲至寶，如饑似渴地品讀起來。因為在這里我尋找到了中華文明的重要源頭。從炎帝神農的刀耕火種，到楚人的辛勤開拓；從老莊哲學的獨樹一幟，到屈原文學的“別創新體”；從畢昇的活字印刷，到李時珍的《本草綱目》；從辛亥革命的“首義之舉”，到黃麻起義的戰旗飄揚？？荊楚文明博大精深。作為當代青少年，傳承先輩文明，繼往開來，投身“文明湖北”的建設，這神圣的使命，多么艱巨與光榮！

　　文明是什么？是荏苒時光遺留下的芊芊芳草，也是撿起廢紙時輕輕的彎腰，更是人性的光輝，無私的精神。文明不是稀世珍寶特有的，平凡才是文明的極致。擁有文明，才能使這個世界如此精彩與美好。

　　朋友，也許你看過央視《向幸福出發》這個節目，當播出九歲的徐夢婷的事跡后，勾起了無數觀眾情感的共鳴。徐夢婷有童真的年齡和笑容，但卻經歷了許多連成年人都無法承受的痛楚。媽媽的失蹤，爸爸的意外身亡。她扛起了生活的大山，陪著骨折的奶奶含淚送走了積勞成疾的爺爺。一路艱辛的走來，徐夢婷終于戴上了“中國好人榜”的花環。

　　無獨有偶，盲人“鋼琴王子”孫巖的故事更催人淚下。孫巖患有先天性白內障，三歲時矯正手術的失敗把他徹底推向黑暗。他性格開朗，用自信熱情驅逐了黑暗。年僅8歲的孫巖脫穎而出，摘取了“遠南”殘疾人運動會上的桂冠。更為欣慰的是10歲那年又捧回夢寐以求的“維金斯”金杯，12歲那年，她被評為“全國十佳少年”。坎坷的路啊，鍛打出她堅忍不拔的意志，誰說“苦難不是一筆財富”？其實，并不是做出一些驚天動地的大事情才可以被稱之為文明，身邊種種平凡的.感動，同樣文明無比。課堂上同學們勤奮讀書的場景，老師伏案備課的背影，就是一幅文明的畫作；伸手攙扶起年邁的老人；送給他人的一個微笑，一聲問候，同樣是一種文明；公交車上的讓座，募捐箱前捐款的長隊？？這一切的一切，都是平凡不過，身邊點滴小事，留心去觀察，會發現文明無處不在。

　　如果你失去今天，你不算失敗，因為明天會再來，如果你失去文明，你是徹徹底底的失敗，因為你失去了做人的真諦。文明就像一盞燈，燈亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。文明離我們很近，近得能觸手可及，只要我們每個人邁出文明一小步，社會將邁出文明的一大步。

　　我們堅信，我們每個青少年能夠成為一個懂禮儀、講文明的人。讓我們行動起來，從每件小事做起，共同努力，讓荊楚大地的每一個角落都盛開文明的花朵，讓祖國到處洋溢禮儀文明的芬芳！

與你同行演講稿2

　　也許，有人會問，在一個施工企業，工作艱苦，居無定所，你有什么可炫耀的呢？現在，我把自己的切身體會分享給各位朋友。

　　我無悔，是因為這里有一個廣闊的成長平臺。

　　我覺得，一個人的生活和工作環境，決定了他的人生體驗。他的活動范圍越寬廣，人生體驗就會越豐富，生活就會越精彩。只有騎上駿馬奔馳在草原，你才會明白什么是寬廣和遼闊；攀登到峰頂，你才能欣賞到別樣的風景；在大海上搏擊過風浪，你就會知道什么是深沉和力量。作為鐵建員工，我們風餐露宿，四海為家，常年奔忙在祖國的各個角落。正像那句歌詞，“才聽那塞外牛羊叫，又聞那江南稻花香”。工作以來，我曾經在婁山關頂峰上靜觀蒼山如海，也曾經在可可西里星空下聆聽天籟如歌；曾經在驚濤拍岸的海邊張臂狂奔，也曾經在長江岸邊放聲高歌。身居大山，大山給了我們仁厚和豁達；駐守長河，長河給我們靈秀與精巧。環境是可以熏陶性情的，與中國鐵建同行，我們汲取了大地的靈氣，因此，我們的眼界開闊了，心靈豐富了。大家都知道，流動的工地生活有太多的困苦和艱辛。建設一線施工任務重，工作壓力大，很多時候，工地就如同一個戰場，時刻在考驗著我們的毅力，檢驗著我們的能力。但是，一粒松子，只有落在黃山才能長成一棵迎客松；一塊鐵條，只有經過錘煉才能鑄成一把鋼刀；一個戰士，只有經過征戰才能變得堅強。與鐵建同行，我們經受了工地生活的洗禮，意志變得堅強了，氣度變得豪邁了。

　　我無悔，是因為這里有優秀的企業文化。

　　我們每個人都有性格，性格的'形成與經歷和環境有關。和人一樣，每一個企業也有各自的經歷，也有各自的性格：韓國大都的口號是“人才第一”；百度公司崇尚激情、自由和創造力；同仁堂的核心價值觀是“仁厚”，這些企業都是借助適合自己的企業文化發展壯大。中國鐵建從抗美援朝到決戰京九，從鋪架青藏鐵路到應對大規模的鐵路會戰，這是一種獨特的精神成長歷程，這種歷程也沉淀成了一種格調和氣氛，轉變成了一種獨特的企業文化，那就是把“人品”和“誠信”當做信仰，把“精品”和“創新”當做追求。

　　一個建筑工人，如果長期受優秀企業文化的熏陶，工作和勞動時就會帶上他的愛和責任，他蓋房子就是仿佛讓所愛的人來住，他建鐵路就想到今后乘客的安全。這樣，他所建設的工程就有文化滲透在其中，這就是精神產品，就能成為精品工程。中國鐵建正是依賴優秀的企業文化，挑戰極限建成青藏鐵路；解開世界隧道施工難題，貫通齊岳山隧道；敢為人先，把世界一流的高速鐵路鋪遍全國，等等等等。聳立在祖國大地上的一座座精品工程，仿佛就是一座座豐碑，展現著全體鐵建員工的操守和品格。

　　“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。”與中國鐵建同行，在企業文化的熏陶下，我的境界提高了，精神升華了。我無悔，是因為中國鐵建具有雄厚的實力。

　　一個國家的強大，公民就有自豪感；一個家庭的富裕，成員就有優越感。同樣，一個有著雄厚實力的企業，其員工就有榮譽感、歸宿感。今年，中國鐵建在世界500強排行榜中，躍居133位，一舉超越全球最大的承包商法國萬喜，成為世界建筑企業的龍頭。多年來，我們的集團公司一直是業內最高的一桿旗幟，我們工程公司連續兩年蟬聯中鐵20強榜首。這些成績的取得，與我們的企業文化有著密不可分的關系，更與我們每個人的勞動息息相關，我為此驕傲，為此自豪。

與你同行演講稿3

敬愛的老師,親愛的同學：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《文明禮儀——我與你同行》!我們偉大的祖國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌是我們中華民族的傳統美德。那么，文明禮貌是什么呢?我認為文明禮貌是路上相遇時的一個微笑;是見到老師時的一聲問好;是將垃圾放入垃圾箱時的一個動作;是過走廊時輕輕的腳步……文明禮貌是一切文明的語言和行為，它不僅是一種品質，一種修養，還是對身邊的人一種無聲的教育。

　　在我們村有一位年邁的老人王奶奶，她的兒子去世了，只有她和兒媳婦相依為命。兒媳婦對她很不好，不僅不照顧她，還常常跟她吵架。王奶奶常常一個人顫巍巍地提水，洗衣、做飯，有時甚至還去屋后的山坡上背柴。從我懂事起，我就常常和媽媽一起去幫她做家務。上學以后，我每天放學都去王奶奶家，有時幫她掃掃地，有時跟她聊聊天，有時還給她帶去一兩個水果。每次聽到我給她唱歌，她布滿皺紋的`臉就樂成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她兒媳婦理不理我，我都甜甜地喊她一聲“阿姨好”。王奶奶逢人便夸我是個善良、有禮貌的孩子。不知從什么時候起，村子里幫王奶奶的人越來越多了，有人給她提水，有人給她送菜，還有人給她洗衣服。也不知從什么時候起，我再也聽不到王奶奶家吵架的聲音了，現在她和兒媳婦還常常坐在一起吃飯呢。我深知，要做一個時時、處處講文明懂禮貌的孩子，還遠遠不止這件事。上學時，我會和媽媽說聲：“再見”;走進學校，遇到老師和同學，我會熱情地問好;課上，我積極發言，但絕不亂插嘴“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我的身邊。我的好習慣換來了長輩們的贊賞，換來了同學們的信任，也使我更加的自尊自信!

　　千里之行，始于足下，育人為本，養成為先。同學們，像我一樣行動起來吧!讓我們把“請，您好，謝謝，對不起，沒關系”這些禮貌用語記在心上，掛在嘴邊，落實到行動上，從我做起，從現在做起，做文明的主人，讓文明禮儀之花開滿我們幼小的心靈，讓“文明禮儀”與我們同行!我的演講完畢，謝謝!

與你同行演講稿4

　　誰不期待東方噴薄欲出的朝日！

　　誰不渴望“草色遙看近卻無的欣喜”！誰不想消除“草色煙光殘照里的哀怨”！

　　這一切，都來自對孩子的渴望，與你同行，我的孩子。轉眼間，孩子在學校里已經度過了一年的難忘時光，在這一年里，作為父母的我怎樣教育好他，讓他明白世間的真理與人生的啟迪，著實糾結。

　　孩子從小就喜歡聽故事，有的時候愛發點小脾氣，這時候講道理他是不會聽的，于是我就講一個小故事，將剛才發生的事情融合進去，然后讓他做裁判，這樣就比平鋪直敘的講道理好多了。隨著時光的流逝，孩子已經上了一年級，他認識的字也越來越多，我就有意識地買一些他喜歡的書，那樣他就可以自己閱讀了，但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中不認識的字畫出來，要求他，注上拼音重新閱讀，然后不定時的查問他文中的內容，想知道他看進去多少。由于他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼。后來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他說：“有不認識的字沒關系，只要能看懂就行”，當他看完后也不刻意問他讀了些什么，通過這種方式，培養了孩子的閱讀興趣。于是他想看就看，閱讀起來也覺得輕松了，在對閱讀產生了濃厚的興趣后，孩子花在閱讀上的時間時間也越來越多。有些時候還會給我講一兩個小故事。所以我覺的孩子愛讀書應該是興趣使然，只要他有想讀書的渴望，就會全身心地投入，在書海中暢游！

　　由于現在的孩子很少有兄弟姐們，缺少基本的溝通技巧，我家小區有很多與他同齡的小朋友，當他完成學習任務后，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，以此來提升他的.社會交際能力，或許還會懂得怎樣謙讓與分享吧！孩子每次放學回家寫作業都拖拖拉拉的，不是一會跟我要橡皮，就是一會說鉛筆粗了，從來沒有主動想完成作業。后來，我告訴他，作業是你自己的，我有我的工作要做，再說，我坐在你的旁邊，會打擾你認真學習的，你有一個字寫不好，我就得讓你重新寫，打斷了你的學習興趣，還會擾亂我們兩個人的心情，不如你寫完作業最后讓我看，這樣我們就節省了時間，行嗎？孩子非常懂事的點了點頭。從此，我們家孩子寫作業再也不用陪了。有的時候，我走過去想要看一下，兒子就會大聲的喊：“媽媽，你走開，你難道想要浪費兩個人的時間嗎？”

　　從一點一滴中看到孩子的成長與進步是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法的不足，像兒子寫完作業從來不檢查之類的小問題，就常常讓我懊惱不已，錯題、拉題之類小錯誤也是從出不窮，所以我希望在以后的日子里，我們能一起把這個壞毛病改掉。與你同行，去厲兵秣馬，去試劍揚鋒，為我們加油吧！！

與你同行演講稿5

尊敬的各位領導，各位同仁：

　　大家下午好！

　　我應當怎樣形容我們xx中學的茁壯成長？

　　假如我是詩人，我會寫一首長詩，來描繪我們雙中領導先進的教育理念。

　　假如我是畫家，我會用各種顏色，渲點我們雙中教師的風采。假如我是作曲家，我會用音符傳達雙中學子奮進的昂揚。

　　假如我是雕刻家，我定會在玉石上模擬我們雙中人淳樸、敬業、智慧且魅力四射的身形。

　　然而我什么都不是！我只能用自己樸實甚至蒼白的語言來描述雙中的十年。

　　雙中十載，篳路藍縷；羽翼漸豐；十載雙中，集細納微，匯露成虹。

　　親愛的朋友們，記得那一次次“親近自然”，我們徜徉山水，放飛心情的時刻嗎？

　　記得那一回回“迎新年”趣味活動，我們縱情玩耍，體驗合作之悅的場景嗎？

　　記得每年的生日長壽面，和那溫馨而獨特的節日祝福短信嗎？……雙中，你為我們營造的“好同事”氛圍，是我們成長的沃土。“靜下心來教書，潛下心來育人”是我們雙中人的真實寫照。做“幸福雙中快樂人”是我們共同的愿景！

　　感恩大家，是你，是我，是他，每一個在座的兄弟姐妹為幸福雙中給力！

　　雙中這沃土，有著業務水平極高的涂久鳳、張光基、余冬梅等老師；

　　雙中這沃土，有著時常給人溫暖視同事為親人般的涂虹等老師，雙中這沃土，有著勤勤懇懇，實實在在的眾多兄弟姐妹。我如大海里的一滴水，離開團隊，便什么也不是。站在大家面前，我非常激動，此刻的我，是一只有著沙啞嗓子的鳥兒，為我愛的家園咿呀唱著自己心中的歌。

　　記得劉校長說過：好教師，他有一種意識，叫責任！在學習型社會的今天，只有將學習變為常態，我們才不會被淘汰！首先，向同事學習，鄒遜秀老師讓我懂得了什么是外在美與內在美的完美結合；況校長讓我知道了如何與學困生融洽相處，劉校長讓我明白了周五電話表揚的藝術；與此同時，向著名的`教育專家學習，向書本學習，向各類參賽選手學習。珍惜每一次批評，珍惜每一次失敗，珍惜每一次磨練……在學習中摸索，在摸索中實踐，在實踐中提高，這便是我永恒的追求……

　　詹姆斯認為：渴望得到別人的認可和贊賞，是人類埋藏最深的本性。在和諧型社會的今天，只有將賞識化作習慣，我們才不負蕓蕓學子！

　　對學困生，我實施“無痕教育”，春風化雨，潤物無聲。每次批閱隨筆，我不是簡單的大筆一揮，寫個分數，而是用一串串充滿賞識與希望的話語與學生交流：××同學，你這次開頭很好，這句話也很好，用了比喻的修辭手法，形象生動，老師看出你的努力，有付出定有回報！——寫給一位語文基礎薄弱的學生；聽同學說，你將走廊上別人丟的垃圾撿起來丟進桶子里，老師真為你高興！因為你撿起了文明！——寫給一位關心集體默默為集體做事的同學。

　　課堂上，很多同學不敢舉手發言，我常常鼓勵：如果你在認真學習，那錯誤的回答說不定是美麗的錯誤呢。有的孩子總不記得做筆記，我這樣提醒：有些同學的習慣真好，手里總是拿著筆。水滴石穿不是水的力量，而是堅持的力量。教育征程，有苦有累，亦有喜有樂。向各位分享一下同學和家長在卡片上贈予我的暖心之言吧：“您總是在我特別無助的時候給我鼓勵，給我溫暖，您就像我的媽媽一樣，老師我愛您”“老師，是您教會了我寬容，懂得禮讓，我感激您”這是學生給我的肯定；“你有一顆真誠的愛心”，“你是一個責任心很強的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長對我的認可！

　　親愛的朋友們，如今的xx中學已創造輝煌：省文化特色學校，省平安校園，省先進工會，市先進教研學校，一項項殊榮，令我自豪！xx中學已成為xx河畔一顆璀燦的明珠！而托起這顆明珠的是敬愛的家長、可愛的學生，更是在座各位親愛的同仁！我深信，xx中學的明天會更美好，未來會更燦爛。在此，送十六字與所有老師們共勉：

　　殫精竭慮，開拓進取，不忘初心，一路前行！謝謝大家！

與你同行演講稿6

　　不敢說自己就是學生心中的貴人，只求在激烈緊張的學習競爭中，能多為學生帶來一份疲憊中的輕松，沉重中的歡喜，迷惘中的睿智。盡力做好自己，無愧于多年后見面時那一個熱情有力的擁抱，無愧于茫茫人海中聽到那聲熟悉驚喜的呼喚。無愧于過年過節那一個個思念問候的短信。我做得好嗎？

　　每次進教室都帶著明媚的陽光，和煦的微風和綿綿的春雨嗎？我只知道每張笑臉散發著白玉蘭的芬芳，沁入心脾；我只知道每張高高舉起的小手是風中搖曳的銀杏葉，滿目蔥翠；我只知道滿園蜂飛蝶舞，鶯歌燕啼，賞心悅目。我唯恐自己揠苗助長，過于心急；我唯恐自己施肥不當，摧殘了幼苗；我唯恐手中的線太短太細不能讓風箏高高飛翔。我做得好嗎？

　　時間飛快地溜走，總是在意猶未盡時下課的鈴聲就闖入耳際。是哪個調皮鬼經過我身后偷偷在我口袋里塞了兩個糖，剛轉過頭課本上多了一把爆米花。我可愛的小精靈，總是給我一份小意外。冷不丁，涼爽的雪糕就塞到我的嘴里了。我怎么能承受這么重的深情厚意呢？

　　看著你們泉水般的眼睛蒙上了一層玻璃，我問自己作業是不是留得太多了。想想你們在寒冷的冬天爬出溫暖的被窩睡眼惺忪就來上早讀，我又提前5分鐘讓你們進教室，我是不是太不近人情了。前不久因為考試不理想，我嚴厲地指責你們，你們小心翼翼的不敢吭聲，看我哭紅的眼睛，你們遞過來一張張紙條，那是你們比白玉還要純真的

　　心聲：要努力，要成為老師的驕傲，讓老師以你為榮。我冷酷自私的.心被擊垮了，為了那該死的成績我剝奪了你們多少金色年華本應享有的快樂和舒舒服服的懶覺。我讓你們在題海里掙扎，在書山上爬坡，讓活潑如鹿的你們變成溫馴的小兔。你們卻用那顆無瑕清澈的心包容著老師所有的苛刻和責難，單純的小腦瓜始終認為老師都是為你們好，而身為人師本應充滿博愛與寬容之心的我卻為了你們一個小小無心的錯誤惡語相加。你們給了我太多，我怎么敢說我是你們生命之中的貴人呢？

　　一雙雙聰敏靈秀的眼睛，仰望著老師，意欲從伯樂眼中得到千里馬的肯定。可惜，目光短淺的有偏見的我根本識別不了璞玉，又怎么談得上雕琢呢？

　　你是一株小小的青松，即使風吹雨打，依然青翠挺拔。有哪一個人像你那樣遭受了家庭的變故依然理智面對？你問我如何和后媽相處，生日送她什么禮物；晚上走出寢室，你輕聲說：老師，路上小心。你是那么善良、心思細密、乖巧懂事，怎么會不招人喜歡？雖然你成績很不好，作業總是最后才交，但你總很認真地完成。所有的老師都不忍心再責怪你。你在一次次失利的考試中堅強地成長。我從梅園采回了許多蘑菇，你一聲不吭，站在我身邊幫我清洗。溫情隨著水流在我心中流淌。

　　你是纖巧伶俐的花仙子，百花叢中你亭亭玉立，喜歡看你和同伴手拉手起舞弄影。查寢時，剛把門推開了一個縫，你一把拉我進去，急切的說：“快看，老師，我們全都學會了，晚上練到12點呢。”哦！

　　一群瘋狂的小丫頭。沒有音樂，你們慌不迭地數著拍子蹦跳、旋轉。看你們那可愛的小模樣，你們的媽媽擁有你們多幸福呀。我擁有你們又是多么幸運呀。遇到年紀大的寢管老師，你總是禮貌的問好，不像有些人出言不遜。成績優異為人謙虛沉穩，比賽場上你矯健如飛，一路遙遙領先。不是親眼所見，簡直難以置信，你瘦弱的身體能爆發出如此強烈的能量。老師同學誰不為你喝彩。晚會上一向溫順羞澀的你一反常態那么張揚地拉著我的手一起在歌聲中飛揚。

　　你是青埂峰下的一塊頑石，才氣逼人、桀驁不馴。我剛說自己拾了一塊帶花紋的石頭，噴了漆放在工藝架上，你就賦詩一首：“卵石沉沙紋未銷，自將磨洗往回跑，買來清漆噴一噴，誰來都讓瞧一瞧。”早自習，你總是第一個讓我檢查古詩文背誦。兩周才五個早自習你就把期末要考的20多篇古詩文背過了。被學校通報批評，你一臉沮喪，表揚欄里出現了你的名字，離我老遠，你就歡呼雀躍著朝我喊：“表揚了，表揚了。”小淘氣呀。你讓我歡喜讓我憂呀。

　　你們是一顆顆熠熠生輝的小星星，有了你們，我人生的天空才光彩奪目。好想好想做你們的同齡人，做你們的玩伴。恨不相逢年少時，伏案弄墨香盈袖。與你們相伴，才會青春永駐，永不老去。好想好想做一個魔法師，當你的心頭被陰霾遮蔽時，為你變換一個晴朗無云，藍天麗日。好想好想做一顆啟明星，當你身陷自卑自苦的泥潭，能為你照亮前程，指點迷津。

　　一生有你，今生有你，我的人生之樹才郁郁蔥蔥，笑看群鳥棲息玩樂，唧唧喳喳，熱鬧非凡，生命才不寂寞。一路有你，一直有你，我的生命之海才奔騰不息，靜觀游魚徜徉嬉戲，追逐打鬧，絢爛無比，生命才不單調。

　　與你同行，看一路好景致。

　　與你同行，演繹精彩人生。