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我心目中的好老師演講稿范文合集九篇
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。現(xiàn)如今，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的我心目中的好老師演講稿9篇，歡迎大家分享。
我心目中的好老師演講稿 篇1
我心目中的好老師是一個(gè)眉清目秀的發(fā)性老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，眼睛大大的，圓圓的，笑起來還有兩個(gè)不深不淺的酒窩，像一朵百合一樣得美麗。
這位老師的性格是又溫柔又活潑。她很喜歡讀書，朗誦詩歌，唱高音歌等等，她有太多的興趣愛好了，特別有才。當(dāng)老師唱歌時(shí)，全場(chǎng)的音樂人都會(huì)陶醉在這美妙的音樂中，我一直認(rèn)為那些出現(xiàn)電視里的歌唱家都沒有她的歌聲動(dòng)聽悅耳。呵呵，去參加“中國(guó)好聲音”的比賽，四位評(píng)審老師都會(huì)搶她。
這位老師能歌善舞。舞技簡(jiǎn)直像天上的女仙子在跳舞，最可貴的是她把好的才技教給了她的學(xué)生們，她帶領(lǐng)的學(xué)生百種樂器合奏表演在市里得過一等獎(jiǎng)四次，水平極高。
這位老師在上課時(shí)很溫順，不會(huì)兇巴巴的。她也很幽默，上的課也很有趣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)特別喜歡她的.課。下課了，老師有時(shí)也會(huì)跟我們一起玩游戲，她會(huì)教我玩各種各樣的新奇游戲。特別窩心是的她臉上總是笑瞇瞇的，像中了一千萬一樣的開心。
這就是我心目中的好老師，我喜歡這位老師，她就是我的語文老師——錢慧珍老師!
我心目中的好老師演講稿 篇2
尊敬的各位老師：
下午好!
我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這講臺(tái)前與各位老師談?wù)勎覀冃哪恐械暮美蠋煛?/p>
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮，每當(dāng)我靜靜走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，親愛的好老師……”
這首歌向我們描繪的是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，深夜還在備課的教師形象，也抒發(fā)了學(xué)生從心底敬佩和愛戴的好老師真摯的情感。
教師從來是以傳遞文明，施行教化，造就人才為宗旨，是聯(lián)系古人與今人的橋梁，是溝通過去和未來的中介，是協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的重要力量。但時(shí)到今日，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)的急劇變革，從教育目標(biāo)到教育內(nèi)容和教育方法都在發(fā)生著巨大的變化，教師的角色也相應(yīng)發(fā)生了重大的變化，不單單只是歌中那位兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨工作的教師形象，而是在此基礎(chǔ)上對(duì)教師的素養(yǎng)也更進(jìn)一步的提高了。
那怎樣的老師才是我們心目中好老師呢？
我首先想到的是“師愛”。“師愛”，即教師對(duì)學(xué)生的愛，是在教育實(shí)踐中，由教育的理智感，美感和道德感凝聚而成的一個(gè)高尚的情感。它即是一種積極的情感，又是一種強(qiáng)大的教育力和手段，同時(shí)，還是建立良好的'師生關(guān)系的感情基礎(chǔ)，許多優(yōu)秀教師就是憑著博大、無私、公正、深沉、嚴(yán)格的愛培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，挽救了許多誤入歧途的青少年。
師愛不同于母愛和友愛。一般地說，它比母愛更博大而無私；比友愛更加純潔，公正和高尚。沒有愛，就沒有教育。這正如哲學(xué)家羅素所說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。”人們常把教師比喻成紅燭，歌頌他們?nèi)紵约海樟羷e人的犧牲精神。這正是對(duì)老師熱愛學(xué)生，獻(xiàn)身事業(yè)崇高品質(zhì)的肯定。
師愛是一種高尚而神圣的情感，它服務(wù)于人才的培養(yǎng)的總體目標(biāo)需要，所以師愛不是無原則的溺愛和寵愛。對(duì)學(xué)生來說，師愛是一種真正的“博愛”。它表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生一視同仁，公平不偏。不僅熱愛那些漂亮而聰明的學(xué)生，同樣愛那些長(zhǎng)相平常和“笨”的學(xué)生；即愛那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的，遵守紀(jì)律的學(xué)生，又愛那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，品德不良的學(xué)生。
另外，師愛能打開學(xué)生的心扉，使學(xué)生愿意向教師傾吐心聲，這樣教師就能清楚地了解學(xué)生復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界，有的放矢地進(jìn)行教育，不斷調(diào)節(jié)自己的教育方式和方法。真正關(guān)懷學(xué)生，是師愛的起點(diǎn)；愛護(hù)學(xué)生，是指愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生身上的一切積極因素，抑制消極不良因素，尤其對(duì)品德不良，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，不論是寬恕還是責(zé)罰，都必須出于教育的目的，不能遷就，放任，更不能一棍子打死，要保護(hù)，愛惜學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們體驗(yàn)到學(xué)校集體的溫暖。
教師對(duì)學(xué)生的自尊心“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”這就是教師要尊重學(xué)生的人格。尊重和信任是緊密聯(lián)系的。可以說尊重就是信任，教師要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下，成為一個(gè)有用的人。當(dāng)然，教師信任學(xué)生不是輕率和盲目的，它要建立在對(duì)學(xué)生的了解，理解和尊重的基礎(chǔ)上的。有人說理解是愛的別名，確實(shí)，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生走進(jìn)學(xué)生的心理世界，教師不僅能站在自己的立場(chǎng)上去看待學(xué)生，更應(yīng)該設(shè)身處地為學(xué)生著想。“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花”。
當(dāng)然，除了師愛之外，學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)很有威信的教師。
德國(guó)教育家赫樂巴特說過：“絕對(duì)必要的是教師有極高的威信，除了這種威信外，學(xué)生不會(huì)再重視任何其他的意見。”學(xué)生對(duì)有威信的教師的課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)；對(duì)他的勸導(dǎo)，言聽計(jì)從。反之，對(duì)那些沒有威信的教師則會(huì)持相反的態(tài)度。
威信和威嚴(yán)是不同的，“威信”使人親而近之，“威嚴(yán)”則使人敬而遠(yuǎn)之。使學(xué)生感到有威逼力量的教師，不一定是有威信的教師。教師如果嚴(yán)格而又平等待人，尊重學(xué)生人格，了解、關(guān)懷和熱愛學(xué)生，就會(huì)成為學(xué)生的心目中的典范和榜樣，成為真正有威信的教師。
有威信的教師，學(xué)生確信他們講授的和指示的真實(shí)性和正確性，從而表現(xiàn)出掌握知識(shí)和執(zhí)行指示的主動(dòng)性；他們的要求可以較容易的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要，增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己優(yōu)良品質(zhì)上的積極性；他們的表揚(yáng)批評(píng)能喚起學(xué)生的積極情感體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)較高威信的教師和尚未具有足夠威信的教師的表揚(yáng)或批評(píng)的感受是很不相同的，有威信的教師的表揚(yáng)能引起學(xué)生很大愉快和自豪感，并使其產(chǎn)生要學(xué)的更好和工作更好的愿望。有威信的教師對(duì)學(xué)生哪怕是極其輕微的批評(píng)，更能引起學(xué)生相應(yīng)的強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，使其深刻感到有必要糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。
除此以外，一個(gè)好老師還必須熱愛自己的工作崗位，具有精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和必要的教育科學(xué)知識(shí)，擅長(zhǎng)組織教育和教學(xué)能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力等等。
當(dāng)然，一個(gè)好老師的要求是很多的，對(duì)成為一個(gè)老師的要求也是很高的。上述的這些并不完全，每個(gè)人心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，對(duì)于我們心中的好老師我們都會(huì)很期待，但是老師只是一個(gè)普通人，不可能做到每個(gè)人心目中的好老師，他只能是一個(gè)形象，一個(gè)我們心目中期望達(dá)到的形象，我們不能完全苛求老師，同時(shí)我們也應(yīng)該想一下，我們要怎樣才能成為老師心中的好學(xué)生呢？
在我們成長(zhǎng)道路上幫助過我們的，不都是我們心中的好老師嗎？祝愿各位親愛的老師身體健康，工作順利，桃李滿天下！
我心目中的好老師演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們上午/下午好：我是一年二班任柏霖，我今天演講的題目是：《我心目中的好老師》
20xx年9月1日，我和所有同齡小朋友一樣，告別了學(xué)前班，背著自己喜歡的小書包，走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂，在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師，她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來到一個(gè)陌生的.環(huán)境，心里有一點(diǎn)害怕，但一段時(shí)間過后，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們非常友好，并非我想像的那么可怕，張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢，課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑，我們的課堂氣氛也很活躍，同學(xué)們從來都不怕上張老師的課，時(shí)間在輕松愉悅中過得也很快。轉(zhuǎn)眼到期末了，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改，還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解，直到我們都弄懂為止。 張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還時(shí)常告訴我們?cè)诩抑幸绾巫鹬亻L(zhǎng)輩，如何做一些力所能及的事情；還教育我們?cè)鯓雨P(guān)心同學(xué)，關(guān)愛集體。老師不僅教給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛他人，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然啦，如果我們犯錯(cuò)誤了，張老師也是很嚴(yán)厲的，可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師，同學(xué)們，聽了我的演講，我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝老師，同學(xué)們！
我心目中的好老師演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
我已經(jīng)讀四年級(jí)，遇見過不少老師，給我印象最深的是教語文的朱老師。時(shí)光飛逝，有一件小事至今依然歷歷在目……
一天，我們正在上語文課，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的'朗讀中，但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然，聽到同學(xué)們的笑聲，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀，默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng)，我準(zhǔn)備迎接即將到來的“暴風(fēng)驟雨”。然而，朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說：“大家不要分心，我們繼續(xù)上課！”我的心久久不能平靜，心想這事肯定沒有了結(jié)。
果然不出所料，放學(xué)的時(shí)候，朱老師讓我留下來。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我已經(jīng)觀察你很久，最近，你很容易分散注意力，是不是有什么事呀？”我搖了搖頭，她又繼續(xù)說：“你是個(gè)聰明的孩子，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，就像造房子需要打地基，要是沒有結(jié)實(shí)的地基，那房子會(huì)怎么樣呢……”
朱老師沒有說下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我暗暗發(fā)誓，以后上課一定不開小差。從那以后，我確實(shí)變得懂事了，朱老師靠什么魔力讓我改變，真的說不出來。但是很清楚，朱老師讓我開了竅，我非常感激她。
我心目中的好老師演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好。我是一年一班的許兆璘。今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
我心目中的好老師，就是我們一年一班的班主任鄭佳老師。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，鄭老師陽光般的笑容將我那顆對(duì)上學(xué)離開媽媽的恐懼的心融化了，帶我進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我是一個(gè)調(diào)皮的小男生，做數(shù)學(xué)，算口算是我最討厭的事情，可我卻非常喜歡鄭老師的數(shù)學(xué)課。那是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常在課堂上通過做游戲的方式幫助我們學(xué)數(shù)學(xué)。大家一定聽得莫名其妙吧，那我就給大家講講我們數(shù)學(xué)課堂上的小故事吧。有一次老師拿了一把磁扣在手里叫大家猜有幾個(gè)。我老對(duì)說有七個(gè)，老師很神秘的說多了，接著又叫我后面的同學(xué)猜有幾個(gè)，那個(gè)小朋友說有五個(gè)，老師晃一晃手里的磁扣說又少了，然后輪到我猜了那我就得思考了，七個(gè)多了五個(gè)少了應(yīng)該是幾個(gè)呢，哦我知道了是六個(gè)。老師說猜對(duì)了，我感到很自豪。是鄭老師生動(dòng)的教學(xué)方式讓我在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓我從此喜歡上了數(shù)學(xué)。
還有一次是上品德課的時(shí)候，品德老師帶領(lǐng)我們整理同學(xué)們的生日表，鄭老師也在，那天正好也是我的生日，當(dāng)老師知道那天是我的生日的時(shí)候，提議全班同學(xué)為我唱生日歌，那是我過的最難忘最快樂的一個(gè)生日。回家后，我還跟爸爸媽媽炫耀了一番呢。
鄭老師那么的關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，讓我感到很幸福。其實(shí)鄭老師對(duì)班級(jí)里的'每個(gè)同學(xué)也都是那么無微不至的關(guān)心。每天中午、晚上放學(xué)，鄭老師都會(huì)親自把我們送出校門，交到家長(zhǎng)手中，看著我們安全的離開，然后才回到教室。有一天中午突然下起大雨，我們班幾個(gè)同學(xué)要回家吃午飯，又都沒帶雨傘，是鄭老師把自己的傘借給他們用，還冒雨把他們送到校門口交到家長(zhǎng)那里，自己卻被雨水淋濕了。還記得去年入冬最冷的一天，我的同學(xué)謝志力穿著一條姥姥做的背帶棉褲，急著去衛(wèi)生間，褲子卻解不開，都快要急哭了，同學(xué)跑回教室告訴老師，是鄭老師快速的跑去衛(wèi)生間麻利的幫他解開褲帶才解決了一時(shí)之急。像這樣的事還有很多，鄭老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們每一位同學(xué)。我為能有這樣一位好老師而感到驕傲。
謝謝大家！
我心目中的好老師演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
教師節(jié)將至，最近腦海總是浮現(xiàn)她。一個(gè)外表普通，但渾身上下都寫滿了人格魅力的老師。
她以前曾和我們講過最多的詞是：學(xué)無止境！知識(shí)是需要不斷地去積累。
記得一次上課，她手上抱著一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是，她居然非常認(rèn)真仔細(xì)地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文，且都 逐一做了非常到位的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作文，除了贊揚(yáng)，他給予了更多的'期待，愿我們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，對(duì)于差一些的作文，他給予了鼓勵(lì)，沒有任何地批評(píng)、不滿。
我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)自己寫了些什么內(nèi)容，但是，卻很幸運(yùn)地被她相中排列在第一名，她花了很長(zhǎng)時(shí)間來評(píng)論我作文，對(duì)我完成作文的態(tài)度給予了高度的認(rèn)可，他覺得我寫得非常認(rèn)真。聽完老師的表揚(yáng)，心里感覺很甜、很美，這種滋味就像吃了蜜糖般。
亦師亦友，我想是老師最高境界。她從來都不是站在三尺講臺(tái)，而是一直站在學(xué)生心里！我從內(nèi)心里真正的佩服他，她永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我心目中的好老師演講稿 篇7
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)和纖長(zhǎng)的'身子，外表格外迷人。她教我們語文。
她以前是我們的班主任，教過我們一年，我既怕她又喜歡她，對(duì)她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師，我就從以下三個(gè)方面來一一給你們介紹。
有時(shí)她像一只威風(fēng)凜凜的老虎。有一次上課，同學(xué)們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠＃吕蠋熥哌M(jìn)教師，兩眼瞪著大家，同學(xué)們立刻閃電般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看著老師，教室里立刻鴉雀無聲，全班同學(xué)都能全神貫注地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，連我這個(gè)平時(shí)喜歡開小差的人也不敢半點(diǎn)馬虎，在她嚴(yán)厲的教育下，我們班的語文成績(jī)直線上升。
有時(shí)她像一只溫和的綿羊，細(xì)聲細(xì)語地教導(dǎo)我們，耐心地開導(dǎo)我們，等我們?nèi)级耍盼⑽⒁恍Γ岷偷卣f：“好，今天就到這。”使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，享受母愛般的問系溫馨。
有時(shí)她像一只勤奮的老黃牛，不知疲倦地教我們，在校園里忙來忙去。一年四季她都能堅(jiān)持7：00到校，每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次，放學(xué)鈴已經(jīng)響了，但我們還有一些題目搞不懂，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們解答、講解，直到我們都明白了，她才放心地回家去，我很敬佩她的這種認(rèn)真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師，雖然我們接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師演講稿 篇8
尊敬的各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說說我心目中好老師的形象。
首先，他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｕ^：為人師表。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí)，一名好老師，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂趣。
其次，他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說：給人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通，足以教書傳知，育人感人。
第三，他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合，并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí)，不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新越來越快，改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步，不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗，不把教學(xué)方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來的知識(shí)和模式上，那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時(shí)，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，給學(xué)生一個(gè)思考的空間，一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開展各種有利于身心健康的活動(dòng)，同時(shí)能照顧個(gè)到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四，他能真誠(chéng)，坦蕩，寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友，。在人格上尊重學(xué)生，能夠俯下身子與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外，還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的`我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候，能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五，他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí)，我們渴望老師給予充分的肯定：當(dāng)我們失敗時(shí)，我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光，讓我們重新鼓起勇氣，這需要老師花時(shí)間和精力來了解我們，多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信，一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無路”時(shí)重新樹立起對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠(chéng)，坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生，與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信，那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生，總有一天，會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩！
XXX
XXXX年XX月XX日
我心目中的好老師演講稿 篇9
尊敬的各位老師，同學(xué)們： 大家好！今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的.良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次，、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。
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