父母如何與孩子溝通演講稿

時間：2024-05-13 18:50:53 美云演講稿我要投稿

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父母如何與孩子溝通演講稿

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，很多地方都會使用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家收集的父母如何與孩子溝通演講稿，希望對大家有所幫助。

父母如何與孩子溝通演講稿

　　父母如何與孩子溝通演講稿 1

親愛的你們：

　　大家好。非常感謝你們抽出寶貴的時候來聽我的演講。雪花飄飛，似名伶起舞，我是來自四川師范大學的左雪伶，左右的左，雪花的雪，伶牙俐齒的伶，也許父母希望我做一個像雪一樣純潔并且伶牙俐齒的人吧。其實今天看到大家都這么的關心我們青少年的成長，我感到非常的高興。希望我今天的演講，可以幫助到現場的各位，讓你們能夠更好的與家中的孩子交流，助孩子擁有一個更美好的明天。其實以前我和父母的關系一點都不好，但是因為有了那一次《坐下來，談一談》，一個多小時的交流，現在我可以說，我和父母關系特別好。我知道，孩子永遠是父母一輩子的牽掛。現在，你的孩子處在哪個成長階段了啦，你的孩子是不是很少和你交流啦；你對孩子說話，他是不是表現得很不賴煩啦；你們是不是經常吵架啦；你們是不是因為意見不合而長期冷戰啦。沒關系，今天我就告訴你們如何與孩子溝通。

　　父母是孩子的第一任老師，對孩子的發展十分重要，如何培養好自己的孩子，如何能與孩子暢通無阻地溝通交流，是每個家庭，每位家長十分關注的問題。現在許多家長都感到在教育孩子的過程中十分困惑，孩子不聽話，什么方法都用過了，但不管用，實在是束手無策，不知道應該怎么辦？這些問題發生在孩子身上，但病根卻應在父母身上找，即孩子生病父母要吃藥。我認為問題的關鍵是父母不能與孩子很好地溝通交流。

　　那么要好好地溝通首先要知道你與孩子溝通出現了哪些障礙啦。

　　1、家長把學習成績看成孩子的唯一。

　　21世紀是知識經濟的時代，家長關注孩子的學習這沒有錯，但是，成績的好壞并不能代表一切。正如一名初中的學生所說：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發現成績能給父母最大的滿足。一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來，分數才是父母最疼愛的孩子。”可見，孩子們是有多反感父母把成績看成孩子的唯一。

　　2、對孩子缺乏正確的評價

　　孩子為什么不愛學習，為什么不聽父母的話，答案很簡單，是父母拿了溝通的絆腳石當方法，指責、埋怨、負面的評價充斥著孩子的耳朵，如：你學習成績這么差，肯定不是讀書的料”“我肯定你什么是都不能堅持到底，你就從沒有做好過一件事”等。父母在說話時一開口就已經否定了孩子，當然會引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說，也無論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認可。每個人都希望獲得他人的許可和肯定，孩子也是如此，當他感到從父母那里得到的只是負面評價時，就會關閉溝通的大門。

　　3、父母喜歡揭孩子的短

　　孩子在成長過程中經常會出現一些問題，這是正常的，并且有時孩子對自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長應當及時的鼓勵，給予誠懇的提醒，給孩子改正缺點的勇氣和力量，這是因為孩子愈是犯了錯誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長則不是這樣，當孩子在改的過程中出現反復時就把孩子的承諾當話柄，來刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。

　　孩子對此不僅懶得聽，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔。

　　4、家長與孩子缺乏平等尊重的意識

　　有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。

　　5、家長過多地嘮叨，引起了孩子的反感

　　有關教育專家在對親子的研究中發現有些父母與孩子從早到晚只會說三句話。快點起來，到點了，快點快點，上課要注意聽講，不要做小動作，放學早點回家考了多少分，被老師批評了沒有。教育專家把父母的這些嘮話當作“正確的廢話”和“無效的命令”，使孩子十分反感。

　　6、父母不能以身作則，起表率作用

　　父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

　　凡此種種不一而舉，當孩子聽到這些話時，理所當然不僅關上了耳朵，也關上了心門，日子一長，不但懶得聽，而且逆反心理日盛。

　　那么我們知道了這些問題，我們又應該如何去與孩子溝通啦

　　1、父母與孩子要坦誠交心

　　這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現了問題然后才能對癥下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領略孩子談話的要點或弦外之音。由于父母的態度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣泄內心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。

　　2、要達到良好的.溝通，父母溫和的態度很關鍵

　　父母只有以溫和的態度對待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反感。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現兩種結果。一是打出一個小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長愿意看到的結果嗎？當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

　　3、平等相處，把孩子視為自己的朋友

　　真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會把你當作真正的朋友，愿意和你分享他的憂愁，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。臺灣有一個父親對兒子的教育過去只相信一個打字，結果是兒子一打就不回家，家里的錢丟失了，夫妻懷疑是兒子偷了，但沒有抓到證據，不管父親怎么打兒子就是不承認。后來父親認為要改變教育方法做朋友，有一次，父親對兒子說“孩子你當家，孩子很奇怪，父親說我當家你用錢不方便，孩子說別提了，要錢你們都不給，什么要我當家，你們放心嗎？父親說錢放在柜子里，你盡管拿，但有一個要求，用了多少錢告訴我，以后孩子用多少錢都告訴父親，隔了一個月一對賬，分文不少。父親對兒子說“你是天下最誠實的孩子”孩子的壞毛病也改掉了。這就是朋友的效應。

　　4、和孩子交流時要多傾聽、少說話

　　許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己說讓孩子聽，特別是當孩子在某一個問題上申訴時，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子說話的機會，而這樣的交流，實際上是家長給自己設置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子說，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認同的態度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發后，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時，回到家里都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

　　5、父母要給孩子充分的個人空間

　　孩子不希望父母完全控制他們的生活，只希望父母充當顧問或支持才的角色，過多的干涉他們會有一種被監督的感覺，認為失去了自由，便會產生一種不滿情緒，就會躲避家長，并產生隔閡。所以家長要尊重孩子，給孩子充分的個人空間，放手讓他們自己去思考去設計去獨立完成自己想做的事，真正實現自己的愿望

　　6、父母要尊重孩子、信任孩子

　　尊重孩子首先要把孩子看著是自由、獨立、完整、有獨特個性、人格和尊嚴的人。要尊重孩子的興趣和愛好；尊重孩子的情緒和情感；尊重孩子的個性差異；尊重孩子的報負和志向；尊重孩子的選擇和判斷及個人的意愿。切忌傷害孩子的自尊心，體罰或變相體罰孩子。父母尊重孩子才會激起孩子的自尊。人性最大的悲哀是缺乏自尊。自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿，沒有尊嚴的人等于是一具軀殼。父母尊重孩子，孩子才會尊重他人尊重社會，才能獲得外界對他的尊重。我相信所以的父母都是愛自己孩子的，我也知道父母都是為了我們孩子好。在這里，我代表全天下的孩子給所以的父母說聲謝謝你們，你們辛苦了，我愛你們。

　　我并不是這方面的專家，我只是站在青少年的角度去陳述這些觀點，只希望今天的演講可以給你們帶來一些感觸。

　　俗話說真誠所至，金石為開，作為父母只要真正地關心愛護孩子，就一定會找到與孩子良好溝通的辦法。祝愿我們所有的父母都能將自己的愛心和耐心化著細雨，化著春風，化解孩子心中的疙瘩，找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙，培養出人格健全，全面發展的孩子。

　　父母如何與孩子溝通演講稿 2

各位家長：

　　你們好，我是x的媽媽，今天站在這里發言我覺得很榮幸，在這里要感謝二班的所有老師為我們孩子所付出的努力，其實二班的優秀孩子很多，在坐的各位家長做得比我好的也大有人在，在孩子的家庭教育方面，我沒有什么好的經驗，只能說跟大家一起交流一下，談談我這一年多的心得體會吧!

　　首先我覺得樹立孩子的自信心很重要，記得x剛進入初中時，可以說我一直在擔心，擔心她適應不了初中生活，適應不了從原來小學的三個科目到初中的七八個科目，確實，剛開始她表現得很不好，前幾次的單元考都很不理想，每次拿回來給我簽，看到上面排名二三十名，說實話，我有點失望，但我什么都沒說，因為我看出孩子自己很難過，而且信心受到影響，所以每次我都安慰她，告訴她沒關系，從小學到初中要有一個適應期，你一定要有信心，要相信自己是很棒的。就這樣一直到了半期考，在考前臨出門的時候，她有點緊張，我對她說，不管你考得怎么樣，只要你努力了就好，媽媽相信你是最棒的。就這樣她抱著很平和很自信的心態去考試，結果半期考成績出來讓我和她自己都很吃驚，三科考了年段第一，從那次以后她對自己有了信心，學習成績也慢慢提高了。

　　第二點就是要求孩子考不好一定要找原因的。x并不是每一次成績都很好，也有幾次成績有過很大的波動，考試后，我們就讓孩子自己總結一下，這次考的不好，主要的原因是什么?是粗心大意了，還是哪一個單元沒有掌握好，是因為理解力有偏差還是上課沒有認真聽，還是有其它方面的原因。找出原因之后，根據孩子的具體情況，把所欠缺的知識抓緊補上，因為現在初二的課程很多，如果不馬上補缺補漏，那么到下一單元又有新的課，就跟不上學習的進度了，成績也會受到影響。

　　第三點就是跟孩子交朋友，初中的孩子處于青春期，對于許多事情有著困惑和迷茫，經常會有一些心理上的波動，從x小的時候開始我就經常跟她談心，到現在還是這樣，我跟孩子什么都聊，這樣子在聊天中，能及時的掌握孩子的心理狀況，又可以在她困惑時給一些建議，最重要的是引導孩子向正確的的方向發展，在聊天中我會讓孩子明白在初中階段什么事情能做，什么事情不能做，另外，我還經常與老師溝通，了解孩子在學校里的表現，看看有沒有一些異常的.情況發生。

　　接下來說說玩電腦，我拿電腦沒有辦法，因為在孩子面前，電腦太有誘惑力了，我們不能說都不讓孩子玩，那是不可能的，只能說讓孩子在一定的時間內上網，我跟x有約定：就是周一至周五不能上網，考試前不能上網，溫書假期間不能上網，然后周六、周天在完成作業后，適當得上一下網，玩玩游戲，看看動漫什么的，就當作是放松一下。

　　聽說有的家長在某些方面做得很好，比如說在孩子學習期間，電視機都沒有開過，孩子寫作業時，家長也在一旁看書，看報，一起學習，這樣也可以起到以身作則的作用，這個我很敬佩，還有一些家長每天一大早就放英語磁帶，就樣孩子在無形中就會在口語方面得到了加強，所以說在很多方面我做得很不夠，還要向這些家長學習。

　　現在離中考還有一年多，其實在這個班上，有很多比x還要優秀的孩子，比如這次半期考語文就有很多同學比x考得好，還有在其它科目上都有比她優秀的孩子，可以說大家的水平基本上都差不多。希望接下來大家一起努力，一起加油!為以后能上一個好的高中而拼搏!這些是我個人的一點心得，希望在坐的各位家長指正。謝謝!

　　父母如何與孩子溝通演講稿 3

親愛的邱校、老師們、爸爸媽媽們：

　　大家好!我是岑村小學第一屆伏羲孩子媽媽，感謝邱校和林老師給我機會站在這里跟大家分享我們和銘槺的成長。銘槺就讀伏羲班兩年了，他的成長及改變非常大，甚至用“翻天覆地”來形容也不夸張。銘槺能在以“教人倫、順人性、終生受益”的伏羲教育內，而且能成為“敢做敢為、有大愛、有擔當”的林老師的學生，何其幸運，是我們的福氣!下面我從幾方面談談銘槺的成長與變化：

　　一、動手能力

　　孩子沒上伏羲班前是“衣來伸手飯來張口”的小霸王，家里人都把他寵上天了，什么都沒有讓他動手做過。上伏羲班后，通過林老師布置的“家里好孩子評比表”、“野炊活動前奏”、“期末考試煮飯”等等多項動手能力的練習和考試，孩子現在能自己洗碗、洗鞋、洗書包、掃地、拖地、晾衣服，甚至可以去市場買菜回來煮飯給我們吃，回想起來滿滿的幸福。

　　二、關心孝順長輩

　　以前他是一個一切以他為中心的小霸王，現在他變得比較懂事。飯前經常能幫忙盛飯擺筷子，吃東西懂得“長者先幼者后”，偶爾還能幫爸爸媽媽按摩倒茶。印象最深的是去年3月份我發燒躺在床上，家里只有銘槺一人，這孩子居然主動幫我倒水，煲粥盛粥給我吃，完后還把碗給洗了。當時，我感動得真想哭，孩子真的長大了!以前可從來沒想過這么小的孩子居然能如此懂得關心人。

　　三、心理承受能力

　　從以前“隨時隨地愛發脾氣”變成現在“能比較好地控制自己的情緒”了，特別是通過幾次去撿瓶子、賣報紙及賣菜等各種社會實踐經驗后，他的心理承受能力大大提高，也清楚地意識到要為自己犯下的錯誤承擔后果。

　　四、自信心方面

　　以前銘槺說話聲音弱小無力，自從班上開展了成語故事演講后，自信心突飛猛進，特別是聲音就像開了喉一樣，是全班最響亮的。在家里排練故事時也繪聲繪色，將動作語調都自行加進去了，這可是我一直沒有教的。原來他模仿班上演講生動的同學，自導自演，效果非常棒。成語故事演講及多次游學隨時隨地上臺，孩子的自信心進步特別大。感嘆伏羲班的好氛圍真的給予孩子非常好的成長環境。

　　五、體質方面變化

　　從以前一個月吃兩次藥到現在一年基本不生病：一方面是，伏羲班重視孩子的身體鍛煉，每天早上七點到校練武術和跑步，很多孩子都能一口氣輕松地跑完學校操場5圈1千米以上，就算下雨天不能跑步也是在室內練武術，每天這樣的運動量堅持下來，對提高身體體質有著非常大的幫助;另一方面，每天堅持至少1-2小時跪膝讀經典也是體質變好的一個原因。

　　銘槺能取得如此大的進步與伏羲教育的理念與引導方法密不可分的。作為家長，我們又是如何配合及引導的，我總結為以下幾點：

　　一、“老實、聽話、真干”，努力做到“家校合一”。

　　老老實實聽老師的話，積極配合老師，及時反饋孩子在家的一切表現。記得有次班上上篆刻課，藝術老師一周才來兩次，我在QQ群了解到銘槺因為習慣不好而被“趕出”課外。他沒有機會上課，我心里糾結了。馬上在群里找林老師理論，林老師說：“現在伏羲班所有學習知識的過程都是為了培養好習慣，沒有好習慣，什么機會都沒有。”當時我心里還是沒想通，后面老師總是強調“好習慣好機會好人生”，想通后心里舒暢多了。從那以后無論老師怎么樣處理銘槺在課堂上的事情，我都沒有任何異議。好好聽老師的話準沒錯的。怎么樣真干呢?所有教育的成果都是堅持做下來的，如銘槺現在能把《論語》、《大學》、《中庸》、《三字經》、《千字文》、《幼學瓊林》流利地背出來，都是每天堅持讀，堅持反復鞏固“做”出來的。這個過程并不是孩子一個人在做，而是家長堅持參與進去。

　　二、好好運用“只有專心地學，才能痛快地玩”這一魔法棒，玩是每個孩子的天性，只有專心完成學習上的任務才可以。

　　三、狠心加放手，心平氣和對待孩子的一切問題。

　　放手讓孩子去做力所能及的事情，重在過程看淡結果。孩子在做的過程遇到問題時，才能更好地促進大腦不斷思考、總結及嘗試。不要以大人的眼光和標準去看待孩子，總以孩子小、速度慢、不會做等理由而剝奪了孩子動手的能力。其實，他們潛力無限，只要我們提供平臺與機會，孩子會不斷地給我們驚喜。怎么樣狠心呢?記得銘槺一年級，冬天時，溫度10度左右洗碗，水冰冷的，奶奶心疼極了，搶著洗碗。槺爸說：“媽，我小時候凌晨4、5點大冬天經常赤著腳去搞豆角，現在還不是牛高馬大、健健康康的，我小時候能做的事情，我兒子也肯定能做，而且也肯定比我做得更好。”奶奶聽完后沒敢再搶了，往后每晚洗碗的任務都是銘槺的了!

　　四、大人樹立好榜樣，舍得花時間去陪伴孩子、參與孩子的一切活動。

　　這也是最開頭提及的我們和孩子一起成長。如我們在家經常一起讀書，一起練字，一起學習講故事。在這過程中角色互換，孩子當老師，我們當學生，進行學習、鞏固、測試、玩樂，既能增長感情又能促進學習，何樂而不為。所以大人一定要打破固有的思維模式，不要覺得讀書是孩子的事情，如果大人能參與進去會有意想不到的收獲。伏羲教育是老師、家長和孩子共同成長的教育，自從孩子上伏羲班后，銘槺爸帶孩子的`時間也比以往任何時候都多，更能親身感受孩子成長的每個過程，從此以后我不再是孤軍作戰了!所以說家長成長一小步，孩子成長一大步!

　　五、要有一顆付出的心、感恩的心!

　　伏羲孩子是最幸福的，我們第一屆伏羲家長成長也是非常棒，自發組織家長當義工，保證每天有兩個義工到班上幫忙，做力所能及的事情，為老師分擔一切瑣碎雜事，甚至在熟悉方法后參與到引導教育孩子里面。家長之間的團結互助精神也慢慢地營造出來了。有空的家長輪流當義工，沒時間的家長有捐錢的，有幕后處理文字表格工作的等等。大家都在盡自己的一份力量，將這愛的凝聚力聚在一起!讓這個有愛的大集體為孩子們提供更好的資源與環境!所以我們伏羲班有句話是這樣說的：有錢出錢、有力出力、有時間出時間，若以上都沒有，就必須要有一顆感恩的心!

　　感恩伏羲教育!感恩一切為這幫伏羲娃娃們付出的家人們!能進入伏羲班是我們這輩子最正確的選擇。我的分享就到這里，感謝大家!

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