競選文明班級演講稿

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編收集整理的競選文明班級演講稿，歡迎閱讀與收藏。

競選文明班級演講稿1

各位同學、老師：

　　大家好！

　　今天我講話的主題是：做文明學生，創文明校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

　　文明禮儀中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

　　校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

　　文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來。

　　我們同學成長發展的現實，需要呼喚文明的回歸、重建和發展，環顧四同不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。

　　例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發生；

　　例如：環境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱；

　　例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失；

　　例如有同學過度消費，總在不應該的時間進小店；

　　可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。

　　文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

　　文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

　　文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的`人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

　　文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電，而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

　　文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。

　　文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導。“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創文明校園。我們從小就應該做一個懂規矩講文明的好孩子。俗話說：“君子成人之善行，不成人之惡習�！�

競選文明班級演講稿2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　下午好！

　　在這綠樹成陰的校園里，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四（1）班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學習，體驗生活，體驗成長。已經成為了有著濃厚情誼的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養成方面，班干部的培養，還是在班風學風建設方面，都取得了一些成績。

　　一、抓好養成教育，爭做文明學生。

　　良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面，四（1）班的班級目標是：創文明班級，做文明學生。在開學初，師生共同制定出班規班約，學生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規，會有同學為他（她）指出，督促他們改正過來。班里的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負責，其他同學協助并配合。在四（1）班，班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做。

　　二、班干部是老師的得力助手。

　　我們班有一支團結的班干部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領下，班委會成員共同為班級的發展，出謀劃策。在各班委的團結合作下，在全體同學的一起努力下，把班上的`各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負擔，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學的組織下，同學們的積極配合下，我們班的黑板報內容豐富，主題鮮明。

　　三、搞好班級文化建設，創建和諧班級。

　　班級文化建設，是反映一個班集體風貌的標志。從上學期到現在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創建一個文明、和諧的學習環境而努力。在我們的班級文化建設中，“快樂習作”是同學們展示作文的平臺；“畫畫我最棒”是同學們熱愛生活的縮影；“學習園地”是同學們成長的記錄袋；“智慧樹”是同學們放飛理想的翅膀……

　　干凈整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品擺放合理，走進去讓人賞心悅目。在這優美、和諧的環境中，同學們更加努力學習。

　　四、團結互助、積極進取是我們的班風。

　　四（1）班是一個團結互助的大家庭，在這個大家庭里，誰生病了，同學們會噓寒問暖，并幫他（她）補落下的功課：誰有什么困難了，同學們會伸出友誼的雙手主動幫助他（她）；

　　誰在學習上有了進步，大家由衷為他（她）高興；誰違反了班規班約，同學們會誠懇地為他指出……在這種團結互助、積極進取的學習生活氛圍中，大部分同學養成了良好的學習生活習慣。

　　良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四（1）班通過積極參加學校開展的“節能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風”徒步清水河春游、“六？一學生才藝展演”等各項活動，以提高班級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學生的生活。在各項活動，展示四（1）班團結互助、積極進取的風貌。

　　在各任課教師的支持、協助下，在二十四名同學的共同努力下，近兩年來，四（1）班多次獲得“流動紅旗”，連續兩次被評為“校文明班級”

　　也許四（1）班不是很優秀的班級，但這是一個努力向上、積極進取的集體�；仡欉^去，過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以后的學習生活中，四（1）班將再接再厲，借鑒其他班級的先進之處，“取他人之長處，補己之不足”。相信在學校領導的正確指導下，在師生的共同努力下，四（1）班的明天會更美好！

　　請您（你）為我們投上一票吧！您的支持是對我們的無限鼓勵！您關鍵的一票是我們四（1）班繼續努力的動力！

競選文明班級演講稿3

　　對于我班創建文明班級，我從三方面來說說自己的想法。

　　第一方面，學習。在昨天下午的學生干部培訓中，學長和學姐在向我們介紹經驗的同時，又多次強調了學習的重要性。雖說我們已經不再是只為學習拼命的中學生，但是作為一名大學生，學習仍是我們主要的任務。最基本的來說，我們應該早晚自習和上課時間，做到不吃時飯，不睡覺，不玩手機，不看閑書不發呆，不遲到早退，更加不能無故曠課，而在課余時間，學會自主學習更是成為一各優秀大學生的最根本要求，這方面我們可以學習的人還是有的，比如李葉，青青，弄科靈，鄭瑤珍。劉綱和陶常明等同學。于此同時，我認為大學的學習不再僅僅停留在專業知識，而是在學好專業知識的基礎上，給自己多充電，去學一些自己有興趣或是對今后有用的.東西。

　　第二個方面，生活。雖然在剛開學的同幾個星期，做的不是太好，但是在每周寢室檢查中可以看出大家的進步是很大的，甚至有互相比分，追求做到更好的狀況，希望大家可以在努力中在期末爭取更多文明寢室的名額。

　　第三個方面，級織活動，這方面又可以分兩部分，一對于學生干部來說，平時組織活動是一些活動組織中出現意見情況，我想每個班委同學都是想把每次的活動為大家辦得最好，我們會努力地了解大家的需要，也會盡力調解好大家的不同想法，更希望班里同學在對我們提出有用意見的同時，對我們的努力表現出支持和鼓勵，這會是我們班委為同學們服務好的主要動力之一。

　　十分希望大家能一起努力，表現出我們班的團結，互幫互助的優良班風。

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