新時代學生心中的好老師三分鐘演講稿（精選5篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在當下社會，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的新時代學生心中的好老師三分鐘演講稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新時代學生心中的好老師三分鐘演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!今天我要演講的題目是：我心中的好老師!
我的心目中，有一位好老師，一位負責任的老師，一位關愛學生的老師，一位充滿智慧的老師，更是一位對我影響深遠的啊哦老師，他，就是二年級教我的范青陽老師。
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。
如果把人的記憶比作底片，那么某些人事，是歲月留下的光影，當翹首回望，一切恍如在昨日。我將會永遠記得他，那和藹的微笑，鼓勵的眼神，肯定的點頭，還有那時常響在耳邊給我無限勇氣的話語。記得我剛進入二年級時，由于個子小，總是被同班同學取笑為學前班的小朋友，那個時候，我總把頭深深地低下去，坐在角落里，怯怯地望著其他同學，他們嬉笑打鬧，他們被老師表揚，他們討論的熱火朝天，可是，都沒有我，當學到《丑小鴨》這篇課文時，我的心里酸酸的，哦，這不就是可憐的我嗎?唉。“誰能把體現丑小鴨孤獨，可憐的句子有感情地讀出來?”老師提問了，我當時正在心里默默的想，它趴在冰上都凍僵了也無人過問，心里該多涼啊。“王中方”老師在叫我嗎?我沒聽錯吧?要知道，我是從來都不舉手的，我只好怯生生的站了起來，蚊子哼嚀似的讀了起來，好容易讀完了，似過了一萬年。“能再大點兒聲嗎?讓全班同學都聽到”我抬起頭，他正望著我，笑盈盈的，溫柔的，我沉溺在這種老師給我的溫情里，不知怎的，我好像用盡了全身的力氣，大聲地讀了起來，“可憐的他，再怎么努力。可還是被凍僵了，趴在了冰上......”當我讀完后，耳畔響起了老師的掌聲，他說：“你的聲音很洪亮，讀書很有感情，希望你能多鍛煉自己，上課多舉手回答問題”，我用力地點了點頭!該怎么形容當時自己的心情呢?欣喜，感動，興奮?我得到肯定了!我得到贊揚了!我得到了自己做夢都不敢想的!從那以后，我上課一旦舉手他都會提問我，不管回答的是否正確，他總是帶頭鼓掌。
一句平凡的話語，成就了如今自信的我；一個普通的眼神，給了我無限溫暖；一陣并不熱烈的掌聲，是我見過的最美的禮物!
他，對我們民主公平，無論優等生，后進生一視同仁；他，充滿智慧，針對班級同學的小摩擦，擺事實講道理，靈活處理，讓家長同學心服口服；他，是老師，又是嚴父，若是遇到考試作弊，小偷小摸等，絕不姑且饒恕。這樣的老師，我們愛戴他，家長尊重他，這樣的老師，誰能不稱贊是好老師呢?
我的演講完了，謝謝大家!
新時代學生心中的好老師三分鐘演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我要演講的是《我心中的好老師》。
知識是打開世界大門的鑰匙，老師將帶領我們探索未知的世界；創新是成就新時代的力量，老師教會我們成為優秀的人才；感恩是學子們心中對老師無盡的愛，老師給予我們勇氣。可愛、美麗、善良、熱心的楊微徽老師，您是我心目中的好老師。
負責認真，是我一直對您的印象。
作為一名英語老師，我們班的英語成績讓你很煩惱，可你并沒有放棄我們這些愚笨的學生，你一直鼓勵我們，說我們是最棒的!我們只要努力一定會成為優秀的人才。在你的早自習上我們不敢有一絲松懈，因為你會在下課時提問學生，您會陪伴著直到背會為止。記得有一次，我吃完早飯回教室，看見你還在跟幾個同學討論學習英語的方法。 我驚訝地發現，在您的手旁只有一個雞蛋，同桌說你沒有下去吃早飯，一直陪著那幾個同學背書，就讓學生替你帶了一個雞蛋，那時，我的內心洶涌澎湃，覺得有你這樣負責認真的好老師，是我的榮幸。
可愛善良，是您充滿活力的象征。
見你的第一眼，我錯把你當成我的同學，你身材較瘦，但卻挺拔，聽同學說你的兒子才兩三歲，你喜歡跟我們在一起。我們才與你有了朋友一般的相處，我們也喜歡你那清脆爽朗的笑聲，更喜歡你在課后留下三分鐘讓我們休息。你說你也是從高三經歷過高考的人，你知道我們的辛苦，哪怕只有三分鐘，對我們來說，也是很寶貴的休息時間。是的，我們喜歡你，你像透過云霧散射出的陽光，總能帶給我們驚喜和正能量；你喜歡與我們分享你的學習心得，你最愛說的話是“大家放心，我一定讓大家把英語成績提上去，在高考中取得一個美滿的成績。”這是你對我們的承諾，也是你對我們的寄托。我們愛你，你是我心目中的好老師。
細心自信，是您最完美的表現。
你對待每一個單詞，每一個短語，都會標注很仔細，隨時給我們教授我們渴望的知識，你會要求我們隨時記錄讀背，這對我們英語知識的積累提供了很大的幫助。我相信，在您的帶領下，我們一定會成為最好的，并帶給您驚喜。
師者，所以傳道受業解惑也。您的用心良苦，會使我們更好地成長；您的教誨，我們一定會牢記在心。
我愿明天的朝陽，正如你美麗的面龐；我愿春天的花兒，正如你頭頂的`發香。
新時代學生心中的好老師三分鐘演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家中午好!
我是802班的xx。
今天，我演講的題目是：《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育，小草的翠綠離不開春雨的無私滋潤，我們的茁壯成長更是離不開老師對我們的關愛幫助。我想，在每一個同學的心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在我母校七一小學，就有一位是我心中最最喜愛的好老師，她就是我的語文老師：陳老師，盡職盡責教學嚴謹，端莊大方美麗漂亮，個性鮮明樂觀開朗。陳老師陪伴我們走過了小學最后的三年時光，她陪我們跳繩、陪我們下棋，陪我們唱歌，陪我們老鷹捉小雞......小學畢業時，我們戀戀不舍，不想長大，不想離開她，不想去讀初中，因為我們害怕再也遇不到像陳老師這樣的好老師了，她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后，我才知道，我的擔心是多余的，因為，我又認識了我們的新語文老師，何老師，我們很快就打成了一片。她很多時候，有小孩子一樣的想象力，天真浪漫，動作滑稽而有趣。在課堂上，我們是師生關系；在課余，我們便是朋友關系。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅，和藹可親，滿臉笑容。所以，我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽何老師講課，因為每次他都全身心投入，激情滿懷、
妙語連珠!而我們在何老師的課堂上也顯得十分精神，容光煥發。因為她喜歡看書，上下班時常都要帶一本書，言行之間帶著書卷氣；她見識廣博，在講課的時候，為培養學生們的興趣，他會經常插入一些課外知識，如天文、地理、歷史、政治等，這不僅開拓了我們的視野，增長我們的見識，還激發了同學們的學習興趣。不僅如此，她上課還非常幽默，常常逗得同學們哄堂大笑，他曾說：“上我的課，不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余，他的課又給我們深深的啟迪，感覺神游在知識的海洋中，自由自在，收獲頗豐。在學習上，他提倡勞逸結合，他還教導我們：“該學習的時候認真學習，該玩耍的時候就盡情地玩耍。”按照他的教學方式做，我們班的確也有了許多成績好的人。她有時候上課還喜歡講一些故事來聽，這些故事會告訴我們許多安全防范知識和珍貴的人生哲理，他很細心，常常從一些別人不太注意的事情中，引申出關系我們人身安全和成長方面的經驗和教訓!這使我們印象更深刻，更樂于接受。他會把他在生活中才悟到的一些道理，毫無保留的分享給我們，讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多，你們雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩重與堅毅；你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構建著我知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍圖。雖然，你們只是
一位普通的鄉村教師，卻用行動詮釋著老師的奉獻與堅貞!今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
新時代學生心中的好老師三分鐘演講稿4
尊敬的領導、老師，同學們：
大家好!
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的：
當我懷著疑惑的心面對難題時，他會耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的知識天地里。
當我懷著慚愧的心面對錯誤時，他會意味深長的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著失落的心面對失敗時，他又像天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。
當我懷著喜悅的心對待成功時，他會善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。
不論我遇到了什么，他都會與我一同面對。他在我的眼里是神奇的。
這就是我心目中的老師，一位溫柔、嚴厲、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師，是我的良師更是我的益友!
新時代學生心中的好老師三分鐘演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來美好的回憶。一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李老師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成為了一個六年級的小學生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的李老師留下的。就說這學期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時，一個同學走了過來，神情嚴肅地對我說：“楊同學，李老師叫你去一下辦公室。”我一愣，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進辦公室后，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“楊曉靜，你這段時間怎么一回事兒啊!作業開始馬虎了，還不做完，你看你的數學!快到邱老師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時間里，我想了許多：怎么會這樣呢?我我怎么會變成這個樣子?難道是我跟同學過在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎?我低頭一看，啊!原本50分滿分的題單，我卻只有29分!邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個同學得了40分!高涵，49分；譚欣雨，49而你呢?這里錯，那里錯，這些題你難道做不會嗎?有些還給我空著不做!”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數個問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣改變自己。
后來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的!那么，現在就看你的行動了哦!”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺李老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會讓您失望的!”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個最好的自己!
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