書香潤萬家演講稿范文（通用20篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編收集整理的書香潤萬家演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書香潤萬家演講稿 1
各位老師：
大家好，我是來自五年級（2）班的xxx！
我從小就很愛讀書，不僅我對書有著濃厚的興趣，還有從書香四溢的家庭中飄出的書香味影響到的。讀書的種子在我的身上埋下后，生根發芽結果。讀書已經成為我的習慣，漸漸融入我的生活中。
我的爸爸就是一個書迷，盡管他看的書有些我沒有聽說過，但我還是興趣盎然的圍著爸爸亂跑。古今中外，有哪些我們知道的大詩人、大哲學家……不是“讀書破萬卷，下筆如有神”呢？前幾天，“童話大王”鄭淵潔的爸爸鄭洪升，寫了一篇《我的讀書觀》。老人家今年己經82歲高齡了，但寫出的文章依然膾炙人口，里面的一句話我很喜歡“金窩銀窩不如自己的草窩，睡窩吃窩不如自己的書窩。”書，是補充我們腦子的最佳補品，無論你心情如何，拿起一本書，總會有不一樣的感覺。
隨著年齡的增長，我看書的范圍也就越來越廣。小時候剛認識字時，就和媽媽一起看有拼音注釋的童話故事；再長大一點，看沒有拼音注釋的所有書籍，雖然有很多字不認識，但還是一本一本地亂翻；近兩年，我嘗試著看一些世界名著，雖有些書里的意思很深奧，但我一聯系上下文基本上都能理解。爸爸經常當著別人的面夸我：“我們家盛適讀過的名著可多了。”搞得我每次都有些不好意思了。
古今中外的名著中，有很多被我細細“啃”過的。《哈克貝里·芬歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》、《飄》、《復活》、《童年》、《愛的'教育》、《史記》……這些書籍都成為了別人夸我讀書多的“把柄”了。這些書籍所記錄下的，是那些在我們心中永不能磨滅的，深深地烙在了我們的心里。
讀書還有一個重點是——多思考。我們從書中學到的知識，要在現實生活中多試驗，并且善于提出質疑。多打幾個問號，多問問自己幾個“為什么？”。多在書上進行批注，寫出你自己的真實想法。
許多智者雖已逝去，但他們留下的書籍卻永遠不會逝去。有時間多讀讀他們的書，就如同把智者的智慧轉移到自己的腦子里，那樣會讓你變得更加聰明，更加具有智慧，和這些智者的腦子一起轉動，與他們交流、交談、交朋友。
看書雖重要，但看好書更重要。如果只是無聊地看一本沒有任何價值的書，那還不如不讀。當然好書是好書，但如果你對它沒有任何的興趣，被強迫著讀，最后這樣下來，既浪費時間還浪費精力，是我們最不愿意看到的。
啃書是快樂的過程，每啃完一本書，我們都會學到一點新知識，會更興奮一點，相信在成長過程中，我們的啃書經驗會越來越高。我啃書，我快樂！讓我們一起來做一個快樂的啃書達人吧！
書香潤萬家演講稿 2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家晚上好！
我演講的題目是《多讀書，讀好書，為建設書香校園添一份力》。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書籍是人類智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類財富。讀書不但能使人明智、長智，而且還是培養人獨立思考能力、增強創造力的有效途徑。因此，我們常說：“讀書改變命運。”
其實，讀書改變的不只是個人的命運，從某種意義上說，一個國家、一個民族的命運同樣可能因為其全體成員熱愛讀書而有所改變。世界上許多國家都非常重視讀書，據報道，美、英、法、日、俄等許多國家都設立了全國性的讀書節。猶太人每年、每人讀64本書，是全世界讀書最多的民族。美國則正在實現每年、每人讀書50本的目標。可見，讀書能夠使一個國家、一個民族不斷進步并達到令人羨慕的文明高度！
但遺憾的是，目前我國全社會的閱讀現狀不盡人意。在“世界讀書日”前夕發布的“全國國民閱讀調查結果”顯示，我國國民圖書閱讀率連續6年走低，國民閱讀率首次低于50%，而且，我國的圖書閱讀者中每年、每人平均讀書不過四五本。數字讓人憂慮，對比讓人尷尬。
不知書則不達禮，不知書則難以知榮辱。正是由于多年來閱讀的缺失，社會上出現了一些“沒有靈魂的空心人”，他們缺乏理想、信念，一味沉湎于物質享受，沒有誠信，甚至做出一些道德淪喪、損人利己的事情，敗壞了社會風氣。
同學們，我們是祖國的未來，正處于讀書學習的黃金時期，你可明白讀書的重要性？你可曾計算過自己一年讀了幾本書？也許有同學會說，功課那么緊張哪里還有時間來讀書，和考試無關的書讀了也白讀，上網、看電視比看書高效得多。其實，這樣的想法都是片面的。閱讀就是學習，和學校學習并不矛盾。相反，它正是對課堂知識的擴展、延伸和補充。我們應該把眼光放得遠一些，為了自己的'終生發展而博覽群書。因為，只有那樣才能厚積薄發，具備多方面的能力，才可能成為高素質、有才干、有作為的人。
同學們，生活沒有書籍，就好像我們的日子沒有陽光；人生沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫人生路上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界饋贈給我們的最好的禮物。腹有詩書氣自華，讓我們為自己的成長多讀書，讀好書，為自己的心靈掬一捧清泉，也給美麗的校園添一瓣書香！
我的演講到此結束，謝謝大家！
書香潤萬家演講稿 3
尊敬各位老師：
大家好！
“書籍是人類進步的階梯”。這是蘇聯作家高爾基的名言，有許多的作家，因不斷的閱讀書籍而牢記了許多的妙詞佳句，到了寫文章的時候就得心應手了。
記得我讀幼兒園的時候，十分喜歡老師講故事，看著老師讀書，我非常羨慕，就想自己也要學認字。晚上，我一回家，拿出故事書，向媽媽問了起來，媽媽一個字一個字地教，不 久，我就能看懂一小部分的'文字了，于是，我漸漸地喜歡上了看書，每一本書，都是我的良師益友。讀書，還提高了我的作文水平。從小我就喜歡讀書。我是從《十萬個為什么》《格林童話》等課外讀物讀起的。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄好詞好句。通過閱讀我的詞匯豐富了。每次，媽媽給我買來新書，我都會愛不釋手，一口氣把它看完，有時連吃飯都忘了。
閱讀，是一把鑰匙為我打開了知識的大門；閱讀，是我人生的向導，幫我打開了智慧的源泉；閱讀，是一架梯子讓我蹬得更高，看得更遠。閱讀一本好的書，就像是你站在知識的大門前，你不知道那里面豐富多彩的世界，可當你推開大門，走進這個世界中去，你才會發現它的多姿多彩，讓我情不自禁地暢游在知識的海洋里。
讀書為我的將來打下牢固的知識基礎，也能讓我在以后的人生道路上邁出充實的一步。
書香潤萬家演講稿 4
尊敬的領導、老師、同學們：
古人云：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”閱讀是對人類文化精神的集體守望，是啟迪心靈的最好方式，是構建幸福精神世界的根本途徑。我們家一直在積極營造書香氛圍，只因：
有一種陪伴叫親子閱讀
有一種暖心叫我懂你心
有一種幸福叫與你同行
在我們家，每個角落都是書，書房、客廳、臥室、床頭。書裝點了我們的每一天的生活，讓我們每天都充滿力量，充滿陽光！
我愛我家同悅書香
“書籍是人類進步的階梯”，閱讀是孩子最珍貴的寶藏，陪伴是孩子最好的成長禮物。親子閱讀可以培養孩子閱讀的興趣和習慣，提高閱讀能力，同時也能增進父母與孩子之間的情感交流，融洽親子關系。為此，市社創文辦、關工委特向廣大干職工發出如下倡議：
我們倡議：家長和孩子堅持每天共同閱讀半小時。愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”。養成良好的讀書習慣，會使我們的孩子終身受益。無論我們的'工作有多么忙碌，請每天拿出半小時作為親子閱讀時間，離開電視，放下手機，與孩子緊緊依偎在一起，共同享受幸福的閱讀時光。
我們倡議：家長和孩子把親子閱讀作為基本生活方式。家庭中建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習慣，家長和孩子共同制定家庭讀書計劃，讓書香充溢在每一個家庭。家長努力成為孩子閱讀的好榜樣，引導孩子愛上閱讀，傳遞良好的家風家教。
我們倡議：家長和孩子不斷豐富閱讀方式，分享閱讀快樂。家長和孩子每月至少進一次書店，進一次圖書館，感受書籍的芬芳，享受閱讀的快樂。嘗試多種形式的創意閱讀，演繹閱讀的無限魅力，通過配樂朗誦、成語接龍、書畫歌舞、角色扮演、體會感言等形式，分享家庭閱讀的快樂瞬間。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲未來。希望機關干職工珍惜和孩子一起閱讀的時光，充分享受和孩子一起閱讀的快樂，營造濃濃的親子氛圍，感受親子閱讀的樂趣，讓讀書成為習慣，讓閱讀成為樂趣！
書香潤萬家演講稿 5
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。
書，蘊含著真理，蘊含著喜怒哀樂。它能道出凄涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發社會的黑暗，畫出家庭的溫馨。
書香是我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長。古人說：“開卷有益”，這是絕對真理。說到故事，大家應都會想起，牙牙學語時，父母念出的一篇篇童話。在我小時侯，每次睡覺都會從母親手中拿著的那本格林童話中，聽到許多至今還記憶猶新的童話。聽著，聽著，便悄然入夢。雖然看不懂文字，但總能從母親的話語里聽出一絲甜美。入了小學，從那方格里了解文字的美妙。回到家，翻開那本格林童話，再一次去細細品味。這一次，從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級，翻開課本出現的是那經讀百遍的童話。聽著教師的講解，才發現，書中竟有更深的奧秘。在書中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書的`海洋中，我來回穿梭，來回游泳，感受著名人對我的熏陶，聞著書中散發的淡淡幽香，使我心曠神怡。
書，你是我的親人，你是我的朋友，你如同我的影子，和我形影不離，你的香味伴我成長。讓書香永遠的充滿在我的生活！
書香潤萬家演講稿 6
親愛的老師，同學們：
大家好!
在這緊張的生活節奏中，讀書是我對壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會隨著那一個個樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。所以說，讀書是我精神生活的支柱。
難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。讓那沁心的清風拂起我的秀發，讓那零星的陽光親撫我的肌膚，讓那悅耳的鳥聲撥動我的心弦。此情此景，讀書別有一番滋味。
書是一個五彩斑斕，奇異美妙的`世界。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學習的，也有值得批判的。一翻開書，就仿如身臨其境。人生的價值是什么呢?是英勇紅軍手里的機槍，是樸素農民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過去的歲月》不知地主的惡毒。書是我人生的指明燈，它教我如何明辨是非，樹立正確的世界觀。
讀書如喝茶，讀不同的書如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章，就如一杯濃苦的功夫茶，澀苦點滴在心頭；那活潑可愛的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小詩文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。書的“味道”不同，書的意境也就不同，那些悲情慘劇的，就如身處于四面冰封的肅殺中，讀它的每一個字有如一股寒風刺痛心頭；那些明麗抒情的，有如身處于竹林那種山雨欲來的感覺，輕聲朗讀它們，就如一陣陣春雨滋潤著我的心扉。當然還有那詼諧幽默的小短篇，讀起來快樂自在，不用想太多，就如和一群天真無邪的小孩談笑……
我深愛讀書，不像有些人一樣把書當作消遣時間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學識淵博。當然，以我的學識，我不敢說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，我之所以讀書，是為了自己能健康成長，長大以后為祖國的建設出一份綿力。玉石需要雕鑿，人也如此，一個人要經過“書”的雕鑿才能成為一個真正合格的人。因此，我不斷用書來雕鑿自己，寐求不會成為社會的包袱。
“花很香”，“飯很香”；這很香，那又很香，似乎沒有人用“香”來形容書籍。在這里，讓我說一句：“書很香。”
我的演講完畢。
謝謝大家!
書香潤萬家演講稿 7
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《好書伴我成長》。
書是人類生命中一件不可缺少的物品，我們的良師益友。書是無邊無際的大海，我就像一塊小小的海綿，盡可能多地吸取書中的"營養"。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂的書讓我學習，讓我思考，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了知識，我喜歡讀，坐在課堂里，聆聽老師的講解書，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實，在這里，我曾經被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動的熱淚盈眶；課外的書讓我思索，那是人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長。
認真去讀一本書，讀出主人公的心情，仿佛自己就是故事中的主角，書中的一切，就是那漫天的煙花，五彩斑斕，綻放的是熱情，是美好！留下的是精彩，是難忘！看不盡的煙花是永恒！再美的花，也有凋零的時候，可一本好書，卻能讓你愛不釋手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都會有新的收獲。
今年為了確保鋼琴考級能夠順利過關，所以，每天都要練習2—3小時的鋼琴。鋼琴這東西既枯燥又單調。在練習的過程中，只要彈錯一個音，就要從頭到尾重新來幾遍，真是相當的`恐怖。我往往為了要練習這個讓我"垂死掙扎"的"恐怖"東西而磨磨蹭蹭、拖延時間。有時，我甚至不想練習，而且，我時刻感覺自己像一只籠中小鳥一樣，不能玩耍，只能像一個機器人一樣彈鋼琴，為此，我對鋼琴失去了昔日的興趣，我和它的關系越來越疏遠，就好像是陌生人一樣，每次來到琴凳前，我就唉聲嘆氣，真不知道，什么時候才是個頭哇。但是，當我想到保爾·柯察金為了練習拳擊，不知摔了多少跤，但他依舊勁頭十足，堅持練習。一想到這兒，我就感到特別慚愧，對于一個四肢健全的人來說，居然連這點困難都不能克服，不能堅持下來，我還真得向保爾好好學習呢！學習他那以驚人的毅力奮斗到生命的最后時刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，保爾·柯察金依然沒有放棄自己的理想與追求。于是，我開始發奮圖強、堅持不懈的努力練琴。
今后 ，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！
書香潤萬家演講稿 8
尊敬的各位領導、各位老師：
上學期，班主任推薦我們去讀《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過去讀起來枯燥無味的朝代講得活靈活現，人物刻畫得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會到古人的喜怒哀樂。
其中有愛民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的.岳飛、堅貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當上皇帝后，并沒有自以為是，而是虛心聽取別人的意見。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見，有時搞得唐太宗下不來臺。
有一天唐太宗上朝歸來，怒氣沖沖道：“我非殺了那個鄉巴佬不可！”他的妻子長孫皇后忙問：“陛下在說誰？”
太宗委屈道：“就是那個老家伙魏征啊！”
長孫皇后一言不發，默默退下，換上了禮服，來拜見太宗。太宗很驚奇，長孫皇后卻說：“我聽說主公賢明，大臣才會正直。今天魏征能夠如此正直，全是因為你賢明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來，魏征去世時，唐太宗含淚對大家說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。現在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子啊！”正是因為唐太宗的虛心納諫，開創出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實現中國夢。
書香潤萬家演講稿 9
親愛的老師，同學們：
大家好!
今天我所演講的題目是《書香伴我成長》，我們為什么讀書?或許，這個答案，只有去書中找尋。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己，腳步無法到達的遠方，是我們未曾領略過的詩和遠方，但文字可以到達，書可以到達。讀書，是為了更好的自己，人生茫茫，歲月漫長，每一頁都算數，每個字都是黃金。
少時，我們在懵懂無知中品味書中的故事，是《靜夜思》中的懷親之情；是紅豆生南國的愛慕；是沉甸甸的書本中，隱藏的故事與真理；是小學課本中那些溫馨而哲理的句子，“太陽一直都在的，如果，他消失了，不必擔心，它只是騎著小車，去遠方踏青了”，我們在讀中長大，頭腦在變化，知識在增長，在油墨芬芳中，在指尖與書的磨挲中心生歡喜!
生活繁瑣，惟有讀書，可靜心，它可使你忘乎煩惱，忘乎與父母的爭吵，忘乎周遭的噪音，一本好書，就像一根火柴，照亮你腳下的路；一本好書，就像一把鑰匙，打開了溫暖的文學世界；一本好書，就像生靈的窗口，助你生活更快樂，歲月更美好。我有時，在東野圭吾的人性真相中嘆惋；有時，在劉慈欣的三體虛幻世界中遨游，在四大名著的輝煌中驚嘆；在小眾文學中，品味每一個歲月，每一個指縫中的美好。書中有光，和燈一樣。你若讀書，它可助你身處困境，仍然不忘看那柳梢的月，檐角的星。讓平凡的`生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。
正是讀書，讓我認識到了那行吟于江風草澤、孤高離群、憫人懷遠的屈原；那位僻居荒村、守志安貧，潔凈淡遠的陶淵明；那位身歷酷刑、筆力千鈞、凝談深遠的司馬遷；那位飛與巨鳥、舞與迷蝶、神思玄遠的莊子；那位忠守信仰、吾輩上下仍求索，雖九死而猶未悔的江姐；那位我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的譚嗣同；那位沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲的狀元郎黃巢。
多讀書吧，在山重水復時尋得柳暗花明；走進書中的世界吧，那能使你不忘初心，方得始終。
閱無止境，行以致遠；
字里行間，汲取養分。
謝謝大家!
書香潤萬家演講稿 10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我今天演講的題目是：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
書，是人類貯存知識的寶庫；書，是人類不斷進步的階梯；書，是人類文明進步的營養品。假如生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀，大地失去了光明。
縱觀古今，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。中學時代，是人生的黃金階段。我們應該珍惜這一段金色年華，熱愛讀書，用書籍豐富我們的知識，提升我們的思想，完善我們的人格；用書籍和歷史對話，用書籍和世界交流。但是，在浩瀚無邊的書海中，也存在著一些思想消極、內容不健康的書籍，這些書籍不僅會影響到我們的學習，還會危害到我們的身心健康，侵蝕我們純潔的`思想。在讀書時，我們一定要擦亮雙眼，慎重選擇，讀好書，讀益書。
書是人們的良師益友。讀書，可以幫助我們開拓視野、探索未來，可以帶領我們遨游知識的海洋，也可以指引我們走得更遠。生活在陽光下我們，更應該努力讀書。我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；把書作為人生成長的墊腳石，我們可以攀得更高。同學們，讓我們以書為友，將讀書作為一種良好的生活習慣；讓縷縷書香伴隨你我同行！讓縷縷書香彌漫在我們的校園！
謝謝大家！
書香潤萬家演講稿 11
親愛的老師、同學們：
“書籍是人類進步的階梯”我的生活當然也離不開書，可是在買書的過程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買一本《城南舊事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有著本書嗎，我可以去借了。
愉快的一天很快地過去了。一放學我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說：“媽媽，去姐姐家吧。老師讓我們買的書，姐姐……”沒等我說完，媽媽就接過話題：“不用去了，姐姐去旅游了。書嘛——，就去書店買一本吧。”我的心里冷了一截。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了。
“唉”誰讓我提到書呢?沒辦法，還是幫媽媽快點找吧!
在一排排花花綠綠的'書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書。我們在書店中轉了半個小時也沒找到。我開始后悔把買書告訴媽媽。
可媽媽就是拿著這個問題不放，樣子不對不行，內容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家。可書仿佛在跟我們捉迷藏，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家。
回到家，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來的，說讓我們去他們家做客。哎呦，原來已經回來了啊!
“踏破鐵鞋無匿處，得來全部費功夫”早知現在，何必當初啊。啊!看來我又浪費了兩個小時。
書香潤萬家演講稿 12
親愛的同學們：
你們好！今天我要講話的題目是紅塵之上，翰墨書香”。杜甫曾有言：“燈前往往大魚出，聽曲低昂如有求。”年輕的朋友們，浩瀚的書海、完整的教育體系已為你們點起了明燈，試問你們求索的是何物？是高考時的完美答卷，抑或是一一僅僅是達到家人和我們教師的期望？不，都不應是。你們應有更高的追求，那便是紅塵之上的書中黃金屋。
翻開心愛的課外讀物，我看到五千轉飛光凝煉的文字，看到過往與當代的人們凝望的眼睛；看到大惹一揚傾江海，看到大風翕張浪形骸。那絕非你苦于的枯燥訓練、我反復咀嚼數十載的課本所能比擬。年輕的朋友們，當你透過文字看到一個河清海晏的時代，當你眼前浮現諸色琳瑯的眾生百相，當你與費爾明娜悲歡相通，你便于無形中上升到一個新境界，一個平靜、雋永、無聲勝有聲的境界。作者用苦痛作砝碼、以人生為天秤估量的生命的價值，悉數展現在你眼前。
年輕的朋友們，正如舒婷所說，“不是一切呼吁都得不到回應，不是一切深淵都是毀滅”，不是一切的課外讀物都是你們家長所說的“閑書”，不是一切教育都必須墨守成規地使用題海戰術、而極力反對課外閱讀，你們中的每一位也不是只為應考而生的。你們對知識、對愛好的渴望，不是只能得到否認。茶余飯后，你們不妨翻開一本優秀的課外讀物，結交無聲的良師益友，“與經典一起蕩漾，一起芬芳”。在卷帙浩繁中，一個人窮其一生也無法讀完所有作品，于是選擇便尤為重要。
你如愛盛唐的風骨，這時代多的是諸如謫仙對月撈玉蟾的軼事；你如愛仙境的渺茫，大可品讀“呼龍耕煙種瑤草”，試著描繪“粉霞紅”“蘭苕春”；詭譎莫測的神鬼故事如吸引你，自有《聊齋志異》《鏡花緣》供你欣賞；才子佳人的故事如太老套，不妨欣賞花槍風雪挑葫蘆、哨棒過岡打猛虎：世代傳承的黃金精神、殘疾青年從負到零的成長、為反抗命運的.背叛者奏響的鎮魂曲，都足以作為成長的啟迪！讀書只為應對考試的，是庸人。
似飲牛飲螺而無選擇的，是愚人。
讓粗淺的娛樂麻痹心靈的，是蠢人。
從書中提煉警覺的，是人上人，亦是智者。
愿你們在紅塵之上、書海之中到達全新的境界，找到平靜、雋永與智慧！
我的講話到此結束，謝謝大家。
書香潤萬家演講稿 13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
讀書使我獨立自主、仔細認真。我在小時候，也算是被嬌生慣養的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。我讀的第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長、獨立自主。而不是在父母的庇護下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結果卻不盡人意，以前每次上學前檢查書包都是媽媽幫我檢查，讀過這本書后我便每次都爭著自己檢查。到學校后不是忘帶了語文書，就是落下練習本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細，也更加獨立。
讀書使我堅持不懈、百折不撓。這段時間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產黨地下組織與國民黨的對抗，表達了共產黨員百折不撓的精神。這部書給我的感覺是他太著重描寫人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動魄的'情節那樣吸引我。這樣一比，就會發現這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。同時，使我更加理解堅持不懈、百折不撓的含義。
人們都用"廢寢忘食"來形容刻苦讀書，我屬于只"廢寢"不"忘食"，當廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時。我就拿著書向餐廳走去，邊吃邊看。過了一會兒，從媽媽那傳來一陣笑聲，我奇怪了"你笑什么？"媽媽又笑："你快把碗吃了"低頭一看，碗里只剩一點飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書，不知看了多長時間，從媽媽臥室里傳出一聲"趕緊睡覺"，"知道了"，過了幾分鐘，她又催我睡覺，我沒回話。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。
"書中自有黃金屋"，書是無窮的寶藏，為我們增添豐富的知識。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。
書香潤萬家演講稿 14
親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是“論世界，書畫香”。杜甫曾說：“燈前常有大魚出海，聽音樂是低要求的。”小伙伴們，浩瀚的書海，完備的教育體系，為你點亮了一盞明燈。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實現你家人和我們老師的目標？期待？不，不應該。你應該有更高的追求，那就是紅塵之上的金書屋。
翻閱可愛的課外讀物，我看到五千轉飛光凝字，看到書院里人們的目光過去和現在；看到洶涌的海浪，風和浪。那絕對不是你遭受的無聊訓練，我已經咀嚼了幾十年。可以與教科書相提并論。
年輕的朋友們，當你通過文字看到一個何青海燕的時代，當各種生靈出現在你面前，當你與費爾米娜在悲歡離合中交流時，你就可以隱形了。它上升到一個新的境界，一個寧靜、永恒、寂靜勝過聲音的境界。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來衡量生命的價值，都展現在你的眼前。
小伙伴們，正如舒婷所說，“并不是所有的訴求都去沒有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說的“免費書籍”，不是所有的教育都必須以傳統的.方式使用你們每個人都不是為了考試而生的。你對知識和愛好的渴望不能只被否定。晚飯后，不妨開一本優秀的課外讀物，結交無聲的良師益友，“與經典一起蕩漾，一起芬芳”。在浩如煙海的卷中，一個人不可能一輩子讀完所有的作品，所以選擇尤為重要。
如果你喜歡盛唐這個人物。在這個時代，流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧。 《藍調春》；如果變幻莫測的鬼鬼故事吸引你，《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞；才子佳人的故事太老套了，不妨欣賞一下花炮、風雪摘葫蘆、哨棍打虎：黃金精神代代相傳，成長壯大從負到零的殘障青年，為反抗命運的背叛而演奏的安魂曲，都足以成為成長的靈感！讀書只是為了考試，他是個平庸的人。
喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。
讓膚淺的娛樂麻痹心靈的人是傻子。
從書本中提煉戒心的是君子和智者。
愿你在人間之上，在書海中找到一個新的境界，并找到和平、意義和智慧！
我的演講到此結束，謝謝大家。
書香潤萬家演講稿 15
各位評委老師，各位同學：
大家好!
今天我為大家演講的題目是《叩開書門，聆聽教育》。
偉大文學家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格”是的，讀書成就了我的氣質和性格，讀書豐富和完善了我的內心世界，讀書培養鍛煉了我堅強的意志，讀書開闊了我的人生視野。不知同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景?可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇?那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作槳，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!
我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創造的沖動與執著，不倦的探尋與思考……同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么?踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它綻放時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音!
書，帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；書。帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永駐青春!
記得我上三年級的時候，我的語文成績不太好，作文也寫得一點也不通順，讓老師和爸爸媽媽都很苦惱!但是，他們并沒有想過放棄我，在老師的精心引導下，讓我經常到學校的圖書室里面去閱讀有關如何寫好作文的書籍，并且給我單獨布置了特殊的課外作業——摘抄讀書筆記。同時，爸爸媽媽也給我了很大的`支持，給我買了很多關于作文的書籍和光碟，耐心地陪著我一起觀看光碟，并時不時的指導我記下經典語句，讓我受益匪淺。在老師和父母的關心和幫助下，讓我的作文水平有了很大的提高，老師和爸爸媽媽再也不擔心我的作文問題了，關鍵是培養了我喜歡讀書的習慣，讓我從讀書中找到了學習的樂趣!
現在的我，已經把讀書當著一件快樂的事情。讀書之樂，樂在大開眼界。書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。宋真宗趙恒的話，這不就是說明書可以認我們認識大千世界么?
讀書之樂，樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，可以撥開由于彷徨的迷霧，可以培養純真高尚的情操。讀書，讓我的心胸更加寬容豁達。讀書讓我們汲取了戰勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書之樂，樂在讀書!
但要沉下心來認真讀點書，卻是需要勇氣和毅力的!因為世界太喧囂，社會競爭越來越激烈，生存的壓力也越來越大，我們身邊吸引眼球的事物太多了，如今諾大的世界，很難放得下一張安靜的書桌了。
有調查顯示：中國國民的閱讀率呈下降趨勢。不是嗎?在電視上歌手大獎賽的綜合素質考核中，有的歌手連我們中國古代的四大名著是什么都說不出來，還不要說解讀和賞析那些經典名著了!國民的閱讀越來越顯示出功利性和實用性目的，與自己前途和命運無關的書還讀他干什么?有人說現在是“讀圖時代”，興的是快餐文化，真正讀書人越來越少了，讀的書也越來越少了，這不得不引起我們的重視!
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，打開自己的書本，打開自己的成長之門，快樂成長，走向人生發展的最高境界吧!
謝謝大家!
書香潤萬家演講稿 16
各位領導：
老師大家好。
今天我演講的題目是《書香伴我成長》
曾經有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。
曾經有一些幻夢，氤氳在我成長的歲月里。
那清香是油墨的香，那幻夢是讀書打造我專業成長的夢幻。 踏進書香的無聲世界里，我欣喜的發現這里的世界是如此的神奇多才，透過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學》，那先進的教學理念和一個個生動的教學方法，幫我解決了教學中一個又一個的難題，是他的清香教會了我如何和孩子們相處，學會了如何調控課堂。如何為孩子們創造自由健康的成長空間。 在陣陣書香里，我捧起了《教學現場與教學細節》這本書，再細細品味中，我被書中精彩的課堂實錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領略到優秀教師的風采，領略到名師的教學藝術，從中也讓自己明確了教學方向。 沉醉在書香里，我在《做一個聰明的教師》這本書里懂得了做一名教師聰明與教學的機智，欣賞到了教育家們獨具風格的.藝術魅力。 而《體育有效教學》這本書更讓我學會了反思自己，反思自己在教學中的有效性，讓自己時時捫心自問：今天的課上的有新氣象嗎？今天的學習有什么新收獲？今天處理的問題是否有了新的方式，與學生交往是否發現了學生的新變化………
正是這陣陣書香，我仿佛感受到自己在與專家。名師進行心靈的對話與交流，享受著名家零距離的指點，先進的理念升華了我的思想，在活生生的教學案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。 正是品味了書香清香，我感覺自己在教學上的想法和靈感也越來越多，看，每次教研活動中，出口成章。見解獨到，在教學上也開始變得得心應手，游刃有余了。 在書香的的熏陶下和滋潤下我也感覺到自己一天天的進步和成長。不是嗎？正是書香的清新使我有了豐厚的文化底蘊，有了較高的人文素養。讓自己的教學閃耀著睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強了學法指導，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生。指點江山，激揚文字，才會使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書香讓自己在專業成長的道路進步很快，在被評為區級骨干教師同時，自己所參加的每一次教學比賽都名列前茅，所撰寫的教學論文和案例發表在博客中，受到了博友的好評。 親愛的老師們，讓我們遨游在書香中，讓書香沐浴你。我，讓書香溫馨你我。讓書香伴隨你我一起成長。
書香潤萬家演講稿 17
各位老師，各位同學：
大家下午好！
今天我演講的題目是《構建精神家園，打造書香校園》。南宋著名的哲學家、教育家朱熹有一首著名的小詩《觀書有感》，想必大家都很熟悉：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問哪得清如許？為有源頭活水來。這首詩，看似一首山水詩，其實是一首凝聚著作者多年讀書心得的哲理詩。它告訴我們讀書的重要性。
教師，是精神文明的播者；園，是精神之花綻放的搖籃。
所以，我認為，沒有了閱讀，我們教師的精神家園一片荒蕪；沒有了閱讀，學生的心靈世界雜草叢生。那么，教育的目的是什么？從本上來說，就是教會學生如何讀書，培養他們的學能力，就終生讀書的人。本身從事教育行業，身為教書的人，理所當然，要成為愛書、讀書的表率，成為學生和社會的楷模。但遺憾的是，我們有的人很少讀書，更不用說養成讀書的慣了。
業內同行常常說，要給學生一杯水，自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業、解惑”的作用來看，是這個道理。但我更欣賞“老師一杯水，換來學生一桶水”的提法，這是從啟發學生的創造力說的。但無論從任何角度來看，既然選擇了教書的職業，就必須讓自己的“水源”充沛，水平不斷提高，儲量日益深厚，蓄厚積而待發，才能潤澤更多的心靈，達到“風調雨順、水到渠成”的教育效果。
教書人的“水”從何而來，不是“黃河之水天上來”，也難以“不盡長江滾滾來”，只能是涓涓細流，千淘萬濾，是學來、讀來、積來的。讀書，是最為便捷的路徑，正如朱熹所言，為有源頭活水來。日積月累，細水長流，“讀書破萬卷，下筆如有神”，而不至于捉襟見肘、江郎才盡。我切身體會到，這些年的每一點進步，可以說，都是我堅持經常讀點書的回報。因為熱愛讀書，你就擁有了一顆豐盈的心；讓學生熱愛讀書，你便收獲了一路的成功。
所以我認為，優秀就是培養好習慣，而成功就是把好習慣堅持下來。我們作為教師，一定要培養學生良好的讀書習慣。因為讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑，也是孩子成長必需的心靈的雞湯。對于孩子的成長而言，主要任務就是讀書。但現在學生忙碌的生活緊張的日程，讓他們除了讀教科書之外恰恰很少讀書。可是我們都不難發現，凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史，還有什么比熱愛讀書更能體現出一個學生的品位呢？
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎獲得者中，最多的也是猶太族人。是什么決定了他們的成功？是什么鑄就了他們的優秀？那就是書籍。
他們讀書態度近乎宗教：孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的，一個不讀書人也是站不高的。讀書跟學歷沒有關系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園，才是一輩子的`精神家園。
寧靜才能致遠。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。因為他至少有一顆安靜的心，因為精神上的愉悅常常比物質來得重要。
一個愛書的人，他必定不致缺少一個實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
所以，我們有必要呼喚讀書熱潮的興起，在教育行業，大力倡導讀書之風。擠一點時間，少一點閑散，逛一逛書店，去去圖書館，靜下心來讀書，每月認認真真讀它一本書，細心體味個中原委，感悟其間蘊藏的真諦，擷取書中的精華，擦拭人生之燈的浮塵，讓自己獲得感動，因為感動是我們生命的養分，讓我們的生命在感動中一次次得到升華，由此也讓更多的學子，喜歡閱讀，讓讀書成為他們終身的習慣。因為你的行動對學生來說就是最好的語言，你的人格魅力也許就是學生的奮斗的動力。
千淘萬濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金。讀書吧！這是我們自己可以把握的機遇，是創造和識別機遇的基本準備，當真正的機遇到來之時，才不會因為準備不足而失之交臂，也不會在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學生面前露怯，從而多了幾分的底氣。
為自己、為學生、為未來讀書吧！養成讀書的習慣，來成就我們為之終生奮斗的光榮的教育事業，讓我們教師遠離庸俗一點，離高雅近一點；讓教師少點銅臭味，多一點書卷氣；讓教師遠離低級趣味，讀書會使我們的生命有滋有味；讓教師心中永遠有追求，讓我們的精神家園鳥語花香。讓我們的校園在書香的滌蕩里走過每一天！
我的演講完了，謝謝大家！
書香潤萬家演講稿 18
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
很高興能與大家分享我的快樂，我是來自三年級四班的楊曦文，今天演講的.題目是《讀書讓我快樂成長》。演講之前，我想先請大家猜一個謎語“我有一個好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口說過話，從不打架從不吵，我們永遠是朋友。”大家猜猜是誰呢，我很自豪地告訴大家，是書！我愛讀書，因為書中有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理。我曾因慶子繪本《秋秋找媽媽》充滿溫情和愛的故事而淚落如珠；也曾在《數學頭腦訓練營里》算算難題（即使有些我管不出來）；我愛看《爆笑校園》，因為它經常使我開懷大笑，是我茶余飯后的消遣之物；我也愛讀《作文大全》，因為它很對我的寫作有幫助；我還愛讀《昆蟲記》科普書，因為我熱愛科學；
因為我喜歡讀書，媽媽就不停地給我買書。有《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《青少年百科知識大全》等等。現在，我的書裝了滿滿兩個柜子。每次看書就覺得自己像在知識的海洋里遨游，我愛讀書，我從書中學到許多知識，不僅學習成績一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學二年級的時候，作文在《天天愛學習》上發表過呢！讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂！
謝謝大家！
書香潤萬家演講稿 19
尊敬的各位領導，老師們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：品味書香感悟成長
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書，猶藥也，善讀之可以醫愚。偉大領袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。著名作家莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。可見讀書非常重要。作為教師應該怎樣讀書呢？教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴。
有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在教育教學中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。
一、讀書促進了教學
還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？當我讀了前蘇聯教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我知道了：教師教育素養正是取決于讀書、讀書、再讀書，”我還記得《給教師的建議》中，那位成功的教師的話：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。而有的教師上課時盡管精心準備，教學環節可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節節課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節課中濃縮教育大師的風采，現代教育的理念。于是，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書香之中，我愛上了讀書……幾年來，我先后讀了多部教育教學著作和多種教育刊物。
例如讀《小學語文教師》，就幫助了我許多，它將怎樣處理教材的重難點，怎樣設計創新性的教學方案等都有相關的介紹。同時，《小學語文教師》推出了“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選各類報刊精華，為我們及時提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識了象于永正、賈志敏、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進的教學理念。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個教育新人，可以站在巨人的肩上眺望數學教學的前沿風光。
由于讀書，使我有了豐厚的文化底蘊，有了較高的人文素養，學會了用愛、希望、探索、合作與自主的精神，激發學生美妙的心靈律動。在課堂教學中，我底氣十足，指點江山、激揚文字，經常使師生的心靈碰撞出璀璨的火花。漸漸地，我形成了自己獨特的教學風格！
至今我仍記得講《開國大典》時的欣喜。課堂上，我再現歷史，思接千載，旁征博引，娓娓道來。從艱苦卓絕的兩萬五千里長征，到舉世矚目的新中國成立。那些鮮活的人物，那些奔涌的事件，那些聰明的智慧，都匯聚在我的課堂上，從我的口中汩汩而出。這堂課，學生表現出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國成立所經歷的艱辛與坎坷。也許，就是這節課，將學生的視野引向了更為廣闊的中國歷史風云中；也許，就在這一節課，學生們那份愛國之情得以升華、銘刻。
讀書，促使我專業成長，大量的高品位閱讀，拓寬了我的教學思路，積淀了我的理性思考，使我在實踐探索中總結出一些科學實用的教學方法。識字教學，我把識字過程與語言學習、思維訓練結合起來，形成了一種新的學法；閱讀教學，形成了研討型課堂教學模式，學生“敢于質疑、勇于思考、充分想象、大膽表述”，真正成了學習的主人；作文教學，我即興結合作文要求出口成章，指導學生傾吐心聲……無論什么學生，都對我的課堂充滿著期待、充滿著勝利的喜悅。
“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。
二、讀書幫助了我的班主任工作
有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。現在，作為一名班主任更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！
我是一個急性子，尤其剛做班主任的時候，面對學生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學生進行一場“暴風驟雨”式地批評，直到犯錯的學生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對學生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。
拜讀了李鎮西老師的《愛心與教育》，我仿佛進入一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過字句的階梯，我看到了教育的`鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個教師所應具備的寬容和愛心嗎？每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進步了，我會鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會安慰孩子們“人生更應有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發出醉人的芳香。”慢慢地，頑皮的學生少了，懂禮貌的學生多了，習慣變好了，成績進步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的偉大。
讀過李鎮西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。也使我漸漸明白：教育是一門藝術。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤物，也可暴躁如驕陽炙烤；可呵護如秋日碩果般呈現，也可殘酷如冬雪般毫不留情。可往往運用不同的方法卻塑造出不同的個性，不同的人生。每當我在教育教學中遇到什么困難，總能在書中求得幫助。翻到相關的章節，細細研讀，反復思考，結合實際尋求方法，有效地解決了一個又一個困擾我多時的難題。
三、讀書，幫我打開學生的成長之門
自己喜歡讀書，也希望孩子們養成愛讀書的好習慣。我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀，作為語文教學最重要的目標。我在班里建圖書角，在我的帶動下，孩子們積極捐書。現在，每天早晨、中午，當我走進教室，總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周的讀書交流會上，孩子們總是爭先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。我常常夢想著自己為學生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門！我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發展的最高境界！
蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書貴在堅持。古人曾說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”老師們，讓我們在“跬步”與“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學養深厚的現代教師吧！
老師們，請熱愛讀書吧！讀書是發展的起點，讀書是睿智的源泉。
作為一名人民教師，讓我們以書為友。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻一份熱情給學習。我們一定能成為一名優秀的教育工作者，完成國家和人民賦予我們的神圣使命！
書香潤萬家演講稿 20
親愛的老師。同學們：
大家好！
從幼兒園的白雪公主。灰姑娘。人魚小姐，我學會了善良；從小學三年級的《西游記》。《格列佛游記》，我學會了勇敢；從五年級時的《水滸傳》。《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學會了忠義。堅強；從六年級的《三國演義》。《傅雷家書》，我學會了要知恩圖報。親情有偉大與無私……漸漸地，我在讀書中不斷地收獲成長。 小時候，我認為最幸福的事情莫過于躺在媽媽的懷里，聽媽媽講安徒生的童話故事。記得那時，我總是纏著媽媽講灰姑娘。白雪公主，我一遍一遍地聽，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時候是惡毒。所以，從那時起，我只要見到流浪狗，都會毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時起，我只要見到大街上有乞丐，我也會義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書中，我收獲了善良與樂于助人。
在上小學時，我偏愛讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢。機智；也喜歡豬八戒的`樂觀。幽默；還喜歡沙僧的老實苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時，我自己一個人玩角色扮演，想把這些優點集于一身呢？不過此時，這早已成為我的人生態度與信條。
從讀書中，我收獲了對人生的的態度與做人的道德水準。 隨著年齡的增長，我上了六年級，此時的我又迷上了《水滸傳》。《鋼鐵是怎樣煉成的》。《三國演義》等小學課標要求必讀的名著。從這些書中，我學會了做人要仗義。豪爽。堅強。知恩圖報。在此時，我無法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁。死而后已”；我無法忘記魯智深拳打鎮關西的行俠仗義；我無法忘記劉備。關云長。張飛的桃園三結義中所表現了義氣。俠義與忠誠。
從書中，我收獲了人生的喜怒哀樂。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
從讀書中，我收獲了成長。
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