有關“網絡暴力”的演講稿范文通用
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。隨著社會一步步向前發展，我們都可能會用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的有關“網絡暴力”的演講稿范文通用，希望能夠幫助到大家。
尊敬的XX：
20xx年9月17日下午6點左右，因追求受害人周巖不成的犯罪人陶汝坤，用一瓶打火機油澆到周巖頭上并點著，導致周巖頭面部、頸部、胸部等嚴重燒傷，一只耳朵也燒掉了，整個人面目全非。
媒體給該事件貼了個標簽“官二代求愛不成將少女毀容”，經過媒體的渲染后，很多網友跟帖諸如“高干以及其子女就能知法犯法一手遮天，這樣的人還能縱容中國的法律何在!拿我們納稅人的錢來欺壓我們，沒有天理了!希望周巖能堅強的活下去，一定要讓那個喪心病狂的一家人繩之以法!”言語中充滿了對官二代周巖的謾罵，緊接著是對社會腐敗的強烈的敵視。之后，媒體又報道了一系列周巖生活作風混亂的照片，網友又開始叫囂，“作風輕浮，人在做，天在看，也是給其他女孩一個教訓�！备写罅康退椎恼Z言，不堪入耳。言語中大多是對周巖的攻擊和對90后生活作風混亂的鄙視。更有網友從之前的攻擊官二代同情少女，倒向攻擊少女同情官二代。整個事件中顯示出了網友“無端揣測”、“口誅筆伐”、“立場搖擺”的狀況。無獨有偶，近日化龍巷也報道了“一孩子家長在常州某中學副校長辦公室突然死亡!”事件。同樣是由于早戀，不過該事件不同，死傷的不是學生，而是學生的家長。
“市民吳先生送在某中學讀高三的女兒去學校上學。學校通知吳先生，其女兒由于早戀并未到校。吳先生報警后發動親友配合學校老師一起尋找未果。然后吳先生便邀請幾個親戚陪他一起去校長辦公室，希望通過和校方相互溝通避免再有類似事件發生。后來雙方起爭執。在爭執過程中，女孩的有高血壓的大伯母突然死亡。”對于該事件，有的網友謾罵學校教育失當，有的謾罵家長無知，有的謾罵學生早戀，有的謾罵教育“殺人”。各執一詞，言語中充滿攻擊性，大有“你死我活”之勢。而這攻擊性的背后是自己所代表的群體利益。
這兩則新聞事件雖然讓我們看到了部分網友的愛心，但是更多地看到的是網絡語言暴力，這種網絡語言暴力背后是一種怎樣的心理?
從個體上來講，有些人一看到當官的就想到公權私用，就想到貪污。一想到貪污，就想到人民痛苦，一想到人民痛苦就愈加憤怒。這些人的價值觀是因為長時間的被壓迫和不公而扭曲了。不敢說每個人都有這樣夸張的意識，但在每個人的內心深處，還是埋有這種子的，所謂的“憤青”心理大抵如此。
從群體上來講，原本約束人們的道德與價值觀，在群體中失去了效力，為了一個絕對理想的目標，大家瘋狂了。古語有曰：“法不責眾”當一個國家80%的人都瘋狂，統治者就不需要法律去維護其利益了，因為人民瘋狂的本身，便是對其利益的維護，“”如此，某中學學生家長的死，也是如此。如何避免這種網絡語言暴力?
一、媒體報道不宜過分渲染陰暗面，甚至炒作“日記”、“桃色”等腐敗細節，該行為加劇公眾的焦慮情緒，激發更多“腐敗猜想”，讓人產生“越反越腐”、“無力回天”的.錯覺。不能為了迎合獵奇心理，把反腐報道低俗化，以聳人聽聞的手法滿足低級趣味。
二、作為網友應該有陳寅恪講的“獨立之精神，自由之思想”。不能讓“自己的大腦成為別人思想的跑馬場”。更不能“人云亦云”。對于省中的學子更應如此，我們的“育人理念”中也一直強調“理性”，“理性”是經過自己觀察、分析后自己得出來的結論，然后用這種結論和別人辯駁，所謂“真理只有越辯越明”�！伴_放的社會，從來不會只有一種聲音”。了解更多的信息，構建討論基礎，進而才能達成共識，作出最符合大多數人利益的抉擇。
對于省中的學子，作為將來社會各行各業中堅力量的省中人，此刻正是價值觀形成的關鍵期，更應有通過自己的學識、體驗來建構自己的邏輯分析能力，從而一事一析、就事論事，才能真正得做到“求真”，我國才能實現梁啟超講的“少年獨立則國獨立，少年進步則國進步”的藍圖。
我的演講結束了，謝謝大家!
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