演講稿作文

時間：2022-07-29 10:46:04 演講稿我要投稿

演講稿作文十篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的演講稿作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

演講稿作文十篇

演講稿作文篇1

尊敬的各位校領導：

　　您好！

　　聽聞貴校一郝姓新生因對國內知名史學教授出言不遜，經其導師勸阻后卻變本加厲，其導師一怒之下欲要與學生斷絕師生關系，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見，淺談略表，僅供您參考。

　　首先，從這位同學的做法來看，是十分欠妥當的。這位同學不過是一位碩士新生，卻對國內史學界泰斗口出狂言，若只是在學術問題上提出不同的見解倒也無妨，還可將其看作是言辭激烈的爭論，而該生的言語中卻污蔑幾位教授的人品，扎扎實實是對教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會出現在貴校同學口中，使用對象竟還是史學界大儒，此次事件對貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見，貴校當務之急是要對此事作出積極回應，以減輕這種負面影響。

　　再談孫教授的處理辦法，我們常說，“教不嚴，師之惰”，而事實果真如此嗎？郝同學口出狂言后，孫教授苦口婆心地勸說，教導他要謙虛行事，談論人事要保留起碼的尊重，然而郝同學卻是充耳不聞，一錯再錯，換了誰能容忍呢？試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語，該是如何羞憤于有了這般的學生？若不采取舉措，日后又該如何與這些史學界同仁相見呢？況且，在發表公開信之前，孫教授已有過苦心勸阻，可說是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應當是合理的。只有學生愿意聽從教誨，教師才有努力教導的必要。

　　誠然，郝同學只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作為雖欠妥當，卻也非十惡不赦，但是，并非每個錯誤都有被改正的機會，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對幾位史學教授產生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學校可以再為郝同學擇取一位使他能夠謹聽教誨的導師，而不要再讓孫教授勉為其難地再來教授這位不聽其教誨的學生，這樣的處理辦法既不悖校規，且對孫教授，對郝同學的發展，都有很大的好處。

　　話長紙短，我的看法不能一一詳表，略談輒止，只愿對此事最終妥善處理有所幫助。

　　敬祝

　　工作順利！

　　一個旁觀者

　　20xx年11月5日

演講稿作文篇2

　　從“微笑”說起

　　我有一位十分要好的朋友，無論是剛和她相識的、還是和她交往已久的人都說她人實在容易相處、待人友善的不得。我很疑惑，于是我問過自己一名剛與她相識的同學，她說“我第一次看見她的時候，她就沖我笑，而且，笑得很真誠。即使是我們都忙碌的擦肩而過時她仍會對我微笑和點頭。”昨天我坐公交車去武昌的時候，親眼目睹這樣的一幕，在本來就人滿為患的公交上，兩個小伙子為一個空位爭吵起來，相互辱罵、橫眉冷眼。我不由感慨而生“為什么要為一個座位你爭我搶呢？又不是什么大事？相互謙讓，待人友善的美德去哪里？”

　　“友善”，最為傳統的理解便是“友好”、“善良”，對人友好，心地善良。當然，在座的每位同學都解友善這個詞語，友善待人究竟會給我們帶來怎樣的益處呢？我們又要如何去友善待人呢？

　　曾經看過這樣一個故事：講的是大風和太陽比賽誰更有威力。大風一個勁兒的吹穿著厚大衣的老頭兒，想讓他把大衣脫下來。可惜，老頭兒反而越裹越緊。而太陽對著老頭兒燦爛的微笑，不一會兒，老頭兒便把大衣脫掉。這就是友善的力量。他讓我們親近而溫暖，不是畏懼害怕，迫于無奈服從你，而是心甘情愿的遵循你的要求。當我們在與人共事時，若是友善待人，不僅可以快速達到我們的目標，而且也會使得大家交往和諧，成為好朋友。

　　當然，友善的力量也許比這、比我們想象的更為強大。一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發現。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉一首曲子，然后又把琴送給少年。后來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻給這個世界，所以我快樂”。少年從此變樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。小女孩善待少年，是為體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會意識到，她的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁它的腳底上，怎樣震撼一個迷途少年的心，讓他重新樹立信念，揚起生活的風帆。一次友善的交談，一首優美的曲子，就這樣改變人的一生！

　　作為一名大學生，友善不僅是我們要遵守的基本道德行為規范，而且也是決定我們大學生成功、成才的關鍵因素。友善作為EQ中的核心因素，可以幫助一個人在他的事業中更加敏銳的感知自己的情感，做到以誠待人，尊重、理解、同情他人等一系列友善的言行，使其具有建立和處理好人際關系的能力。

　　所以，我們每個人都應該友善待人。

　　友善待人意味著我們要從微笑做起，微笑是友善的最佳代言人。微笑，是人類最基本的動作。微笑，似蓓蕾初綻。真誠和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風采，包含著豐富的內涵。朋友在一起時的自然微笑，是結交的愉悅心情的流露；而朋友分離時送上一分依戀不舍的微笑，蘊含言之不盡的美好祝福和無限的牽掛。陌生人在相見時微微一笑，可以減少隔閡，增加信任，放松氣氛，臨時打造一座溝通的橋梁。微笑可以對等或不對等的換來微笑，你給予人家的微笑，很可能也會換來同你的微笑內容、深淺相同的微笑。因此，一個不吝嗇微笑的人，對他微笑的人也會更多。所以說，帶著微笑出行的人不會感到孤獨，帶著微笑工作的人不會感到煩悶，帶著微笑回家的人不會感到冷清。對你看見的每個人微笑是你開始友善的第一步。

　　友善待人自然離不開寬容他人。生活中我們每個人難免與別人產生摩擦、誤會、甚至仇恨；這時別忘在自己心里裝滿寬容。寬容其實就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒”。如果有那么一點點寬容的胸懷，有那么一點點冷靜和忍耐，有那么一

　　點點諒解和平和，那個大學生就不會發生為一點小事釀出驚人的悲劇。仇恨是一把雙刃劍，報復別人的同時，自己也同樣受到傷害，所以“冤冤相報'的結果就是‘兩敗俱傷”。心中裝著仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨選擇寬容，糾纏在心中的死結才會豁然脫開，心中才會出現安詳、純凈的“愛之天空”——恨能挑起事端，愛能征服一切。就像那位在小偷到來時為之彈奏的小女孩兒一樣。我們的寬容，也是友善的體現。

　　其實，友善待人很簡單。我們在生活中多做到“勿以善小而不為”、“勿以惡小而為之”就可以。不要因為同學不小心弄臟你的新衣服而生氣，不要因為食堂排隊人多而選擇插隊，給公交上的老人小孩讓個座位，給擦肩而過的路人一抹微笑，給不小心做錯事的朋友一次改過機會，自覺的在圖書館把手機調靜……待人友善，我們能做的還有很多。

演講稿作文篇3

各位同學：

　　各位家長，大家好！

　　在這個秋高氣爽的日子里，我很榮幸能給大家分享自己的學習方法。不過，在此我首先給大家作個自我介紹。我叫秦壯，是中心校六（2）班的一名學生。我在這次期中考試中成績還可以。英語和數學考得比較好，數學考91分，英語考82分，但語文考得不太理想，只考了83分。我取得這些成績，有我自己的努力，更有老師和家長的辛勤指導。

　　首先，我要感謝老師的辛勤培育。老師不僅認真給我們上課，批改作業，而且每次我向老師提出問題，老師都認真耐心解答。還要感謝老師對我的嚴格要求，我的字寫得不太好，老師就讓我練字，幫助我養成了認真做題的習慣。

　　其次，是我自己努力的功勞。每次老師留的作業，我總會認真地完成，不完成作業，我就不出去玩，不看電視，甚至不休息。星期天，我也和平時一樣，自覺完成作業，空閑時間，我還學習奧數，補習四、五年級的英語。其實每一分的成績，都包含著我的努力。除了養成良好的學習習慣外，我還有自己的一些學習方法。比如數學，我在學習數學時，會自己認真思考，獨立鉆研；比如語文，我首先記好生字詞，老師要求背誦的段落一定達到熟背，另外，我還特別愛讀課外書，擴大自己的知識面。還有英語，每天都爭取一二十分鐘時間讀英語。

　　最后，還要感謝家長的幫助。我父母經常抽時間檢查我的作業，一方面遇到問題，他們可以給我講解，另一方面督促我養成認真作業的好習慣。星期天，他們還擠時間幫助我復習英語，指導我學習奧數。他們不僅養育我長大，還幫助我取得好的學習成績。

　　在場的叔叔阿姨，爺爺奶奶們，請你們多抽些時間指導孩子的學習。請你們多督促孩子寫作業，經常檢查他們的作業。還要和老師保持聯系，了解我們的學習情況；抽時間和孩子交流，不要總是責怪我們，甚至打罵孩子。讓我們一起努力吧！謝謝！

演講稿作文篇4

　　我們要學會暢想！

　　暢想，或許有人會覺得很無聊，甚至有人會認為是荒廢時間。但我認為，暢想是現代人越來越缺乏的品質！

　　暢想的作用分兩種，一種是作為生活的潤滑劑，只想不做，但不會沉浸其中，在放松心情后，整裝繼續“打怪”。

　　21世紀，數字浪潮把社會不斷的向前推進，技術的加速發展帶來了“快餐文化”，“快餐文化”又帶來了碎片化時代，在碎片化時代中，傳播更加流動，人們的時間被分割得更加瑣碎，現如今，我們已經很少擁有一整段的時間進入電影院觀賞兩三個小時的電影，或是在電視機面前觀看長時間的節目。

　　不得不說，快節奏的社會已不允許大家停下腳步來暢想，工作之余，又被各種數碼產品占據。我們沒有精力來想，更沒有時間暢想，我們總是按照社會既定的步驟來進行著我們的生活，人心浮躁，總想快速做成什么，同時又在擔心著什么。看得見的是忙碌，看不見的是內心的無聊、精神的空虛。

　　暢想，其實不需要咖啡、藤椅、陽光，不需要小資的姿態，只需一點閑暇，和一份自由放松的心情。放飛心情，給忙碌的生活緩壓，給自己的內心一點充實。可可·香奈兒說過，“人活一次，何不讓自己的生活有趣點”。放緩趕路的腳步，給自己一點想的時間，或許能發現生活工作中的小紕漏，甚至重新審視自己的人生路，也許在不經意間，還能悟出一些人生真諦，這些對我們來說，都是寶貴的財富。

　　另外，暢想的另一個作用則不像某些人認為的“荒廢時間”，毛爺爺說過“沒有想不到，只有做不到”。如果我們連想都沒有時間，也不敢想的話，那何談其他？夢想，是大家都熟悉的字眼，可堅持并實現的又有幾個？為什么？有的人或許被現實逼得放棄，有的人或許在快節奏的生活中，早已沒有時間和精力去布局。暢想，放緩我們的腳步，重拾夢想，甚至重建夢想。

　　給自己一點閑暇自由暢想，或許，寶貴的東西就從這一刻悄然擁有。

演講稿作文篇5

　　拼在高二,贏在高三，我們真的做到無怨無悔了嗎？

　　我想“拼在高二，贏在高三”這句話前面還有兩句是“基在初中，謀在高一”。總體來說就是一個意思，要想在高三贏得勝利，就得有一個牢固的基礎。高二的課還是基礎課，常言說，基礎不牢，地動山搖，高二不抓緊，高三是徒勞。

　　上次月考，我聽說第一名是普通班的同學，這說明普通班的同學不甘落后，正在奮起直追，你們在坐的同學都是他們超越的目標。難道你們就心甘情愿地讓他們超越嗎？

　　同學們，你們在校園里已經度過了十個春秋。在過去的時光里，你們都取得了輝煌的成績，你們都是家鄉學校里佼佼者中的佼佼者，你們都是家長心中的龍和鳳。經過中考、分科，你們有幸匯集到了三六班，你們是高二理科班的尖子班，是學校和家長矚目的一個班集體。在高中，學校給了你們班最好的學習環境，分配給了你們最優秀的任課老師，匯集到了你們最聰明勤奮的學生，你們沒有理由被普通班的學生超越。

　　我分析你們的學習現狀，給你們找出了兩個方面問題，如果你們在這兩方面加以改進，其他班的學生根本不會超過你們。

　　第一方面的問題是少做無用功。

　　人的精力是有限的。大家都知道，在做功方面，分有用功和無用功。那么什么是學習方面的無用功呢？我認為只要是影響了你們學習成績的事都是無用功。我舉幾個例子，你們看有沒有這種現象：

　　1、同學們都會玩電子游戲吧。上課的時候心里是否時常想著自己QQ游戲里的農田牧場該收獲了，我是不是該去同學的菜地里偷菜了，游戲里的武將該升級了，什么裝備該領了，我的粉鉆到期了，等等等等。如果你常玩這些游戲，多多少少在你心里要有一段時間揮之不去。

　　2、同學們現在都是十七八歲的年紀。我借用詩經里的一句話說就是：窈窕淑女，君子好逑；用現代詞語講就是青春期。學上課期間你們有沒有對某個異性浮想聯翩？會不會為了送一個禮物而費盡心機？會不會上課時就在找下課相聚的借口？會不會為了傳個小紙條而心神不定？會不會為收到紙條如何回復而心神不寧？

　　3、在自己空閑的時間內無所事事。本來打算趁星期天要完成的學習任務，最后只能無奈地讓時間一分一分地慢慢溜掉。等一天的時間過去了，才明白自己該做的事一件也沒有做。這主要表現在暑假、寒假和星期天。

　　4、把時間花在打扮上。把心思放在發型是不是時尚，服裝是不是新潮，臉上是不是不長了青春痘，等等等等。

　　5、抄答案。在完不成作業的時候，抄現成的答案。特別是遇到難題的時候，自己沒有硬啃下來，而是簡單地看了看答案做了出來。這樣的情況是作業完成了，你也認為這個題沒有難度，但你對這個類型的題仍然是一知半解，再考試的時候，你仍然不會。

　　還有許多，我不再一一例舉，如果你有這種情況，你必須把用在無用功上的心思迅速轉到學習上來。這樣你將成為別人無法逾越的障礙，高二的學霸非你們莫屬。

　　第二方面聚集有用功。“親娘后妗子，想開一陣子”。許多同學不能保持有用功長時間發揮作用，我舉幾個例子，看看你有沒有這種情況：

　　1、勤一陣，懶一陣，成績忽上忽下。成績差了下下功夫，成績理想了，放松一下自己。

　　2、偏科。成績越好的課越想學，成績越差的課，越不想學。大家都知道木桶原理吧，木桶盛水量的多少是由最低的那一塊木板決定的'，這就是有名的木桶原理。保持優勢課，鞏固瘸腿課，才是你成績突出的不二選擇。

　　3、思想集中，發揮效率。說學習，就是學習，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。說休息，就是休息，充足的睡眠是精力充沛的保證。說鍛煉，就是鍛煉，不怕吃苦不怕累，健康的身體是學習的本錢。三心二意是學習的大敵，三天打魚兩天曬網，是成不了氣候的。

　　4、學習觀念不正確。許多同學都有這樣的經歷，家里沒人監督的時候，你能玩電子游戲到深夜。那思想集中得外面打雷你都聽不見。為什么你會這樣？這是因為你玩游戲的時候是為自己玩，是用心在玩。但在學習上，許多同學是為老師而學習，為家長而學習，老師家長在是一個樣子，不在又是一個樣子，從來沒有為自己學習過。這種被動的學習就為別人超越你留下了巨大的空間。

　　還有許多例子，我不再一一講。如果你覺得有這種情況，就下決心改正，北大清華的大門正為你們敞開。

　　有人說高中是灰色的，嘗到的是枯燥，得到的失望。有人說高中是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望。有人說高中充斥著殘忍，友情似乎在你追我趕中稀薄。也有人說高中充滿了友情，友誼似乎在你幫我助中濃厚。不管怎么說，高中更讓我們懂得人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

　　我知道同學們有壓力，有負擔，有矛盾。在這場沒有硝煙的戰爭中，我相信每一個三六班的學生不會放棄，更不會退卻。

　　眼淚里濾過的微笑更美麗，惆悵里浸過的歌聲更動聽，寂寞里沉淀的思想更睿智，迷惘中走出的靈魂更清醒。

　　不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷了地獄的磨練,才有創造天堂的美麗,只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。寧愿笑著流淚,也不愿哭著后悔。

　　最后我想問問同學們：拚在高二，贏在高三，你們準備好了嗎？有信心沒有？能支持不能？

演講稿作文篇6

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是來自六年五班的李嘉龍，我演講的題目是《心存感恩，回饋人生》。

　　一滴水，要感謝大海，讓它匯聚成了無盡的水流；一朵花，要感謝雨露，滋潤它在陽光下茁壯成長；一只鷹，要感謝長空，賜予了它前進遠方的力量；一座山，要感謝大地，用自己的臂膀，給了她高聳的方向；一個人，要學會感恩，才能托起世界的脊梁！學會感恩，不僅是報答，更是心存感激的表示。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩之心，化干戈為玉帛；一顆感恩之心，化腐朽為神奇；一顆感恩之心，化冰峰為春暖。學會了感恩，才會在生活中發現美好。一次，美國前總統羅斯福家失竊，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失竊絕對是不幸的事，而羅斯福卻能在失竊中找到美好，因為他擁有了茁壯成長的感恩之樹。

　　在人生的路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。這種人生的哲理，讓我們不斷地面臨生命的挑戰，人生的巔峰。感恩溝通了人的心靈，讓他人的幫助銘記在心。在這個時代，如果人與人之間不存在感恩，那么人與人之間的關系就不復存在，社會也將成為一片大沙漠。

　　感恩是人與生俱來的本性，是生活美好的基礎。我們心懷感恩，就能回報社會，報答自然。馬斯洛曾說，心若改變，態度就跟著改變；態度若改變，習慣就跟著改變；習慣若改變，性格就跟著改變；性格若改變，人生就跟著改變。我們若播種感恩的心，就收獲誠懇的態度；若播種誠懇的態度，就帶動良好的習慣；若播種良好的習慣，就升華為健康的性格；若播種健康的性格，才收獲成功的人生！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　**年4月11日

演講稿作文篇7

　　敬愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　新的一輪班干部競選開始了。這次，我競選的職位是班長。

　　我在上學期的班干部工作中取得了一定的成績，得到了老師與同學們的信任與支持。但是，人并不是十全十美的，在平時的上課當中，我有點不大敢舉手發言，總是膽小如鼠，非常害怕會出錯，怕同學笑話。現在，我決定在新的學期里改掉這些毛病。爭做一個合格的、優秀的班干部。

　　做一個合格的、優秀的班干部，我想首先要思想好、學習好、身體好。在新的學期我如果能當上班干部，我一定會用《小學生守則》，嚴格要求自己行為規范，以身作則，認真學習，上好每一堂課，爭做好事，認真負責做好本職工作，積極做好老師的小幫手如創造一個整潔優美的學習環境。積極參加各項活，讓我們的班級在新的一學期中更上一層樓。

　　既然是花，我就要綻放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪大路；既然是班干部，我就要成為一個出色的領航員。

　　我的自信在于同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

　　我不敢說我是最好的，但我敢說我是最努力的。我知道，只有付出真實的行動才能博得大家對我的信任。我一定不會辜負大家對我的期望。請各位同學投我一票吧！謝謝！

演講稿作文篇8

　　親愛的老師、同學們：

　　從太空看，地球像一個藍色的皮球，有好多好多的水，一共14。5億立方米，這么多的水，用也用不完，怎么能缺水呢?實際上，有97%多是海水，海水又苦有咸，怎么能喝呢?再加上不能用做灌溉，也很難在工業中應用。能直接被人們生產和生活利用的淡水卻少得可憐，只有2。5%多，而其中的70%被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用。

　　一個人沒有足夠的水，正常情況下活不過一個星期。然而只要有水，即使是在沙漠中沒有別的，也至少能堅持下一個月;一株植物沒有水的滋潤，即使發出了小芽，也堅持不過幾天。而當有一點水分陽光，它就會努力向上長，長得健壯。而我們生產的糧食更離不開水，據統計： 1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的，小麥是513公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高達1000公斤水。

　　隨著人口增加，水資源越來越少，農業污染和化工污染使水的質量也越來越差。淡水那么少，人們還極度的浪費水、污染水。在南非召開的可持續發展世界首腦會議已將水危機列為未來10年人類面臨的最嚴竣的挑戰之一，到20xx年，將有近一半人口生活在缺水地區，現在缺水或水資源緊張的地區正不斷擴大。在非洲嚴重缺水，成千上萬人都因喝了有問題的水或沒有水喝而死亡。對他們來說，水是至尊的寶物!

　　現在的人越來越不節約用水了，說不定什么時候廣播里會發出這樣的警報：“再過幾個月，水將消失。”到那時才發現一滴水的價格相當于一滴血的價格，這是多么可怕的事情啊!

　　因此，節約用水，保護水資源成了現在的重中之重!我們每個人都要從我做起，從現在做起。比如：1、洗米水可以用來洗臉、澆花、拖地和沖廁所;2、洗澡時不要將噴頭始終地開著，而應該間斷放水淋浴。搓洗時應及時關水;3、衣物要集中洗滌，減少洗衣次數;而且，內衣褲，襪，夏季衣物等小件，提倡手洗，可節約大量水。4、洗完手別忘了關水龍頭呦!

　　節約用水!每個人都要從我做起，從現在做起!

演講稿作文篇9

　　生命無從選擇，我們活著，只能找條適當的路往前走，下面是由整理的勵志演講稿：活著只需往前，歡迎閱讀。更多相關勵志演講稿文章，請關注本欄目。

　　老師們，同學們，大家好!

　　今天我推薦我最喜歡的一本書，余華的長篇小說《活著》。小說的主人公福貴是位江南富農子弟。他少年放蕩不羈，輸盡家業，壯年貧苦多災，嘗盡生離死別，晚年孤苦，只剩下一頭老牛和一塊葬滿至親的墳地，時間洶涌，生活幾乎奪去了他的所有，但他從不抱怨命運帶給他的一切，他開朗、樂觀，又是那么自由、閑適。

　　有人說，時間與挫折，最是催人成長，福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜，而年老后的在把時間更是讓他徹底領悟：“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著外的任何事情所活著。”這樣的大徹大悟，才成就了那個能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。

　　也許有同學曾抱怨——為何生活這樣的辛苦?沒有時間休息，沒有時間玩樂，甚至有時在午夜也仍伏案疾筆，可這些與福貴所遭受的比起來，又能算了什么呢?享受生命，享受活著，更是要享受苦痛啊。

　　活著，在我們中國的語言中充滿力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。

　　其實每一個人不都是一個福貴嗎?求福滿倉，貴滿房，卻也在求的路上承受著自己該承受的一切。即使路上滿地荊棘，尖銳的刺扎得你滿腳鮮血，也要堅定的向前走。而到最后你終會明白，無論現實中我們經歷的是措手不及的幸福喜悅抑或是無可告人的艱辛苦難，只要繼續活著，它們中大多數的細節和感受都會被我們一一遺忘，或是變為我們談笑間的故事。告訴我，誰還會在不堪著中考的煎熬或是一時的失敗，又或是只是傷疤最初時的鮮血淋漓?既是如此，那還有什么可抱怨的呢?確定的是，我們仍在繼續向前走。

演講稿作文篇10

　　天作文化在我身邊，看到這個題目的時候我在想，這個話題太大，可以說的內容太多，我到底該說些什么呢。

　　每天早上，踏著清晨的陽光，走進公司的大門，一股清新自然的氣息就撲面而來。這股和諧美好的文化之風，源自于公司田園風格的裝修和布置；源自于我們系列教材中的悠悠墨香和深厚的文化底蘊；源自于我們天作人充滿活力、團結友愛的工作氛圍；源自于公司"天作和諧，自然有用"的教育理念。源自于……

　　今天，我想說的文化比較特別，它不需要借助外物來承載，因為它已經深深地扎根于每一個天作人的內心深處，內化成我們的一種堅定信念和自覺行動。這種文化正是我們的企業文化，作為一種強大的精神力量，它讓我們緊緊地凝聚在一起，一起學習知識，一起發展事業，一起創造成就。

　　俗話說：一個沒有優秀文化的民族，不能自強于世界民族之林。同樣，一個沒有優秀企業文化的企業，也很難自強于市場競爭之中。

　　作為作文培訓領域的領頭羊，天作教育的企業文化是什么呢？根據我個人的理解和體會，我把它濃縮成了六個字：學習，責任，實干。

　　"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"來到天作，從此我們便踏上了一條學習的"不歸"之路。在一次又一次的國學分享、禮儀培訓、市場培訓、朗讀訓練、演講比賽、教研活動等等中，我們的專業知識日益豐富，業務水平不斷提升，待人接物更加自然得體，為人處世更加從容大氣。剛開始我們的學，是被迫的學，無奈的學，完成任務似的學，特別是對于國學分享、朗讀訓練這樣一些看似無關緊要的內容，大家都是敷衍了事，走形式，走過場，堅持一段時間后就不了了之。每當這個時候，胡老師總是會敏銳地察覺到什么，然后委婉而誠懇地提醒我們學習貴在堅持和落實。于是我們又鼓起勇氣，繼續我們的"學海無涯苦作舟".時間久了，學習的快樂和好處就如同絲絲甘泉不斷地浸潤到我們的心田，痛苦的學習竟成了一件快樂而充實的事情。我們變了，變得熱愛學習，變得會主動學習，變得善于學習。而這一切將會對我們的工作乃至人生產生多么深遠的影響啊！教育之路漫漫而修遠兮，我欲攜天作上下而求索。

　　"居其位，安其職，盡其誠。"來到天作，我們的身上便承擔起了一份沉甸甸的責任。天作總部團隊有一個最顯著的特點，不知道大家發現沒有。跟大多數團隊相比，我們非常年輕，特別是你們90后，正可謂是一個風華正茂、意氣風發的年齡。年輕的我們熱情洋溢、朝氣蓬勃，但是我們也往往會因此而受到質疑。曾經有人批評我們不夠成熟穩重，曾經有人輕視我們沒有經驗，曾經有人指責我們不夠專業。但是，我們并沒有因此而退縮和放棄。我們鼓起勇氣，咬緊牙關，將更多的熱情和精力投入到每天的工作之中。忘不了胡老師在教師培訓時那份忘我的投入，忘不了盧經理在為客戶服務時任勞任怨的付出，忘不了杜程老師在公司每一件事情上周到細致的考慮和籌備，更忘不了第二屆管理年會，大家團結合作、共度難關的溫馨快樂。從每一個天作人的身上，我看到了太多辛勤無悔的付出，收獲了太多發自內心的感動和繼續前進的力量。而這一切都源自于我們內心強烈的責任感和勇于擔當。

　　"不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。"走進天作，很多地方都可以看到我們的logo,一開始，我覺得這個徽標設計得太沒有特色了，過于簡單，也不美觀。直到有一天培訓的時候胡老師給我們講到它背后深層次的內涵后，我才恍然大悟：一個簡簡單單的"干"字，看似簡單，不足為奇，卻道出了每一個天作人嚴謹的工作作風和踏實的工作態度。在這個急功近利，喧囂浮躁的快節奏時代中，我們卻選擇了"慢節拍"的工作方式，這種"慢節拍"不是工作效率的低下和工作態度的散漫，而是以從容淡定的心態，嚴謹認真的態度，踏踏實實，一絲不茍，高效率高質量地完成工作。正是憑借著這種實干精神，在短短的五年時間里，我們的加盟校由最初的幾家發展到了全國500多家，我們的研發品牌由單一的作文增到到作文、閱讀、拼音和家庭教育，我們的教材幾經升級改版，不斷更新完善，我們的管理日益精細化，服務日益多元化。

　　有理想、有信念、有擔當、認認真真學習，簡簡單單做人，踏踏實實做事，這就是我們天作人自己的文化和作風，我相信它必將在每一位天作人心中盛開出最美麗的鮮花，結出最豐盛的果實。

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