夸夸我身邊的好老師演講稿

時間：2023-04-16 05:33:22 演講稿我要投稿

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夸夸我身邊的好老師演講稿（通用10篇）

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在不斷進步的社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的夸夸我身邊的好老師演講稿，歡迎大家分享。

夸夸我身邊的好老師演講稿（通用10篇）

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇1

尊敬的各位老師，同學們：

　　大家好！

　　今天我要演講的內容是“我心目中的好老師”。

　　首先，我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經選擇了教師這個職業，就意味著把自己的人生價值的實現和為黨的教育事業而奉獻人生的信念聯系在一起。因此，教師有責任和義務關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但是，在當今的教育現實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學生實施心理懲罰的現象屢見不鮮；有的教師在后進生和調皮生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實，教師和學生的地位在人格上是平等的，所以學生的自尊心、人格和正當的興趣愛好，應該受到充分的尊重和肯定。如果學生對教師的尊重換不來尊重，而是對尊重的侵犯，學生就不會再相信我們的教育，那要想得到學生的`愛戴只能是幻想。

　　其次，我心目重的教師要成為學生心理健康的維護者。

　　記得有人曾經說過這樣一句話：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學生心理健康的維護者，要密切關住學生的心理發展，幫助學生克服種種心理失調。只有掌握學生心理發展的特點和規律，才能成功地指導學生進行心理調節和疏導。

　　另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優解難。當他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

　　總之，這就是我心目中的優秀教師。必須真心誠意把每一個學生放在心上，一視同仁。給學生慈母般關愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學生著想，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至關心。

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇2

親愛的老師、同學們：

　　我要夸的是，二（1）班的一個老師。

　　她是一個女老師，有一雙明亮的大眼睛，一個小小的鼻子，還有一個會逗人開心的嘴巴夸夸我的老師。身材很好，衣服也很時尚，還有，她是我們班責任最大的……猜猜她是誰夸夸我的老師夸夸我的老師

　　答對了！她就是我們班的班主任，趙燕老師夸夸我的老師。

　　當班主任可真不容易，可是，趙老師很負責任的關心著我們29個孩子，當我們犯錯的時候，她會很耐心的教導我們；當我們取得成績的時候，她會提醒我們不要驕傲繼續努力。我最難忘的是，我過生日的那次，忘記了做作業，趙老師沒有批評我，而是跟我談心，讓我下次不要再犯這種錯誤。

　　趙老師工作能力超強，每天忙忙碌碌，我們二、一班處處領先。而且，她還有更大的`任務在身，就是，她還是一、二年級的組長夸夸我的老師……

　　瞧，這就是我們班的班主任，怎么樣，厲害吧夸夸我的老師夸夸我的老師！

　　謝謝大家！

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！今天我演講的主題是《我的老師》！

　　教師是太陽底下最光輝的事業！韓愈也說過，師者，傳道授業解惑也。我們教書育人，把學生當做自己的孩子。自然，對他們都不曾吝嗇夸獎。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：老師，您辛苦了！更是對我們最好的獎賞。但是，我仍然覺得，我們老師還應該好好夸夸自己！

　　當然夸自己不是孤芳自賞。我們應該多尋找自己周圍的閃光點，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美！

　　記得曾經在一本書上看到過這么一段關于同事的描述：同事，是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師。

　　王老師是我的同事，也是我的老師。他工作時間更長，在我剛參加工作時，向我傳授了很多經驗，是我工作上的引路人。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信。這一切都是因為他多年如一日，以身作則，在做好自己本職工作的同時，樂于助人，并且深受學生愛戴。這些年來我也曾與王老師搭檔過帶班。

　　很多次我都看到在下課的間隙，他一個人趴在辦公桌上，捂著肚子，很是痛苦。可是一到上課鈴響，他依然堅持站在講臺，微笑面對學生。看到王老師長期帶病堅持工作，我們都很不忍。但是由于學校工作較重，在合校之前，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數學，甚至有時還要承擔勞動，社會等科目的教學任務。每次備課，王老師都要比我們多準備很多東西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學任務。所以偶爾他跟我們開開玩笑，說自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛。平常，我們也沒少向王老師取經。而他確實有自己一套獨特的教學方法。數學對很多學生來說都是一個老大難，王老師卻獨辟蹊徑，讓學生愛上數學。他在日常教導學生掌握基礎知識的同時，還注重激發學生敢于挑戰難題的'勇氣。我看過很多王老師自己出的試卷，每次他都會在結尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學當中遇到的較為經典的并且有一定難度的題目。所以，他的學生往往在統考中越是題目難越能發揮實力。而且，對于能夠正確解答附加題的學生，王老師還會予以獎勵，以此進一步激發學生迎難而上的積極性。

　　在學校業務工作上，王老師則繼續是能者多勞。他還常年負責我們界牌小學的會計工作。一來他本是是數學老師，統計計算能力很強。再者，他平常工作就很細致，尤為注重細節上的完美。見微知著，把學校的財政大權交給他，我們放心！在這里，也不得不感慨一下王老師的任務之重，也由衷地向他說聲：王老師，您辛苦了！

　　站在同事的角度，我很敬佩王老師的認真，質樸與勤勞。而作為孩子的家長，我也尤為感激他！我的兒子在三年級之后，數學也都是由王老師帶著。那幾年，他的成績一直都很不錯。甚至后來到了中學，大學，數學也從來沒有拖過后腿。我想，這與他在小學時打下的好基礎是分不開的。所以直到現在，我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語文的陳麗珍老師時，他也總是滿懷感激。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應該都是他以前做完試卷上的附加題，王老師獎勵給他的。所以，能把孩子交給王老師，家長也都應該很放心。

　　我堅信，我們身邊應該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻自己的力量而欣喜。夸夸咱教師吧，我們問心無愧！夸了咱教師，我們也絕不懈怠！

　　謹以此向所有戰斗在教育工作一線的教師致敬！

　　謝謝大家！

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇4

尊敬的老師們，同學們：

　　大家好！我是民主街小學401班學生皮詩宜。有人說，老師是土壤，把知識化作營養，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我以為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們沒必要畏懼，沒必要慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的桎梏，讓我們的心靈重新取得開釋。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。的確如此，同學們，在教師節來臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝愿。祝老師們節日快樂，身體健康，工作順利！或許你們覺得，老師天天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，天天布置做不完的作業，天天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地專心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎樣會有我們今天的成績？在我的心目中有兩位老師是我最敬愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無所不至地關心我、教育我、庇護我，她們就是我的班主任羅老師和數學老師王老師。媽媽總是說我很榮幸，碰到這么優秀、負責任的好老師。

　　記得剛入小學一年級的時侯。我很膽小，當我碰到困難躊躕不前時，羅老師經常鼓勵我。當我回答題目聲音洪亮正確時，羅老師及時表揚我，培養我的自信心。現在我還是老師的小助手呢！我很開心我有這樣一位媽媽般慈愛的好老師。生活上羅老師一樣無所不至的關心我。記得有一次我不謹慎傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那末辛勞了不能麻煩她，老師還堅持要送我回家，我很感動。我為有這樣一位負責任、有愛心、又優秀的好老師而自豪。正所謂一日為師畢生為父，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與尋求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用血汗澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的`花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的東風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種氣力，播種希望假如沒有您們思想的滋潤，怎樣會綻放那末多美好的靈魂之花？

　　九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節日教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝愿一起獻給您親愛的老師們。

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇5

尊敬的老師們，同學們：

大家好！

　　今天我演講的題目是：我身邊的好老師。

　　當你們走進二四班的教室時，經常會看到一位漂亮端莊，平易近人的老師。她就是我們二四班的語文老師——何秀瓊老師。

　　何老師的課講得生動有趣，我們總是聽得津津有味。聽何老師的課，我們總是感到時間過得很快。課堂上，何老師時而娓娓道來，時而旁征博引。隨著老師臉上表情的`變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……是的，我們每個同學都陶醉了，陶醉了！

　　課堂上，何老師帶著我們在知識的海洋里遨游。生活中，何老師更像爸爸媽媽一樣關心我，呵護我。記得何老師剛來教我們的時候，我很膽小。正是在何老師的關心鼓舞下，我變成了一個真正的小男子漢。寫作業時，我發現筆丟了，我呆呆地坐在座位上不知所措。何老師來了，是她幫我向周圍的同學借來鉛筆。從那以后，我再也不曾為沒筆犯過愁。大課間，同學們玩得很開心，我卻獨自一人躲在角落里，偷偷地看著他們。何老師來了，她牽著我的手一會兒跳繩，一會兒打球。如今，我已成為了班上的跳繩小能手。最難忘的是，記得有一次，上課的時候，我的肚子痛起來了，何老師連忙把我背到了校醫務室，因為擔心我，何老師一直陪伴著我。看著何老師為我忙前忙后的身影，我頓時感到一股暖流流進了我的心里。我默默叨念：老師，謝謝您，您辛苦了！

　　在我的心目中，何老師就像爸爸媽媽一樣無微不至地關心我、教育我、呵護我。媽媽總是說我很幸運，遇到這么優秀、負責任的好老師。記得何老師剛來教我們的時候，我很膽小。當我遇到困難躊躇不前時，何老師經常鼓勵我。當我回答問題聲音宏亮正確時，何老師及時表揚我，培養我的自信心。現在我還是老師的小助手呢！我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上何老師同樣無微不至的關心我。記得有一次，上課的時候我肚子痛了起來，是何老師親自把我送到了校醫室，因為擔心我會害怕，還一直在那里陪著我，看著老師為我忙前忙后的身影，我頓時感到一股暖流流進我的心中，我默默叨念：老師，謝謝您您辛苦了！

　　我為有這樣一位負責任、有愛心、又優秀的好老師而自豪。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好！我今天演講的題目是《我身邊的好老師》，在開始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。

　　教師其實就是萬千職業中的一種，和其他職業毫無差別，大可不必說成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業搭上生命這么沉重的話題，那誰還敢出任教師？無論因何種目的走上教師這一職業，不管對職業存在多少倦怠感，你們仍然堅守本職，在平凡簡單的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂章。即使面臨著學校、家長追求考分的雙重壓力，甚至有來自家長、學生的不配合和不理解，你們仍然會在夜深人靜的夜晚，拋棄自己娛樂的空間，挑燈認真的備課、批改，仍會日復一日地對厭學的學生動之以情、對犯錯的學生曉之以理，不知疲倦。所以說教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價值。剛入職教師行業中不足一年，可能對教師這一行業還沒有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業精神、奉獻服務精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認識到我們身邊有許多這樣默默無聞工作的好老師。

　　片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時，未進入學校大門，就聽見學生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點頭微笑回應“早”。原來是值周領導早早來到學校，在瑟瑟寒風中執行自己的監督任務，保障校園的`正常秩序和安全。一年四季，嚴寒酷暑，從未間斷。愛崗敬業，認真執行的老師是好老師。

　　片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學生，班里井然有序，有的學生安靜的低著頭認真的寫著作業，有的同學則發出朗朗的讀書聲。班里的井然有序，學生的良好學習氛圍固然是離不開班主任劉老師的培養。劉老師在學生教學這一塊，擁有獨到、新穎的見解，陪伴、督促孩子學習讓孩子在日復一日的學習中養成良好的學習習慣，優秀的授課可以幫助孩子學習，而培養好的學習習慣可以幫助孩子一生擁有學習的自主性。同時，在大課間劉老師也會鼓勵孩子在操場上勤于運動，古人云：“心靈手巧”，這話一點沒錯，讓孩子運動四肢才更有益于開發智力，提高學生整體素質。——懂得如何教育學生的老師是好老師。

　　片段三：最近幾個星期辦公室總是看不見一個人的身影，上完一節課還沒休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個班基本上都是他一個人在上課。有時看見他如此辛苦，會忍不住感慨“朱老師，你實在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實朱老師他是樂于助人，尤其是樂于幫助我們年輕教師，無論是幫助葉老師管理班級，還是幫助我教育教學的方法，總是不遺余力。——樂于助人、熱情的老師是好老師。

　　片段四：“咚咚咚”“找誰？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學生在敲我們辦公室的門尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學生到醫務室幫助學生處理傷口。其實高老師是我們學校醫務工程室的主任，除此之外他還是一位數學老師，在自己百忙的教學工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作。——工作中能認真、投入的

　　老師是好老師。

　　能和這么一群優秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，同時讓我感受到優秀教師不僅僅會在教學中恪盡職守，敬業工作，他們甚至將自己的工作擴展到學校的管理工作，安全工作中，時刻為學生的教育提供更好的服務，并且團結同事，關愛年輕教師。

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇7

尊敬的各位領導、評委、老師們：

　　大家好！我今天演講的題目是《用平凡來詮釋偉大》。有一種無私的動物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

　　有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻——愛的奉獻！

　　千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無聞地襯托著祖國的嬌艷花朵的綠葉，總是無私地奉獻著自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤物細無聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。

　　在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒有靚麗的外表，沒有轟動的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強烈的責任心、耐心和愛心，我認為她就是我身邊最美的老師。她人到中年，身體并不好，經常有病痛；常常聽她說，擔任畢業班的課程壓力非常大，精神緊張，經常失眠。但是，因為這是學校的安排，她每天還是堅持早早來到學校，到教室督促學生學習；常常聽她說，有幾個學生紀律不好，學習成績又差，不想管了，但是她又總是那么認真、細心地輔導他們；常常聽她說，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進教室？她是我們水上小學的鄭老師。

　　她堅持每天清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的學習效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能落下學生的學習進度；她堅持批改好每本作業本，關心每一位學困生，哪怕頭暈眼花，筋疲力盡，因為她知道不能放棄任何一個孩子？我時常想，怎樣的`老師才是最美的？“馬背上的教師”徐德光為了山區的教育，付出全部的心血詮釋了“美”這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了“美”這個字。鄭老師用她的責任心和愛心塑造了“美”這個字？

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應該力求成為一名“好老師”：扎扎實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆無私奉獻的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，無私奉獻的最美老師數不勝數。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學習什么？就是要學習她那種無私奉獻的精神與矢志不渝的頑強意志；學習她心中始終裝著學生，為孩子帶來無限希望的忘我精神；學習她不為名不為利，默默奉獻，做一個合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報社會，為他人做點有益的事，這才能活的更有價值、更加精彩！鄭老師行動詮釋了此話的內涵。

　　教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學水平的同時，做讓家長信任的好老師，讓領導放心的好同志，讓學生喜歡的好朋友。

　　讓我們把忠心獻給國家，把孝心獻給父母，把愛心獻給學生，把誠心獻給朋友，把恒心獻給事業，把信心留給自己！

　　謝謝大家！

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇8

　　有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們濟源職業技術學校，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　2015年的秋天，我們帶著青春期的叛逆和中考后的落寞踏進濟源職業技術學校。我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的.大眼睛，閃耀著智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注著我們的學習；像親密的朋友，關注著我們的進步。一個學期之后，在她的諄諄教導下我們進步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識和真理而且教會我們做人的道理。在教育教學工作中，她數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。劉老師教學生動，感情豐富。劉老師講課非常詳細，每次上課她都精心準備，案例生動有趣，講解旁征博引，我們學的津津有味，興趣濃厚。在她的課堂上我們節節學有所獲，為我們在專業成才之路上夯實基礎。

　　劉老師具有獨特的人格魅力。在班級管理上，她送給我們的寄語是：我用耐心，靜待花開。她對我們寬嚴有度，她允許我們犯錯，在她看來，孩子犯錯是正常的事，在犯了錯誤之后能認識到錯誤，這就是一種進步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進步。正是她“允許”我們犯錯誤，我們才會在磕磕碰碰中成長，懂事。

　　還記得我們軍訓的時候，有的同學吃不了苦，紛紛和家長聯系不愿再參加訓練。劉老師聽到消息，顧不上和我們一起訓練疲憊的身體，利用午休時間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關系，鼓勵我們堅持、堅強，我們聽了她的話真的堅持了下來，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。

　　劉老師自從擔任我們的班主任，她用心來做每一件事，用心對待每一名學生，不拋棄，不放棄，鼓勵我們自立，激勵我們自強，引領我們進步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們在成長，進步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：劉老師，您是我們的好老師！

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇9

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

　　不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業倦怠（dai）感有多少，我看到的是：在這個物欲橫飛的時代，你們仍然堅守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。

　　我們黨的好干部焦裕祿同志無私奉獻的精神值得我們所有人學習。現在我的身邊就有一位具有這種精神品質的好老師。

　　今天我要說的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但是，她是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，她德藝雙馨(xin)，敬業愛生，既會教書，又會育人。

　　她中等個子，身材苗條，一張圓臉，一頭長長的披肩發，眼睛里閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師——宋老師。

　　她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……你說，這樣的老師我們能把她忘記嗎?還記得她給我們深情朗讀課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲情并茂，余音繞梁，她的聲音搖動著每個人的心靈。

　　寫作是個難點，可她指導有方。她鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。

　　一個夏天的早讀，宋老師講《火燒云》那一課，宋老師講的栩栩如生。下午的作文課，宋老師要求我們自擬題目，模仿《火燒云》寫一篇文章。說完之后，宋老師便講解火燒云的變化過程怎么才能運用到自己寫的作文里，我們認真的聽著，依稀記得宋老師講的神乎其神，但是后來記不清了。只記得那次的作文大家寫得都很棒。

　　宋老師多才多藝，能寫一手好字，還會朗誦，而且代表城關鎮參加詩歌朗誦，還得了獎，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但她教訓人也十分厲害。有一次，我們班的許多同學的作業沒寫完，結果宋老師很生氣了，她大聲訓斥我們作為學生連最基本的按時完成作業都做不到，以后怎能成大器……聽著她的漫長的`訓話，我們都低著頭不敢抬起來，之后，她用細竹棍敲了沒寫作業的人幾下，可我們一點兒也不恨她，依然敬她愛她。

　　在我心中，她是最嚴厲的老師，又是最慈祥的媽媽。有一次，我和毛鑫輕打，不小心把他的頭弄爛了，宋老師馬上帶著他到醫院包扎。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發芽；愛真神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……。

　　我慶幸遇到了這樣一位好老師，是她的引領，讓我從小插上了理想的翅膀。

　　路漫漫其修遠兮（xi），在座的同學們，讓我們一起上下求索吧！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　夸夸我身邊的好老師演講稿篇10

各位尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好。

　　我是六年級孟丹丹，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

　　有的同學崇拜歌星，有的同學崇拜影星，我崇拜我的語文老師——韓老師。

　　忘不了三年級下半學期開學第一天，我們班語文老師換成了韓老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒有想到，韓老師只布置了“預習第一課、讀課外書”這兩項。天啊，怎么就這么簡單的作業？而且不用怎么動筆就能完成。這可是以前從沒有經過的。韓老師的做法夠“不一般”的`。？

　　韓老師講課也“不一般”。上課時，他從不拘泥于課本知識，古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的學習中豐富了知識，學會了做人。我們也在欣賞一篇篇佳作的過程中，作文水平潛移默化地得到了提高。

　　韓老師布置作業少，不就是讓我們更輕松愉快地學習嗎？他讓我們多讀課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？

　　韓老師真不一般，“不一般”得可親，“不一般”得可敬。

　　韓老師脾氣很好。他喜歡成績優秀的學生，也特別喜歡后進的學生。他和藹可親地說：“出錯是正常現象，不出錯是超常發揮。如果什么都會了，那就不用來上學了。”他鼓勵學生積極發言，質疑問難。

　　我崇拜韓老師，是他教會了我讀書。以前我讀書的時候，拖著長腔，現在想起來，真難聽得讓人難為情。老師說：“讀書時，要邊讀邊想象畫面。把書讀得象平時說話一樣自然，就讀好了。”我認真練習，讀書時仿佛身臨其境一樣，自己享受著文章的優美，也通過自己的聲音，把美感傳遞給了別人。那種感覺，真好。

　　我崇拜韓老師，是他教會了我怎樣寫習作。以前我寫的習作，句子總是干巴巴的。老師讓我們多讀書，多積累好詞佳句；在生活中多多留心，做生活的有心人；習作時“我手寫我心”，寫出最令自己感動的事，進而打動讀者。我們的習作講評課特令人期待，誰的習作，甚至是習作中的一句話、一個詞用得好，都會受到老師的充分欣賞。在老師的指導下，我的習作漸漸寫得像模像樣了，有三篇還登上了報刊！現在，讀書和練筆已經成為我的兩大美好享受。我永遠不會忘記韓老師自費買名著獎勵學生，自費買字帖讓寫不字的學生練字。他對待我們簡直就像爸爸對待孩子一樣啊。

　　每次從韓老師的辦公室前經過，總看到他在聚精會神地工作著。我多想去幫幫老師啊，但我明白，自己力不能及。韓老師孜孜不倦工作的身影常常令我感動，也給予我不斷努力上進的力量。

　　韓老師的課堂輕松、活潑、有趣，他好像有無窮無盡的妙招，使同學們對語文興趣盎然。韓老師還堅持和我們一起寫同題作文。讀著老師的一篇篇精美之作，我好生羨慕，暗下決心，要努力再努力，也寫出那般情景交融、栩栩如生的美文來。

　　每天，當我走進校園，都會去尋找那個親切的身影。看到老師，心里就會感到格外踏實和溫暖。

　　前段時間，我有一整天都沒有看見老師那熟悉的身影，心里感覺空蕩蕩的。后來，從別的老師口中得知，韓老師去電視臺參加朗讀比賽了。我心中暗暗祈禱，祝愿他名列榜首。當韓老師載譽而歸時，同學們的那股高興勁兒，簡直如同自己得了大獎一樣。

　　前幾天，韓老師患了感冒，嗓子不舒服，但他還是一如既往地給我們上課。我們多么希望老師早點痊愈，重新恢復那矯健的姿態啊。老師為我們操碎了心，實在太辛苦了。

　　為了讓我們能夠快樂地學習，掌握真才實學，韓老師像一只遼闊海洋上空的海鷗，總在不知疲倦地飛翔，飛翔，不肯有半點懈怠和停歇。每天，他馬不停蹄地備課、上課、批改作業。雖然，也總是精神飽滿地出現在課堂上，他說他和我們在一起很快樂，但我們知道，他實在太辛苦了！

　　韓老師執起粉筆點亮智慧，展露微笑使蓓蕾般的心靈充滿馨香溫暖。他使希望在課堂上拔節，他把理想從教室里放飛。在他的眼里，我們是他的驕傲；在我們的心里，他是我們的自豪。在這里，我要真誠地謝謝韓老師。我會好好學習，掌握本領，長大后，成為一名像韓老師那樣的好老師。

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