幼師師德師風(fēng)演講稿（精選17篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的時代，越來越多人會去使用演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼師師德師風(fēng)演講稿（精選17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
作為幼兒園的一名實習(xí)生老師，我感到非常幸福。其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦？”雖然我還有很多不足，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長。
雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。
幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心。在我看到的加班寫教案、準(zhǔn)備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時，孩子笑瞇瞇的說：“王老師，謝謝！”那時候真的很滿足；孩子害羞的對我說一句：“王老師你今天好漂亮哦！”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈！美麗而又幸福！；走在在街上，遠遠地聽到孩子親親的一聲“王老師！”，我感覺到幸福與自豪；
看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時，我的內(nèi)心也充滿了幸福。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右！
我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是因為他有多么偉大，也不是因為他得過諾貝爾文學(xué)獎。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學(xué)感動了我。“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛，而更為富足。”泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界，但是我會盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒。
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實。”每一位幼兒教師就像“樹根”，別人看不見我們的苦累，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來。
我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！謝謝大家！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇2
心里總有一張圖，是老師和孩子玩捉小雞的游戲。老師是母雞媽媽。她張開雙臂擁抱老鷹，保護她身后可愛的嬰兒。老師臉上是開心的，孩子臉上也是開心的。一直以來，我都希望自己是這樣的老師。帶著愛和孩子愉快地玩游戲。在朝著這個目標(biāo)努力的同時，我一直在思考：這樣的愛情應(yīng)該是怎樣的？孩子怎么感受？隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重、理解和責(zé)任的結(jié)合。
愛是尊重
對孩子來說，尊重太多了。他們需要老師關(guān)注他，欣賞他，鼓勵他。老師對孩子漫不經(jīng)心的微笑，可以讓孩子興奮起來，開心地喝酒。尤其是對于一個能力比較弱的孩子來說，他們在生活中表現(xiàn)的并不是很好，也無法贏得同齡人的敬佩，所以得到老師上市的機會也就屈指可數(shù)了。他們習(xí)慣了老師的批評和其他同齡人的忽視，自然也習(xí)慣了把自己固定為“壞”孩子。這些孩子不應(yīng)該受到別人的尊重。幸福從何而來？
愛是理解
理解孩子的需求是基于自我習(xí)慣化。只有熟悉孩子的脾氣，認識到孩子之間的個體差異，才能因材施教，實現(xiàn)對孩子的愛。如果我們忽視孩子的發(fā)展水平，一味追求心中的教育效果，那么能力弱的孩子注定會經(jīng)歷更多的失敗，感受更多的失落。
愛是責(zé)任
責(zé)任是更高層次的愛。不管孩子是帥是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健康還是殘疾，我們都應(yīng)該愛他，對他們負責(zé)。我們應(yīng)該把教育的視野擴展到課外活動，把愛滲透到孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)好壞。當(dāng)孩子在活動中表現(xiàn)不好時，老師要善于小題大做。因為“小題大做”正是老師關(guān)心孩子的地方，恰好老師所有負責(zé)任的愛都失去了。老師的愛真的很神奇。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好。這份愛能讓一個自卑的孩子變成一個自信的孩子；讓成績不好的孩子重新表達自己。但是，愛情是一種被動的感覺。老師自己的感受不容易成為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感受到老師的愛。注定這種愛一定是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒的。必須及時，在孩子需要的時候馬上給；這種愛是行動，不僅僅是口頭上的，更是實際的。只有這樣，孩子才會感受到老師深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。
有這樣一個地方，它是一個美麗的花園，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都那么生機勃勃；有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿了歡笑和歡笑，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿期待、夢想和抱負。現(xiàn)在，我很榮幸成為那里的一員，在那里我將譜寫我人生的新篇章。——她是蕪湖實驗幼兒園。在那里，每一位老師都是那么平易近人，和藹可親，他們對幼兒教育的堅持和熱愛，既讓人感動，又讓人震撼。來了之后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的，印象深刻的故事。當(dāng)他們告訴他們時，我真的被他們快樂而專注的樣子所感動。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一生默默無聞，把青春和智慧奉獻給孩子的幼師。
我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事。
那是1992年的冬天。有一天，輪班老師組織孩子上廁所。因為天氣很冷，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來，但其中一個孩子滑倒了。可惜他的嘴碰到了磚面，嘴里面劃了一個1厘米左右的洞。值班老師看到這樣的場景，趕緊去醫(yī)院。那時候還不如有出租車方便。老師抱著孩子坐在食堂一個叔叔的三輪車后面，往醫(yī)院跑。冷風(fēng)直吹進她的脖子，老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此，孩子還是用破嘴不停的說話，一路顛簸到了一山醫(yī)院。下了車，抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看了醫(yī)生，醫(yī)生一眼就說要縫針。當(dāng)帶鉤的針扎進孩子嬌嫩的皮膚時，老師的心繃得緊緊的，努力控制住自己的情緒，眼淚還是流了出來，孩子一點也不尷尬，看著老師瞇眼說話。“老師，別哭，我一點都不疼。”他的嘴被醫(yī)生用黑線拉了一下。為了說這個，醫(yī)生停下了手。老師連忙說：“別說話，老師不會哭的。”就這樣，我看著孩子縫了3針。醫(yī)生做完最后的動作，說：“這孩子真厲害！”之后老師給自己買了一個異常小的勺子照顧孩子，吃飯的時候小心翼翼的喂孩子，直到傷口愈合。
聽到這里我哽咽了，我知道這樣一個真實而平凡的故事每天都在發(fā)生。我理解有成千上萬個這樣負責(zé)而簡單的老師；同時我也更明白，孩子帶給我們的不僅僅是成長，更是那顆細膩的心的觸動和震撼，讓我們無時無刻不在給他們愛和青春而不后悔。陶行知老老師過去說過：“真正的教育是一種交心的活動，只有發(fā)自內(nèi)心，才能到達內(nèi)心深處。”每次聽到孩子們說：“黃老師，休息一下。”當(dāng)你吃的多了，我覺得累了辛苦了都是值得的。
教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個職業(yè)是高尚的，是無價的。現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師，我想用我的愛去關(guān)心和呵護這些可愛的孩子，為他們編織一段美好的童話之旅，讓我的生活變得美好。
幼苗不必長成參天大樹，花不必永不凋謝，但生命的光輝是無限的。我想用我有限的生命，在學(xué)前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因為我為自己是一名幼師而驕傲！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
我演講的題目是《幼師如花，花似你》。
將老師比作花，大概是不常見的。而我一直堅持認為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。
記得剛走進人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開了幼兒師范學(xué)校，走進了幼兒園這塊神圣的土地，開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的.肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗？我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的“老師，謝謝你！”響在我的耳邊，頓時，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。
記得20xx年的陽春三月，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽，媽媽，你在哪里啊？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，終于，一批孤兒背著書包走進了幼兒園，開始了他們充滿愛的生活。
是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢想，也是所有幼兒園老師的夢想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！
幼師如花，花似你……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇5
兩年多前，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚嘆的功勛，但我今天依然堅持。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充滿了這份工作，無論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。
說到師德，人們馬上會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業(yè)，無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件，我還有很長的路要走。
每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，經(jīng)常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實的事情。
我知識的增長，孩子的歡笑，都是我對這份工作的熱愛，所以我會努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無私奉獻。
蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學(xué)生。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不注意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴重，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達理，沒有為此責(zé)怪我們，但我覺得自己更有責(zé)任感，意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。
和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺，看電視，和家人談笑風(fēng)生？但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。
雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你希望孩子喜歡你，所以你要做一個孩子，和他們?nèi)诤希嚓P(guān)注他們，關(guān)心他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多思考新的招數(shù)來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、誠實、調(diào)皮，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，認真對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學(xué)會觀察，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要敬業(yè)愛崗，有強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛、關(guān)懷、耐心、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇6
各位老師們：
有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美？也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。
記得念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時，當(dāng)孩子們大小便后還得幫忙提褲子、擦屁股時……我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，最讓我著急的是和專業(yè)教師比，我缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，面對工作的壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢？我選擇了后一種。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。我不再是一個高等院校的學(xué)生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛，才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，每天面帶微笑，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識。
現(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對瑣碎的家務(wù)事，看到公婆對我的冷眼和抱怨，有時也感到很煩很累，但一到單位面對一張張純真稚嫩的笑臉，我總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是一名幼兒教師，我要給這些尋求未來夢想的孩子們當(dāng)好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最美麗的書。與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話：“假如我是孩子”，“假如他們是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
工作四年來，我無不以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
謝謝大家。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇7
小時候，我最崇拜和敬佩的人是老師。在我眼里，老師是知識的使者，是愛的化身。記得小學(xué)的時候是課間休息，手指不小心被門縫夾住了。當(dāng)時，疼的我熱淚盈眶。班主任李老師見她趕緊找酒精給我消毒，小心翼翼的用紗布包好，輕輕摸著我的頭說：“還疼嗎？”下次小心點。”看著老師心疼的眼神，一種幸福感涌上心頭。當(dāng)時我就在想，以后我也要做一個好老師，照顧好每一個孩子。就這樣，我?guī)е鴥簳r的愿望，走上了幼師崗位。
作為一名幼師，我經(jīng)常問自己這個問題：做一名優(yōu)秀的幼師，最重要的是什么？是語言優(yōu)美，知識廣博還是教學(xué)經(jīng)驗豐富？在實踐中我發(fā)現(xiàn)，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是要有愛心。愛是點燃孩子美麗夢想的熊熊火焰；愛是指路明燈，照亮孩子的光明未來！
高爾基說得好，“愛孩子的人就會愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”是的，學(xué)前教育是心靈與靈魂交流的事業(yè)。童心最真最純。一句關(guān)心的話，一個充滿愛意的微笑，甚至一句充滿愛意的斥責(zé)，都會讓孩子向你敞開自己的內(nèi)心世界。我記得我走上學(xué)前教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們在我身邊蹦蹦跳跳。可是，我等的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們中的一些人和他們的洋娃娃坐在一起，獨自哭泣；有的人哭著鬧著，抓著跳著，甚至打著踢著，讓我覺得很無奈。但我沒有生氣，沒有退縮，只是想盡一切辦法哄他們，親熱地摟著哭鬧的孩子，親親他們的臉，摸摸他們的頭，唱歌，給他們講故事。直到他們含淚的小臉上露出幸福的笑容。
歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從事學(xué)前教育工作17年了。十七年來，無數(shù)次拒絕離開父母的孩子被“拳打腳踢”；無數(shù)次，哭鬧的孩子吐臟衣服；無數(shù)次，給孩子擦尿，穿上干凈的衣服和褲子；我數(shù)不清為一個熟睡的孩子擦了多少次額頭的汗。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些瑣事中悄悄溜走。一路走來，我留下了很多酸甜苦辣的故事，但最讓我欣慰的是，我的愛情鋪就的路越來越長，越來越多的孩子被我的愛情哺育。
一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的。“我深深地愛著班里的每一個孩子，我也深深地愛著班里的每一個孩子。因為愛，我快樂。我記得有一次，我們班陶陶的媽媽送孩子的時候給我?guī)Я艘缓行∷幐唷Ｎ耶?dāng)時就愣住了，他媽接著跟我說：“張老師，我家陶陶跟我說，你的胳膊昨天被蚊子咬了好幾次，我得給你買這盒小藥膏。他說他被蚊子咬了之后，他奶奶給他涂了這個小藥膏，很快就好了。張老師肯定會應(yīng)用的。那一刻，我的心里突然充滿了驚喜和喜悅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。“愛情那么簡單，簡單到一兩塊錢的小膏藥，卻又那么沉重珍貴，珍貴到我愿意付出一生去做一個普通的幼師。
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多。你可能會問：“那是什么？”我會毫不猶豫的回答：“那就是愛！”學(xué)前教育是愛的教育，幼師職業(yè)是敬業(yè)的職業(yè)。我們的幼兒教師用自己的愛來詮釋對師德師風(fēng)的理解。
親愛的老師們：愛是陽光，可以融化堅冰；愛情是春雨，滋潤著孩子的心。讓我們攜起手來，用我們的愛、真誠和耐心，換來孩子的幸福，換來父母的放心，換來祖國的復(fù)興；讓我們盡情地播下愛的種子，讓愛的旋律在風(fēng)中飄揚！讓我們用愛燃燒永恒的火焰，與孩子同行！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《教師的責(zé)任》。
教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下，影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂，對學(xué)生要以愛育愛。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說老師，早上早時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的`心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
蘇霍姆林斯基曾說一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。
來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在這一點上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用愛教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任。
愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎？
正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！正如汪國真的所言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責(zé)。讓我們一起行動吧！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇9
尊敬的各位家長，老師，朋友們：
大家上午好！
我知道每次提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，想要做好它，真的很不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇10
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候
我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇11
愛心是水、創(chuàng)新是船在兒時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名十年教齡的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”“你煩嗎？”我會毫不猶豫的回答：“我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。
對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，我會更不知所措，所以對于這樣的孩子，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在在活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當(dāng)?shù)玫酵小⒓议L的一致認可時；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡吳老師時”……我好感動，我好快樂！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
讓幼教贊美生命。“師者，所以傳到授業(yè)解惑者也”。轉(zhuǎn)眼間，我走進幼兒園工作已經(jīng)快十年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我個人感覺，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！讓幼教贊美我的生命！
愛心讓我更美麗。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)，畢業(yè)的時候，我將玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個個囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，耍滑頭時，我才真正體驗到了做教師的平凡滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過，幾年的實踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。
成為一個孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起，我都會把自己融進孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚……許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點點進步，看到他們一天天長大長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻的，愛是不需要任何回報的。不知不覺，在幼兒園工作近十一年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會，將自己的愛心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個個燦爛的微笑，收獲了
一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感。”可當(dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。
久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一個鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我將會在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我曾經(jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當(dāng)“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！
從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪绺璧脑捳Z；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關(guān)照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。”幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學(xué)的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。
屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時而是勇敢的大力士；時而是弱小的小兔子；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑；當(dāng)孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手；當(dāng)孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑；當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心
教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當(dāng)這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師！”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。
畢業(yè)的時候，我將玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個個囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，耍滑頭時，我才真正體驗到了做教師的平凡滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過。幾年的實踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。成為一個孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起，我都會把自己融進孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚……許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點點進步，看到他們一天天長大、長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻的，愛是不需要任何回報的。
不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次交流，每一次溝 通，我都用心體會，將自己的愛心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個個燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感。”可當(dāng)你看到一個個哭喊著要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。
在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多。
豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一個鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我將會在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛心永駐!
謝謝大家。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我在幼教崗位上已經(jīng)工作近三年，今天初次站在演講臺上。曾經(jīng)在讀幼師的時候，我曾用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)，畢業(yè)后帶著這份赤熱的心來到了撫育春苗的苗圃，這里是希望的田野，是我心中最美的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了這嶄新的工作環(huán)境。
雖然幼兒老師聽起來是一種很普通的職業(yè)，在別人看來這份工作只是看孩子，只要看著他們不哭不鬧不摔著就行，但是真正成為一名幼兒老師才會明白：每當(dāng)清晨，伴著朝陽，我們微笑著迎來孩子，當(dāng)父母把他們的小寶貝交付于我們時，這是對我們的信任，對孩子的期盼。當(dāng)面對一群孩子，每一次和他們交流時，我們要做到尊重，時刻不忘自己是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前，你要永遠保持微笑，和他們做朋友，從不呵斥他們，做任何事情要爭求他們的意見，即使做錯了什么 ，也要給他們正確概念，讓他們知道什么是錯什么是對的。給孩子指引一個美麗的未來，是我們幼兒老師的職責(zé)，也是我們的使命，這也不僅僅是看孩子那么簡單的事情了，面對著他們我愿微笑每一天。
其實幼兒老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；幼兒老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但責(zé)任重大。幼兒老師就是一群孩子的“保姆”，給他們喂藥，教他們排隊做操、識字、繪畫、唱歌、跳舞、做手工，甚至 他們大小便還得幫忙提褲子擦屁股，雖然也體驗到了工作的艱辛，但是看到他們一天天長大，一點點進步，學(xué)會自己的事情能自己做了，
學(xué)會了幫助小朋友......我感到了無比欣慰，其實愛是奉獻的，愛是不需要回報的。我愿意和在座的老師們一起微笑面對每一個小朋友，一起平凡而偉大著，奉獻而快樂著，成熟而年輕著。
其實這些事情是難不倒我的，與在座老師相比，我要取長補短，提高自己的理論知識、實踐經(jīng)驗、教學(xué)藝術(shù)，我要下定決心做一名好的幼兒老師，讓家長滿意，孩子喜歡，面對工作中許多接踵而來的事情，面對各種壓力，我要改變自己，創(chuàng)新自我，對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心。我相信一個人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣，對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此，我要用積極的心態(tài)去對待我們所從事的事業(yè)做一名合格的幼兒園老師。
在這個充滿春天希望，遍布生機的苗圃里，我要用微笑詮釋著幼師這份工作，在平凡的工作崗位上，用青春譜寫無悔的人生。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達到這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1。是否熱愛自己的工作；2。是否愛自己的孩子；3。是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，
然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里？報復(fù)在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風(fēng)啊！穿著警服，開著警車......”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們；我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休；我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動；我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動；我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步；愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好！
教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當(dāng)初選擇幼師的原因是覺得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍。沒想到這個決定我堅守了10年，我想在坐的老師中有比我堅守更長時間的、有和我一樣時間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的？我覺得是快樂！
無論是大人還是孩子都希望自己快樂，如何才能快樂呢？記得有一個孩子一歲多就來幼兒園了，各方面能力較弱些，剛剛離開爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，哭的很傷心，再加上語言表達能力較弱，剛?cè)雸@的前一周主要由我來照顧她，她哭得時候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她開心，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她，睡覺也需要陪著，無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開心，一天下來真的有點腰酸背痛、嘴巴干！終于有一天她笑著來幼兒園，還給我?guī)Я艘粋�笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說：她在家看到這個就說嘻嘻田老師！早上來的時候要帶著，沒想到是送給我的！所以我覺得只要你快樂，別人才能快樂！
感謝大家我的演講完畢！
【幼師師德師風(fēng)演講稿（精選17篇）】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)幼師總結(jié)03-15
幼師師德師風(fēng)總結(jié)（精選11篇）03-09
幼師師德師風(fēng)考核總結(jié)（精選5篇）03-11
幼師的師德師風(fēng)總結(jié)（精選23篇）03-16
幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選5篇）01-28
關(guān)于愛的師德師風(fēng)幼師演講稿（精選12篇）03-11
幼師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價（精選5篇）12-26
幼師師德師風(fēng)自查報告范文精選01-26