師恩難忘演講稿(集合15篇)

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的師恩難忘演講稿，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘演講稿1

　　又一個(gè)教師節(jié)來臨了，離開美麗的校園已經(jīng)多年，回首多年的校園生活，許多老師給我留下了深刻的印象:有的像“慈母”，給予了我母親般的關(guān)愛;有的是“嚴(yán)師”，讓調(diào)皮的我轉(zhuǎn)入正途;有的老師真城地對待我們，給予我鼓勵(lì)，肯定我的價(jià)值;還有的老師是我的“益友”，在學(xué)習(xí)、生活、工作中給了我不少幫助。

　　慈母般的關(guān)愛

　　上小學(xué)時(shí)，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天我都要帶飯到在學(xué)校吃。飯菜是媽媽一早起來為我準(zhǔn)備好的，放在保溫瓶里，讓我?guī)У綄W(xué)校。一次，下課的時(shí)候同學(xué)們在教室玩耍，不小心推翻了我的書桌，保溫瓶掉在地上，飯菜撒了一地，這下可糟了，我的中飯沒了。這時(shí)上課的鈴聲剛好響起，語文老師走進(jìn)教室，見到這樣的情景并沒有責(zé)罵我們，只是讓那位推翻桌子的同學(xué)把地面清潔干凈。隨著下課鈴聲的響起，我的肚子不斷地在唱“空城計(jì)”，正當(dāng)我愁眉苦臉坐在座位上一籌莫展時(shí)，語文老師走過來跟我說:“到老師家吃飯吧。”然后拿起我的書包，拉著我的小手走出教室。老師的手很溫暖，就像媽媽的手，我坐在老師單車的后架上，感覺她好像帶著我“回家”。

　　“嚴(yán)師”的激將法

　　在我小學(xué)四年級時(shí)，爸爸媽媽都忙著工作，沒有時(shí)間顧及我的學(xué)業(yè)，那時(shí)我也開始偷懶，每天放學(xué)后只顧著玩，作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。上課時(shí)常走神，成績開始下滑。一次數(shù)學(xué)課上，我在折紙飛機(jī)，根本沒聽老師講課，這時(shí)數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說我:“你這次考試成績退步了，上課還不專心聽講。”我向來是老師眼中的乖學(xué)生，沒有想到數(shù)學(xué)老師居然會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，當(dāng)時(shí)我覺得臉火辣辣的，淚水在眼中打轉(zhuǎn)，但我心里很不服:雖然比上次考得少分，但也有85分，比全班的平均分還高呢。

　　數(shù)學(xué)老師是我伯父家的鄰居，一次爸爸帶我上伯父家恰好碰見了他，當(dāng)時(shí)我很害怕數(shù)學(xué)老師會(huì)向我爸爸“告狀”，誰知他跟爸爸說:您兒子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，希望您對他多加督促，爭取參加下個(gè)月的‘育杯’數(shù)學(xué)競賽�！甭犃藬�(shù)學(xué)老師的話，我很驚訝，每個(gè)班參加數(shù)學(xué)競的名額只有兩個(gè)，數(shù)學(xué)老師居然讓我去參加!回家后，爸媽都鼓勵(lì)我認(rèn)真準(zhǔn)備，不要辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對我的期望，那時(shí)，我心里也暗下決心:一定要考好，洗刷上次在課堂被數(shù)學(xué)老師批評的“恥辱”。或許是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，當(dāng)我開始靜下心學(xué)習(xí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)居全班榜首，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，我做了大量的奧數(shù)題目，最終在競賽中也不負(fù)眾望地取得優(yōu)異成績。當(dāng)我上中學(xué)后，在春節(jié)期間和同學(xué)們一起拜訪數(shù)學(xué)老師，談起了這事，老師說他當(dāng)時(shí)上課對我的批評是一種激將法，我的自制力不強(qiáng)，老師的話猶如快鞭抽醒了我，讓我收起獺散，繼續(xù)奮進(jìn)!

　　鼓勵(lì)的眼神

　　中考后，我以優(yōu)異的成績被縣一中錄取，可是到了新的學(xué)校，那里高手如云，我不再是佼佼者，曾經(jīng)備受老師關(guān)注的我不再是新老師的“寵兒”，這種失落讓我在高一過得極不開心，成績也下降了許多。高二選文理科時(shí)，我選擇了理科，來到理科班后，我遇到了教我們物理科的陳老師，他上課幽默風(fēng)趣，枯燥的課本內(nèi)容經(jīng)過他講述后變得那么生動(dòng)。而且陳老師會(huì)經(jīng)常提問學(xué)生，記得第一次他叫出我名字時(shí)我很驚訝，又有幾分欣喜，自我上高中后，很少老師在課堂提問我，或許我不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，性格又偏內(nèi)向，屬于那種掉在人群就找不著的人，我甚至覺得班主任或許連班里有我這么一個(gè)學(xué)生都不知道。

　　慢慢地我喜歡上了理科課，整個(gè)人也變得積極主動(dòng)，我參加了理科興趣小組，在一次動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)比賽課上，輪到我上臺了，我不由自主地朝陳老師的方向望去，或許我想從老師的目光中尋找肯定，我看到陳老師用鼓勵(lì)的眼神微笑地看著我，我的心情頓時(shí)輕松起來。輕松自如地完成了各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)操作，臺下響起了一片掌聲。那一刻，我覺得比賽的結(jié)果已經(jīng)不重要了，我贏得了同學(xué)們的掌聲，這對我來說已經(jīng)足夠。

　　出乎我的意料，在比賽中我獲得了二等獎(jiǎng)，后來很多同學(xué)都跟我說我的臨場表演不錯(cuò)，我想也許就是老師的鼓勵(lì)讓我獲獎(jiǎng)。其實(shí)，如果沒有陳老師平時(shí)對我的關(guān)注，或許我不會(huì)參加這次比賽;沒有賽前他鼓勵(lì)的眼神，或許沒有我臨場的表演。每當(dāng)我翻開那本獲獎(jiǎng)證書時(shí)，總會(huì)想起陳老師鼓勵(lì)的眼神，那是對一名學(xué)生的肯定!這樣的肯定對我很重要，在高二那年，我的成績突飛猛進(jìn)，在第二學(xué)期的期中考，我的總分全班第一，而且理科這一科的分?jǐn)?shù)位于四個(gè)理科班的榜首。后來我對自己越來越有信心了，這種自信一直伴隨著我，讓我順利地收到了大學(xué)的錄取通知書。

　　亦師亦友的鵬哥

　　金秋九月，我來到了仰慕已久的象牙塔，我和爸爸剛進(jìn)宿舍不久，就有人來敲門，我開門一看，一位身穿白襯衫、黑西褲的男子站在我面前，“你好，我是你的兼職班主任�！迸叮�原來是老師，我趕緊讓座倒水，這時(shí)兼職班主任已經(jīng)隨和地與爸爸聊起來了，并讓我記下他的手機(jī)號碼，說有什么事隨時(shí)都可以找他。兼職班主任給我的第一印象就是親切，尤其是還未曾見過面他就能喊出我的名字了，后來我才知道兼職班主任看過我進(jìn)宿舍的登記表，每位學(xué)生來了之后他都會(huì)到宿舍與學(xué)生見面，他說:“能夠叫出每位學(xué)生的名字是對學(xué)生的尊重�！�

　　來到大學(xué)沒幾天，我們就和兼職班主任混熟了，原來他也只是大三的學(xué)生，他說我們可以不叫他“老師”，叫他“鵬哥”就行了，這樣的稱呼拉近了我們的距離。鵬哥很優(yōu)秀，不管在學(xué)習(xí)方面還是工作方面，從他身上可以學(xué)到很多東西，雖然我叫他“鵬哥”，他在我心里卻是我大學(xué)里的第一位老師。面對一種完全不同于中學(xué)的新的校園生活，我很迷惘，不知何去何從，大學(xué)的新鮮感無法化解我思家的愁緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦悶我記在了周記本上，鵬哥看了我的周記后，在評語中給了我許多有益的建議和鼓勵(lì)的話語，那不僅是一位老師對學(xué)生的開導(dǎo)，更像是一位朋友在傾聽后給予的關(guān)懷和支持。

　　在鵬哥的鼓勵(lì)和支持下，我參加了班干部的選舉和各種社團(tuán)活動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)和工作的忙碌，每一天我都過得很充實(shí)，但也遇到不少難題。在大一的第二學(xué)期，由于我沒有處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，我的成績下降了，又因?yàn)楣ぷ魃系囊恍┟�盾，我和一位室友的關(guān)系出現(xiàn)了破裂。這一切都令我很苦惱，我固執(zhí)地認(rèn)為這一切都是由于我當(dāng)了班里的團(tuán)支書的緣故，如果沒有當(dāng)初的競選，或許我的成績不會(huì)下降，我和室友也會(huì)依舊親如兄弟，我甚至有過辭職的念頭。是鵬哥，提醒了我當(dāng)初競選的演講詞，“我會(huì)一直為大家服務(wù)下去，當(dāng)一名平民化的團(tuán)支書的緣故。”做事要善始善終，不能夠半途而廢，鵬哥讓我明白一切的難題不是因?yàn)槲耶?dāng)團(tuán)支書的緣故，而是我沒有處理好工作與學(xué)習(xí)、工作與生活的關(guān)系，他給我講了他大一的經(jīng)歷，同樣的難題他也曾遇到過，時(shí)間是可以擠出來的，如果要工作和學(xué)習(xí)兩全其美，就要比別人多付出一點(diǎn)，對待與舍友之間的矛盾，要學(xué)會(huì)換位思考，多一些包容，少一點(diǎn)計(jì)較。鵬哥的話語猶如一道亮光，讓處于黑暗中的我憑著這道亮光找到出口。那一學(xué)年，我們班被評為了校先進(jìn)班集體，我也拿到了三等獎(jiǎng)學(xué)金，我知道這些榮譽(yù)的背后，也有亦師亦友—鵬哥的一份功勞。

　　在我多年的求學(xué)路上，是您們，用慈母般的心關(guān)懷我，以嚴(yán)父的態(tài)度教導(dǎo)我，用贊賞的眼光肯定我，與朋友般真誠地支持我，敬愛的親愛的可愛的老師，求學(xué)之路遇到您們，是上蒼給我的最大恩賜，濃濃師恩，永生難忘!

師恩難忘演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好，我演講的題目是《師恩難忘》。

　　感謝您——老師，您帶領(lǐng)著我們向前進(jìn)；感謝您——老師，您傳授給我們知識；感謝您——老師，您教會(huì)我們長大做人。老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。

　　我們在知識的海洋里開始起步，總有您和藹可親為我們一路伴行。

　　我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚仁愛為我們療去創(chuàng)傷。

　　是您，讓我們懂得了做人的道理，是您，讓我們知道了學(xué)習(xí)知識的重要性。

　　當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容，將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的殿堂。

　　當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解，您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問題的思路中，帶進(jìn)了舉一反三的解題中，也帶進(jìn)了趣味無窮的知識天地中。

　　當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教導(dǎo)我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

　　當(dāng)我懷著失落的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望，您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶領(lǐng)著我邁進(jìn)成功的大門中。

　　當(dāng)我懷著喜悅的心面對成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中，也帶進(jìn)自強(qiáng)不息的世界中。

　　不論我遇到什么困難，您都會(huì)與我一同面對，老師，在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，感謝你，我的老師，感謝您為我們所做的一切！

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；您的可敬，則在于把知識、做人的道理教給我們。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您——老師，您是一位偉大而辛勤的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　人們把您比作“春雨”，把我們比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌，老師您就像那綿綿春雨，用愛去滋潤我們的心田，用豐富的知識支開啟我們的智慧的大門，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶我們的心靈。

　　老師，感謝您的話語太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝，應(yīng)該才是老師最高興的。

　　最后說一聲，“謝謝您們——老師！羨慕您們——太陽底下最崇高的職業(yè)！”

師恩難忘演講稿3

　　小學(xué)六年，即將畢業(yè)。在此，我懷著深深的感激之情，懷念著我的啟蒙老師。

　　那時(shí)，我剛剛邁入小學(xué)的門檻，對新奇的小學(xué)生活有太多的憧憬，也有一絲孤獨(dú)和懼怕。因?yàn)樵谖业闹車�，沒有一個(gè)我認(rèn)識的小伙伴。是您和藹溫柔的微笑打消了我的憂慮，我的心融化在您陽光一般溫暖的微笑中。

　　您是那么親切，那么循循善誘，又那么耐心細(xì)致。是您清脆甜潤的嗓子教會(huì)了我們字正腔園的發(fā)音，是您不厭其煩地耐心教會(huì)了我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的'粉筆像一根千變?nèi)f化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊(duì)、列成行……老師啊，是您叩開我封閉的心房，是您開啟我知識的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的偉大!

　　在班里，我寫字的速度是數(shù)一數(shù)二的快。可無論我怎么寫，也沒能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告訴我如果字要寫得“又快又好”，平時(shí)就得多練字。那時(shí)我是班上的“錯(cuò)別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見別人的“正規(guī)軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長蹉跎。這時(shí)，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救”活了我的錯(cuò)字“傷員”。從此，我的字寫得又快又好，還在書法比賽中拿了獎(jiǎng)!

　　您還鼓勵(lì)我要多看課外書多練筆，鼓勵(lì)我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，所以寫起作文來格外流暢。那一次，您還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我的作文，表揚(yáng)了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫日記，一直沉迷于自己的“勝利”中。果然，下一次的作文，我遭受了“滑鐵盧”，寫得并不好。您沒有責(zé)怪我，而是在我的作文本上寫下了 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句話時(shí)時(shí)警醒著我，不能驕傲不能止步，讓我受益終生!

　　十年樹木，百年樹人，現(xiàn)在我還是一株“小樹”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹”茁壯成長;冬去春來，時(shí)光在匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼，我己是一個(gè)六年級的畢業(yè)生了。驀然回首，感慨萬千。老師啊，是您給我們播下知識的種子，是您給我們哺育知識的乳汁。您的縷縷頭發(fā)是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學(xué)生終難忘!

師恩難忘演講稿4

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，

　　大家早上好！今天我國旗下發(fā)言的題目是《師恩難忘》。

　　金色九月，秋高氣爽，明天，我們就將迎來第29個(gè)教師節(jié)。在這里，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝福和深深的敬意。老師，您辛苦了！我們每一個(gè)人在成長的過程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺上，您神采飛揚(yáng)；燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，讓我們在知識的海洋上揚(yáng)帆起航……您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報(bào)我們的老師吧。

　　祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！

　　謝謝！我的發(fā)言完畢。

　　師恩難忘演講稿14

　　在我眼中，不論哪位老師都像一頭耕牛，辛勞地開耕著我們。對老師我始終抱著崇高的敬意，因?yàn)樗麄冊缇土宋覀儭?/p>

　　當(dāng)我是樹苗時(shí)，老師可謂是陽光雨露，是他們讓我們茁壯成長。當(dāng)我們成了一棵挺拔的大樹時(shí)，老師可謂是狂風(fēng)暴雨，練就了我們樂觀向上堅(jiān)韌不拔的性格。當(dāng)我成為一棵樹樁時(shí)，老師是我們牢牢抓住的地下根須，讓我們懂得凡事都要堅(jiān)持不懈，絕不動(dòng)搖的道理。

　　在所有的老師中，有二位老師給予我太多太多!一位是我的語文老師——袁老師，在他的教育和關(guān)心下，使我懂得了堅(jiān)韌不拔、驕兵必?cái)�、善始善終、等很多做人的基本道理，他的每一句話我都深深記在腦海里。另外一位就是我的數(shù)學(xué)老師——戴老師。每當(dāng)我想起她那和藹可親的臉龐時(shí)，我的心里充滿無限的敬意，在她身體不好的情況下，經(jīng)常加班為我們講課。作為一位女教師，即承擔(dān)著家庭的瑣事，又還要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她的肩膀承受著多少負(fù)擔(dān)呀!

　　我想，世界上唯有父母和老師對我們的愛是無私的、純潔的、偉大的。師恩難忘……!

師恩難忘演講稿5

　　青蘋，澀中有甜

　　進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校，一切都是陌生的�？粗�那新環(huán)境，新教室，新老師，新同學(xué)，心中不免有點(diǎn)孤獨(dú)，猶如青蘋之味，有點(diǎn)澀苦。但當(dāng)我看到了她——一位和藹和親、面帶微笑的女教師，頓時(shí)我的心中蕩起了層層漣漪，因?yàn)樗�的微笑很具有親和力，使我想起了媽媽。真巧，她正是我們的班主任，她叫紫。

　　黃橙，半酸半甜

　　在班上我不太愛講話，因?yàn)榇蠹叶疾惶�熟悉，但我仍想有人能找我聊聊天。那人就是她，然而她并不太注意我，不免讓我的心像黃橙似酸酸的。我下定決心，主動(dòng)去找老師。

　　今天上午，有一道題我不會(huì)做，我就去找了她，聽著那如銀鈴般的聲音，看著那一字字講解時(shí)的神情，覺得她像一個(gè)頭頂光環(huán)的天使。漸漸地，我們便熟知了，她還讓我叫她紫。原來，黃橙也有甜滋味。

　　蜜桃，香、甜

　　不會(huì)忘記，我生病時(shí)，背我去醫(yī)院的脊梁；不會(huì)忘記，那夜深人靜時(shí)在燈光下為我們批改作業(yè)的背影；不會(huì)忘記在我遇到挫折時(shí)老師那鼓勵(lì)的眼神；不會(huì)忘記，在我成績下降時(shí)，老師那焦急的神情；不會(huì)忘記，在我獲得成功時(shí)，老師那無言的喜悅和微笑……

　　夏天來了，我會(huì)將那盆剛開放的花朵放到老師的窗臺。在老師上課前，我會(huì)拿起桌布，精心設(shè)計(jì)老師的講臺。在老師邁入教室的第一步時(shí)，我會(huì)默默地獻(xiàn)上祝福。

　　要畢業(yè)了，老師贈(zèng)給了我一幅畫，畫的是一座七彩橋，橋上有兩個(gè)人，畫的下面還有一行字：師徒之情，永不忘。我貪婪地嗅著這份情所散發(fā)出來的芳香，仿佛吃了個(gè)大蜜桃，甜蜜極了。

　　主動(dòng)交流+熟知+互相了解=師徒之情，我會(huì)牢記這份情，這師恩的！

師恩難忘演講稿6

親愛的老師、同學(xué)：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是：師恩難忘。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織明月，粉筆無言與春秋。

　　光陰荏苒，歲月偷走了您年輕的笑影，卻偷不走學(xué)生刻骨銘心的記憶，是您，用溫馨的話語撥開學(xué)生心頭重重的濃霧，讓朝陽的光輝射穿陰霾，刺破黑暗；是您，一次又一次向處在人生十字路口的我們伸出有力的雙手；是您，帶著我們走過書山題海，飛躍不可能，直到奇跡來臨，三寸講臺耗盡您一生的心血，一抹黑板劃不盡的是您一個(gè)又一個(gè)的十年，堅(jiān)守！信念開出炫麗的花兒，這一站便是一生！成功的汗水劃下一條不朽的痕跡那是我們用不懈努力凝結(jié)而成的燦爛珍珠，那顆顆明亮的珍珠更飽含了您對我們深深的愛。

　　親愛的老師，高懸晴空的皓月用滌蕩心扉的明亮洗盡人們的困乏，潤澤山野的清泉，給我們以最親切的慰藉，而您，您是那洶涌的江河，用希望的波濤澎湃青春的脈搏，情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，小小講臺，用執(zhí)著閱歷春秋，用真愛苦苦耕耘，不是偉人，您卻一樣被人尊敬。

　　江河把我們推向浩瀚的大海；曙光給我們帶來明媚的早晨，而您，我親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人生之路，挫折總那么多，可我們的心里會(huì)永遠(yuǎn)向著未來，因?yàn)槟�曾說過：過去的一切都將會(huì)是我們最美好的回憶，感謝有您，陪我們走過那段艱苦歲月；感謝有您；讓我們明白人生的真諦，感謝有您；讓我們敢于用青春的血肉奮戰(zhàn)高三，勇敢追夢。

　　山有浩然，學(xué)無止境，驀然回首，串起春秋的腳步，我的人生在您期待的目光里，繼續(xù)向前！

師恩難忘演講稿7

老師們、同學(xué)們：

　　早上好!

　　在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，第××個(gè)教師節(jié)正踏著輕盈的步伐向我們走來。

　　借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)我們心中最真誠的祝賀——親愛的老師們，祝您節(jié)日快樂!

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)。

　　從上學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。

　　師恩難忘，難忘師恩!我們感謝老師辛勤的教育，感恩于你們諄諄教誨。

　　然而，再多贊美的言語也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，只要我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中從小事做起，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績回報(bào)我們的老師，將最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師!

　　課堂上，面對老師的講解而目不專睛，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，證明了你在專心致志地學(xué)習(xí)，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，

　　一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的問候，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，

　　獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是在感恩。

　　同學(xué)們，請你不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。

　　相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩!

　　老師們，同學(xué)們，乘著九月金秋，我們一同走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學(xué)生也邁入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們熱愛老師、

　　尊敬老師、時(shí)刻感恩于老師，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情誼永駐我們的心間、彌漫我們美麗的校園。

師恩難忘演講稿8

老師們同學(xué)們

　　我演講的題目是——師恩難忘。難忘的是老師的恩情，老師的恩情永不忘。

　　明天就是教師節(jié)了，教師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日，是老師們自己的節(jié)日。首先，請?jiān)试S我代表所有同學(xué)對老師們道一聲：“親愛的老師，你們辛苦了！節(jié)日快樂！”（鞠躬）

　　每個(gè)人的人生道路上，都有幾位良師，良師的諄諄教誨是我們前進(jìn)的方向。所以說老師是人類靈魂的工程師。父母孕育了我們的生命，老師鑄造了我們的靈魂。老師和父母都是我們?nèi)松�中最�?yīng)該珍惜的人。

　　焦老師說：“老師做的是良心買賣�！彼麄兊呢�(zé)任是付出。我們的童年到青年都在老師的哺育下成長。

　　幼兒園，是老師那溫柔的話語、甜甜的微笑，溫暖了我們幼小的心靈；

　　小學(xué)時(shí)，是老師們細(xì)心地教導(dǎo)、耐心的指引，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣；

　　初中時(shí)， 是老師們教會(huì)我們長大、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　我們的成績滲透著老師們多少的心血和汗水。

　　老師的目光是輕輕地風(fēng)，輕輕地是她對幼苗的問候；

　　老師的目光是長長地線，長長地是她對學(xué)子的牽掛；

　　老師的目光是深深地海，深深地是她對世界的熱愛。

　　老師們備課、講課、答疑解惑、批改作業(yè)。作業(yè)本上的紅色是老師們的良苦用心。老師有時(shí)像父母、有時(shí)像朋友、有時(shí)像心理醫(yī)生、有時(shí)像談判專家……因?yàn)樵诤跛�以主�?dòng)，因?yàn)闊釔鬯�以非凡。有時(shí)我們還會(huì)不理解甚至叛逆。在此，我想說，老師有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，老師有看透歲月篇章的瞳孔。我們要用心愛我們的老師。

　　老師們的默默奉獻(xiàn)激勵(lì)我們，辛苦自己。他們把教育我們當(dāng)成了生命的一部分。同學(xué)們，看看老師疲憊的身影、仔細(xì)聆聽老師那沙啞的聲音，我們是否該努力的做些什么呢？認(rèn)真做事把事做完，用心做事才能把事做好。我們的進(jìn)步就是對老師最大的報(bào)答。

　　同學(xué)們，老師們是淳樸的、是善良的、是大愛的。讓我們在這個(gè)神圣的節(jié)日里，在我們心靈深處牢記——師恩難忘。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

師恩難忘演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好,讀了十幾年書，參加工作還不到十個(gè)年頭，我就漸漸的把許多曾經(jīng)教過我的老師給淡忘了，有些甚至連名字也記不起來了。然而在眾多的恩師中，有些人和事卻至今難忘：

　　記得上初中的時(shí)候，有一次剛下了體育課，作為科代表的我去辦公室抱作業(yè)本，一進(jìn)門就見倪子慶老師正埋頭忙著處理學(xué)校里的一些什么事物（他是我們班的生理衛(wèi)生老師，也是學(xué)校的教導(dǎo)主任）。倪老師見我滿頭是汗，便放下手頭的事情，遞了一張毛巾給我，微笑著叫我擦擦汗。他又順手拿起書桌上的茶杯，倒掉里邊的剩水，又用水壺里的熱水洗了洗，然后倒了滿杯的冷開水給我。他見我愣著不喝，就微笑著說：“那是我的茶杯，平時(shí)只有我用的，才洗過……”我一下覺得心里熱乎乎的，一仰頭便把一杯水都喝個(gè)精光，連聲謝謝也忘了說，便一把抱起辦公桌上的作業(yè)本走出了辦公室。

　　讀師范校的時(shí)候，有一位全校學(xué)生都十分敬仰的女老師，她叫李碧波，是我見過的最棒的地理老師。她和藹可親、風(fēng)趣幽默、每堂課都很精彩。我對地理產(chǎn)生興趣，那可全是她的功勞。求學(xué)這么多年有兩本筆記本我一直都收藏著，幾次調(diào)動(dòng)搬遷都舍不得“處理”，那便是她教我們時(shí)的地理筆記。

　　有一次我們正聚精會(huì)神地聽著課，忽然看見李老師在講臺上用右手一頂腹部猛地彎腰下去。我一看不妙，便連忙從后排跑上講臺去扶她。扶住老師的肩頭，就看見她臉色變得蒼白、額頭上已滲出一層細(xì)密的汗珠，我便輕聲問她：“去醫(yī)務(wù)室好嗎？”她抽出左手?jǐn)[了擺。才一會(huì)兒功夫，全班同學(xué)都已經(jīng)擠到了講臺周圍，都用關(guān)切的眼神看著李老師。不知是哪位同學(xué)已經(jīng)提了根凳子遞過來請老師坐。李老師緩過那陣痛之后，用左手擦擦額頭上的汗，然后抬起頭環(huán)視了一下靜靜地立在講臺周圍的我們。她臉上痛苦的神色還沒有隱退，我們便從她的眼睛里找到了我們熟悉的慈母似的感覺。她強(qiáng)笑著要我們回到坐位上。她休息一會(huì)兒，便又開始繼續(xù)上課了……那是我至今唯一一節(jié)濕著眼眶聽過的課。

　　讀初中三年級的時(shí)候，我讀書特別用功，可是前兩年太貪玩，再加上原本基礎(chǔ)不大好，很多功課學(xué)起來都很吃力。學(xué)得最糟糕的或許就是代數(shù)和幾何了，幸好那時(shí)遇到了楊力權(quán)老師，主動(dòng)提出為我和班里另外兩三個(gè)學(xué)習(xí)比較努力的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。每天學(xué)校里晚自習(xí)一下課，我們幾個(gè)便經(jīng)常圍坐在楊老師家簡陋的廚房里，認(rèn)真地聽他講解一道道數(shù)學(xué)難題。那樣不知道堅(jiān)持了多久，直到我們幾個(gè)的功課都有了明顯的進(jìn)步。他最愛說一句：“只要你努力，肯定行的�！边@么多年過去了，我常想如果不是那是幾個(gè)老師的鼓勵(lì)和幫助，我或許早已放棄了。工作后我也常用他那句來鼓勵(lì)我的學(xué)生，尤其是那些一如我那年在學(xué)習(xí)上感覺吃力的學(xué)生。

　　中學(xué)畢業(yè)時(shí)連續(xù)兩次參加中考結(jié)果都并不理想，第一次是學(xué)得不夠扎實(shí)，第二次是因?yàn)闋顟B(tài)沒有調(diào)整好，總之都名落孫山了。我當(dāng)然不愿回家種田，萬般無奈又一次開始補(bǔ)讀。接連的失敗給我?guī)�來了前所未有的巨大的壓力，有時(shí)真讓人喘不過氣來。那時(shí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任的是學(xué)校里的副校長阿金老師，一個(gè)威信蠻高的老師。補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)和應(yīng)屆的不大一樣，主要任務(wù)就是查漏補(bǔ)缺。那時(shí)我們的作業(yè)量很大，同學(xué)們也大都很努力。阿金老師跟別的老師最不一樣的地方在于，他對學(xué)習(xí)上比較努力自覺的學(xué)生給予了充分的信任。比如各種作業(yè)、練習(xí)，只要求我們做各自認(rèn)為有點(diǎn)難度的題，其它的題可以一概不管。這樣一來我們就省出了不少時(shí)間去閱讀、休息、娛樂，然后輕松地迎接考試。

　　當(dāng)年讀中小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了仿照范文來進(jìn)行寫作的習(xí)慣，那時(shí)有些老師還會(huì)要求把所謂的范文拿來背誦。為此剛?cè)�師范校讀書時(shí)還出了一次丑。在師范校里教我們寫作的是一個(gè)喜歡披著滿頭秀發(fā)的氣質(zhì)不錯(cuò)的名叫曹雪波的女老師。剛進(jìn)校她就讓我們用兩節(jié)課時(shí)間寫一篇命題很靈活的議論文。記得那次我苦苦熬了兩節(jié)課，還是沒有寫出一段象樣的文字來。末了，我竟然另外找了張作文紙，大名一寫就破天荒地交了張白卷。第二天評講完作文，曹老師好好鼓勵(lì)了我一番，沒有半句指責(zé)，更沒有當(dāng)眾羞辱，這讓我好生感激。那之后每次習(xí)作上都有她詳盡的點(diǎn)評和親切的鼓勵(lì)。因?yàn)樗�，我的寫作才開始有了起色，并且我漸漸喜歡上閱讀了。

　　……

　　工作這些年來，我總能想到一點(diǎn)：我曾經(jīng)是一名學(xué)困生，當(dāng)年是這樣一些看似平凡而又令人肅然起敬的老師們改變了我的人生，他們用自己的言行在告訴我應(yīng)該怎樣做一名老師。

　　謝謝大家！

師恩難忘演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們迎來第28個(gè)教師節(jié)，在此，讓我們向全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！

　　九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實(shí)寫照。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合老師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　親愛的同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績回報(bào)我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

　　我的演講完畢

　　謝謝大家！

師恩難忘演講稿11

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為

　　九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

　　親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失

師恩難忘演講稿12

　　小學(xué)六年，師恩伴我成長。李老師，您是那樣的深沉，那樣的辛勤，為的是我們這一班永遠(yuǎn)明白不了老師您良苦用心的孩子。是您，在那時(shí)，沒有告訴我們攀爬不到的高峰，你只會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)的步伐，所以我們在一直進(jìn)步。

　　小學(xué)六年級的時(shí)候，您變得焦慮了，您頭上那幾根無私奉獻(xiàn)的銀絲已經(jīng)冒了出來。您總是為我們高興、擔(dān)憂�？炜荚嚵耍�我們似乎還是那樣抱著“無所謂”的心態(tài)，而您卻在暗地為我們著急難過。深夜，你總是孜孜不倦的為我們出試卷、批改作業(yè)、為我們尋找一切與考試有關(guān)的題目。似乎我們的付出只有百分之五十，而另外的一半是靠老師在為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中收獲回來的。我知道，雖然您似乎對我們很嚴(yán)厲。但我知道您還是打心底喜歡我們，這是大家有目共睹的。

　　就是在六年級那年，您的付出感動(dòng)了我們，感動(dòng)了大家，感動(dòng)了每一個(gè)角落。而我們的畢業(yè)成績也不可思議般的達(dá)到了歷史新高。或許大家感動(dòng)了，老師在我們心底的另外一片海洋，雖然表面看上去平淡無奇，但在那平靜背后的海底，確實(shí)不懈的努力積攢的神奇啊!

　　李老師，我的班主任。你為我們的付出大家都是銘記于心。雖然，我們這群調(diào)皮蛋為您帶來了許多麻煩，但您還是原諒我們了。您說：“畢竟還是孩子。”你知道嗎，您是那么的高大。以前我總覺得我們之間有一層薄薄的霧靄，把我們隔的那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)。以前，老師還并不熟悉我們，但又那么快的融入我們，或許您用那顆炙熱的心跳，融化了霧靄，融化了往昔那座冰冷的橋梁。

　　其實(shí)，我們并不是要把老師贊頌的多么偉大，我想，在老師的心底，蘊(yùn)藏著一份永遠(yuǎn)的童心，或許只有見到我們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的時(shí)候，老師才會(huì)顯現(xiàn)出她真正感動(dòng)大家的笑容。而就在今年，李老師，您那份欣慰的微笑，我們見到了!

師恩難忘演講稿13

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是老師您的寫照。老師您不是一位畫家，但您卻描畫著祖國未來的藍(lán)圖；老師不是音樂家，但在我們心靈里唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲；老師您不是一位雕塑家，但塑造著祖國一批批可貴的人才。老師您的恩情我們怎能不銘記于心呢？

　　我們在書的海洋里邀游，必須跟隨一位導(dǎo)游才行。我們才能讀懂海洋里那本知識的大典。那位導(dǎo)游是誰呢？是我們可尊可敬的老師。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。劉老師她是我從三年級到五年級的英語老師。她在英語上有獨(dú)特的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生們速記，速憶英語單詞。

　　記得有一次，天空中正下著傾盆大雨。我沒有帶傘，家人也沒來接我。就在我心急如焚的時(shí)候，劉老師走過來問道：“曹璐，怎么了愁眉苦臉的？”我委屈地說道：“我沒有帶傘，家人們也沒來接我�！薄芭�，原來是這樣，那你去我們家吧！”劉老師和藹可親的說道。我回答說：“不了，劉老師謝謝你的關(guān)心，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了，不是在給您添麻煩嗎？”

　　“沒事，他們不用我操心，你就去我家吧！”在劉老師的勸說下，我跟劉老師來到了她家。吃完午飯后，我們?nèi)�人開始寫作業(yè)了，大約過了30分鐘，我們都熱得滿頭大汗。劉老師的家真熱��！我心里嘀咕著。忽然覺的有微風(fēng)吹過，我抬起頭發(fā)現(xiàn)劉老師拿著一把扇子給我扇風(fēng)�？吹缴磉叺母绺缃憬闼麄�?nèi)詿岬弥泵昂埂Ｎ冶阏f：“劉老師您給哥哥姐姐們扇吧，你看他們多熱�。　眲⒗蠋熣f：“沒事他們熱不壞�！甭犃诉@句話我心里那感動(dòng)的淚水就奪眶而出。劉老師您待我勝過自己的親兒女。我要怎樣才能報(bào)答您的恩情啊？

　　時(shí)隔這么多年，老師的恩情仍在我心中。劉老師，她在學(xué)習(xí)中是我們的老師，她在生活中像我們的母親一樣關(guān)照著我們！

　　老師是我們?nèi)松�道路一個(gè)為我們加油和為我們鼓勁的人。師恩難忘，老師對我的恩情，我終生難以忘懷。

師恩難忘演講稿14

　　看著桌子上我與張老師的合影，就不禁想起她那母親般的關(guān)愛。

　　張老師是我小學(xué)時(shí)候的班主任，留著一頭末端稍卷的長發(fā)，但已經(jīng)沒了光澤;臉上已經(jīng)有了些許皺紋，但笑起來給人一種慈祥的感覺。

　　師恩難忘，難忘老師的關(guān)懷。我上五年級的時(shí)候，有段時(shí)間本來只是有點(diǎn)小感冒，但病得越來越重。一天早上上完第二節(jié)課，我就支撐不住了，覺得很不舒服。就有氣無力地趴在桌子上休息。老師見我臉色很難看，就過來用手摸了摸我的額頭，給我測了測體溫，嘆了口氣：“邱揚(yáng)感覺不舒服接下來兩節(jié)課就趴著把，我待會(huì)就給你家長打電話�！�

　　第三節(jié)課的時(shí)候，我感覺頭目眩暈，天旋地轉(zhuǎn)，老師講什么一句話都沒有聽清，稍微動(dòng)一動(dòng)頭，就如同撕裂般的疼。我迷迷糊糊的，覺得越來越暈，越來越暈……一陣惡心后，忍不住吐在了過道里。

　　張老師先是一愣，馬上停止了講課，過來拍我的背，幾個(gè)熱心腸的同學(xué)爭著拿簸箕去沙池弄沙子。老師趕緊借了一包紙，給我一張擦嘴巴，自己拿著一張給我擦汗。雖然病痛得厲害，但老師的關(guān)心和無私的愛讓我倍感溫暖。等我休息了一會(huì)兒，張老師便讓一個(gè)同學(xué)扶我去校醫(yī)室，默默地清掃嘔吐物。剛一被扶出班級的門，我的眼眶濕潤了。

　　師恩難忘，難忘老師的教誨。有一次我寫作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)們在外面玩得開心極了，心里便按耐不住了，以飛快的速度，匆匆寫完了作業(yè)，馬上交到組長手中，跟大家一塊兒樂去了�？上攵�知，這只求速度不求質(zhì)量的作業(yè)不可能過關(guān)的。老師改了作業(yè)后，把我拉到她的跟前：“邱揚(yáng)，你平時(shí)都寫的很好的啊，怎么這次寫的這么不認(rèn)真?”我低著頭，不敢看老師的眼睛。自從那一次起，除非時(shí)間實(shí)在緊迫，我的作業(yè)都會(huì)寫的很好。

　　老師的關(guān)懷、教誨之恩，讓我終身難忘!

　　大家好！

　　又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)果實(shí)飄香，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。同學(xué)們再過幾天就是教師節(jié)了，在這個(gè)即將到來的令人敬慕的節(jié)日里，請?jiān)试S我代表全校同學(xué)向老師們表達(dá)我們那藏諸心中已久的問候和最真誠的祝賀——親愛的老師們，您們辛苦了！無悔奉獻(xiàn)的老師們，祝您們節(jié)日快樂！

　　解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆�；叵霃娜雽W(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的辛苦與栽培。是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。同學(xué)們，請認(rèn)真地看一看站在我們身邊的每一位老師吧！他們或是朝氣蓬勃的年輕人，或是華發(fā)早生的長者，但他們中的每一位都是我們最可親可敬的人。從一年級起，他們就年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)我們心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們臉上的皺紋，總有一道是為你而起；他們頭上的白發(fā)，總有一絲是為你而生。學(xué)校的晨曦中，衛(wèi)生區(qū)里指導(dǎo)你們勞動(dòng)的是老師；寒風(fēng)中，烈日下，餐廳里忙碌著照顧你們的是老師；課堂上，給你鼓勵(lì)的是老師那充滿期待和濃濃愛意的眼神；放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語；華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影……

　　加減乘除，算不出老師工作的艱辛；詩詞歌賦，頌不完老師付出的真情。同學(xué)們，面對我們敬愛的老師，我們要懷有一顆感恩的心。尤其在9月10日這個(gè)特殊的日子里，你怎么做才能讓老師因你而感到幸福呢？不需要鮮花，也不需要禮物，一封表露自己感激之情的親筆信；一張親手制作一個(gè)賀卡；一幅載滿祝福與深情的圖畫；出色的課堂表現(xiàn)；工整的作業(yè)書寫……只要你用心做好這一切，我們的老師都會(huì)因你的存在而感到幸福。

　　老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，這標(biāo)志著我們馬家堡小學(xué)新的征程即將遠(yuǎn)航。在教師節(jié)即將到來之際，我們堅(jiān)信老師們會(huì)用自己更飽滿的熱情去關(guān)心、呵護(hù)每一位學(xué)生，也祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！

　　師恩難忘演講稿5

　　老師如一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵;教師如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過我的老師有很多，他們教會(huì)了我許多知識和道理。

　　記得有一次上語文課，我沒有專心聽講，在一旁開小差，摳手。袁老師發(fā)現(xiàn)我沒有專心聽課，在做小動(dòng)作，他喊我的名字，叫我回答問題。由于我當(dāng)時(shí)沒有專心聽講，所以沒有聽到老師叫我。袁老師十分生氣，大聲說：“謝正昊，回答問題!”我一驚，趕忙站了起來，可依然不知道老師提的是什么問題，心里十分焦急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說：“謝正昊，你下課到我辦公室去�！边@時(shí)教室里鴉雀無聲，老師便讓我坐下了。我立刻傻眼了，心想：完蛋了，下次上課一定不能開小差，要認(rèn)真聽課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴(yán)厲地批評了我，告訴我：成功不等于行為，等于習(xí)慣;上課不能開小差，要專心聽講，積極發(fā)言;要做到課前預(yù)習(xí)做準(zhǔn)備，上課聽講是關(guān)鍵，課后作業(yè)做保障。我想：袁老師的話的確有道理。就說：“好!”我又想到，袁老師為了同學(xué)們的成績操碎了心，我一定要好好學(xué)習(xí)。從此以后，我上課專心聽講，再也不開小差，成績果然提高了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，即將畢業(yè)，馬上就要離開朝夕相處的老師。是老師們關(guān)心我、幫助我、教育我才讓我有了今天的收獲。師恩難忘!我想說：老師，謝謝您!

　　師恩難忘演講稿6

　　落葉歸根，那是落葉對大地哺育之恩的難忘；溪水東流，那是溪水對大海包容之恩的難忘；雛燕反哺，那是雛燕對養(yǎng)育之恩的難忘。今天，我手捧鮮花，想對您說聲謝謝，那是我對師恩的難忘。

　　當(dāng)我第一次遇見您時(shí)，您那溫馨的笑容便永遠(yuǎn)刻在了我的心里；當(dāng)我遇到挫折氣餒時(shí)，您那堅(jiān)實(shí)的雙手便永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；當(dāng)我迷惘彷徨時(shí)，您那信任的眼神便永遠(yuǎn)映在了我的腦海里。老師，是您的微笑點(diǎn)燃了我心中的希望；是您的雙手拾起了我心中的信心；是您的眼神揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。

　　師恩難忘，難忘師恩。我無數(shù)次地在心中默默地唱道：“長大后我就成了你。”我也無數(shù)次地在心中輕輕地哼道：“其實(shí)我懂你。”

　　小學(xué)時(shí)，那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，您用雙手溫暖了我恐懼的心靈；軍訓(xùn)時(shí)，那是一個(gè)烈日炎炎的午后，您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。

　　老師，您是一縷陽光，驅(qū)走我心中的烏云；老師，您是一股清泉，滋潤我干枯的心靈；老師，您是一座燈塔，引領(lǐng)我勇敢地前進(jìn)。

　　師恩難忘，難忘師恩。

　　大家好！我是四年級五班的梁全悅。

　　今天我給大家演講的故事是：劉紹棠寫的《師恩難忘》。

　　那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級才一個(gè)班。老師姓田，十七歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。

　　開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級和四年級同學(xué)上課，叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：

　　一去二三里，煙村四五家。 亭臺六七座，八九十枝花。

　　田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：

　　一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼�越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了�！焙髞�，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。

　　我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

　　那時(shí)候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年。聽了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。

　　有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　從這個(gè)故事中，我明白了：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，都不能忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，我們要做到飲水思源，懷師感恩。

　　大家好!

　　我今天要講的好老師是我們親愛的X老師。X老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們;就像勤勞的園丁，精心地護(hù)理我們;就像我們親愛的媽媽，哺育我們健康長大……

　　X老師總是變著花樣使我們愛上學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們還記得嗎?有一次，X老師帶我們在操場上上了一節(jié)別開生面的語文課，那場面令我至今難以忘懷：我們沐浴著暖洋洋的陽光，享受著涼爽的秋風(fēng)，不時(shí)還能聽見鳥兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響的大樹，仿佛也在附和著，還欣賞著優(yōu)美的課文，好像不是在上語文課，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種情況下，我們能不聚精會(huì)神，還會(huì)三心二意嗎?四十分鐘似乎一下子就過去了。像這樣的語文課，誰會(huì)不喜歡呢?

　　在生活中，X老師也從不吝嗇。有一次用優(yōu)點(diǎn)卡兌換書時(shí)，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》，結(jié)果在扉頁上寫“獎(jiǎng)”字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了作者的親筆簽名，當(dāng)時(shí)X老師沒有霸道地不許我拿走，相反，X老師卻由衷地祝賀我，也沒有一點(diǎn)戀戀不舍。相信大家也有同樣的經(jīng)歷。

　　X老師還很關(guān)心我們，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學(xué)，為他訂奶，還把自己兒子的衣服送給他。還有一次，一位同學(xué)肚子痛，X老師就十分溫柔地為他揉肚子。

　　同學(xué)們，我們遇到X老師不是我們一生的幸運(yùn)嗎?我們要好好學(xué)習(xí)，用自己的成績報(bào)答X老師吧!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　今天我國旗下講話的題目是《我們身邊對的好老師》。

　　在我們的身邊有許多好老師，他們每天做的也許都是平凡的事，但如果我們用感動(dòng)的心去看待，他們就顯得那么偉大而崇高!

　　解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，以最燦爛的笑容迎接我們五一班同學(xué)的到來;她日落而歸，輔導(dǎo)完學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，處理完自己的教務(wù)，檢查好班級的門窗后，才拖著沉重的步伐走出校園。解老師除了是一位有責(zé)任心的老師外，還是一位有魅力的老師。他的眼睛好像會(huì)說話。當(dāng)你在開小差的時(shí)候，它會(huì)用犀利的眼光看著你，讓你頓生怯意;當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，他會(huì)用手撫摸著你的頭，用溫柔的眼睛鼓勵(lì)你，讓你心中會(huì)生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風(fēng)，又像小溪的流水，不，像充滿在空氣中巧克力的甜味。讓我們?nèi)绨V如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，精心備課，仔細(xì)批改作業(yè)外，還要處理我們這些淘氣鬼們?nèi)浅龅穆闊┦隆５�她從來不叫苦，不叫累，永遠(yuǎn)是開開心心的樣子。因?yàn)樗�看到我們快樂，她就感到快�?

　　解老師的好，我無法用語言來形容。長大了我也要當(dāng)老師，當(dāng)向您一樣的好老師!

　　其實(shí)在我們的身邊，還有很多很多好老師她們每天早早到校，成為音節(jié)我們的第一縷陽光!老師們，請?jiān)试S我代表全校同學(xué)向你們道一聲：“老師，您辛苦了!”

　　我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家。

　　走上講臺已經(jīng)有三年了。三年里，有過喜悅，有過煩惱，也有過挫折，我不曾放棄，因?yàn)�，那些曾今的感�?dòng)會(huì)讓我繼續(xù)前行，激勵(lì)我進(jìn)步。

　　求學(xué)十五年，那些人，那些事讓我變得懂事，變得成熟，也讓我有了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：成為一個(gè)像他們一樣敬業(yè)的好老師。

　　我的思緒將我?guī)Щ氐搅耸�多年前，我還只是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，背著一個(gè)舊書包來到了學(xué)校，迎接我的是何老師，即使她只是一個(gè)代課的老師，確給了我們很多的關(guān)愛，照顧我們的生活，臉上總是掛著笑容，此時(shí)，我以不記得她的容貌，腦海里卻留下了她的笑臉。

　　小學(xué)三年級時(shí)，寫作文成了我最大的敵人，導(dǎo)致每次語文考試成績都不理想，我的班主任謝老師，每次都把我留下，教我如何提高自己的作文水平，即使家里有那么多的事情等著她去處理。那一年的教師節(jié)，我做了一個(gè)小臺燈，送給了謝老師，因?yàn)槲业男睦锟傆浀媚蔷涓柙~“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

　　初一時(shí)，家里離學(xué)校太遠(yuǎn)的我寄居在一個(gè)老師的宿舍里，由于沒人管，每天寫完作業(yè)我就何幾個(gè)同學(xué)出去玩或者呆再房間里聽廣播。一次我聽廣播正聽得入神，班主任伍老師已經(jīng)站在了我門口，她手上拿著考試試卷，問我：“你知道你的考試成績嗎？”我嚇壞了，因?yàn)槲翌┮娫嚲砩洗萄鄣牧�十二分。再后來，伍老師在與我同去她男友的學(xué)校的路上，詢問我關(guān)于句子結(jié)構(gòu)的問題，我支支唔唔答不出來，她就在路上給我舉例，講解，直到我完全明白，我想，我能在高考中語文成績?nèi)〉帽容^高的分，她是功不可沒的了。

　　初三時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，新班主任就是伍老師的男朋友曾老師。那次月考后，我拿著講臺上的粉筆發(fā)泄著我的不快，猛的被人推了一把，我一回頭，曾老師狠狠的盯著我，把我推進(jìn)了辦公室。我害怕被批評，可是卻沒有想到老師只是耐心的詢問我不開心的原因，當(dāng)我說明是考試沒把握時(shí)，他安慰我不要太在意。后來的月考中，我有了很大的進(jìn)步，他當(dāng)著大家說我就像一匹黑馬，是那么的有闖勁。他的激勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　高中的我表現(xiàn)平平淡淡，高二時(shí)我們換了個(gè)班主任，快要到期中考試時(shí)，班主任張老師找到我，問：“你對你的學(xué)習(xí)有什么打算呢？”我心里很清楚，上學(xué)期末的考試時(shí)，我成績退步到了全班四十五名，老師是在問我，是不是打算放棄學(xué)業(yè)……不知哪來的勇氣，我笑著回答：“張老師不要小看我啊，我剛來時(shí)可是全班第九名呢�！崩蠋熋黠@有點(diǎn)驚訝，也許他沒想到我能這么自信，“那你期中考試能到前二十名嗎？”“能�！蔽抑荒苡仓�頭皮回答。接下來的時(shí)間我一刻也沒閑著，每天認(rèn)真的復(fù)習(xí)。結(jié)果期中考試成績公布，我總分排在第十八名，張老師把我叫到辦公室，說讓我在全班發(fā)言，因?yàn)槲业倪M(jìn)步是最明顯的，而且他還等著我的繼續(xù)進(jìn)步。那次的發(fā)言，也許是我人生中第一次登上講臺，發(fā)表我的感受。后來的一段時(shí)間，我繼續(xù)努力，沒有辜負(fù)老師的期望，期末考試回到了第九名。

　　正是由于老師的細(xì)心和努力，我們班進(jìn)步明顯，張老師被評為“優(yōu)秀班主任”，那天晚自習(xí)他出去請同事們吃飯，我們則提早回到寢室，點(diǎn)燃了廢舊的課桌來烤火，不料卻被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，于是張老師被叫回來了，他憤怒的把我們叫回教室，我們準(zhǔn)備好了被痛罵，可是他的第一句話卻是“今天的事，是老師的責(zé)任，老師不該離開學(xué)校……”多好的老師啊，我們的心里充滿了內(nèi)疚。

　　想著這些，我似乎停不了筆，何老師的關(guān)愛、謝老師的敬業(yè)、伍老師的嚴(yán)格、曾老師的鼓勵(lì)、張老師的細(xì)心與體貼，都是我一輩子學(xué)不完的啊……

　　師恩難忘，正是有了他們的言傳身教，指引著我們沿著正確的道路前行，碰到了困難和挫折時(shí)，想一想這些難忘的人，難忘的事，我們能放棄嗎……

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容－－就是燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　您為花的盛開，果的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯得成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！老師為我們的成長不知付出了多少辛勞。老師對我們的哺育我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　大家好！

　　是誰？把一株株小樹苗培養(yǎng)成參天的大樹。是誰？像春雨般滋潤著我們的心田，是老師。今天，我們共同迎來第xx個(gè)教師節(jié)。

　　學(xué)校為老師們慶祝節(jié)日舉行了精彩的活動(dòng)。首先是獻(xiàn)卡活動(dòng)，學(xué)校組織好學(xué)生，等老師們一上舞臺，同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)把自制的賀卡送給老師。緊接著，我們班的同學(xué)表演感恩的心，并送給老師一句衷心的祝福�？粗�精彩的活動(dòng)在場的各位老師都顯得非常感動(dòng)。同學(xué)們紛紛的把自己精美的禮物送給自己敬愛的老師。而老師總會(huì)說一句：“無論多么漂亮的花，還是多昂貴的禮物，只要你們聽話懂事，這才是送給老師的禮物�！边@句話深深地刻在我的心中，老師多么的偉大，他們只管付出，從不討回報(bào)，聽著、想著勾起了我與老師之間一段難忘的回憶。

　　記得有一次，我上課時(shí)突然感到身體不適，老師二話不說，馬上通知家長接我去醫(yī)院看病。我的頭熱得像一個(gè)大火爐似的，差不多請了一個(gè)禮拜的假。一回到學(xué)校，我的功課落后了很多，課程也趕不上。在我最失落的時(shí)候，謝老師出現(xiàn)在我的面前。她把我落下的功課補(bǔ)上了。她教會(huì)了我做閱讀題時(shí)的方法。她叫我不要灰心，課程一定補(bǔ)得上。謝老師，她不斷地鼓勵(lì)著我，我的成績一天比一天有進(jìn)步，尤其在閱讀方面。就這樣，我在謝老師的幫助下，成績突飛猛進(jìn)，同學(xué)們覺得不可思議，個(gè)個(gè)嚇得啞口無言。

　　老師，您對我們關(guān)懷備至，每天教書育人。您在我們的成長道路上不可缺少。現(xiàn)在，我們一定會(huì)好好做人，無論在什么時(shí)候，師恩始終難忘。

　　謝謝大家！

師恩難忘演講稿15

　　金色九月秋高氣爽在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里第25個(gè)教師節(jié)將悄悄來到我們身邊。在此我提前向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候并衷心的祝愿老師們工作順利身體健康生活愉快！

　　在這個(gè)以教師為主題的季節(jié)里空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛的老師多少個(gè)日夜您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上為我們帶來知識和力量；多少次您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色傾聽我們的心聲；多少回您像親人一樣噓寒問暖關(guān)心著我們的生活！

　　感謝您——老師您從不對我們冷嘲熱諷在我們嘗試時(shí)您總是殷切關(guān)注著即使收獲是多么微不足道您也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣遼闊。而做出選擇的必須是我們自己。

　　感謝您——老師您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。生活中遇到麻煩我們就會(huì)向您求教。您讓我們知道：只要我們愿意一切都可以向您傾訴。您常說您也曾是孩子因此您能理解我們的喜怒哀樂。

　　感謝您——老師您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明：學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān)而是快樂和責(zé)任；學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索去尋找和發(fā)現(xiàn)讓生活充滿驚喜。

　　感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)在困難中積聚力量在黑暗中尋找陽光。您給我們勇氣去戰(zhàn)勝困難；您給我們底氣去直面失敗；您給我們襟懷去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中將愛注入我們血液。

　　名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸�！薄Ｄ敲丛诮處煿�(jié)這個(gè)特殊的日子來臨之際懷著感恩之心的我們該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢？

　　也許你可以給老師寫一封表達(dá)感激之情的親筆信或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛；你可以自己制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫一幅畫再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話給老師一個(gè)驚喜；也可以與老師做一次心與心的交流等等不管你用哪一種方式我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙�感到幸�！?/p>

　　當(dāng)然我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子也不僅僅限于以上這些舉動(dòng)它應(yīng)該在我們同學(xué)的心里在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上一道堅(jiān)定的目光一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭證明了你在全身心投入你在專心致志地聽講這便是感恩；下課后在走廊里遇到了老師一抹淡淡的微笑一聲甜甜的“老師好”這也是感恩；晚寢時(shí)緊張有序地完成各項(xiàng)事宜到熄燈鈴響時(shí)已靜靜地在床上休息這依然是感恩；當(dāng)然認(rèn)真地完成每次作業(yè)積極地舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的成績?nèi)〉酶�大的進(jìn)步獲得更好的發(fā)展這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)也是老師最大的欣慰最快樂的滿足。

　　同學(xué)們不要把這些歸結(jié)為無謂的小事不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴這點(diǎn)滴小事包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來詮釋對老師的尊重！

　　同學(xué)們讓我們越來越好！老師們愿您萬事如意再創(chuàng)輝煌！謝謝！

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