鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿（通用32篇）
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。現(xiàn)如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇1
同學(xué)們：
今日秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，驀然回首，猛然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)踏上了初三的道路。我們身上的稚氣少了許多，肩上的責(zé)任重了許多。初三，年青的我們應(yīng)該躊躇滿志去拼搏。年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)而瀟灑，年青的我們，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航；放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。
天道酬勤，這是我們初三學(xué)子堅(jiān)定的信念；永不言棄，是我們初三學(xué)子拼搏的信條；勇往直前，是我們初三學(xué)子無所畏懼的精神。古語云："為山九仞，功虧一簣。"同學(xué)們，在初三最后的幾個(gè)月里我們不能輸。我們將用青春與歲月的激情，去編織我們的夢(mèng)，讓我們用我們的勤奮來迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己人生中的第一個(gè)目標(biāo)，在追逐重點(diǎn)高中夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)，努力再努力，才能最終走向成功。常言道，"一分耕耘，一分收獲。"只有辛勤的付出，我們才會(huì)收獲成功的碩果。如果你想在初三取得成功，必須強(qiáng)迫自己多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，多思考一下未來，只有這樣才能使人進(jìn)步。眾所皆知，勤奮屬于珍惜時(shí)間，屬于腳踏實(shí)地的人，屬于堅(jiān)持不懈的人，屬于勇于探索的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；因?yàn)榍趭^，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^；我們年級(jí)有幾十人從三百名之后躍進(jìn)了前三百名。中國(guó)古人更是給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過："在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮"；卡來爾更激勵(lì)我們："天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。"
除了勤奮，我們還要自信。自信是成功的一半。如果說每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能走向成功。同學(xué)們，讓我們帶著自信出發(fā)，大聲地對(duì)自己說："我一定行！"
初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁；初三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；初三，我們將用"天生我材必有用"的自信，"鐵杵磨成針"的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。人們常說：人生能有幾回搏？此時(shí)不搏更待何時(shí)？我們正處在青春花季，我們要努力拼搏才能留下無悔的青春。因?yàn)槟贻p是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄！
同學(xué)們，段考馬上到來，中考的號(hào)角也將吹響，我們還等什么呢？拼搏，我們除了拼搏別無選擇。只有拼搏才能取得段考的全面豐收，才能贏得明年中考的勝利。同學(xué)們，今天我們以學(xué)校為榮，明天讓學(xué)校以我們?yōu)闃s。那么，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明自己的能力吧！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
席慕容曾經(jīng)說過：“生命是一條川流不息的河，在河的左岸是堅(jiān)持，右岸是成功，我們各自乘著獨(dú)有的船在生命之河的左岸和右岸之間來回穿梭。”顯然，成功需要堅(jiān)持。
“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生命中每一件小事”，特蕾莎修女的堅(jiān)持感動(dòng)了無數(shù)人，她無數(shù)次的幫助，就像一束陽光灑在那些需要幫助的人身上，陽光的味道夾雜著淡淡的花香。成功無論大小，她的堅(jiān)持，使自己在心靈上到達(dá)了成功的彼岸。
大雄跌倒了4189次，掉進(jìn)陰溝3089次，考試得到零分1134次，被媽媽罵了906次。他含著眼淚說：“再堅(jiān)持一下吧，說不定明天會(huì)好呢。”結(jié)果，經(jīng)過多年的不懈努力，大雄已經(jīng)成為公司的一名技術(shù)骨干和國(guó)家人才。試想，如果大雄沒有不屈不撓的堅(jiān)持，《哆啦A夢(mèng)》怎么能有這樣一個(gè)幸福的結(jié)局呢？
眾所周知，蘋果公司的創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯在創(chuàng)業(yè)的過程中并不是一帆風(fēng)順的。他曾被公司董事會(huì)解雇，原因是想開發(fā)一種可供公眾消費(fèi)的電子產(chǎn)品。但他的堅(jiān)持不懈讓他帶著新手機(jī)重新回到了公司。
《人物》雜志將他評(píng)為年度十大最具影響力人物之一，如果他沒有堅(jiān)持不懈，他怎么能把我們帶入平民的電子時(shí)代呢？他是一個(gè)堅(jiān)持的成功者，是時(shí)代的偉人。
同樣，《泰坦尼克號(hào)》導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆，他在拍攝這部影片的時(shí)候，因?yàn)槭褂玫臅r(shí)間太長(zhǎng)，投資過高，被影視公司停止資金投入，人們無法理解為什么他要把那么多的錢來建造一艘船來拍一部愛情電影，但他向老板保證票房，并承諾自己不要報(bào)酬，于是老板才繼續(xù)讓他拍攝。
后來，《泰坦尼克號(hào)》這部電影一上映就席卷了全球票房，卡梅隆成功了！
我，只愿放慢腳步，在一片寧靜的土地上，用閃光的品質(zhì)，慷慨地為世界前進(jìn)。我愿意通過不懈的堅(jiān)持去追求我的夢(mèng)想，達(dá)到成功的彼岸。我們微笑著看著窗外的花開花落，只是為了堅(jiān)持。
成功人士都有驚人的共同點(diǎn)，他們都堅(jiān)持，不拋棄，不放棄！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成，作為孩子的數(shù)學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時(shí)光，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級(jí)教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實(shí)的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊;每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我的腦海里總會(huì)閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個(gè)小男孩，因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做，在體育課的時(shí)候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當(dāng)他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動(dòng)了，多么純真的心靈!這個(gè)小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮;還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)。不能說，這里面沒有家長(zhǎng)傾注的深深的愛，一個(gè)孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對(duì)孩子的愛的體現(xiàn)。
這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著實(shí)讓我們感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)致與耐心，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了，課堂紀(jì)律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長(zhǎng)的小模樣一樣的可愛了，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達(dá)的，每當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢(shì)頭時(shí)，我們總要想：到底是那里出了什么問題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級(jí)的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對(duì)他付出一分，他會(huì)回報(bào)你三分，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，而最痛心的莫過于看到他們做錯(cuò)事。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)，表揚(yáng)和批評(píng)在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習(xí)中，我們對(duì)班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心，主動(dòng)關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴(yán)格要求他們，經(jīng)常對(duì)他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的自覺性高、紀(jì)律性強(qiáng)、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)你盯著幾百雙質(zhì)疑的眼睛，你是否有想過后退？當(dāng)你手腳出汗，心跳加速時(shí)，你是否有想過放棄？如果是，那么恭喜你，你有兩對(duì)好朋友“膽怯”“懦弱”。他們必將如影隨形地跟著你，直到你離成功的道路越來越遠(yuǎn)。
小學(xué)時(shí)，每個(gè)班都要輪到一次升旗，升旗手由班主任內(nèi)定。輪到我們班時(shí)，班主任果斷地選了我。盡管之前我欣然地接受了，但是上場(chǎng)時(shí)我還是忍不住緊張起來。
“下面有請(qǐng)升旗手作自我介紹”主持人從容地喊，與我形成了鮮明的對(duì)比。一步，兩步，三步，步步都像踩在刀尖上，步步都是驚心動(dòng)魄的。
“大家好，我是”看著臺(tái)下黑壓壓的人群我的舌頭不停地打結(jié)。在不停地忘詞和生拼硬湊下，我的自我介紹總算做完了。開始升旗了，我的手也不聽使喚了，有一下沒一下地扯著，速度，節(jié)奏十分不協(xié)調(diào)。于是在幾百雙眼睛地注視下，我完成了升旗。狼狽，是對(duì)我的真實(shí)寫照。
歸隊(duì)后，同學(xué)們竊竊私語地聊著。在我聽來，就像是針對(duì)我一般。就在我萬分沮喪的時(shí)候，班主任卻和藹地對(duì)我笑笑，年輕的面容上寫滿了對(duì)我的鼓勵(lì)。她拍了拍我的肩膀，接著猛地我的頭抬起來，喊了一聲“站直了，別玩下來”。
這算是我聽過的最真摯的鼓勵(lì)了，沒有長(zhǎng)篇大論，沒有廉價(jià)的說辭，更沒有強(qiáng)顏歡笑的表情。她的微笑是對(duì)我的肯定，她的指令是對(duì)我的告誡。
和一般的勵(lì)志故事不一樣，我沒有熱血沸騰地重新爬起來。我只是記住了我的狼狽和老師的用心良苦。緊張沒關(guān)系，但是絕對(duì)不能讓別人看出來我的狼狽，即使再緊張，也要盡力，盡力做到最好。
膽怯和懦弱其實(shí)并不可怕，只要你自信，勇敢地向前走，別的都不重要。老師的鼓勵(lì)令我受益匪淺，著一劑“鼓勵(lì)”的良藥使我戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱這兩個(gè)可怕的惡魔。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我站在這里，與其說發(fā)言，不如說說點(diǎn)真實(shí)的感受，我這人的一大優(yōu)點(diǎn)就是愛說實(shí)話，敢說實(shí)話，可能有的學(xué)生不喜歡被批評(píng)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我還是要說寫心里話，說的不對(duì)，多多批評(píng)，私下交流，說道學(xué)生，第一個(gè)問題我要問的是我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？這個(gè)問題有的同學(xué)覺得太簡(jiǎn)單或者說太幼稚，你會(huì)頭口而出，為了我自己，為了我親愛的爸爸媽媽。
沒錯(cuò)，今天我給你的第一個(gè)答案也是他，為了自己我們要讀書，要好好讀書。那么，20xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。你們將來就要眾多競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)中找到你的工作，你們想過嗎？一個(gè)用人單位招員工光簡(jiǎn)歷就要收一大摞，在那么多簡(jiǎn)歷當(dāng)中，他為什么讓你去面試啊？第一個(gè)看的是什么？就是學(xué)歷，所以說要說沒有學(xué)歷你找不到工作，這是在騙你，要說有學(xué)歷就一定能找到一個(gè)好工作那是在忽悠你，我告訴你，一個(gè)好的文憑是你找到好工作的一個(gè)敲門磚，沒有這個(gè)敲門磚，你可能連機(jī)會(huì)都沒有。有的學(xué)生就是不信，說老師你看，現(xiàn)在的人找工作要的是能力，學(xué)歷不重要，你只說對(duì)了一半，能力重要，學(xué)歷也重要，二者并不是對(duì)立的，是有一定聯(lián)系的。有一位高管對(duì)這個(gè)問題是這么回答的，一定的學(xué)歷就代表了一定的能力，學(xué)歷并不只代表的你的文化水平，在一定程度上代表著你的素質(zhì)，而學(xué)歷高的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上有主動(dòng)性，肯吃苦，有責(zé)任感，有毅力。有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，有和別人一拼高下的不服輸?shù)木瘢@些才子們會(huì)把這種激情，責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)，主動(dòng)開拓進(jìn)取帶入工作中去。而作為企業(yè)不正需要這種年輕人的干勁嗎？相反，學(xué)歷低的人，缺乏自覺性，主動(dòng)性，只要一有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶，學(xué)習(xí)散漫，思想道德素質(zhì)往往也不高。用人單位要這樣的年輕人又有什么用呢。哪家企業(yè)愿意要散漫的。整天等著老板監(jiān)督，分配工作的員工呢。
一位出身自名牌大學(xué)的高管朋友認(rèn)定還是名牌大學(xué)畢業(yè)的人更好用。他的經(jīng)驗(yàn)是，同樣是做一件事，名牌大學(xué)的畢業(yè)生在"發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題"這三步曲的邏輯思維能力上更強(qiáng)，而且懂得利用一切資源比如網(wǎng)絡(luò)和人脈等找到更多解決問題的方法，而更多非名牌大學(xué)的畢業(yè)生只能等待主管發(fā)出具體行動(dòng)的指令。
現(xiàn)在你明白為什么社會(huì)、家長(zhǎng)那么注重你考什么樣的大學(xué)了吧？
有的同學(xué)說我托關(guān)系考公務(wù)員，公務(wù)員現(xiàn)在是金飯碗，人見人愛，但是你別忘了，公務(wù)員有報(bào)名條件，20xx年國(guó)家公務(wù)員考試，學(xué)歷最低要求就是本科，甚至有的要求是研究生，有的要求英語過四級(jí)或六級(jí)，有的要求計(jì)算機(jī)二級(jí)等等，你沒有這個(gè)最起碼的報(bào)名條件，你連報(bào)名都報(bào)不上，還考什么。這個(gè)誰都幫不了你。
有的同學(xué)說，我們家里有人，有錢，不用我找工作，家里給我解決了，羨慕吧。好了，你真傻，我就碰上過好幾個(gè)這樣的學(xué)生跟我這么說，有這樣想法的學(xué)生你問問你的家長(zhǎng)，如果沒有一個(gè)好的學(xué)歷，能給你安排一個(gè)正式工嗎？最多也就給你安排一個(gè)臨時(shí)工，這也是為什么即使你的家里有關(guān)系有錢，你爸媽還是在天天的嘮叨，好好學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)歷他們幫不上你。
有的學(xué)生說了，老師這些話我都懂，我也特別想考一個(gè)好大學(xué)，我就時(shí)不愛吃苦，我告訴你，全中國(guó)這么多學(xué)生誰不想考清華北大啊？誰都想，為什么有的人實(shí)現(xiàn)了，有的人沒有實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為就在于你是真想，還是假想，想的強(qiáng)烈還是不強(qiáng)烈，如果真想，想得很強(qiáng)烈，那你就為了理想，舍棄一切吧。學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，為什么叫寒窗苦讀，沒有叫寒窗甜讀的，但是如果你走到大街上問問，人什么階段最幸福，大部分人會(huì)告訴你，你上學(xué)的時(shí)候，如果你連上學(xué)最幸福的苦都吃不了，你還能吃什么苦，什么苦都吃不了。所以今天我把哈佛大學(xué)告訴它的學(xué)生的話告訴你們："學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。"我在告訴你一句話："惟堅(jiān)韌者始能遂其志"
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我人生的道路上，有許多人都曾給過我鼓勵(lì)，但讓我沒齒難忘的，莫過于那一次……
第三單元的考試結(jié)束了，我的心里十分忐忑不安——觀察物體是我的弱項(xiàng)，無論我怎么努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運(yùn)來了……
“叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著廣播操音樂的響起，我們班的同學(xué)，都迅速站到走廊上排好隊(duì)伍，順著樓梯下樓去做操了。
我們班的隊(duì)伍才剛剛到操場(chǎng)，占老師就來“押人”了。看著同學(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下的。老師叫他們?nèi)ジ墒裁茨兀渴遣皇堑谌龁卧嚲淼氖拢磕谴龝?huì)兒是不是就該輪到我了？好緊張啊！
過了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來。她左看看又看看，才對(duì)我說："琪雨，數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室一趟。”說完后，她又有點(diǎn)擔(dān)心地看著我，嘴巴微張，似乎要說些什么，卻又沒有說出口。
我邁著沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉失望地看著我，見到這個(gè)表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會(huì)又要掀起五年級(jí)時(shí)的痛苦回憶了吧！我可不要啊！千萬不要啊！
我走到數(shù)學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說：“老……師，有什么事嗎？”老師一臉失望地開口：“曾琪雨，哎……你這樣該怎么辦哪？唉……你自己看看吧！”老師邊說邊把試卷拿出來給我看。
一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這么簡(jiǎn)單的試卷，我居然連九十分都沒有！我的淚珠像掉了線的珠子滾落下來。
見到我這樣，原本打算狠狠批評(píng)我的占老師頓時(shí)心軟了，她為我拭去眼淚，和藹可親地說：“沒事……別哭了，老師相信你能考得更好，這么乖的女孩……好了，回去吧！”
我感動(dòng)極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊(duì)伍中。
現(xiàn)在，我學(xué)數(shù)學(xué)變得越來越認(rèn)真了。每每想起占老師的話，心里就十分溫暖，學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力了！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們，昨天你們過的快樂么?作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情!期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長(zhǎng)的足跡!
回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識(shí)，不過多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。
作為一名學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，上課認(rèn)真聽講，作好筆記，放學(xué)回家，及時(shí)的做到溫故知新。每天認(rèn)真做一下反思，今天的知識(shí)，我掌握了沒有，還有哪些不會(huì)，不會(huì)的及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不能不管不問，否則，這座無知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認(rèn)真反思自己，天天堅(jiān)持，這樣就不會(huì)忘記老師講過的知識(shí)，還可以加深自己的印象。如果平時(shí)每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習(xí)，一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對(duì)自己有信心，有恒心，有決心，勇爭(zhēng)一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時(shí)，做在平時(shí)，考試時(shí)就會(huì)發(fā)揮好，成績(jī)就會(huì)顯現(xiàn)，到時(shí)就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像爬山，最終的起點(diǎn)在山腳，而期中階段就猶如登上了一個(gè)小山腰，一段新的征程即將開始。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”
同學(xué)們，快快行動(dòng)起來吧!努力學(xué)習(xí)，把握今天，積極投入到學(xué)習(xí)之中，體會(huì)學(xué)習(xí)的成功和成功的快樂吧!
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好，今天我演講的題目是《讓高效學(xué)習(xí)祝你成功》。
愛因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說廢話，高效工作。這同樣適用于我們高中同學(xué)。
那么如何做到高效學(xué)習(xí)呢?在此，我有一些方法與大家交流。
(一)、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)
(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)樹立學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以一定要鉆進(jìn)”書海“去;把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。
具備這三點(diǎn)，就具備了高效學(xué)習(xí)的第一點(diǎn)要求，接下來，就需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(二)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(1)預(yù)習(xí)在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當(dāng)然，最好的做法是堂上記重、難點(diǎn)，課后在復(fù)習(xí)中充實(shí)整體脈絡(luò)。記住：好記憶不如爛筆頭!因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
f、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
其次，還需要我們?cè)谡n外作努力，這同樣是高效學(xué)習(xí)的重要步驟。
(1)及時(shí)完成作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可抄襲的，那樣毫無意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說：”必須時(shí)常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。“因此往往考前的”臨時(shí)抱佛腳“是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí)，如何復(fù)習(xí)?
a、及時(shí)復(fù)習(xí)。把識(shí)記過的材料再拿來識(shí)記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對(duì)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。
b、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明：相對(duì)集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過長(zhǎng)，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時(shí)間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說過：”我同時(shí)讀幾種書，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦。“因此我們必須”分配交替“地進(jìn)行記憶。
(3)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無法作一個(gè)絕對(duì)的定論。
(3)發(fā)展思維能力。
學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功;提高語言表達(dá)能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí));養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
而且，在高校學(xué)習(xí)中，老師同樣很重要!
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以”纏“字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話”想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。
同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是華亭一中學(xué)子的自信，這是華亭一中的實(shí)力源泉。我的演講完畢，謝謝大家!
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！今天我在國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)是快樂的》。
聽我這么說，大家可能會(huì)有些納悶——中國(guó)自古就有懸梁刺股、鑿壁借光的學(xué)習(xí)榜樣，他們真正做到了“學(xué)海無涯苦作舟”；今天的我們兩眼一睜、學(xué)到熄燈，也不無辛苦啊！雖然，孔子早就發(fā)出過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的感慨，可學(xué)習(xí)的快樂從何而來？學(xué)習(xí)竟然可以成為一種時(shí)尚嗎？
不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。投入學(xué)習(xí)，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì)，讓身心沐浴于書香，讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們，這正是我在學(xué)習(xí)過程中享受到的快樂，至善至美的快樂啊。我能從中感受到知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感，能體會(huì)到“翻越一座座山，最終抵達(dá)理想大海”的欣慰。因?yàn)椋疑钪皩W(xué)習(xí)獲得知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)”！
猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識(shí)。世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。
是知識(shí)，讓諸葛亮運(yùn)籌帷幄，決勝千里；是知識(shí)；也是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；還是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成了全世界的驕傲！
曾經(jīng)走過的歷史，正在走著的今日，都在證明：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來！
此時(shí)此刻，今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā)，而我們正朝著這個(gè)方向努力奔跑，親愛的同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
快樂學(xué)習(xí)，時(shí)尚生活，親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓學(xué)習(xí)之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落，讓快樂之果凝結(jié)在我們每個(gè)人心靈的枝頭！
我的演講完畢，謝謝大家。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
假若你在寒假讀了幾本書，你可以寫幾篇讀書筆記。就是你平時(shí)看看報(bào)紙，有你感興趣的內(nèi)容，你也可以寫寫你的想法和收獲。
讀完《小青石》這篇文章后，我思考著這樣一個(gè)問題：在人生的道路上，什么才是真正有意義的生活呢？《小青石》向我們講述了一塊小青石，它羨慕水晶和瑪瑙，因?yàn)樗鼈児獠蕣Z目。后來小青石和一些石塊被運(yùn)到城市里去，變成混凝土的一部分，被鋪在道路上，成為讓人行走的道路的一個(gè)小小的部分。小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活，它悟出了一個(gè)道理：支撐著大眾的腳才是最有意義的生活。
《小青石》這篇文章使我聯(lián)想到祖國(guó)各地各行各業(yè)，都有像小青石這樣的人。他們像鋪路的石子一樣，默默無聞地支撐著國(guó)家，在為大眾服務(wù)。
拿我們的教師來說吧，他們有美好的理想，可以去當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家……可是，為了給國(guó)家培養(yǎng)人才，他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年，從“1+1=2”開始，反復(fù)地講解著一些很簡(jiǎn)單的知識(shí)，這種工作有意義嗎？有。無論是科學(xué)家，還是文學(xué)家，不都是從這些簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起的嗎？科學(xué)家為人民作出的巨大貢獻(xiàn)，離不開他們的啟蒙老師辛勤汗水的澆灌。
老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子，慢慢成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家有用的人才。可是，當(dāng)這些人為人民作出貢獻(xiàn)而受到人們贊揚(yáng)的時(shí)候，人們往往忘記了這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。其實(shí)，忘記了也沒有關(guān)系。老師成了新一代攀登科學(xué)高峰者的鋪路石。讓一批批的孩子從他們的肩上踏過去，再攀登新的高峰。老師多像小青石啊！他們身上閃爍著小青石鋪路精神和光輝。
愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石，愿盛開的花朵不要忘記辛勤的園丁！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇11
老師們、同學(xué)們：
上午好！
今天我講話的主題是：抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。
孔子說：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
作為一名初三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得畢業(yè)考試的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為今年的中考建立我們應(yīng)有的自信。
語文使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，英語使人眼界開闊，歷史使人明智，物理使人精邃，化學(xué)使人健康。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見學(xué)習(xí)尤為重要。
有很多同學(xué)會(huì)說學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會(huì)我也考不好不想學(xué)了，這兩種說法都是錯(cuò)誤的。
首先，我無法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦，學(xué)習(xí)之累，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里，我們快樂地成長(zhǎng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書山，知識(shí)上的滿足給我們快樂；山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而應(yīng)該看成一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂。
其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對(duì)的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會(huì)認(rèn)為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi)，然而只要你努力了，成績(jī)好壞并沒什么關(guān)系。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學(xué)習(xí)是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。
一個(gè)人偶爾的失敗并不能說明什么，成績(jī)的好壞更不能說明一個(gè)人的聰明，臺(tái)灣期末考試后，或許有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄了努力，然而成績(jī)單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生，基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功；或許有的同學(xué)也會(huì)因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束后可以放松一下了，然而你錯(cuò)了，真正的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)還在后面，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
謝謝大家！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的。
雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1。突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3。對(duì)自己要有時(shí)間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4。計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇13
尊敬的老師、家長(zhǎng)：
你們好！
我叫占巖川，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說一說來到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一，有著較大的差別，不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無措，這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語數(shù)兩門，而中學(xué)則不同，有語數(shù)英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀念來看待，否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽講，也許在你回頭或開小差的一剎那間，就錯(cuò)過了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。“溫故知新，可以為師矣。”不錯(cuò)的，老師講過的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識(shí)。“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”早上是記憶力最好的時(shí)間，我們可以打開臺(tái)燈，坐在床上，身上蓋著被子從而來背英語單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養(yǎng)神，這樣休息讀書兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jī)！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束，謝謝！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
沒有日光的時(shí)候，我們還有有月光，沒有月光的時(shí)候，我們還有星光，那沒有星光的時(shí)候我們還有什么呢？我們還有父母和老師們期盼的目光。
努力學(xué)習(xí)，我的職責(zé)。每一個(gè)人、每一件東西都有他們自己的職責(zé)。例如：警察的天職是除暴安良，醫(yī)生的天職是救死扶傷，老師的天職是傳道解惑；太陽承擔(dān)起每一天東升西落的職責(zé)，世界擁抱了光明，仙人掌肩負(fù)起捍衛(wèi)沙漠的使命，荒漠再現(xiàn)了生機(jī)。不論我們?cè)覆辉敢猓热晃覀儽豢凵狭藢W(xué)生的帽子，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé)。子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”為什會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？學(xué)習(xí)是自己的事，為何要拿他人做借口。正如花的芬芳不是因?yàn)槊鄯涞男燎冢莵碜运鼉?nèi)在的清香；草的堅(jiān)韌不是因?yàn)槟_印的踩踏，而是發(fā)自他內(nèi)在的頑強(qiáng)；樹的偉岸不是因?yàn)榛ú莸囊r托，而是源自它內(nèi)在的挺拔。子又曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也。”學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的區(qū)別在于是否努力，既然我們不是神的孩子，我們更就應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
或許，成功的途徑有很多，應(yīng)對(duì)諸多選取，不務(wù)必要選最好的，但務(wù)必要選無悔。我們選取了學(xué)習(xí)，就要承擔(dān)起努力學(xué)習(xí)的職責(zé)，為自己努力奮斗！讓自己無悔！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是六年級(jí)一班的高潤(rùn)涵，非常榮幸今天能在國(guó)旗下演講，今天我演講的題目是，《如何高效率學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)，讓你長(zhǎng)知識(shí)，會(huì)變聰明，但是關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)最有效率，這也一直成為困擾一些同學(xué)的難題。有人會(huì)問，你考的這么好，是怎樣學(xué)習(xí)的呢?現(xiàn)在我就要解答了。
第一，上課認(rèn)真聽講，不熟的知識(shí)要反復(fù)練習(xí)。比如在上英語課時(shí)，老師教了一個(gè)單詞exercise，開始我不會(huì)但在老師提問其他學(xué)生的同時(shí)，我在下面反復(fù)練習(xí)，這樣不但學(xué)會(huì)了而且記得特別的牢。
第二，要樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，比如找一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)pk。把他作為你學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力。時(shí)刻提醒自己要超過他，再給自己找一個(gè)座右銘貼在自己的學(xué)習(xí)桌上用來警醒自己。
第三就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了，晚上是黃金時(shí)間，這些時(shí)間不能浪費(fèi)，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，溫故而知新嘛，接下來預(yù)習(xí)明天老師要講的課，這樣聽課就會(huì)收到事半功倍的效果。
第四，科學(xué)和品德是關(guān)鍵，晚上我會(huì)背一些問答題，即使背過了也要熟練熟練再熟練，這樣記憶會(huì)更加深刻。
第五就是不僅要學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)，還要多讀一些課外書，這個(gè)也是我從一些班里名列前茅的同學(xué)身上學(xué)到的，這也是我的不足之處，我以后會(huì)多讀一些課外書的。
以上是我的學(xué)習(xí)方法。我在此呼吁大家，我們要努力學(xué)習(xí)，找對(duì)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，這樣成績(jī)才會(huì)有所提高。
我的演講完畢，謝謝大家!
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx，很高興能夠跟大家在這個(gè)講話，隨著我們一年一年的成長(zhǎng)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間也就慢慢的少了，可能現(xiàn)在我們沒有意識(shí)到時(shí)間的流逝，我們每天都在學(xué)習(xí)中度過，每天都在做著屬于自己的學(xué)生身份的本職的工作，我真的是非常珍惜現(xiàn)在的每一天，我知道自己應(yīng)該在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，我非常愿意在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的投入，我也提倡大家對(duì)自己要求更高一點(diǎn)，現(xiàn)在我們所面臨的就是這些事，學(xué)習(xí)也是我們現(xiàn)階段要去考慮的東西，努力的學(xué)習(xí)是一種好的品德，作為一名學(xué)生我么應(yīng)該有這種心態(tài)。
現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是不變的，我也非常相信我們每一個(gè)人都是能夠用一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去對(duì)待這些，同學(xué)們，我們要對(duì)自己要求高一點(diǎn)，學(xué)習(xí)還是自己的事情，其實(shí)我們身邊有很多的同學(xué)他們都是非常的優(yōu)秀，這是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，不管是什么時(shí)候都能夠用一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)，這是非常寶貴的，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很有幫助，向周圍優(yōu)秀的同學(xué)看齊，主動(dòng)的學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)，用一個(gè)好的精神面貌迎接好每一天的學(xué)習(xí)的，我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該清楚自己的情況，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，在學(xué)校充當(dāng)積極向上的角色，努力的學(xué)習(xí)，提高自己這是準(zhǔn)沒錯(cuò)的，同學(xué)們讓我們更進(jìn)一步，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
我的演講完畢，謝謝大家！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好！
很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一齊分享我的學(xué)習(xí)心得，期望能對(duì)大家有所幫忙。從上學(xué)到此刻，學(xué)習(xí)方法我們聽了很多，自己也總結(jié)了很多。就我自己而言，我認(rèn)為無論什么樣的方法都能夠歸結(jié)到一條:“努力而用心的學(xué)習(xí)。”愛迪生以前說過一句話，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”這句話說出了努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，如果你認(rèn)為靠先天和后天的才能，能夠無需任何努力而得到好成績(jī)，那是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永久是一架持續(xù)平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲！而用心則是努力的翅膀，如果我們只是一味的低頭趕路，卻不去思考前進(jìn)的方向，那我們可能會(huì)無法找到出路。掌握基本知識(shí)需要我們努力，將知識(shí)融會(huì)貫通則需要我們用心。而一旦我們將基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通起來，那我們的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
如果說天才出于勤奮那么勤奮就出于惜時(shí)，還有十幾天，高三的同學(xué)就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)了，一年之后就是我們，一年的時(shí)間能夠很短，也能夠很長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們?nèi)绾卫谩?shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最重要的資源莫過于時(shí)間。但惜時(shí)絕不是無限度的開夜車、加班加點(diǎn)。真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事，真正的“惜時(shí)”是節(jié)約時(shí)間而不是延長(zhǎng)時(shí)間。高考復(fù)習(xí)就像長(zhǎng)跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。復(fù)習(xí)時(shí)間安排就應(yīng)遵循“持久和高效學(xué)習(xí)”的原則。也就是說在時(shí)間安排方面要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證高考復(fù)習(xí)過程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)潛力處于良好水平，至少不能有明顯下降。在此基礎(chǔ)上，再來思考提高效率，做到高效率的學(xué)習(xí)和生活。要保證自己的學(xué)習(xí)生活高效，能夠遵循著兩條基本原則:
第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦
它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。
第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)
不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。具體說，交叉安排表此刻:a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排，比如語文、數(shù)學(xué)、外語、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí);b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識(shí)整理等活動(dòng)交替安排，不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)形式。這樣既使大腦得到放松，又提高了學(xué)習(xí)效率。
如果說努力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，惜時(shí)是學(xué)習(xí)的保障，那更為重要的就是學(xué)習(xí)的結(jié)果，它是由考試反映出來的，有許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)十分努力，卻總是無法在考試中發(fā)揮出最佳水平，這就不能不思考到考前狀態(tài)的調(diào)整，考前是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁多，就陣腳大亂，有這樣一道智力競(jìng)賽題，如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，狀況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅最佳答案相信大家都明白“離出口最近的那幅畫。”我們學(xué)習(xí)時(shí)也一樣，如果在自習(xí)課前不知該從何人手，不要煩躁，把所有的事情都列出來，找出最迫切需要解決的，一件一件的來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像你想的那么多。如果是因?yàn)榍皫状慰荚嚩紱]有考好而信心不足，那么把上次的考卷拿出來，將不該丟掉的分?jǐn)?shù)加上去，看著考卷告訴自己，這才是我真正的實(shí)力。多給自己一些用心的暗示，少給自己一些不必要的壓力，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場(chǎng)，將以前的錯(cuò)誤一一改正，就務(wù)必會(huì)取得最棒的成績(jī)。
同學(xué)們！年輕是我們的資本，學(xué)習(xí)是我們的動(dòng)力。也許我們不留意輸在了起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。孔子說:博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。這天的我們也應(yīng)記住這句話，珍惜此刻的每一刻，努力獲取知識(shí)，用心的進(jìn)行思考，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個(gè)夢(mèng)想，相信夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
我的講話完了，謝謝大家。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇18
老師們，同學(xué)們：大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)》!
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了。可是，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹鄣闹芸偫碚f過的這句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇19
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我感覺非常的幸運(yùn)，能夠在這樣一個(gè)陽光明媚的早晨與大家一起分享有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的一些感悟和認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，是苦是甜，只要你能仔細(xì)品味，就能體會(huì)其真正內(nèi)涵。學(xué)習(xí)并不神秘，它成功或是失敗主要取決兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)習(xí)的態(tài)度，另一個(gè)是學(xué)習(xí)的方法。
拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事，對(duì)我們每一個(gè)人都極有啟發(fā)。一位叫做塞爾瑪?shù)呐颗惆檎煞蝰v扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣炎熱得無法忍受，身邊的人都不會(huì)說英語，使她飽受孤獨(dú)。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行字，這兩行字的信卻永遠(yuǎn)銘記在她心里，完全改變了她的生活。她父親這樣寫道：有兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去，一個(gè)看到的是地上的泥土，一個(gè)卻看到了天上的星星。塞爾瑪一遍遍地讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。心態(tài)的變化使得原本難以忍受的環(huán)境變?yōu)榱巳麪柆斄暨B忘返的天堂。
學(xué)習(xí)也是如此。各位同學(xué)，你是看到地上的泥土還是天上的星星，完全由取決于你的心態(tài)，請(qǐng)記住態(tài)度決定一切。當(dāng)我們能夠保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)將充滿了樂趣，我們必定會(huì)更樂意去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)上的各種困難、障礙和極限，釋放我們無限精彩的潛能，享受學(xué)習(xí)帶給我們的快感和成就感。
這在里我想和大家分享一下我自己的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，兩年前，我喜歡上了信息奧賽，迷戀起計(jì)算機(jī)編程。但是編程非常占用時(shí)間，而且基本上要靠自學(xué)；編程過程中需要的算法要涉及到高中甚至大學(xué)的一些數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)我來講有很大難度；同時(shí)作為一名女生，我的這一愛好并沒有得到父母的完全贊同，這一切，讓編程成為不是一件特別容易能堅(jiān)持下來的事情。但積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我一直對(duì)自己編程技能充滿期望，快樂地挑戰(zhàn)著自身的的極限，不懼怕任何困難與競(jìng)爭(zhēng)。積極樂觀的心態(tài)，也讓我去更關(guān)注正向的一面：全力支持和鼓勵(lì)我們的老師，無私傳授經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，和一同并肩戰(zhàn)斗信奧同學(xué)，這一切讓我備受鼓舞，充滿信心和希望。
欲勝人，先勝己。擁有了積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)擁有“天生我材必有用”的信心，擁有“吹盡黃沙始到金”的毅力，擁有“直掛云帆及滄海”的勇氣，去迎接學(xué)習(xí)征途上的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才可能見到彩虹。
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。所以正確的學(xué)習(xí)方法也同樣重要。
首先，我覺得我們應(yīng)該注重積累注重細(xì)節(jié)，要善于提出問題，蘇格拉底曾說過：“我的聰明在于我的無知。”這就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問號(hào)，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)歸類，舉一反三，不死記硬背。
勤奮是得進(jìn)步的必要條件。沒有人生下來就是天才，被稱為天才的偉人往往都是努力奮斗的結(jié)果。如果只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說廢話，努力奮斗；勤奮要求我們要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍。
同學(xué)們，辯證法告訴我們：當(dāng)你選擇了積極和樂觀，也就選擇的勇氣和毅力；選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。那么就請(qǐng)用我們的積極與樂觀，用我們的智慧與熱情，勤奮與執(zhí)著，抓住這寶貴的每一天，讓我們懷著美好的希望，朝著既定的目標(biāo)，努力奮進(jìn)吧！
最后祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂！
謝謝大家！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇20
同學(xué)們：
你們想過沒有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作業(yè)呢？
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺。人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會(huì)沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。
讓我們一起共同努力學(xué)習(xí)！去擁有更美好的未來。
謝謝。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇21
敬愛的老師們：
大家上午好！
愉快的暑假即將接近尾聲，很高興今天能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。前天老師找到我，讓我談?wù)剬?duì)師德的看法。“什么是師德呀？”這是我問老師的第一個(gè)問題。老師笑著告訴我說：“師德呀，就是作為一名教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，說的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是在你從幼兒園到現(xiàn)在你遇到過的老師中，哪些老師給你留下了深刻的印象？哪些老師給你人生的啟迪？你把哪些老師的行為作為楷模？哪寫老師的品德值得你稱頌?zāi)兀俊甭犂蠋熯@么一說，立刻打開了我記憶的大門。
上幼兒園的第一天，我膽怯的躲在媽媽的身后，一位阿姨牽起我的手，面帶微笑的說：“歡迎你，小朋友！”就這樣一個(gè)微笑，一句話讓我開心的牽起了她的手，走進(jìn)了教室。后來她像變魔法似的讓我認(rèn)識(shí)了a、o、e，讓我在加減乘除里愉快的遨游。漸漸的我學(xué)會(huì)了寫日記，學(xué)會(huì)了寫作文，我和她在文字里一起分享快樂，分擔(dān)憂愁，我們成了無話不說的朋友，今天她鼓勵(lì)我，明天我給她提點(diǎn)小意見。當(dāng)那些復(fù)雜的應(yīng)用題像攔路虎一樣攔在我面前時(shí)，她在身旁一指點(diǎn)，我茅塞頓開，他呢，還是在我身邊笑著默默的看著我。她和我們一起跳皮筋，一起跑步，一起學(xué)習(xí)，一起努力。記得那次大合唱比賽，我們和她一遍遍的練習(xí)，從生疏到熟練，從面無表情到滿含深情，她給我們作示范，作指揮，當(dāng)我們捧著第一名的獎(jiǎng)狀回來時(shí)才發(fā)覺她嘶啞的聲音，那一次她用我們一起的行動(dòng)告訴我們，什么叫團(tuán)結(jié)就是力量，什么叫一份耕耘一份收獲。在路邊她彎下腰撿起了一張小紙屑，我從此知道了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”再遇到小紙屑時(shí)，我也會(huì)彎腰撿起它，當(dāng)別人遇到困難時(shí)我也能伸出我友愛的手。平時(shí)同學(xué)們要是頭痛腦熱的，她總是比誰都急，問寒問暖，端茶送水，給缺課同學(xué)補(bǔ)課更是她認(rèn)真做的。我在他們的身上學(xué)到了豐富的知識(shí)，做人的道理，不懈的努力，永遠(yuǎn)的快樂！
也許我還沒有真正的理解所師德，但是我知道老師你們給了我很多很多。你們是我生活的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，人生的指向標(biāo)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我說聲：“謝謝！”
敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。你們辛苦了。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇22
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
我是柯雯芳，很高興可以在這里和大家共同討論學(xué)習(xí)，我今天要和大家說的就是作文！
現(xiàn)在，作文的分值越來越高，已逐漸成了學(xué)生的一塊心病，是啊，該如何寫作文呢？其實(shí)，以前我也不大懂，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)作文并不難，可能有人會(huì)說我站著說話不腰疼，那么，讓我來給你們講講我的作文的方法吧，還請(qǐng)大家多多指教！
百分之五十的學(xué)生會(huì)覺得寫作文難，就是覺得沒內(nèi)容可寫，其實(shí)，作文，最重要的莫過于平時(shí)的積累，有了例子，再結(jié)合自身實(shí)際，沒什么寫不出來的！
高考狀元高焓在這方面就掌握得很好：到了高三的時(shí)候，高焓幾乎忙得沒有時(shí)間，連周記、日記都不寫了，但是他還是抽出時(shí)間，每天閱讀，他常說，看書的同時(shí)也能夠?qū)W到很多東西，你不知不覺學(xué)到的，在真的要用的時(shí)候，就很有用。最后他以高超的寫作技術(shù)征服了老師，考上了重點(diǎn)高中。
除了積累，還有一樣，就是修改，一個(gè)聰明人,也許可以寫出好文章,但是,一個(gè)會(huì)修改的人,絕不會(huì)寫出失分的`文章！
我有一句名言：好作文是改出來的！我一直堅(jiān)信著，大文學(xué)家魯迅寫文章時(shí)，總喜歡在寫完之后，將文章放上兩三天，然后，再拿起來細(xì)細(xì)回味，對(duì)文章加以修改，反反復(fù)復(fù)幾十次，才將文章正式發(fā)表。
我想：也許我們無法做到這樣細(xì)膩，但至少我們可以在每次寫完作文之后，靜下心來，細(xì)細(xì)讀上個(gè)兩三遍，即使只是糾正了一個(gè)標(biāo)點(diǎn),也是一分,試想有多少人因一分之差,與重點(diǎn)擦肩而過啊!我相信小小的習(xí)慣，一定可以讓我們的作文提升不少！或者有人會(huì)質(zhì)疑，可是，試過之后，我想你就不會(huì)有疑問了。
我自信自己在作文的領(lǐng)域里，還是有一定的水平的，希望我的方法可以為你們的孩子，在作文上，有所提高！
謝謝大家！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇23
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
很榮幸能和大家一起探討理想與前途這個(gè)話題。我今天講話的題目是：理想召喚行動(dòng)，勤奮筑就。
有這樣一位少年，他小的時(shí)候身體削瘦，但他下決心練習(xí)舉重運(yùn)動(dòng)，每周3次去當(dāng)?shù)氐酿^，每天晚上還要在家里訓(xùn)練幾小時(shí)，直到精疲力盡為止。后來，他成了一位冠軍，今天，這位前健身冠軍又成了一位創(chuàng)造電影史上票房收入記錄的人，成了一位巨星。他就是好萊塢著名演員阿諾德。施瓦辛格。是什么因素使他有如此的成就？施瓦辛格在最近一次接受電視采訪時(shí)言簡(jiǎn)意賅地說：“勤奮，勤奮！”外加不斷自我要求和積極的行動(dòng)。在任何領(lǐng)域奮斗，抱負(fù)和動(dòng)力都不可少。不過，科學(xué)證明：達(dá)到頂峰者并不一定是天資最佳的人，而是肯下苦功夫的勤奮的少數(shù)，他們勤奮努力，用行動(dòng)不斷地向目標(biāo)邁進(jìn)，并且不斷對(duì)自己提出更高的要求。
同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，古今中外的中，有哪位不是靠勤奮走向成功的？體壇明星姚明也非常信奉“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”這句話。他身體的先天素質(zhì)和彈跳方面都要比黑人球員差，但是，他極富上進(jìn)心，總是刻苦地訓(xùn)練，又肯開動(dòng)，每天都堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。終于，姚明靠著勤奮和刻苦，成為世界體壇上冉冉升起的巨星。還有，著名畫家達(dá)芬奇，日本作家川端康成，等等，他們都是踏著勤奮的鼓點(diǎn)，一步一步走向成功的。
同學(xué)們，每個(gè)人都想成為一個(gè)成功的人。但是，你有沒有想過：怎樣才能成功？有人會(huì)說：成功是件很困難的事；還有人會(huì)說：只有那些有天分的人才能成功。不！我要對(duì)你們說，只要勤奮，每個(gè)人都會(huì)成功的！北大校長(zhǎng)季羨林教授曾為成功列過一個(gè)公式：天資+勤奮+機(jī)遇=成功，他進(jìn)一步分析說，天資是由天的，我們無能為力，機(jī)遇是不期而來的，我們也難以把握，只有勤奮這一項(xiàng)完全是由我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。我們必須把過去的成績(jī)當(dāng)作新的起點(diǎn)，不斷開拓創(chuàng)新，去描繪更加絢麗的草圖，為此我向大家提出三點(diǎn)希望：
一是希望大家把樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗結(jié)合起來。進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)熱情，立志為國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福貢獻(xiàn)出畢身的精力。充分樹立中國(guó)人民勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)，在生活上低要求，在學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)，知難而上，勇攀高峰。我們倡導(dǎo)科學(xué)精神，堅(jiān)持真理，反對(duì)迷信；我們必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)我們學(xué)生來說，愛國(guó)家愛人民就是要愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛班級(jí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，關(guān)心他人，要珍惜集體和個(gè)人的名譽(yù)，不做任何有損于集體和個(gè)人名譽(yù)的事情。
二是希望大家把學(xué)習(xí)科學(xué)與實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決各類人才的質(zhì)量與數(shù)量。作為新一代祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，如果沒有寬廣深厚的科學(xué)文化知識(shí)和過硬的專業(yè)技術(shù)，是不可能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的重任的，也是不可能成為真正的愛國(guó)者的。而知識(shí)的獲得，本領(lǐng)的掌握離不開勤奮的學(xué)習(xí)，不斷地努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。不費(fèi)氣力就能獲得知識(shí)和本領(lǐng)的想法是不切實(shí)際且非常有害的。所以，我們只有發(fā)憤學(xué)習(xí)，練就一身硬功夫，將自己的聰明才智無私地奉獻(xiàn)給我們的祖國(guó)和人民，造福于全社會(huì)和全人類，才算實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。
三是希望大家必須善于把學(xué)習(xí)書本知識(shí)同投身相結(jié)合，為自己的將來的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。未來社會(huì)不需要書呆子式的人才，綜合能力不強(qiáng)，知識(shí)面過于狹窄已根本不適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的需求。我們要在班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、動(dòng)口能力、動(dòng)腦能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)展，確保自己在時(shí)代的大潮中永駐浪尖。
同學(xué)們：過去的已成為，未來的長(zhǎng)卷已經(jīng)展開，讓我們?cè)谶@張歷史畫卷上，大顯身手，盡情揮灑，用我們的智慧和心血寫上我們最新最美的文字，畫出我們最新最美的畫圖，將我們的事業(yè)大廈越建越燦爛。今天你們以后塍高中為榮，明天后塍高中必將以你們?yōu)闃s。
我的講話完了，謝謝大家！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇24
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
古語說：業(yè)精于勤荒于嬉。我們?cè)缭绲赝度肓斯ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，也應(yīng)該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來。
法者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來十大文豪之一。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣，受益終身”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
“讀萬卷書、行萬里路”，中華民族從來就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們學(xué)生時(shí)期好比是人生的春天，只有從現(xiàn)在起熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，打好各方面素質(zhì)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的有用之材。
親愛的同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)社會(huì)和諧的文明小天使，共同創(chuàng)造輝煌的未來。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇25
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家早上好！
在演講開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題。學(xué)習(xí)感覺快樂嗎？雖然聽不到大家的回答，但我知道很多同學(xué)會(huì)從心底里發(fā)出一個(gè)聲音：不開心。是的，在很多人還沉浸在睡眠中，你還要早起早讀的時(shí)候，向你學(xué)習(xí)是痛苦的。當(dāng)困倦襲來數(shù)次，你不得不掙扎著做作業(yè)時(shí)，向你學(xué)習(xí)是痛苦的；當(dāng)別人在窗外玩，你要在教室努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，向你學(xué)習(xí)是痛苦的…
但是學(xué)習(xí)真的是苦行僧的生活嗎？每天都要學(xué)習(xí)的我們真的生活在水深火熱之中嗎？當(dāng)然不是。所以我今天演講的題目是：快樂學(xué)習(xí)。希望通過我的演講，讓大家重拾學(xué)習(xí)的快樂，開始你們快樂的學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)習(xí)的快樂與你學(xué)什么無關(guān)，與你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)。首先，我們需要搞清楚學(xué)習(xí)的最終目的是什么。如果過多浮夸的辭藻不足以平息我們糾結(jié)的厭學(xué)情緒，那么，其實(shí)你可以現(xiàn)實(shí)地想一想，學(xué)習(xí)只是為了改變自己的無知。學(xué)習(xí)可以讓你在別人談?wù)摗皾h朝炮擊事件”時(shí)不顯得茫然；學(xué)習(xí)可以讓你在拿到最新的電子產(chǎn)品時(shí)不至于迷茫；學(xué)習(xí)可以讓你了解天文地理；學(xué)習(xí)可以讓你從過去中學(xué)習(xí)，中西合璧，成為錢鐘書那樣的人人。更重要的是，學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)。
想到這里，學(xué)習(xí)不快樂嗎？有的同學(xué)可能會(huì)說我衣食無憂。我住別墅，開寶馬。我緣分不錯(cuò)，不用學(xué)習(xí)。然而，這樣的你只能用可憐來形容。當(dāng)你的世界只剩下物質(zhì)的時(shí)候，你內(nèi)心的蒼白可能只有你自己才知道。精神上的荒蕪永遠(yuǎn)無法用物質(zhì)來填補(bǔ)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)從無知到知識(shí)，從少知識(shí)到多知識(shí)，從膚淺到深刻的發(fā)展過程。原因是發(fā)展，因?yàn)槭菬o數(shù)快樂的積累。當(dāng)你獲得知識(shí)時(shí)，你是快樂的。當(dāng)你追求成功的時(shí)候，你是幸福的。當(dāng)你經(jīng)歷了追求的艱辛，磨練了意志，你也是幸福的。有句話叫：學(xué)習(xí)者美。愛美不是更幸福嗎？你沒看見宿舍里亮到深夜的亮光嗎？看不到教室上面那個(gè)專心致志忙著寫東西的身影嗎？
在你沒看到課外活動(dòng)的時(shí)候，那些主動(dòng)留在班里努力學(xué)習(xí)的學(xué)生呢？他們會(huì)覺得苦嗎？其實(shí)他們心里也會(huì)有幸福感。成績(jī)優(yōu)秀，能沖刺更高的目標(biāo)，你應(yīng)該開心；成績(jī)平平，有更大的提升空間，你應(yīng)該開心；你的后坐力真大！你的自信會(huì)產(chǎn)生快樂！相信自己在快樂中可以成長(zhǎng)的更快。
學(xué)習(xí)的樂趣就像乘船在知識(shí)的海洋中游泳。抬頭看看。美麗的風(fēng)景會(huì)讓你忘記疲勞，讓你心曠神怡，讓你情不自禁地握著船槳向前劃去，因?yàn)槟闫炔患按叵肟吹角胺礁利惖娘L(fēng)景。為了在學(xué)習(xí)中偶爾考驗(yàn)一下自己的實(shí)力，一次又一次的測(cè)試不就像偶爾海平面上的小波浪一樣嗎？有什么害怕的？乘風(fēng)破浪航行可以遠(yuǎn)航。
所以，快樂學(xué)習(xí)是陽光心態(tài)的表現(xiàn)。既然我們作為學(xué)生一定要學(xué)習(xí)，那就要在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)快樂的心態(tài)，讓你每天都能快樂的生活。否則，偉大的青春就浪費(fèi)了。
最后，祝大家學(xué)習(xí)天天開心。我的演講結(jié)束了，謝謝！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇26
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx，想給你說一句話：熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
期中考試結(jié)束了。我想所有的學(xué)生都知道自己的成績(jī)，但我希望在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的人不要驕傲，因?yàn)槲覀冞�需要努力；成績(jī)不好的學(xué)生不應(yīng)該氣餒。只要你有耐心主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，我相信你在下次考試中會(huì)取得滿意的成績(jī)。彩虹總是在風(fēng)暴之后。只要你面對(duì)困難，最后的勝利一定屬于你！
學(xué)習(xí)是我們獨(dú)特的人性。如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧黑暗的原始社會(huì)；不學(xué)習(xí)，就不會(huì)有承載中華民族悠久歷史的方塊字。學(xué)生，文化知識(shí)是人類最寶貴的精神財(cái)富。現(xiàn)在，學(xué)生只有掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以后才能掌握更深層次的專業(yè)知識(shí)。然而，知識(shí)的海洋是如此廣闊，大自然似乎是一部永遠(yuǎn)無法完成的“杰作”，包含著無盡的奧秘。事實(shí)證明，如果我們一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人，只會(huì)變得無聊。只有具備求知、思考、觀察、探索的精神，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
要想成為學(xué)習(xí)的主人，首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，會(huì)幫助我們更好更快地掌握知識(shí)。那么，怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺得每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，從1.1滴開始，“不要因?yàn)樽龊檬滦《鍪拢驗(yàn)樽鰫菏滦《鍪隆保簿褪敲刻煜胍幌耄医裉斓牧?xí)慣好嗎？還有哪些地方需要改進(jìn)？然后在以后的生活中逐步改正不良行為，這樣正確的行為才能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
如果你想成為學(xué)習(xí)的主人，你也應(yīng)該設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，你們有自己的目標(biāo)嗎？古人說得好，“萬物皆立于其前，不立則無用”。這里的“提前”是指提前設(shè)定目標(biāo)。在總體目標(biāo)的前提下，可以一個(gè)一個(gè)的定小目標(biāo)，比如要養(yǎng)成一個(gè)月先寫作業(yè)再聊天的習(xí)慣，每天抽出半個(gè)小時(shí)看課外書。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我們也可以設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，從而逐步達(dá)到最終目標(biāo)。讓我們盡快定下目標(biāo)，迎難而上，在上學(xué)的路上遇到一個(gè)又一個(gè)不平凡的成功。同學(xué)們，“無限風(fēng)光在于險(xiǎn)峰”。攀登科學(xué)高峰可能需要你灑下奮斗的汗水和淚水，但只要你熱愛學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，你就會(huì)在這份努力中找到無限的甜蜜，在這份努力中會(huì)有更多的收獲！
同學(xué)們，真心祝福你們，熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇27
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我是xx班的xx人，我很高興在這里發(fā)表演講。我想說的是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都有自己不同的方式。調(diào)整自己的狀態(tài)很重要。現(xiàn)階段我們?cè)趯W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。要主動(dòng)學(xué)好，在這樣好的環(huán)境下，主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的時(shí)光。其實(shí)熱愛學(xué)習(xí)也是一個(gè)學(xué)生必備的素養(yǎng)。不代表學(xué)習(xí)好的人就是及時(shí)熱愛學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中有自己的態(tài)度至關(guān)重要。我們處在一個(gè)很好的階段，處在一個(gè)很好的年紀(jì)。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。
同學(xué)們，你們想過我們每天花多少時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)其實(shí)有兩種狀態(tài)，一種是高效學(xué)習(xí)，一直都是低效學(xué)習(xí)。在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間是有規(guī)定的。什么時(shí)候上課，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，這些都是學(xué)校的安排，但除此之外，還是要主動(dòng)。很有必要把自己放在一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不管是什么階段。用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)總是比別人更激烈。毫無疑問，每個(gè)人都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是自己的事。除了日常上課，我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)是一種突破，這是非常必要的。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)是我們必須做好的事情。無論什么時(shí)候，我們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)能給我們帶來什么。
學(xué)生平時(shí)，我們可以多花一點(diǎn)時(shí)間好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們學(xué)校一點(diǎn)都不緊張。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力肯定會(huì)更大。我們應(yīng)該問自己一點(diǎn)。愛學(xué)習(xí)看似很難，但其實(shí)在我們的日常行為中，只要有堅(jiān)定良好的心態(tài)，就能把學(xué)習(xí)做好，喜歡學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)，尤其是愛學(xué)習(xí)的時(shí)候。還有很多事情要做好。這才是我們應(yīng)該做好的。學(xué)習(xí)階段要做好。現(xiàn)在和將來都有必要。學(xué)習(xí)是我們自己的事。在最好的成績(jī)下，努力學(xué)習(xí)，把自己的學(xué)習(xí)做好，是最基本的。學(xué)生讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。未來還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，一定不能馬馬虎虎。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇28
親愛的老師、同學(xué)們：
從幼年起，書就悄悄進(jìn)入了我的生活，成為我成長(zhǎng)的必需品。就像古人說的那樣：一日無書，百事荒蕪。回想以前，時(shí)間開始倒流，我似乎又回到了我的童年時(shí)代。
那是我四五歲的時(shí)候，我看見別的小朋友都有一本嶄新的書，向我炫耀，我卻沒有書。回到家里，我讓媽媽給我買一本書，媽媽答應(yīng)了，給我買了一套《十萬個(gè)為什么》。我很高興，猶如一匹餓狼，貪婪的讀著。第一次的閱讀讓我體會(huì)到了讀書的樂趣，從此，我便愛上了讀書。
每次寫完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區(qū)圖書館，在浩瀚的書海中遨游，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書、文學(xué)書、作文書等都是我的最愛。尤其對(duì)魯迅先生的文章更是情有獨(dú)鐘：《駱駝祥子》、《茶館》、《阿Q正傳》等都令我百讀不厭。
通過讀書，我有了許多收獲：讀書使我明白了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。通過讀書我明白了了手機(jī)為什么能打電話、發(fā)短信，小貓小狗為什么不能說話等知識(shí)。
通過讀書，我不再畏懼寫作了，作文水平逐漸提高了。現(xiàn)在，我的作文經(jīng)常在班級(jí)里宣讀，寫作已經(jīng)成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果。
莎士比亞曾經(jīng)說過：讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以，讓我們一起來讀書吧！到書的海洋里尋找樂趣！
我讀書，我快樂！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇29
在改革開放前，很少人會(huì)去買衣服，都是用布票買布，自己做衣服，而且顏色單一可謂是“藍(lán)色的海洋”。并且，衣服的質(zhì)量也不高，常常是開了線，撕裂了布，洗一洗，鮮艷的顏色也掉了下來。改革開放后，在人們普遍不再自己做衣物，衣服不再單調(diào)，穿著多姿多彩，讓人目不暇接。對(duì)比兩圖中的女生，大家肯定已經(jīng)有了很明顯深刻的感受。
古人有言“民以食為天”，可以說將“飲食”的重要性做了透徹的解析。食物不僅是人類生活的基礎(chǔ)，同時(shí)也是值得人類一生追求的美好事物。近代我國(guó)生產(chǎn)力水平不高，物質(zhì)供應(yīng)緊張，在很長(zhǎng)一段時(shí)期里需要用票證限制人們的購買力。一直到改革開放后，人民生活得到顯著改善，糧食供求走向市場(chǎng)，糧票成為歷史。“飲食”也從當(dāng)年的生活資料，轉(zhuǎn)變成了一種藝術(shù)。今天，人們對(duì)于吃的要求也越來越高，不僅要吃飽，還要吃得健康，科學(xué)衛(wèi)生觀念深入人心。人們講究營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，口味清淡，要多吃蔬菜水果，少吃高脂肪高膽固醇的食物。以前因糧食不夠用來充饑的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。食，已經(jīng)不單單是生活的溫飽品，它漸漸變成了一門藝術(shù)，一門文化。
改革開后，樣式統(tǒng)一單調(diào)的平板房取代了年久失修，岌岌可危的破舊民居。一片片的瓦片取代了破舊的屋頂，墻也不再是石磚砌成的，而是用石灰砌成的平坦而潔白的墻面。在今年國(guó)家更是開始興建經(jīng)濟(jì)適用房，為中低收入家庭提供了“買得到、住得起”的選擇。這種房屋質(zhì)量有保障、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美、購物交通也方便。如今，居住面積擴(kuò)大，居住條件也有了明顯改善，人們居住的選擇更多了，有高層住宅區(qū)、復(fù)式樓、花園小區(qū)，還有單門獨(dú)院的特色別墅。住，也成為人們最基本的生活條件。
出行，是人們生活中必不可缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。買東西，走親戚，上學(xué)，上班等等，時(shí)常需要使用一種代步工具。從最早到的步行，到馬車，牛車，再到火車，汽車，無不體現(xiàn)著時(shí)代的進(jìn)步。改革開放前，中國(guó)最主要的交通工具是自行車。我國(guó)也被稱為自行車王國(guó)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，汽車越來越多，同時(shí)我國(guó)開始大力修建高速公路，讓原本坑坑洼洼的泥路變成平穩(wěn)寬敞的公路。高速公路是一個(gè)國(guó)家交通現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。高速公路的擁有量，也成為衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的一項(xiàng)指標(biāo)。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇30
大學(xué)階段，是一個(gè)個(gè)體生命最容易彷徨、失落、沮喪、孤獨(dú)的歲月，也一個(gè)個(gè)體生命尋求方向、激發(fā)意氣、砥定人格的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，而一個(gè)個(gè)體生命能否挺立自我、昌明篤定的航向人生錄成，在于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志與遠(yuǎn)大的理想。
學(xué)習(xí)馬列主義是我們大學(xué)生必備課程，只有他才可以讓我們成為一名合格的大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬列主義是我們應(yīng)當(dāng)要提高自己。
一.勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)
勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中起表率作用。這是我作為一名馬列主義學(xué)者首先應(yīng)該做到的，在努力讓自己做到優(yōu)秀的同時(shí)，和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助同學(xué)。另外，提高自己在知識(shí)的攝取方面的寬度和深度，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)好理論，強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的馬列主義理論水平，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,提高解決實(shí)際問題的能力,作為馬列主義者，要有社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)事，帶動(dòng)周圍的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中切實(shí)能夠起到先鋒模范作用。
二．樹立理想，堅(jiān)定信仰，自覺提高道德修養(yǎng)做一名優(yōu)秀馬列主義學(xué)者，要加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
就要有堅(jiān)定的馬列主義主義信仰。要有理想，要有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。就要講政治道德，要自覺提高政治道德修養(yǎng)。無論情況多么錯(cuò)綜復(fù)雜，我們都應(yīng)當(dāng)站在黨的立場(chǎng)上來思考問題，堅(jiān)持正確的政治方向。堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，堅(jiān)定改革開放的信心，要敢于堅(jiān)持正確意見，敢于抵制不正之風(fēng)，敢于站出來主持正義。再次，加強(qiáng)馬列主義學(xué)者的修養(yǎng)，就要講大局，講大局是講馬列主義的重要內(nèi)涵。想問題，做事情，不能只想局部，要想全局；不能只想個(gè)人，要想整體。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)局部利益與全局利益發(fā)生沖突時(shí)，要跳出個(gè)人的、局部的圈子，從全局想問題，這樣就會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)馬列主義學(xué)者的胸襟。最后，加強(qiáng)馬列主義修養(yǎng)，
三．志存高遠(yuǎn)，勇于實(shí)踐，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步
作為馬列主義學(xué)者應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，既要刻苦鉆研，又要勇于實(shí)踐，具有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義成長(zhǎng)成才意識(shí)，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的表率，用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步。作為一個(gè)馬列主義學(xué)者，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。
四．尊敬師長(zhǎng)，愛護(hù)集體，無私實(shí)現(xiàn)馬列主義的宗旨
作為馬列主義學(xué)者，我應(yīng)當(dāng)尊敬身邊的老師和學(xué)生，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心社會(huì)工作，熱情服務(wù)需要幫助的人和群體，奉獻(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要永懷大愛之心，銘記我們黨的教誨，堅(jiān)持主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助；堅(jiān)持在能力范圍內(nèi)提供最大的奉獻(xiàn)，支援有困難的人們。
五．愛國(guó)守法，勇敢正直，努力維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)
作為一名大學(xué)生馬列主義學(xué)者應(yīng)該自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極主動(dòng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、校園穩(wěn)定。現(xiàn)如今的和諧社會(huì)，依然存在著不和諧的聲音，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生黨馬列主義學(xué)者，在社會(huì)中人群中、網(wǎng)絡(luò)中等，發(fā)表言論要客觀得當(dāng)，遇到不正當(dāng)?shù)难哉摬粌H要客觀冷靜對(duì)待，更要積極疏導(dǎo)，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)我們中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家的尊嚴(yán)。
六．服從管理，努力付出，發(fā)揮馬列主義學(xué)者模范作用
作為一名馬列主義學(xué)者要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的政治素質(zhì)、很強(qiáng)的是非觀念、優(yōu)秀的精神面貌，需要每個(gè)馬列主義學(xué)者充分發(fā)揮先鋒模范作用。我們必須在馬列主義的帶領(lǐng)下，服從管理，積極響應(yīng)組織號(hào)召，參與開展馬列主義活動(dòng)，共同建設(shè)一個(gè)充滿活力、充滿激情的馬列學(xué)習(xí)小組。馬列主義學(xué)習(xí)小組是一顆可以燎原的星星之火，需要依靠每一位馬列主義學(xué)者的努力付出，我們的馬列主義學(xué)習(xí)小組構(gòu)建能否先進(jìn)，需要全體馬列主義學(xué)者奮進(jìn)有為，共同進(jìn)退。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的需要，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的需要。我們應(yīng)當(dāng)把這種活動(dòng)一直延續(xù)下去，不斷的對(duì)自己自省與塑造，努力的把自己塑造成一名真正從肉體與靈魂上馬列主義學(xué)者。
作為一名大學(xué)生的馬列主義學(xué)者要全面的不斷的完善自己。如今的時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代，新的歷史時(shí)期的時(shí)代特征，決定了馬列
主義學(xué)者的形象必須具有更鮮明的時(shí)代特征和更突出的先進(jìn)性，每一位馬列主義學(xué)者，尤其是大學(xué)生馬列主義學(xué)者，都必須抓緊時(shí)代的脈搏，努力把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士！在前進(jìn)的道路上，只有不斷超越自己才能不斷戰(zhàn)勝困難，不管是在學(xué)校里還是在社會(huì)上，做同齡人中的先鋒模范，在不斷的學(xué)習(xí)中完善自我。
作為21世紀(jì)馬列主義學(xué)者應(yīng)當(dāng)斗志昂揚(yáng)，奮發(fā)有為，在人民需要的廣闊的天地里施展才華。我們要以實(shí)際行動(dòng)做到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范實(shí)踐者。無怨無悔，埋頭苦干，用青春、智慧和汗水唱響新時(shí)代更加嘹亮的青春之歌。為推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定擁護(hù)者、信仰者和宣傳者。腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。為世界進(jìn)文明，為人類造辛福，以青春之我，創(chuàng)建青春之人類。馬列主義的隊(duì)伍里始終洋溢著懷抱崇高理想、充滿奮斗精神的青春激情，馬列主義的肌體里始終流淌著解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意改革、大膽創(chuàng)新的青春血液，我們偉大的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力，我們偉大祖國(guó)才能更加繁華富強(qiáng)。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇31
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來自7年6班的z。今天，我給大家演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。
沒有人不愛快樂，但快樂并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì)到的，其實(shí)，學(xué)習(xí)中也是一樣存在著快樂的。就像在上課，老師一句溫馨的關(guān)懷；開一次小小的玩笑；得到一次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)；與同學(xué)們搶答老師提出的問題等等，這些無不使我們感到快樂。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當(dāng)多的樂趣！
快樂并不等于不會(huì)遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì)高興。只要你認(rèn)真努力就一定會(huì)伴隨著挫折與問題。那樣的話，我們就把它當(dāng)成每月里偶然的幾次陰天，我堅(jiān)信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對(duì)，并努力尋求解決的辦法，問題解決完之后那又是一種快樂的感覺！我們要會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕捉快樂，將快樂儲(chǔ)存，在學(xué)習(xí)中享受快樂。
偉大的音樂家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂無緣了，可是他仍舊熱愛音樂，沒有音樂他無法生活。于是他繼續(xù)選擇音樂的道路，在聽不見和看不見的艱苦情況下，依然創(chuàng)造出了獨(dú)一無二的世界名曲。
王蒙也說：“學(xué)習(xí)，它使你對(duì)人生有了新發(fā)現(xiàn)，對(duì)世界有了新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧。”不難看出，王蒙在學(xué)習(xí)中獲得了快樂。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的快樂在于把不同的課程聯(lián)系整合起來，然后在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)快樂。只要你有收獲，你就有快樂！
如果你在學(xué)習(xí)中沒有快樂，那么你的學(xué)習(xí)道路將會(huì)失去色彩，使你不會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂，更不會(huì)進(jìn)步。快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過，為什么不在快樂中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂地學(xué)習(xí)吧！
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿 篇32
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
下午好！
以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線。
不知道為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了xx市師德報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。
參加工作已經(jīng)xx年了，回想這xx個(gè)春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái)，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，很快就支離破碎。整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。當(dāng)時(shí)我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。”就在這樣的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
承蒙xx校長(zhǎng)的信任和厚愛，xx年那個(gè)平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終是xx這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭(zhēng)。
可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會(huì)去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。
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