助學演講稿

時間：2022-02-06 16:13:33 演講稿我要投稿

助學演講稿(15篇)

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的助學演講稿，歡迎閱讀與收藏。

助學演講稿(15篇)

助學演講稿1

各位領導，各位同學：

　　大家好，很高興能夠在這里作為學生代表發言。

　　作為來自農村的學生來說，我們深知上學的艱難，知道這求學生活的來之不易。看著父母那因忙碌而長滿老繭的手，那因奔波而黯淡的眼神，我們心中總會有說不出的辛酸和難受。而高三又是人生的特別時期，在這期間不允許我們為任何事分心。然而對父母的心疼、對生活的擔憂卻又象愁云一樣縈繞在心頭，揮之不去。

　　就在這時，社會和學校向我們伸出了關愛之手，給我們一個有力的支援，給了我們另一個可以依靠的肩膀。助學金減輕了我們的學習負擔，減輕了全家人生活的負擔，更如一陣春風吹走了我們心中所有的愁苦和擔憂，使我們可以輕裝上陣，全身心的投入學習，備戰高考。在此，我代表象我一樣的貧困生向社會和學校致以最真誠的感謝。

　　為此，在以后所剩不多的學習時間里，我們決心做到：腳踏實地的刻苦學習，排除一切干擾，克服一切困難，拼搏每一天，奮斗每一天，讓老師滿意，讓家長放心，為學校爭光，為青春添彩。我們堅信：08高考，我們定能蟾宮折桂！

　　謝謝大家

助學演講稿2

　　首先，對于這次獲得國家二等助學金我感覺很意外，因為我今年是沒打算申請的。雖然我的家庭情況真的很不容樂觀，大家只要看過我寫的申請書的都會知道。作為一個單親家庭的孩子，一個母親養活兩個孩子，還是大學生真的很不容易。母親體弱多病的也只是苦苦支撐著，我真擔心我們哪天能自立了，她卻一下子垮掉了。有時候，聽到一些學生說“單親有什么了不起的，不一定比普通人家窮呢！”我聽了之后都不知道心里是什么滋味了。是的，我不希望自己拿單親為理由來得到什么，那樣我會感覺。。。。。。我寧愿什么都不要，只要擁有一個美滿幸福的家庭，但這對我來說卻永永遠遠的成了奢望。但是不管怎么說，我大一拿到一等助學金，大二拿到二等助學金，大三又拿到了三等助學金，也是我么班同學對我的照顧和支持，今年感覺應該把機會讓給更多的同學。

　　其次，我想總結一下自己大學幾年來的自我評價。一直以來我都是一個思想積極活躍的學生，積極參與班干部、校級學生干部競選，積極參加學校甚至國家舉辦的各項活動和比賽，積極參與社會實踐，爭取實現自己生活費自理的愿望。因為在我的內心深處是自卑的，只是平時受不到刺激，表現不出來。所以我需要從其他方面的出色表現來證明自己，讓自己感覺自己也是有優點的。

　　是的，我確實做到了。在學生干部生涯中，我從系學生會勤工助學部委員做起，歷經校黨委學工部學工助理團的鍛煉，直到加入洛陽師范學院第四屆翔梧班之列，以致最終走向校學生會副主席的職位。可以說，這個過程中，我付出了很多，犧牲了很多時間，但也同時得到了很多不做學生干部所學不到的東西。可是，我有一個最大的遺憾：我只是軍訓期間擔任了班級的負責人，后來卻一直無緣班干部。三年來，我也認真分析了這其中的原因，意識到了自己的劣勢和不足。發現自己還確實不適合做班長這個職務，雖然高中時候也擔任過班長和團支書，但那時候事情很少，相對簡單。而大學就不一樣了，會出來很多突如其來的新情況，也會有很多繁雜難解決的事物等著你去解決，而我正好不具備做班長的條件和素質。但是我想說，我們08網絡出了一位一直被我視為楷模的班長，人都有優缺點，而這個班長身上的閃光點正是我十分缺少的。他大度，始終為別人考慮的多，為自己考慮的少，而且四年來，始終以“照顧大多數”為理念服務大家，奉獻大家，也得到了大家的高度認可。所以，即便我走到了校學生會副主席一職，我依然有很多自己的不足，依然有很大的進步空間。但是我感謝學校賦予我這個機會，也感謝身邊的同學老師對我的幫助支持和認可，讓我的組織管理能力得到了極大的提高和鍛煉。直到今天，我終于可以長出一口氣，啊！學生干部生涯暫時結束了，我終于可以安心的考研而不是一會兒一個電話一會兒一個短信的生活了。我仿佛又回到了大一軍訓時候的那個我，每天早上六點不到就必須起床，甚至連刷牙洗臉梳頭都匆匆于十分鐘內解決，然后匆匆的去考研教室排隊占座位。再也不像大二大三時候，幾點要代表洛陽師范學院參加個什么大型會議，幾點要和校領導一起去拜訪慰問老紅軍，幾點要去學術廳給可愛的委員們開會，幾點要去參加這個或那個面試，然后就得整一下形象浪費半個小時時間。而且感覺總是急匆匆的，就像活在滑輪上一樣。不過，終于解放了，我感到自己現在仿佛回到了原點，但是也擁有了過程，很快樂！是的，這才是原本的我應有的生活和角色，我找到了自我。

　　在比賽方面，我也取得了一些成績。先后參加過英語風采大賽、子欽翻譯大賽、英語演講比賽、第八屆挑戰杯創業大賽、第十二屆挑戰杯大賽、簡歷設計大賽、技能大賽等，也積極參加了新東方舉辦的全國大學生誠信自強之星活動，同時被評為“全國大學生誠信自強之星”。但是我感到比較遺憾的是，我沒有像我們班毛曉潔、孟金鵬、陳曉寒等同學一樣參加一些省級或者國家級的大賽，比如ACM大賽，軟件設計大賽。和他們相比，我取的的成績還是不值得一提的。但是我欣賞他們的同時卻并不否定自己，我會繼續了努力，向他們看齊，希望我能順利考上研究生，讓我在專業方面有所成就。

　　在學習方面，雖然我平時參與其他事情比較多，耽誤了不少學習時間，但是在我心目中學習還是最重要的。衡量一個學生最重要的標準還應該是學習成績。雖然我的成績不夠優秀，但是我感覺自己還是額外努力了不少，盡最大程度去彌補了。記得有位學生會主席對我說，其實作為學生干部，并不是說就一定耽誤學習。你在其他方面做得多了，肯定以犧牲學習時間為代價，但是過了之后你會感覺你耽誤了一節課或者少做了一次作業，而心中有愧疚感，這是你學習的欲望就會更強烈。是的，至今我還一直懷念大一大二每次走在路上我都聽著耳機里的英語視聽說課文，不過當我瘋狂的玩的時候，確實又什么都忘了。

　　在社會實踐方面，我也有很多美好獨特的經歷。其中最難忘的就是20xx年暑假去洛寧翔梧小學支教，那讓我有一種回饋社會的感覺。國家和社會在不同程度上給我了那么多幫助，就是希望我一天天強大起來，最終回饋社會。看到那些孩子們天真的笑臉，以及我們翔梧班學員之間相互照顧，相互提高的快樂生活，我感覺累卻快樂著，而且有無窮大的動力。當然我那些社會上求職的經理也是我心目中值得紀念的一個環節，無法忘記大一寒假留校兼職，大年三十那天還冒著雪花騎著車子去帶了三份家教；無法忘記大二暑假在欒川兼職的刻骨銘心的經歷；無法忘記自己兼職促銷手機時候站在門口招攬顧客的場面。。。。。。不過那一切都過去了，都成了美好的回憶。人是不斷發展的，應該往前看，我很自豪我擁有那些經歷，雖然當時感覺孤單無助，但是挺過來之后會有高興的感覺。但是和一些我北京武漢的同學們比，他們參與了更多我無法觸及的社會實踐，所以我希望成為夢寐以求城市的研究生，繼續譜寫我的人生經歷。

　　雖然，和自己對自己的要求比，我取得了一些小成績，但是山外青山樓外樓，強中自有強中手，和強者比，我的這些還只是不值得一提的。但是“人比人氣死人”而且會很累，所以，人最重要的是要和昨天的自己比，自己前進了，每天進步一點點，這樣就好了。

　　關于今年獎助學金不知誰給輔導員老師發的那封郵件，我感覺有點遺憾是我們班的同學。但是我感覺他只是沒太明白這個事情，而且是無心的，要不然公郵里也不會至今還能在“已發送”里看到那封郵件。其實，作為拿到助學金的一員來說，我是很愿意把部分獎助學金貢獻出來給班級留作明年的活動經費的。畢竟獎助學金是用作激勵和幫助我們的身外之財，不能說一定就非得是誰的。“得之我幸，不得我命”，人都應該這樣想，生活才會更美好！

　　寫了這么多，但卻不累（每個人都有自己的心事和值得驕傲的一面，可是大多數人都沒有我這么愛表達自己的想法，把這些說出來。但是我從小就喜歡文字游戲，也喜歡寫作，一直對文字有一種莫名的好感，一寫起來就不想吃飯睡覺的，感覺若干年以后這些文字是勾起我的回憶的線索，一直感覺等我老了的時候就會沒事兒干多無聊，所以就拿來自己昔日的文字，去細數那些美好的回憶），不過該去學習了。最后，我衷心的祝愿08網絡工程班的每一個我的兄弟姐妹都能在她們自己的崗位上發揮自己的水平。也希望我們洛陽師范學院的明天更加輝煌燦爛。

　　本篇文章由為您精心整理，會員原創作品，允許轉載，轉載時請務必注明出處，也希望能對您有所幫助，如果您覺得我們站不錯的話，請把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問！！

助學演講稿3

各位領導、老師：

　　大家上午好！首先，借這個機會給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里，生活幸福安康，工作順心如意！

　　昨天傍晚，突然接到學校通知，要我今天來交流一下班主任的工作經驗，說實在話，論班主任工作經驗，我覺得在座的許多老師經驗比我豐富，工作成績比我突出得多，我雖然在咱們學校做了八年班主任，但我總是在一群優秀班主任的團隊里沾著光，別人出主意，想辦法，我就跟在他們腳后一步一趨地模仿著去做。因此，經驗是他們的，我只是有些粗淺的做法。現在讓我在這里做經驗交流，無疑是班門弄斧。所以，今天，我就這個機會向大家匯報一下我做初一班主任工作的一些粗淺做法，如有不當之處，敬請大家批評、指正。

　　一、抓好開學初期的學生管理，培養學生良好的行為習慣，以盡快形成積極向上的良好班風。

　　初一的學生稚氣未脫，本身就活潑好動，初到新的學校，什么事情都格外新鮮，而且他們又來自于不同的小學，彼此比較陌生、好奇，喜歡吵鬧，再加上以往不同學校的管理方式，行為習慣差異很大，因此，抓好開學初期的學生管理工作是每一位班主任的工作重點。

　　我也和許多班主任一樣，對學生實行百分考核管理。什么情況加分、減分，我事先將大方面的考核框架告訴學生，其中具體細節由學生討論決定，統一形成考核標準，公布于班級，大家都比較自覺自愿遵守。因為這些標準畢竟是由學生自己定出來的，所以執行時就少了許多阻力。孩子們非常看重自己的考核，總是想盡一切辦法多掙分，希望自己能當上周明星、月明星、學期明星，失分多的學生也不氣餒，因為只要努力進步，他們也可以被評為周、月、學期的進步之星。考核計分表分為各學科、紀律、衛生、文體活動等幾大類張貼在墻上，由班干部和各科課代表以及老師隨時記錄，非常公開、清晰。學生之間的競爭意識很明確，考核就像一位執法公正的指揮官，有條不紊地管理著班級的一切細瑣的事物，學生也從各項考核中找出自己的問題與成績，修正、提高自我管理的意識。

　　初一的孩子畢竟小，他們對老師的教導充滿著極大的熱情，卻又往往只是三分鐘熱血，需要你不斷地去提醒。因此，培養學生良好的行為習慣需要耐心細致，更需要開動腦筋，想出好辦法，而不是一朝一夕就可一蹴而就。班級中有些孩子喜歡在課堂上接老師的話茬，影響上課；自習課有的學生喜歡說話，影響周圍人學習，有的學生這種習慣久了，很難一下子改掉，即使你扣了他的紀律分，他也只是忍一時之痛，過一會兒又忘到了腦后，我在多次指出他們這種毛病的危害后告誡他們：凡事可再一再二不可再三，如果不改正亂講話的毛病，那就將你要說的話寫下來，并寫明你對這種錯誤的認識，不得少于六百字。這樣既能提高你的寫作水平，還不影響別人，可謂一舉雙得。像這樣的辦法，學生就能印象深刻。有的學生以身試法結果就成了其他學生的反面教材，幾乎無人再敢明目張膽地犯這種低級錯誤了。

　　現在許多學生衛生意識差，又不大愿意打掃衛生，衛生委員可謂是最辛苦的班干部。我采納了有些班主任的做法，就是每天的衛生值日由不講衛生的學生去做。衛生委員與班主任專門負責檢查監督。這樣，學生不僅提高了衛生意識，而且節約了值日的時間，時間久了，學生就漸漸養成了良好的衛生習慣。

　　二、對學生要嚴格，更要關愛，才能讓學生真正理解接受你的教育。

　　我一向認為自己是個比較嚴厲的老師，喜歡用審視的眼光去找出學生的錯誤，而對學生的優點往往是看在眼里，記在心里，很吝嗇表揚的話語。用我自己的話說：當我不批評你的時候，那就是在表揚你。時間久了，我發覺師生之間的關系顯得很壓抑。盡管表面上學生對我的教育管理言聽計從，內心真實的想法那就不得而知了。尤其是接手初一教我兒子之后，他經常因為我的多批評少表揚而和我鬧對立，我不斷反省自己，從學生的眼光中尋求答案：一味地嚴厲，只能疏遠師生間的情感，要嚴中有愛，學生才會體會到老師的良苦用心，而愛，不僅體現在生活中對學生關愛，更要從言談舉止中，從贊許的目光中，從表揚肯定的話語中，讓學生真正體會到這種愛。學著改變自己，雖然有些難，但這種改變卻給師生帶來莫大的驚喜。曾經那些被我的嚴厲嚇壞了的孩子慢慢地敢于和我說話了，我的批評教育也漸漸地被學生理解接受了，在表揚肯定中，學生找到了快樂自信，在批評教育中，學生也認識到了錯誤并認真改正。

　　三、公平公正，讓每個學生盡情施展自己的才華。

　　我曾教過的一位學生寫信要我多關注班里默默無聞的學生，也曾有過大膽的學生向我提出要平等地對待每一個人，不要偏心眼。我知道，每個人都不怕競爭，只怕遇到不公平的對待。因此，我帶班奉行的原則就是力求公平公正地對待每一個人，讓每個學生都成為班中耀眼的星星。我告訴學生，在班級中，每個學生都是平等的，不存在任何特權，只有通過自己的努力，才能為自己爭得榮光。在各項活動中，只要有才華，盡可施展，班級學校為你提供展示自己的舞臺。名次無所謂，只要盡自己的努力就行。而對于學習，每個人必須盡自己最大的努力。

　　因此，在學校組織的各項活動中，我班的同學積極參與，盡管有時比賽成績不理想，但任何人都沒有負擔，而對于學習，每個同學都深知自己的責任，因此學習風氣濃厚，總成績突出。

　　作為班干部、優秀學生的評選，完全是在學生的監督之下公平公正地評選出來的，就連學生座位的調換，學生也自覺地養成習慣，兩周一輪換，在公平的氛圍中，每個人都身心愉悅地努力發展自己，形成積極向上的良好班風。

　　以上的做法，幾乎都是從在座的各位老師那里學來的。如果說我的班級管理工作取得了一點成績，那也要歸功于領導的信任、各位老師們不遺余力的幫助。在此，我也衷心地感謝大家，感謝你們的支持與幫助。以后我會繼續努力。謝謝。

助學演講稿4

　　光陰似箭，轉眼間四年的大學生活已接近尾聲，我現在是一個大四學生，這一年之后，我將走出大學，追尋自己的青春夢想。

　　感謝學校和國家對貧困生的關注，使我能一步步從那個偏遠的小鄉村一步步來到了大學的殿堂。因為生意失敗，從我小的時候家里就欠下很多債。小時候穿的衣服都是很大的衣服，然后我長高了，不能加衣服了就可以單純的“單穿”。堂姐，堂哥他們穿不上的衣服肯定是歸我的。我媽買衣服只會帶我去集上的地攤，花大半天的時間給我淘衣服，我媽最喜歡給我買的衣服是那種春、秋、冬都能穿的衣服，春、秋熱一點的時候，能單穿，冷一點的時候能往里面加秋衣。她極其能講價，最后買到手一定物美價廉。但是我記得我爸最常跟我說的一句話是，雖然咱家沒有多少錢，但如果你真的很想要什么，就跟我說，爸爸會盡力滿足你合理的要求。可在他們過年買菜的時候都要猶豫的時候，我怎么提任何我的非分之想？我在羨慕別人像小公主一樣的時候，很想要她們那樣的漂亮衣服，發卡，書包還有高大上的自動鉛筆的時候，我都會跟自己說，怕什么，我也有媽媽淘來的褲子，爸爸給削好的鉛筆。最重要的是，我知道我如果跟我爸爸開口，他也會給我買的。只是我不愿意隨意浪費這種的機會，一個書包，一條裙子都是他們在烈日下勞累一天才能得到的報酬。于是我自己內心就會平衡很多，因為一直認為我也可以有，我爸爸也會愿意跟我買，是我自己懂事不想亂花錢而已。我很感謝我父母，給了我很美好的童年。

　　如今，我成年了，而父母卻明顯地老了。長期超負荷的勞動，過于簡單的飲食讓他們的身體難以承載。爺爺的腿一直活動不便，去年又檢查出來咽喉方面的病癥，在我們舉債給爺爺看病的情況下，爺爺的病卻越來越嚴重。過完元宵節，同學們都開開心心的來上學，我卻得到了爺爺過世的噩耗。奶奶本來很好的身體經歷這次打擊，現在也變得沒那么硬朗。上有老下有小，甚至還有債務的處境，讓父母無暇顧惜自己。但就算父母再怎么辛勞，每天在烈日下給別人的大房子添磚加瓦，但還是難以支撐我們自己的家庭。

　　在我面前，父母從來都不談生活的艱辛，反而每次都安慰我不要擔心家里，在外面不要委屈自己，學費的事情他們會想辦法，每每聽到這些，我都暗下決心，以后我絕不能還讓他們這樣生活下去。我明白他們的不容易，就更想幫他們減輕一份負擔。

　　感謝國家助學政策，它讓我看到了希望，根據國家政策，學校將對學習成績優異的貧困學生進行資助，減輕他們的經濟負擔，聽到這個消息，我高興了好久，并及時遞交了申請。我能做的就是努力學習，拿到國家助學金，為父母減輕一下壓在他們身上的重擔。在我的努力學習下，我成功的獲得了國家助學金，不再總是為學費發愁的我努力學好自己的專業，為將來的就業打好基礎。勤儉節約，積極參加各種志愿活動，我希望能用自己的一份力服務社會，回報社會，將愛傳遞下去。

　　國家的助學政策減輕了我家庭的負擔，使我能夠更加專注地投入大學生活，更加輕松地去追尋我的青春夢想。當我把這個消息告訴父母的時候，他們很開心，說感謝國家和學校對我們寒門學子的關愛，讓我更努力的學習，不辜負學校對我的培養和幫助。

　　我們不能選擇自己的出身，但我們可以靠后天的努力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今年我將走出學校，走向社會。我會用感恩的心，在這無悔的青春里繼續學習，不斷進步來回報社會，回報祖國。

助學演講稿5

尊敬的領導、老師們：

下午好！

　　今天我發言的題目是《幫助學生建立自信》，匯報自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。

　　我帶的班是文峰普通班，文峰班問題學生多，問題的表現形式多種多樣，有的.冷漠安靜，從不表現自己；有的行為怪異，總想引起別人注意；有的特立獨行，融入不到集體；有的憤世嫉俗，反對所有的活動和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個共同的特征，就是對自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對是形成這些問題行為的主要原因。

　　既然學生的問題是由于學生的自卑產生的，我相信學生消除自卑、產生自信以后，表現就會變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨行和憤世嫉俗就會逐漸消失，就不會讓我天天淹沒在與學生的談話中。

　　所以在班級建設中，我就把“幫助學生建立自信”作為切入點。自卑形成的原因有很多，長期被否定評價或者得不到肯定評價是最重要的原因之一。對這種孩子，我當然不會對他們提考試，也沒有什么能力教會學生更多新的東西，比如教會他們畫畫、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發現自己的潛能、展示自己的優點，或者說幫助他們發掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來，在他們展示自己能力和優點的過程中給與充分的肯定，讓他們從自身優勢的角度重新認識自己，逐漸產生自信。

　　歸納起來，為了幫助學生發現自己優秀的那一面：我從以下兩個方面入手：

　　一、用肯定性的評價讓學生逐步產生自信。

　　要讓這些同學重新認識自己，最好最直接的就是用表揚的武器，高度贊揚學生做得好的地方，甚至是偶爾表現出與過去稍有不同的改變也大力贊賞；相應地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴重后果，或者只要不是新產生的毛病，就極少公開批評他們，淡化他們不足和較差的方面。學生們在肯定的評價中會變得愿意把被表揚過的事情做得更好，并在其他各種活動中也力求好的表現。如果在從未嘗試過的領域都獲得了肯定，他們就會變得自信。比如我班上有個女生楊同學，由于有些輕微的智力問題（我不知道該不該在這里這樣公開描述），在班上總是被同學嘲笑和捉弄，經常被弄得哭泣流淚，從來就是低頭坐在座位上，一個人默默地不出聲的。無論看誰，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的保護下越發自卑，沒有就這些發表過什么意見，也沒談話，只是專心尋找表揚她的機會。開學不久有一次她從校外帶來一個方便袋，把自己的垃圾收集起來，由于教室后面有垃圾筐，所以這個做法在班上很少見到，我抓住這次機會，不吝溢美之詞，長篇大論地表揚了她的做法，甚至上升到人格的層面來贊揚。還不點名地把其他人的衛生狀況拿來跟她比較，號召大家向他學習。她可能沒想到自己能得到這樣高的評價，非常震撼。經過這一次以后，她不僅每次的衛生做得更好了，跟我也親近起來，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關于進步的表揚，后來在一路的表揚中，楊世杰同學發展到能在日評活動中匯報小組得分并評價組內同學、德育故事中能在講臺上完整地念完一篇故事，她再也不是那個不敢抬頭的受氣筒了。當這些長時間得不到肯定評價的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來沒做過的事情時，你在他擅長的方面給他們安排任務或者活動，簡直就是對他們的獎賞。楊同學后來做了很多讓同學們意外的事，包括把家里的花盆帶到學校來，用來展示她在養護花草方面比別人做得好等等。班上的同學或多或少知道我是有意為之，而且也欽佩楊世杰同學的自強精神，就沒有故意瞧不起她捉弄她的了。現在她甚至能在同學們的注視下，面對我的照相機鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。

　　而其他同學看到楊世杰都能獲得表揚，都能發生這么大的變化，也蠢蠢欲動，躍躍欲試。于是工作就好做多了。

　　除了老師直接做肯定性評價，我也安排同學在班會、日評中互相表揚。最開始我把日評做成一個互相表揚的專用時間，用來表揚一天中學生所有好的表現。一開始學生不會互相表揚，表揚的語言方式也很單調，就連續開了兩次班會，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會他們怎樣發現別人的優點并及時稱贊，后一個主題讓他們在互相贊揚中建立自信，并體驗互贊的一些其他好處。

　　除了只表揚不批評以外，在其他方面我也盡量讓學生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學生看到自己最最優秀的一面，比如用照相機給他們照相。我總要在學生最投入的時候為他們記錄那些瞬間，幾個月后每個人都會被拍到幾十張甚至上百張，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風，洗出來送給他們。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因為在辦展板的過程中，我發現很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略，已經被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容、專注的表情、靈巧的身姿，都是他們表現最完美的瞬間，他們在炫耀和自戀中，也會獲得快樂和自信。

　　當然，沒有批評也不行。但我的方式是我不公開批評個人，自己只提出班上的不良現象，把針對個人的公開批評完全下放到學生的互評（主要是日評和周評）當中，而且要求他們批評必須以提希望的方式來進行，同時也明確告訴他們，提希望就是批評。他們很快就適應了這種評價方式，也很喜歡，甚至后來一個男生詹同學還專門建立了一個QQ群，名稱叫做互贊群，要求進群的同學互相夸贊，他的群內簽名是：“你若夸我，我必秒回”。可見文峰的學生們多么渴望更多的表揚，多么害怕那點自信的好感覺又從身上跑掉。雖然后來看到有的學生必須有重話批評才會奏效所以批評的尺度有所加強，但是最開始的這種評價方式在樹立學生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意，而是用進步以后被提名表揚的方式獲取關注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。

　　非常幸運的是，我帶的這個班上的所有科任老師，也都是那么慷慨，從來不吝惜對學生的表揚，我代表同學們和我自己，向你們說一聲：真心謝謝你們！

　　二、提供給學生大量表現自己的機會。

　　學生的表現機會越多，越容易在不同的領域獲得肯定性的評價，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創造讓學生表現的機會。其實說穿了也就是認真執行學校各處室的活動要求，有可能的話在此基礎上做一些可能的變動和延伸，使得學生參與面更大一些。

　　我歸納了一下，學生可以獲得的主要表現機會有：上課的發言、自主學習成果展示、德育故事、優秀作業、學生展板、班級管理、日評周評的主持和發言、辦黑板報、班團隊活動等等。我把這些機會基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個人都會頻繁地輪到這些機會。

　　我總是重復灌輸給學生這樣的觀念：參加任何一項活動都是自己鍛煉成長的機會，并且由于人數多，輪到自己的機會有限，所以必須每次都要珍惜。謊話說一千遍都成真理，何況是真話呢？多數學生對此深信不疑，本身有特長、能力強的，對辦黑板報、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很，總想著多輪到自己幾次。能力差些的，就在其他方面想辦法。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個小組做值周小組的時候，那八個或者六個人都是班長，都有權管理班級。每次輪到自己小組的時候，這六個或八個人就特別積極，尤其是那些沒有繪畫才能、沒有唱歌天賦、體育成績也不咋樣，表現機會很少的的同學。因為不管自己管理水平究竟怎么樣，管紀律就是加分扣分嘛，終于可以抓住機會展現一下自己的風采了。

　　在一些其他活動中，我也做了一些變動，使得學生的參與面盡可能變得大一點。比如在哲理故事換班演講中，按要求我要把自己班排名最后的5名學生交換到隔壁班演講，我擴大了名額，安排了倒數的十個人。因為面對陌生的同學，心理素質等方面提升會更快，這就成

　　為很難得的機會，當然要分配給更多的演講上有困難的學生去鍛煉。又如在介紹展板這個主題的巡回演講中，年級要求四個選手輪流演講，但是我暗中把自己班的名額擴大到十四個。每個選手只進二到四個班。當然每個選手我都提前輔導，并且當他們在鼓勵中克服面對觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了繼續進步的瓶頸期的時候，就不再浪費機會，及時派下一個選手去鍛煉。

　　學生們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現自己的機會，因為有表現就會有表揚！有表揚就有自信。自信的感覺多好啊！于是他們心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學的贊賞。他們在學校的時間里總體是上進的，精神上充實和快樂的。——至少他們沒有因為考試成績差的原因就對學校生活感到絕望。當他們把精力放在這些有意義的事情上時，就減少了調皮搗蛋的機會，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點。

　　兩年前，德育室熊主任有一次對新班主任講話的題目是《做一個善于學習的班主任》，只有不停地學習才能夠勝任班主任工作，而且光理論學習是不夠的，還要把學習來的東西用在實踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說過：“對學生的愛，要讓學生感受到。”這句話對我的促動和幫助很大，我想，以上這些做法也是我學習這句話的實踐吧。

　　昨天邵德金老師有一句對自己的問話：我能為他們帶來什么？我想，我應該是繼續帶給學生更多的自信吧。因為有自信的孩子，未來才有希望。

　　謝謝大家！

　　三、讓學生相信他們本來就很優秀，讓學生及時享受因為積極參與帶來的快樂和成就感。

除了從各種環境下老師的大量口頭表揚、互評中同學的大量贊賞中感受到自己的進步。這樣的事例太多了。在八年級下學期報名交素質報告單的時候，看到吳鉀成同學的家長在家

　　長寄語一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了），吳鉀成自己也在新學期計劃欄寫了幾句有志氣的話。我征得吳鉀成同學同意，在評價寒假作業的時候拿到班上，鄭重地把那幾句話念了給全班聽，并大加贊美。這本來已經讓吳鉀成很受矚目了，沒想到語文老師全容老師也看到了這份素質報告單，在語文課上又念了一次，我當時在教室后面辦公，清楚記得全老師一通贊美之后，說了這樣一句話：“能培養出這樣好的兒子，一定是一個非常偉大的父親，請吳鉀成同學轉達我對你父親深深的敬意！”

　　我想，當時全班肯定很震動，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的。這種情緒體驗也許會支撐他一輩子上進。吳鉀成后來的表現，證明了這一點。

　　其次是在互評和自我總結中發現自己做得好的地方以及成長進步。在周評、月評中諸如發言次數、得分高低、榮譽稱號等等都會在前后黑板呈現，學生可以很直觀地看到自己的成就，還可以與自己展示板上以前記錄的內容相對比，所以每個學生都會自我發現，當然他們會偏向于發現自己做得好有進步的方面。甚至會記錄到螢火蟲欄目中炫耀。

　　當然更重要的是，學生們也不無收獲——

　　他們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現最好自己的機會，心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學的贊賞。他們在學校的時間里總體是上進的，精神上充實和快樂的時候比較多，這是我對他們最大的貢獻。

助學演講稿6

　　各位老師各位同學，大家晚上好，我是文科111班的季平淡，今天我要競選的職務是勤工助學中心部長。

　　我認為我能勝任這個職務，理由有三。第一，我有熱情。卡耐基曾說“歲月使你的皮膚起皺，但失去了熱情，就損傷了靈魂”。我站在這里，正是因為我對勤工這個部門充滿了熱情。勤工是個簡單、溫馨的部門，它帶給我很多的溫暖和安慰，因此我也希望我能用我的熱情，用我的真誠為勤工、為學院做一點小小的貢獻。第二，我有能力。我曾在校自律辦公室工作，對于數據的處理、財務報表的制作、人員的安排上都有較多的經驗，再加上我本身就是一個細心、有耐心、有責任感的人，我相信，憑借這些我可以很好地做好這個工作。第三，我有體驗。大一一年我都在院勤工助學工作崗位上工作，我非常了解在勤工工作的同學們到底需要怎樣的幫助，到底需要怎樣的工作。我堅信我可以很好的做到將心比心，很貼心的為需要幫助的同學服務。

　　以上三點式我認為我能勝任這個職務的理由，那么我可以為學生會做些什么呢？

　　第一，做好我的本職工作，為需要幫助的同學提供各種勤工助學工作崗位，辦理助學助困，辦理貸款等相關工作。第二，積極開展夏日送清涼，冬日送溫暖活動，使勤工的同學們能夠感受到溫暖。第三，在做好本職工作的前提下為部分同學提供做兼職的機會。作為大學生的我們，大多數都希望能夠有一份兼職，能在做兼職的過程中嘗充實自己，鍛煉自己，卻苦于沒有做兼職的機會，因此，在做好本職工作的前提下，我會盡最大努力為同學們提供做兼職的機會。

　　最后我想說，也許我剛才的演講太過平淡，沒有精致的語言，也沒有華麗的辭藻，但是我本身就是一個務實的人，我只想通過這些樸實的語言表達最真實的自己，用我的熱情用我的真心贏得大家的支持，贏得大家的信任，謝謝！

助學演講稿7

各位來賓、各位家長、同學們：

　　大家上午好！很高興參加美高集團20xx年度愛心助學儀式。我謹代表區委、區政府，并以我個人的名義，向李家女姑村本屆中、高考取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀！對長期支持我區各項公益事業建設的美高集團表示衷心的感謝！

　　近幾年，美高集團在自身發展的同時，積極關注教育、文化事業，每年拿出大量資金用于支持教育，獎學助困，為全區企業樹立了好的榜樣，對我區基礎教育事業的發展和教育現代化品牌的打造必將產生積極的影響，意義深遠，值得我們認真總結學習。

　　發展文化教育事業需要全社會的力量，企業的鼎力支持是一條非常重要的渠道；同時支持文化教育事業也是企業回報社會，提高企業聲譽，樹立企業形象，促進企業發展的有效途徑。作為一家具有高度社會責任感的企業，美高集團和李永兆董事長在這方面帶了個好頭，希望今后有更多有實力有遠見的企業、企業家參與到社會文化公益事業中來，在自身發展的同時，推動教育事業的發展。

　　同學們，有了黨和政府的關懷、社會各界的支持，你們要奮發學習，自強自立，將感激之情轉化成努力學習的巨大動力，爭取早日學成，報效祖國，回報社會。

　　最后，預祝在座的學子們學業有成，祝各位來賓、家長身體健康、萬事如意！祝美高集團取得新的、更高的成績。

　　謝謝大家！

助學演講稿8

　　我是一名來自四川省合江縣一個小鄉村家庭的孩子。自我七歲上小學以來，就背上了一個沉重的心里包袱，總是在輟學的邊緣徘徊。

　　說實在話，我很害怕，我真的害怕有一天我會永別我熱愛的學習，所以我總是珍惜我能擁有的學習時光，拼命學習，用我最優異的成績向拼命掙錢供我上學的匯報。每當我看到我的父親因為掙不到錢而愁眉不展的時候，每當我走上一個新的臺階的時候，傷心與恐懼就緊緊把我包圍，為爸爸的辛苦而傷心，為可能失去的上學機會而恐懼。

　　終于熬過了六年艱難的小學，我以優異的成績考上了我們鎮最好的中學，如果我有膽量我還能考上縣中學。對別人來說，這是多么令人高興的事啊，可就是對我這個家庭來說—它不是—好的學校意味著昂貴的學雜費及生活費。最終，好心的老師推薦我上了一所破舊的鄉中學，并在他的幫助下，我獲得了第一筆助學金。據說，起初學校并不愿意發放這筆錢，只是考慮到我小學老師的情面及我優異的成績才破此一例。不管怎樣，我獲得了又一次上學的機會，我很高興，我很感激，感激我的父母，感激幫助我的老師。

　　此后，我也不負眾望，又以優異的成績考上了合江縣高中。在那里我度過了我最艱難、最難忘的時光。首先，在外打工的父母因不懂手藝，賺錢越發困難，家境越發窘迫；其次，高中的學費及生活費都不是鄉中可以比的；但最慘的是，在我即將考大學的時候，我的母親因某些原因離開了我的父親，這不僅徹底打垮了我家的經濟，也幾乎摧毀了我再繼續上學的意念。可父親卻給了我最嚴厲地批評—不上學你就一輩子沒出息，又把你現在受的苦又傳給你的下一代，要是你真這樣希望的話，你就盡管按你的鬼想法去做吧。你也可以選擇改變，繼續上學，你能上多高，我就是拼了命也送你那么高。我得說，我是幸運的，我的班主任在了解到我的情況了后，又大力幫忙，向學校認真反映我的問題，最終學校決定免除了我高三一年的學費。這是我第二次獲得助學金，是它延續了我的大學之路，延續了我的人生之路。

　　接下來，我順利地考上了大學，正在我一籌莫展的時候，我的班主任又給我打來了電話，說已經為我爭取了一筆大學助學金。那個真個叫喜出望外。那次獲得的是棟梁工程助學金，它只是要求獲得者在有經濟能力了以后，也向那些貧困大學生提供無償幫助而已。從那時候起，作為獲得者，我時刻不忘這筆助學金的意義，時刻不忘自己的使命，努力學習，刻苦專研，積極工作，要為社會、為人民多做貢獻。

　　進入大學后，我又申請了國家助學貸款，解決了我的大學學費。但高昂的大學生活費用依舊是困擾我的問題。不過，要解決這個問題也不再是多么大的困難，因為我院有很多的助學政策及獎勵措施，如國家助學金、省政府助學金、勤工助學金、國家獎學金、人民獎學金、勵志獎學金等等。只要我努力，我就可以獲得，依靠他們幫助我順利完成學業。到目前為止，當初的想法成為了現實。我得到了學院的大力幫助，獲得了各種各樣的獎學金、助學金。正是有了這些，我才能安心地在校學習。除此之外，它們的存在也極大地鼓勵著包括我在內的廣大學院同學好好學習。從這個意義上來說，它大大加深了它的作用。

　　總之，在我最困難的時候，都是助學金幫助了我。如果沒有它的存在，就不會有今天這樣的我。我很感激它，更感激辛勤主持此項工作的人們。我要衷心地說一聲—謝謝你們，你們辛苦了。

助學演講稿9

各位領導，各位來賓，同志們，同學們：

　　秋風送爽、丹桂飄香。在這收獲的季節里，我們歡聚一堂，在這里舉行“愛心助學活動”。首先，我謹代表市委組織部向從事關心下一代工作的各位領導和同志們致以親切的問候，向親愛的同學們表示良好的祝愿，向為貧困學生提供大力扶助的基金會成員表示衷心的感謝！

　　關系到地方的發展進步和國家的興衰成敗。扶貧助學，就是幫助青少年鋪展夢想之路、幫助家庭點燃希望、幫助國家成就未來。因此，從某種程度上說，扶貧助學是一個窗口，一個體現素質、展示形象的重要窗口。在這個窗口中，我們看到的是博大的胸懷、無私的心靈，看到的是愛心的流露、道德的升華，看到的是厚重的情感、殷切的關懷。

　　小康大業，人才為本；人才強國、教育興邦。我們譚子山鎮助學基金會在家鄉成功人士的鼎力支持下，已經為家鄉的教育事業獻上了一份愛心，助上了一臂之力。我希望我們的善舉能夠繼續下去，能夠資助更多的學生完成學業，幫助更多的家庭走出困境。作為譚子山的一員，我們將繼續發揮

　　好聯絡紐帶作用，將家鄉成功人士與家鄉人們緊緊聯系在一起，同時也希望家鄉的仁人志士能夠繼續慷慨解囊，將基金會越辦越大、越辦越強。在此，我們呼吁越來越多的愛心企業和人士加入基金會，伸出援助之手，為家鄉的建設添磚加瓦。

　　借此機會，我也對同學們提幾點希望。滴水之恩，當涌泉相報，我以“三心”寄予同學們：一是永懷一顆感恩之心。希望你們銘記經歷、不忘感恩，以真心對待愛心，自覺磨礪銳意進取、不懈奮斗的意志和毅力，積極培植友善誠信、樂于奉獻的心靈和品格，將來無論身在何處、從事何種職業，都要以益公的價值觀對待人生，以滿腔的熱忱來回報黨，回報國家，回報社會，回報關心幫助過自己的每一個人。二是永懷一顆進取之心。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這時孕育，高尚的情操在這時萌生，良好的習慣在這時養成，生命的輝煌在這時奠基。希望你們立下報國志向，珍惜學習機會，努力學知識、長本領、練素質、增才干，早日把自己培養成為祖國的棟梁。三是永懷一顆樂觀之心。“艱難困苦，玉汝于成”。出身貧寒不為過，披荊斬棘更有為。希望你們志存高遠、自強不息，把暫時的貧困作為精神財富，作為寶貴經歷，把感恩之心、感激之情化為成才之志、發奮之源，以樂觀的心態去面對學習和生活中的各種挑戰，以優異的成績回報社會！

　　最后，祝各位領導身體健康，祝同志們工作順利，祝同學們學習進步！

助學演講稿10

尊敬的領導、老師，親愛的同學：

　　大家下午好！作為學院受助學生代表，我懷著一顆充滿感激的心站在這里，感謝學院校友愛心接力助學基金會的資助，感謝各位領導、老師對我們的關愛與支持，幫助我們順利完成我們的大學夢！

　　所有接受助學金的我們，都是懷揣著求學夢想的普通學生，都是從貧困中走來，深知只有通過刻苦求學這一途徑才能改變我們的命運，改變我們的家庭。然而家庭背景的蒼白，生活上的拮據，使得我們的求學之路是那樣的艱難坎坷。和我一樣，我們當中的大多數學生都來自農村。長期的農村生活使我們深刻地體會到了生活的艱辛與無奈，讓我們從小就養成了誠實勞動、踏實學習的性格，并且學會了樸實不驕、真誠地面對生活。雖然有時生活并不“友好”，雖然我們也曾迷茫過，也曾不知所措，對未來的不肯定，對家庭的憂慮，讓我們也曾滿腹牢騷，但事后我們依然會微笑著、感激著，沒有消沉，沒有頹廢。因為我們明白：事實已然，所有的抱怨、感傷都只能是徒勞。而生命本自短暫，為何還要徒增傷悲？況且，還有那么多熱心的人士在無私地幫助我們、鼓勵我們，我們又有什么理由不心懷感激呢？

　　開學之時，帶著幾分惆悵，我來到學校，繼續我的奮斗征程。而就在這時，院里的領導、老師給我和像我一樣的同學送來了一份“福音書”：我院校友愛心接力助學基金會給我們提供了資助。這讓我們感到了無限的溫暖，使我們所有的不平與擔憂都煙消云散，讓我們的心頓時變得更加敞亮起來。感慨之時，我當即想到了一句詩：“陽春布德澤，萬物生光輝”。

　　是的，在無數熱心人士的努力下，校友愛心接力助學金如同春之艷陽一般普照莘莘學子，使我們這些需要幫助的學生備受恩澤。這一資助，不只是一紙人民幣，不只是一份關愛，更是一種精神、一種鼓勵、一種期盼：它以廣施博愛、自助助人的精神鼓勵著我們繼續積極地奮斗，期盼我日后能將這一份愛傳遞下去！在此，我謹代表我院全體受助學生，衷心地對我院校友愛心接力助學基金會的全體熱心人士說一聲：謝謝您！我們將永記這一份厚愛，努力做到勤儉、自勉，繼續拼搏，學好專業知識，將來用我們的勤勞與真誠回報社會！身雖貧困，意志彌堅，相信在我們自身的努力和所有熱心人士的大力支持下，不久的將來，我們一定會打造一個屬于我們自己的世界，讓愛心的花朵遍地盛開！

助學演講稿11

尊敬的領導、尊敬的李x先生：

　　你們好！

　　我是受資助學生xxx同學的家長。今天，我懷著十分激動的心情參加這次資助儀式。在這里，我首先對熱心公益事業、關愛孩子成長的好心人李x先生，表示最衷心的感謝！

　　xxx同學是個好孩子，學習一直很刻苦很努力，成績一直也很優秀。她在家也非常懂事，在緊張的學習之余，還積極主動地幫家庭分擔生活的困難。今天，你們資助的不僅僅是金錢，你們送來的是孩子們的大學夢，更是給我們送來了溫暖和希望，千言萬語，無法表達我們家長的萬分感謝之情。

　　我相信，孩子們在愛心的哺育下，一定會更加努力的學習，把大家的期望，化作學習的動力，長大了也一定會傳遞愛心，報效社會。

　　最后，我還是再一次感謝李x先生，感謝各位領導，感謝各位老師！謝謝你們！

助學演講稿12

　　xx月和煦的風拂過，留下小草吐露的新綠；盛夏的驕陽明亮耀眼，照出樹木掩映的濃蔭；紛紛大雪覆蓋了土地，來年的小麥顆粒飽滿。生活中總有點滴的甜美和溫情，值得每一個人堅持等待和珍惜，比如說，發放給全體受助學生的助學金。

　　生活的精彩在于它的不可預知和不可選擇。從呱呱墜地的那一刻，我們已經注定了會生活在一個怎樣的家庭。生活是一個巨大而又艱辛的挑戰，有如萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，只有迎浪而上，不畏艱險，方可不迷失于水波浩蕩，到達心中的彼岸。相信同學們是臨激流險灘也不忡然變色，目標篤定之人，但在疲憊不堪，困窘難當之時，是否也會步履似鉛，意志消沉？這時，會有一支熊熊燃燒的火把，溫暖我們寒冷枯竭的心靈；會有一顆灼灼閃爍的星辰，提醒我們終將抵達的遠方。錦上添花，是歡樂時的點綴；而困境中的雪中送炭，方知恩情深重。這時，豈不應該咽下即將出口的抱怨，豈不應該打消心里怠惰的念頭。清風拂山崗，明月照大江，生活并不只是眼前的枯燥和清寂，還有向我們伸出的援助之手。若說我們是蓬勃生長的高大橡樹，它便是高聳入云的險峰，增加我們的高度，看到詩和遠方。

　　如果說生活的壓力是一層陰沉的繭，那么來自國家的資助便如一縷陽光能把一切銷聲匿跡,歸于安靜。它的恩惠有如含苞待放的花朵，任何語言都無法形容出它的美。

　　落葉溫柔盤旋，是對養育它的土地感恩；白云逶迤旖旎，是對孕育它的天空感恩。花開花落,云卷云舒,用心銘記，我們不忘感恩。助學金不只是物質上無私的援助，同時也給我們精神的滋養，誰都不會拒絕被關愛的感覺，如沐春風。春風拂面，帶來青春與活力，恍然醒悟，如今的我們，正是讀書好時節。學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟如磨刀之石，不見其損，日有所虧。雄鷹搏擊長空，它有頑強的意志和堅定的進取精神；鯤鵬扶搖直上，他有明確的目標和不懈的孜孜努力。我們更應有“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的信念，在學習和生活中，吹盡狂沙，長風破浪，為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧霄展宏圖！雖然我們無法選擇出生，但是我們能選擇改變自己的命運。珍惜學習的寶貴機會，珍惜追夢的大好光陰，不辜負國家的期望和資助，不辜負自己的燈下鏖戰和十年寒窗，厲兵秣馬，含英咀華，敢對蒼穹，蟾宮折桂，贏得似錦前程！

助學演講稿13

尊敬的領導、老師、同學們：

　　大家上午好！（敬禮）

　　今天我懷著無比激動的心情，代表接受捐贈全體學生上臺發言，以表達我們的感激之情！

　　首先，我要說聲謝謝！謝謝中國扶貧基金會、淘寶公益寶貝對我們的無私援助和拳拳愛心！謝謝各位領導對貧困學生的大力支持和無私關愛。

　　小草，因為陽光的照射，呈現出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養，愈顯嬌艷、美麗；大樹，因為土壤的供給，傲然挺立；我們，因為沐浴著社會的陽光、甘露而健康成長。你們的愛心、關懷，使我們感受到社會各界對我們的關心，感受到我們生活充滿了愛，使我們堅定了學習的信心。在今后的學習中，我們一定更加勤奮刻苦，決不辜負社會各界對我們的關心和學校寄予的期望。在生活中，我們會誠懇待人，關心他人，懂得幫助他人，學會感恩，學會回報，讓人間處處灑滿真情。讓我們以優異的成績回報社會，為學校爭光添彩，為社會主義現代化建設貢獻自己的智慧和力量。

　　最好的感謝方式不是語言，是行動！我一定會用自己的實際行動證明一切！我相信，同我一樣的那些在你們雨露般關懷滋潤下茁壯成長的學子們，心中早已洶涌著無法平息的激情熱浪，懷揣著一顆感恩的心，傳遞下去，如同薪火傳遞般讓整個社會乃至整個世界都亮堂、溫暖起來！

　　謝謝大家（敬禮）

助學演講稿14

同志們、同學們：

　　今天，我們聚集一堂，在這里隆重舉行由集團公司女工部組織的“獻愛心捐資助學”儀式，我謹代表集團公司黨委、總部向受到捐助的同學們表示慰問，向慷慨捐資的同志們表示感謝。同時，在“六一”兒童節來臨之際，向所有同學們致以節日的問候!

　　同志們，國家要振興，教育是根本。

　　少年兒童是國家和民族的未來，也是我們黨不斷發展的希望。實施“春蕾計劃”，幫助有困難的孩子完成學業，是關系國家前途和希望、關系社會進步和發展的大好事；是社會文明進步的體現，是社會友愛和溫馨的體現，是協作互幫精神的體現。

　　集團公司是一個有50 年光榮歷史的老企業，有著輝煌的過去，經歷過改革開放的洗禮。現在，隨著經營觀念的進一步轉變、企業改革的進一步深化，集團公司的各項工作都煥發了生機，經營業績逐年連創新高。特別是2OO5 年銷售收入突破30 億大關。但是，不能不清醒看到，在集團公司的員工家屬中，由于傷殘、病痛等種種原因，還存在生活比較困難的家庭，還有部分員工的子女，在繼續學習的過程中出現了暫時的困難。

　　社會上最值得關注的是孩子，而孩子中最值得關注的是困難孩子。在這種時候，他們更需要我們的幫助和關愛。因此，舉辦今天這種形式的捐助，就是把我們有限的資金，無償地捐給經濟拮據的家庭，幫助孩子們度過目前的困難。讓他們安心完成未完的學業，感受組織的溫暖，感受陽光下無憂的生活，這也是我們舉辦這次活動的意義所在。“捐資助學”不僅體現著集團公司各級組織對子弟教育事業的重視，而且也體現出對困難家庭的一片愛心。

　　同學們，這次“捐資助學”是集團公司工會女職工組織連續幾年來舉辦的又一次捐助活動。助學金來源于集團公司的女職工、各級領導及部分員工。捐款的數額雖然綿薄，但代表的是組織的一片關心，員工的一份熱情。希望同學們珍惜今天的大好時光，不要辜負關心和愛護你們的叔叔、阿姨們的期望，要勤奮學習，自勇自信，發奮圖強，在學校做個好學生，在社會做個好少年，為將來成為中國特色社會主義事業的合格建設者和優秀的接班人而努力。我相信，通過你們不懈的努力，一定會成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，一定會成為社會未來的棟梁。有困難，大家幫。這是中華民族固有的傳統美德。因此，在今后的工作中，我希望各級組織，特別是工會的各級組織要繼續給集團公司工會女工部大力支持，也希望各級女職工組織繼續開展好、實施好“春蕾計劃”，用拳拳真誠，盡傾情之力，用愛心向有困難的家庭和孩子伸出援助之手，為孩子們健康成長創造良好的條件和環境，為把孩子們培養成為德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人做出我們應盡的努力。

　　同學們，明天就是你們的節日——“六一”國際兒童節，在這個時刻，我真心祝愿同學們節日愉快，同時也祝與會同志們身體健康、工作順利、和家幸福。

　　謝謝大家!

助學演講稿15

尊敬的各位領導、各位家長、同學們：

　　大家好！

　　今天，我很高興能夠來到這里，代表所有受到資助的學生們，說出我們的心聲。

　　我叫朱琳，我的父親在臨江市公路段工作，母親下崗，家中有年邁的爺爺和奶奶，家庭生活十分困難，我肩上的使命讓我不得不努力學習。期盼了那么多年，而今終于有了一個比較好的結果，拿到錄取通知書的那刻，父母和我心中的開心快樂是無法用言語表達的。與此同時，我們也感到迷惘當我們慶賀人生的大書又將翻開新的一頁的時候，正享受著難得的輕松而我們卻為昂貴的學費發愁！

　　這時候，是工會組織為我們送來了及時雨，讓我們又有了希望讓我們能夠走進理想的大學！在這里我代表受資助的同學們感謝市總工會的關心與幫助！是你們的關愛讓我們前進的步伐更篤定，讓我們的信念更堅定！請相信我們一定會不負您們的重望去闖出自己的天地，哪怕我們眼眶里含著淚水我們也會揚起希望的風帆乘風破浪！

　　三年前的這個時候我走進了臨江市第一中學開始了我的高中生活。博學善導的老師讓我暢游在知識的海洋，上進的學長讓我明白“為之則難者亦易矣，不學則易者亦難矣”。

　　真誠友善的同學們讓我體會到集體的溫暖。三年的高中生活，讓我體會到了“止于至善窮且益堅”的道理，到了大學我仍舊會記著這八字箴言，時時提醒自己讓自己成為更好的舵手把握生命的航向！我想工會本來就是我們父母溫馨的家當然也是我們溫暖的港灣，漂泊在五湖四海的學子都會心泊于斯，情系于此的！

　　今天我深刻感受到黨和政府對貧困生的關注、關心、關愛和大力資助，在此我代表所有受資助的學生向您們表示衷心的感謝。感謝黨和政府以及“金秋助學”對我們的關懷，對我們的大力支持，真心的感謝你們！今后我們要用知識不斷豐滿自己青春的羽翼做對社會有用的人！要用實際行動來報答黨和政府的關懷，盡自己最大的努力回報祖國、回報家鄉。

　　謝謝大家。

【助學演講稿(15篇)】相關文章：