家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿(11篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿1
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
首先，我代表全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加初三復(fù)課座談會(huì)，說明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng)，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。召開這次復(fù)課座談會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，我們也想通過這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生的信心，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn)！通過努力，讓我們的孩子考上理想的學(xué)校！
在今天的會(huì)議上，我主要談三個(gè)問題，同時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)提出寶貴意見。
第一個(gè)問題：初三目前的形勢(shì)；
第二個(gè)問題：學(xué)校采取的措施；
第三個(gè)問題：請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作并提幾點(diǎn)建議。
先講第一個(gè)問題。
初三面臨的形勢(shì)我用三個(gè)關(guān)鍵詞概括一下，就是：任務(wù)重，時(shí)間緊，壓力大。
任務(wù)重：初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學(xué)年中，要對(duì)初中三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。而所學(xué)課程多達(dá)七門，任務(wù)之重可想而知。所有家長(zhǎng)要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。
時(shí)間緊：中考一般都在六月下旬，從今天開始算，我們只有8個(gè)月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有7個(gè)月的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月的時(shí)間，這一百多天一晃就過去了，有些同學(xué)還沒有反應(yīng)過來，中考就結(jié)束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不輸給別人。
壓力大：初三將決定著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，家長(zhǎng)期望值高，社會(huì)關(guān)注度大，教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展與生存，所以，學(xué)校和家長(zhǎng)一樣都有壓力，我們只能負(fù)重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。
第二個(gè)問題：學(xué)校采取的措施。
1、為了讓學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)，克服掉急躁的心性，我們?cè)诿刻煳顼埡蟀才帕?0分鐘左右的鋼筆字練習(xí)，這樣做既提高了學(xué)生的書寫能力，又使學(xué)生午后煩躁的心情得以平靜，對(duì)下午的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助作用。
2、面對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣行為，我們通過各種活動(dòng)，使學(xué)生的日常習(xí)慣有了很大的'轉(zhuǎn)變：校園整齊干凈了，學(xué)生口中的臟話聽不到了，自習(xí)課教室更加安靜了……
3、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，我們實(shí)施了高效課堂——班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓學(xué)生人人有事干，事事有人管，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4、除抓好常規(guī)教學(xué)外，學(xué)校重點(diǎn)要抓好測(cè)試和模擬訓(xùn)練，要求各科任課教師根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)進(jìn)行章節(jié)測(cè)試、單元測(cè)試和每月一考訓(xùn)練，以及期中考試和期末考試。以考代練，通過多次考試訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高應(yīng)試能力，達(dá)到了提高考試成績(jī)的目的。
第三個(gè)問題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
和諧、幸福的家庭也一定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氛圍，好學(xué)、上進(jìn)的家長(zhǎng)也一定會(huì)有一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)的孩子。所以家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，減少其他事務(wù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。也不要經(jīng)常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長(zhǎng)就應(yīng)該滿意。
2、多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn)；及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法。還要關(guān)心子女的交友情況，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí)；要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。
3、為了使學(xué)生更好地掌握解題技巧，鞏固知識(shí)，提高應(yīng)試能力，需要給學(xué)生大量購買教輔參考資料，這就要求家長(zhǎng)要給予一定的資金投入和支持，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、家長(zhǎng)要關(guān)心學(xué)生的身體，讓學(xué)生吃飽、吃好，加強(qiáng)能量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，使學(xué)生保持旺盛的精力，有一個(gè)健康的體魄。
各位家長(zhǎng)，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們攜起手來，想一切辦法，調(diào)動(dòng)一切教育資源，增加相互信任、加強(qiáng)相互理解和溝通，從現(xiàn)在開始迅速做起，就一定能夠把我們的學(xué)生、你們的子女培養(yǎng)成有用的人才！
謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天我們又聚在這里，共同探討孩子的教育問題。孩子的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心銈儯覀兊慕逃虒W(xué)工作才得以順利進(jìn)行。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低中年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心�，F(xiàn)在我們班上大部分的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有十來個(gè)孩子課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律欠佳，作業(yè)經(jīng)常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長(zhǎng)能引起注意，多操操心。
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。
請(qǐng)家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不要唯分?jǐn)?shù)是問，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是……作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。
三、重視孩子的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：
對(duì)于我們的孩子，如何立足他們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，如何為他們的人生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，這是我們?cè)谛W(xué)階段的根本任務(wù)。我覺得在他們達(dá)到基礎(chǔ)要求后，因人而異，對(duì)于學(xué)有余力的孩子，可以進(jìn)行每日一題的訓(xùn)練，(每天做一道趣味數(shù)學(xué)題)開發(fā)孩子的思維，或者進(jìn)行奧數(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，開拓學(xué)生的思維。
四、督促孩子高效、有效完成數(shù)學(xué)作業(yè)：
在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。
我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識(shí)，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因?yàn)橛行╊}目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學(xué)生就會(huì)一下子豁然開朗。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，據(jù)媽媽反映每天寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的`非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對(duì)于更正作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的更正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母�，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高。知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)，這樣才不會(huì)感覺特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、和沒有養(yǎng)成及時(shí)更正的習(xí)慣�，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是每天布置，所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題及時(shí)更正。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式�？傊�，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿3
各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
一：關(guān)于班級(jí)
按照學(xué)習(xí)情況可分為幾大類：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都較好有：潘明強(qiáng)、劉建濤、楊昊、付超男、夏浩、蔡靈、李成昊、華文廣、王布非、王蕾、舒昕威、肖可心、劉瑞星、張玄燁、李晟；
2、作業(yè)未按按質(zhì)按量完成，且自覺性較差的有：諶海超、毛雨嬌、劉雅婷、劉敏、劉偉��；
3、基礎(chǔ)較差有：劉敏、吳青、劉雅婷、諶海超、劉偉健、艾智軒。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。劉建濤、楊昊、夏浩、舒昕威、潘明強(qiáng)等同學(xué)，不管是課內(nèi)作業(yè)還是家庭作業(yè)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚、工整的字跡。部分同學(xué)的成績(jī)也有所進(jìn)步，比如：周思思等等的成績(jī)進(jìn)步特別大。
看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持�？吹侥銈�?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。我剛才是片面的說了孩子情況，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了能夠主動(dòng)問老師好。
從整個(gè)年級(jí)來看，我班學(xué)生的閱讀水平和寫作水平并不高，需要得到進(jìn)一步的提高。在這方面我也要求學(xué)生進(jìn)行摘抄和背誦課文來提高他們的閱讀水平和寫作水平，但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的教育和監(jiān)督。在平時(shí)就要多鼓勵(lì)孩子多看書，多認(rèn)字，多積累字，擴(kuò)大他們的閱讀量，比如像一些寓言、童話故事，還有家長(zhǎng)在學(xué)校征訂一些隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，如：舒昕威、文靜宣、徐婷、黃沁怡、馮小虎、李成昊、楊昊、劉思怡、周欲泉、王蕾、劉萬里、盤全洋、喻婷、肖可心、諶海超、劉瑞星、毛宇嬌、周思思、李盛蔡靈、譚彬、潘明強(qiáng)、劉建濤、華文廣，也可以讓他們準(zhǔn)備一個(gè)本子摘錄在平時(shí)閱讀中認(rèn)為精彩的句子，優(yōu)美的修辭，只有不斷積累才能有所提高，家長(zhǎng)可以進(jìn)行表揚(yáng)或一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣，并加強(qiáng)監(jiān)督讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。除此之外，孩子現(xiàn)處在識(shí)字的階段，應(yīng)該要規(guī)范寫字，所以這個(gè)學(xué)期要求學(xué)生買一些字帖臨摹，寫一手漂亮的字也是非常有益的，但我班字還需要加強(qiáng)的有：陶虎、劉敏、吳青、劉萬里、張宇軒、諶海超、毛雨嬌、艾智軒、劉雅婷；而字有明顯進(jìn)步的小朋友是馮小虎、周思思、劉永豪等。至于孩子的集體活動(dòng)也希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)孩子多參與，因?yàn)槊看挝覀兘M織這樣的集體活動(dòng)都是有一定目的的，參加集體活動(dòng)能讓孩子更好地與別人相處，增強(qiáng)一種集體榮譽(yù)感，這對(duì)孩子的將來也是十分重要的。這些家長(zhǎng)做的不錯(cuò)，讓孩子積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和培養(yǎng)小孩子的興趣，
二、教育孩子的方法
首先，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，做家長(zhǎng)的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事？你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說完。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
其次：我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是注意以下幾個(gè)方面：
1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇。
2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要給孩子過多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書包，說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。
４、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
三、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的'知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ)，但是，課外時(shí)間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長(zhǎng)們的積極配合。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問原因，一般就是家長(zhǎng)最近很忙，沒時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò)；然后再把這周的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查；最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
3、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。有些學(xué)生成績(jī)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績(jī)不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。各位家長(zhǎng)，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。
5、家庭環(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
四、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度
衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。上學(xué)時(shí)要注意安全，而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊的出校園，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
五、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：
1、合理安排好作息時(shí)間；
2、每周一穿校服參加升旗儀式，每天佩帶紅領(lǐng)巾。
3、多注意孩子的衛(wèi)生。
4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、檢查孩子的家庭作業(yè)。
六、總結(jié)。
各位家長(zhǎng)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)”。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)是開得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶來幫助。有人說：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來做，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè)，共同努力吧，做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,共同托起明天的太陽!
好，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿4
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽（爸爸）的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
看了昨天家長(zhǎng)寫回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長(zhǎng)的想法�，F(xiàn)在我就針對(duì)快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
有的家長(zhǎng)說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的`特長(zhǎng)班，怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性�！蔽矣X得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué)，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段
在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表揚(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎？親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲；一起參加體育活動(dòng)；一起閱讀；一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆�，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關(guān)心，少溺愛。
多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育。”孩子使我們的生活變得充實(shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地接受教育，健康快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿5
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
xx自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒校私怙L(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的'作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)�？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂。
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿6
育兒這條路，家長(zhǎng)們都是無證上路的司機(jī)，雖然自己在育兒行業(yè)從業(yè)十多年，外加七年的養(yǎng)女兒經(jīng)驗(yàn)，聽上去也許夠年頭的經(jīng)歷足以有帶好孩子的資本。但事實(shí)上，我不得不說，七年來，正是因?yàn)楹⒆�，我才真正找到自己，才得已慢慢成長(zhǎng)，正因?yàn)楹⒆樱乙苍诼殬I(yè)道路上找到了發(fā)展的方向。要說感恩，那真要感謝我的女兒。
以下是我個(gè)人對(duì)育兒的一些感悟與曾走過彎路的總結(jié)，每一條，我也只是在努力讓自己做的更好，有的，則是一生努力的目標(biāo)。
一、關(guān)于父母成長(zhǎng)：做父母是終身的修行
六年前，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，讓我有機(jī)會(huì)與全國的家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)與線下直接交流孩子養(yǎng)育的問題，并有幸能認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀專家們。也正是她們讓我對(duì)教育及心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我這才真正明白：育兒，其實(shí)是做父母的跟孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷，家長(zhǎng)要學(xué)的不是如何解決與改變孩子，因?yàn)楹⒆訂栴}的根源是家長(zhǎng)的問題。家長(zhǎng)只有了解了自己并理解了孩子各各年齡不同的心理特點(diǎn)，才會(huì)理解孩子當(dāng)下的行為，做到最高質(zhì)量的陪伴成長(zhǎng)。
孩子成長(zhǎng)的腳步永遠(yuǎn)都讓我覺得捉襟見肘、學(xué)無止境。記得齊妙小時(shí)候，我的性格很急，常常會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯膲毫Φ纫蛐∈驴刂撇蛔《⒆由鷼�，有一次妙在紙上大字寫下：“齊妙不喜歡愛生氣媽媽”送給我，我很感謝孩子給予的提醒，我把這張字拍下來，并貼在家里明顯的位置上，時(shí)時(shí)提醒自己。雖然情緒的控制有時(shí)很難做好，我能做的就是接受不完美的自己并不斷成長(zhǎng)，以跟得上孩子的步履，不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養(yǎng)成。
二、關(guān)于習(xí)慣：身教重言傳
有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。進(jìn)入小學(xué)，以學(xué)為主的內(nèi)容成為主導(dǎo)，我們不希望給孩子一種學(xué)習(xí)是吃苦受累的事，而是讓孩子感受到學(xué)習(xí)是基于興趣、快樂且終生的事。在孩子上小學(xué)期間，晚上我們盡量不看電視，不陪寫作業(yè)，給孩子一種氣氛：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。近幾年我晚上看書學(xué)習(xí)，考取了心理咨詢師資格，也希望給孩子一個(gè)榜樣，再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會(huì)在家繼續(xù)電腦前工作，也給了孩子一個(gè)努力上進(jìn)的爸爸形象。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)與興趣：廣泛閱讀、取長(zhǎng)“避”短
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)我們?cè)邶R妙一歲時(shí)就開始了，從圖畫為主的繪本故事親子閱讀到現(xiàn)在的大塊頭書籍《丁丁歷險(xiǎn)記》《法布爾昆蟲記》《美國國家地理》等，我們沒有特地讓孩子認(rèn)字，但發(fā)現(xiàn)孩子通過閱讀不知不覺中可以獨(dú)立閱讀了，目前家里書最多的是孩子，她的書柜早已不夠用，還在首圖辦了借書卡，當(dāng)孩子把閱讀滲透成為生活中必須的“主食”，我們知道未來學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的養(yǎng)成基礎(chǔ)已打牢。過去有一個(gè)木桶理論，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這個(gè)理論也讓很多家長(zhǎng)盯著孩子的那塊短板，盡全力去提高，我們?cè)蛄w慕學(xué)舞蹈女孩的特有氣質(zhì)而送她學(xué)芭蕾舞，結(jié)果卻是，孩子沒有明顯的興趣與天賦，有些基本功再努力都很難做得好，而另一些英語、美術(shù)、圍棋的課程，齊妙卻很喜歡。取長(zhǎng)還是補(bǔ)短，我們選擇的是取長(zhǎng)，每個(gè)孩子都有自己興趣與天分所在，我們最主要的是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并大力支持。因?yàn)槲磥砜梢宰屓顺晒Σ?jiān)持下去的動(dòng)力往往是興趣。
四、關(guān)于主見：敢于反思與質(zhì)疑
幼兒園及低年級(jí)的孩子習(xí)慣于從眾并堅(jiān)信權(quán)威，我一直給孩子一個(gè)理念，敢于反思與質(zhì)疑：父母、老師、同學(xué)、哪怕是書上與考卷的觀點(diǎn)答案不一定百分百完全正確，敢想敢問敢懷疑才有思考，才有去找答案的動(dòng)力與勇氣。我們常會(huì)跟孩子交流她在學(xué)校的故事，會(huì)跟她一起探討她不認(rèn)同或沒想明白的事。未來社會(huì)創(chuàng)新的能力很多來源于敢想與打破常規(guī)。只有這樣才能成為一個(gè)有主見不盲從的人。
五、關(guān)于成績(jī)：重過程，輕結(jié)果
中國的教育環(huán)境下，考試目前還是選拔學(xué)生的重要方式，分?jǐn)?shù)自然成為我們很在意的事，雖然我們都知道，小學(xué)孩子的分?jǐn)?shù)與未來的成功聯(lián)系并不算大。齊妙是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，自然很在意結(jié)果。我們盡可能的'讓孩子知道，努力的過程比結(jié)果更重要，一年級(jí)的兩次考試齊妙以全部滿分給了第一年一個(gè)完美的句號(hào)，但我跟孩子爸爸每次都在學(xué)校出分?jǐn)?shù)之前提前慶祝她考試結(jié)束，慶祝的是我們對(duì)孩子平時(shí)努力的認(rèn)可，至于幾天后的結(jié)果希望孩子知道，我們并不在意。
六、社交與適應(yīng)能力比成績(jī)更重要
每個(gè)經(jīng)歷職場(chǎng)的人都知道，學(xué)校里成績(jī)的高低與未來孩子的成就不一定成正比，反而是那些適應(yīng)能力強(qiáng)，朋友眾多的人心態(tài)上更樂觀。這一代孩子因?yàn)楠?dú)生子女的關(guān)系，在與同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)上很缺乏，做為家長(zhǎng)需要盡可能給孩子創(chuàng)造跟小伙伴玩的機(jī)會(huì)，在我孕期時(shí)就認(rèn)識(shí)了幾個(gè)準(zhǔn)媽媽，多年來，不僅因孩子成為了好朋友，幾家“小狗娃”們也常常聚會(huì)短途旅行，我們讓孩子試著參與策劃活動(dòng)內(nèi)容。平時(shí)放學(xué)與假期，同小區(qū)的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學(xué)會(huì)未來與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。
七、關(guān)于育兒：種豆得豆、付出與收獲永遠(yuǎn)成正比
家庭的影響對(duì)于孩子遠(yuǎn)大于學(xué)校的教育，老師與學(xué)校永遠(yuǎn)代替不了家長(zhǎng)的付出，育兒這件事最公平，你付出多少，自然收獲多少，沒有簡(jiǎn)便方法與捷徑可言，種豆只能得豆，不可能結(jié)出瓜來。
最后我用我最喜歡的一句育兒格言與家長(zhǎng)們分享：
孩子們并不屬于我們……
他們是來到我們生活中的小小陌生人，
給我們帶來愉快和照料他們的責(zé)任，
但我們并不擁有他們。
我們要幫助他們成為他們自己。
孩子在幼兒園時(shí)寫給我的字，這句話也時(shí)時(shí)提醒我，好媽媽，慢慢來。
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿7
各位學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、班級(jí)基本情況：
1、本班共有學(xué)生70人，其中女生37人，男生33人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年的時(shí)光，一年多來，每一個(gè)孩子在我的心中都留有深刻的印象。孩子們?cè)谝荒甑膶W(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步令人感到。
2、成績(jī)情況：
在語、數(shù)、英三科的成績(jī)上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：
本學(xué)期在學(xué)校的抽測(cè)、期中檢測(cè)中我們班語文、英語兩科均取得第一名的好成績(jī)。成績(jī)已是過去式，只能說明我們的孩子有潛力，對(duì)孩子仍然要嚴(yán)格要求�？吹匠煽�(jī)我們還要準(zhǔn)確而正確的認(rèn)識(shí)孩子們，存在的一些問題：
�、�、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。例如:
⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。例如:
�、恰⒉糠滞瑢W(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。例如:
⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績(jī)也就不是很拔尖。例如:
這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。假如孩子的'成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會(huì)適得其反。可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。
2、多關(guān)注孩子情緒的變化，及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。
3、多嚴(yán)格，少溺愛。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間。
4、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
進(jìn)入永中或一中，步入好的班級(jí)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持
三、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。
各位家長(zhǎng)，再過一個(gè)多月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí)，這一個(gè)多月是非常關(guān)鍵的。
1、樹立一個(gè)目標(biāo)。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
2、培養(yǎng)一種意識(shí)。畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
3、制訂一份計(jì)劃。
有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，我代表學(xué)校及全體教職員工感謝您在百忙之中前來參加此次會(huì)議；感謝您對(duì)我們工作的理解和支持！
今天，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來，目的有四個(gè)：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的辦學(xué)狀況，和各位家長(zhǎng)共商學(xué)校發(fā)展的大計(jì)；二是和各位家長(zhǎng)講一下家庭教育對(duì)學(xué)生的影響；三是班主任老師和家長(zhǎng)互相交流，共商孩子教育的策略；四是發(fā)放一補(bǔ)救助金。
首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的辦學(xué)狀況：我校現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，在校生2627人，其中住宿生2450人。教職工161人，平均年齡34歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中縣級(jí)以上骨干教師52名，市級(jí)骨干教師15名，省級(jí)骨干教師5名。
xx年，可以說是全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年，也是學(xué)校教育教學(xué)工作成效顯著的一年。一年中，我校曾先后被河北省建設(shè)廳授予“園林式單位”稱號(hào)，獲河北省委宣傳部“河北省首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)”稱號(hào)，被承德市委、市政府授予“和諧校園”和“平安學(xué)�！�，年末又被市委、市政府授予“勞動(dòng)模范先進(jìn)集體”等近十十余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。一年中，學(xué)校曾先后接待河北省人民政府副省長(zhǎng)龍莊偉同志、承德市原政協(xié)主席劉志兵同志、張古江市長(zhǎng)、張建國副市長(zhǎng)，張家口副市長(zhǎng)以及平泉一中、承德詠曼中學(xué)、灤平二中，平泉四中等二十余所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研考察和學(xué)習(xí)。一年中，學(xué)校又多次被河北日?qǐng)?bào)、河北省電視臺(tái)、承德電視臺(tái)、承德日?qǐng)?bào)、承德晚報(bào)、平泉縣電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行了宣傳和報(bào)導(dǎo)。我校的教育教學(xué)、學(xué)校管理等多項(xiàng)工作也得到了社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)心和厚愛。XX年秋，我校初一招生一次性招收1030人，大部分學(xué)生都留在了咱們的學(xué)校，學(xué)生外流現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生返校就讀人數(shù)日漸增多，在這里我要感謝家長(zhǎng)們的理解和支持，并對(duì)你們的關(guān)心、理解和支持表示深深的敬意。
“突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧校園”，是我校建校以來確立的核心辦學(xué)理念。因我校學(xué)生來自縣北五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)70個(gè)行政村，建校前優(yōu)秀生員流失嚴(yán)重，留下來的學(xué)生素質(zhì)差異又很大，工作開展起來有較大的困難。我們依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了“四個(gè)一點(diǎn)”策略，堅(jiān)持“速度慢一點(diǎn)，慢中求快；起點(diǎn)低一點(diǎn)，低中求高；難度小一點(diǎn)，小中見大；要求嚴(yán)一點(diǎn)，嚴(yán)中求實(shí)。”采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們決不放棄一個(gè)學(xué)生，即使是成績(jī)最差的學(xué)生，也會(huì)用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們樹立信心，從而全面提高成績(jī)。xx年一中免費(fèi)錄取19人，xx年66人，經(jīng)過三年的努力，今年將會(huì)突破100人，以后會(huì)有更大的發(fā)展。也正是因?yàn)槿绱爽F(xiàn)在在我校就讀的外片學(xué)生有240多人，承德市里的、縣城的及縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的都有。原來外流的學(xué)生紛紛返校就讀，這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校不論從辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理還是教學(xué)質(zhì)量都已經(jīng)達(dá)到先進(jìn)學(xué)校的水平，所以全市各縣的.大型學(xué)校及縣內(nèi)的所有學(xué)校紛紛到我�？疾�、學(xué)習(xí)。另外，從今年開始，一中的公助生招生指標(biāo)100%全部分配到學(xué)校，我校的學(xué)生發(fā)展前景將更加樂觀和美好。
豐富學(xué)生校園文化生活，為學(xué)生全面發(fā)展而奠基。大主題活動(dòng)月、小主題活動(dòng)周、具體的主題班會(huì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了豐富多彩的素材。一天一小時(shí)的大課間活動(dòng)，學(xué)生在校期間每?jī)芍芤匆淮卧�，有效的保證了學(xué)生的身體健康。體育、音樂、美術(shù)課外活動(dòng)小組，為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。學(xué)生作品內(nèi)容豐富，形式多樣，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。在我校每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展�？梢哉f：在我校，學(xué)生想學(xué)什么，我們就可以教什么。
深化課堂教學(xué)改革，向?qū)嵱�、�?shí)際型課堂邁進(jìn)。針對(duì)課堂教學(xué)效果差，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，要求每個(gè)教師過好課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格按課堂教學(xué)常規(guī)要求上好每一節(jié)課，并力求使每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。課堂教學(xué)在求實(shí)、求新、求活、求精上下功夫，創(chuàng)設(shè)充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制。針對(duì)我校的生員情況，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持“降低難度，放慢速度，減緩坡度，以學(xué)定教”的原則，加強(qiáng)補(bǔ)差，循序漸進(jìn)，著力提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，我們還研究制定了《課堂教學(xué)師生互動(dòng)記錄卡》，對(duì)師生的互動(dòng)有了量化標(biāo)準(zhǔn)，突出了以學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的活動(dòng)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的自主發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展進(jìn)程。本年度，我校各年級(jí)學(xué)生的成績(jī)都有顯著提高。本月5號(hào)，我校將派出 13名骨干教師，去圍場(chǎng)天卉中學(xué)專門學(xué)習(xí)新課程的課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式，回來后將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。讓中差等學(xué)生得到更好的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。
最后，祝愿每一個(gè)家長(zhǎng)都能稱心如意！每一個(gè)家庭都是幸福家庭！
請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激！
再次謝謝各位家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：
首先，我代表七年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師和大家說一聲謝謝。謝謝大家能克服嚴(yán)寒、家務(wù)工作等諸多的困難來到這里。今天，把大家召集來，只有一個(gè)目的，那就是想讓我們共同努力教育好咱們的孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生能在三年后的中考中取得理想的成績(jī)，將來能讓您的孩子有一個(gè)美好光明的事業(yè)。
建校五年來，我校全體師生在楊宗昌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一直以“教孩子三年，想著孩子三十年”為宗旨，站在平泉縣中學(xué)教育的前沿，努力尋找、探求一條最適合農(nóng)村中學(xué)發(fā)展的道路，一條能讓黃土梁子四鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)父老的農(nóng)村孩子們能夠快速成才的道路。楊校長(zhǎng)曾說過，我不想成名人，但不我不想成梁北人們的罪人。言辭真誠、懇切、感人。我們?nèi)w教師正是以人的良知和教師的責(zé)任對(duì)待您們的孩子，我們的學(xué)生。今天各位家長(zhǎng)的到來，是對(duì)我們工作的最大支持，有了你們做后盾，我們會(huì)更加努力做好自己的工作，有了堅(jiān)定的信心。
大家都知道，學(xué)區(qū)中學(xué)在成立的時(shí)候，所有的教師都是經(jīng)過考試、試講層層選拔上來的。但近幾年來困擾我們的最大問題仍然是師資力量不夠雄厚，優(yōu)秀學(xué)生得不到最好的培養(yǎng)和發(fā)展。所以，今年暑假，在征得教體局批準(zhǔn)后，我校的三個(gè)年級(jí)按照考試成績(jī)分為基礎(chǔ)班、提高班兩個(gè)部分。
組建提高班的目的就是集中學(xué)�，F(xiàn)有的最優(yōu)勢(shì)的`教育資源，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到最好的發(fā)展。夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，最大幅度的提高學(xué)生的成績(jī)，從而提高學(xué)校在全縣中的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校給我們的任務(wù)很重，壓力很大。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)校在提高班的人員配備上可以說是精挑細(xì)選，煞費(fèi)苦心。而七年級(jí)也是重中之重，關(guān)系著這些孩子三年后的前程，我們沒有權(quán)力拿孩子們的前程當(dāng)兒戲。于是七年級(jí)部精心挑選了四位既有責(zé)任心，要求嚴(yán)格、又有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，其次，在原來九年級(jí)中挑選富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)認(rèn)真、知識(shí)豐富的老教師和部分敬業(yè)而又能力突出的年輕教師組成一支新老結(jié)合，既有經(jīng)驗(yàn)又有闖勁的教師隊(duì)伍。可以說，七年級(jí)提高班的教師配備是很有實(shí)力的。
提高班組建以來，優(yōu)勢(shì)也是明顯的。一來學(xué)生的來源是年級(jí)中的前二百四十名，學(xué)生素質(zhì)高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，所以提高班里，學(xué)習(xí)氛圍濃厚學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。可以說，在局部范圍內(nèi)，學(xué)校為優(yōu)秀的孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二來，提高班里教師平時(shí)訓(xùn)練的密度大，基礎(chǔ)砸的實(shí)，習(xí)題難度提升，學(xué)生能力也得到好的發(fā)展。
提高班的學(xué)生發(fā)展前景，三年后會(huì)成為各位家長(zhǎng)的驕傲。目前七年級(jí)學(xué)生還處在發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期，所以您們孩子的教育工作還得靠各們家長(zhǎng)和我們學(xué)校一起來做。我們今天做在一起，是為了我們孩子將來幸福的生活，我們今天的付出也是應(yīng)該的�，F(xiàn)在借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和各們家長(zhǎng)們交流一下孩子的管理方法。
一，要經(jīng)常配合學(xué)校和班主任做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。幫助孩子克服怕苦怕累的畏難心理。俗話說得好，不怕累累一陣子，怕累累一輩子。提高班是累，用幾年的時(shí)間換取一生的安逸，累也累的有價(jià)值。
二，對(duì)孩子的教育，要講究方法，多些鼓勵(lì)少點(diǎn)批評(píng)。凡是考試，就有名次的升降。落差大的，班主任和科任老師都已經(jīng)談過批過了罰過了，回家后您還真得哄哄，老師都唱了黑臉的了，您就唱唱紅臉的吧。一句話，都是為了孩子。
三、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，手機(jī)、mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。
四、要多和班主任老師聯(lián)系溝通。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個(gè)家庭的大事。孩子的學(xué)習(xí)是您一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。我希望各位要做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)，要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。為了您的孩子，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)你的孩子成才！
最后，預(yù)祝所有的提高班的學(xué)生三年后都金榜題名，祝所有的家長(zhǎng)回途順利，合家歡樂！再次謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿10
首先非常感謝大家在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。我是初二一班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們信任與支持，才使孩子們從升級(jí)以來的短短時(shí)間，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更大的成績(jī)。
一、課任教師介紹
二、教師情況介紹：
在任課老師這個(gè)方面，家長(zhǎng)們大可放心，我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊(duì)伍。數(shù)學(xué)肖雪梅老師、英語李小艷老師、物理李昌盛老師、生物李玉蓮老師、地理喬山老師，政治劉鳳茹老師、歷史董小英老師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)豐富，授課方法獨(dú)道，基本功扎實(shí)。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有滿腔熱情，一心撲在教育教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。而我作為這個(gè)班的語文老師兼班主任，則充分利用班主任效應(yīng)，將語文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應(yīng)的環(huán)境，由考試來看，效果還是很明顯的。在班級(jí)工作方面，我用“愛而不溺，嚴(yán)而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵(lì)自己，各項(xiàng)工作井井有條，以校為家，和學(xué)生打成一片。在班級(jí)管理上，以人為本，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，提倡“快樂教學(xué)”，將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結(jié)合在一起。實(shí)踐證明，我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。
有這樣一支教師隊(duì)伍，來從事你們孩子的教育、教學(xué)工作，應(yīng)該說：你們可以放心，學(xué)校也會(huì)讓你們放心的。
總之，我會(huì)盡我最大的努力做好班級(jí)管理工作。并且我相信我會(huì)做的更好，因?yàn)槲矣写蠹覍?duì)我的信任和對(duì)我工作的支持！
三、學(xué)生情況
本班目前有38位學(xué)生，其中女生20位，男生18位。我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行舉止較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中；作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行糾正。不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，粗心馬虎，常丟三拉四，常忘記帶作業(yè)。
自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。在我接班之前，苗宇同學(xué)和裴小宇同學(xué)有打架、吸煙、上游戲廳網(wǎng)吧的嚴(yán)重毛病，為讓他們走上正確的人生之路，我多次找他們談話，耐心進(jìn)行教育，特別是裴小宇同學(xué)，情況特殊，我在生活上予以照顧，并經(jīng)過再三請(qǐng)示，學(xué)校給了他貧困補(bǔ)助，我在紀(jì)律上又嚴(yán)格要求，現(xiàn)在經(jīng)過我暗中調(diào)查，從9月30日開始，兩人沒有吸過一支煙，沒打過一次架，沒去過一次網(wǎng)吧。已經(jīng)投入到學(xué)習(xí)之中，進(jìn)步非常大。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，由于我代表學(xué)校到縣里參加演講比賽，第一天無人代班，在他們的帶動(dòng)下，全班同學(xué)秩序井然，表現(xiàn)突出，受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)。我們班的全體同學(xué)平時(shí)也能以班級(jí)榮譽(yù)為重，以主人翁的姿態(tài)做好每一件事，在學(xué)習(xí)上更是敢于爭(zhēng)先，通過自己的努力去取得好成績(jī)。在此次期中考試中，我們班的`成績(jī)雖然是全校第二�？赏瑢W(xué)們不因?yàn)檫@樣的成績(jī)而氣餒，反而更加的斗志昂揚(yáng)，下定決心奮起拼搏，勇奪第一。
四、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：
（一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
在12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種情況會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《羊城晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，所以，我建議：
1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒。唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)要懂得他的想法，明白他的感受。會(huì)后我將有關(guān)家長(zhǎng)如何教育孩子的幾篇文章印發(fā)給大家。
（二）現(xiàn)階段普遍面臨的問題和幾點(diǎn)建議。
1、打架、吸煙、喝酒。
近階段由于多方面原因，學(xué)生打架成風(fēng)，嚴(yán)重的找社會(huì)人員到校滋事，更有甚者有的家長(zhǎng)不問青紅皂白，來校興師問罪，致使學(xué)校秩序混亂，當(dāng)然這里也有學(xué)校管理的原因，班主任沒盡到責(zé)任的原因，不過我想誰也不愿意看到孩子步入歧途，希望各位家長(zhǎng)能支持學(xué)校，支持老師，共同攜手，讓你的孩子建康發(fā)展。
2、上游戲廳網(wǎng)吧。
我堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生去這樣的場(chǎng)所，因?yàn)殡m然上網(wǎng)可以為學(xué)習(xí)帶來方便，但目前在我們農(nóng)村來說，害大于益�；蛘呖梢哉f在網(wǎng)吧一點(diǎn)益處也沒有。一個(gè)不可回避的問題是：有的同學(xué)經(jīng)常去，還有網(wǎng)友！出現(xiàn)這樣的結(jié)果有兩種可能：一是孩子在中午時(shí)間不吃飯去，二是放假期間上網(wǎng)吧，特別是第二點(diǎn)，學(xué)生以串親戚，去同學(xué)家為名，找機(jī)會(huì)上網(wǎng)吧、包宿。這就要求我們家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督。
3早戀。
這是家長(zhǎng)和教師最頭疼的事，但我們誰也不能逃避，更不能著急，思想工作要細(xì)心、耐心，千萬馬虎大意不得，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和孩子溝通，決不能用單一的打罵手段解決。家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。孩子回家后家長(zhǎng)所做的應(yīng)該是給孩子鼓勵(lì)，尤其是成績(jī)暫時(shí)不理想的同學(xué)，多關(guān)心他們的身體和生活情況，不要一味的注重他們的成績(jī)，您的鼓勵(lì)可能會(huì)改變孩子的一生！成績(jī)暫時(shí)不理想時(shí)孩子可能會(huì)產(chǎn)生退學(xué)或者厭學(xué)情緒，這就要求家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，有問題及時(shí)和我們聯(lián)系，共同作好孩子的思想工作。
4、控制子女的零用錢，有的孩子零用錢很多，家長(zhǎng)心疼孩子就多給一些，殊不知，這正是讓孩子養(yǎng)成許多壞毛病的根源，因此家長(zhǎng)應(yīng)該要求子女花錢有帳目、有計(jì)劃，提醒孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
5、控制孩子看電視時(shí)間，掌握孩子所看節(jié)目?jī)?nèi)容，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的很多行為來自影視的影響，最好用商量的辦法解決，正確引導(dǎo)孩子看影視節(jié)目。
6、教育孩子養(yǎng)成懂禮貌，識(shí)大體的好習(xí)慣。
7、我知道各位家長(zhǎng)平時(shí)都比較忙，但是再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來學(xué)�；蛘叽螂娫捔私夂⒆釉谛５谋憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況，學(xué)生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話，及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系，共同促使孩子成材。
五、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出建議或意見。
六、結(jié)束語。
希望我們今天的大會(huì)能讓各位家長(zhǎng)滿意，在此提出幾點(diǎn)建議：
希望家長(zhǎng)們要足夠的重視，盡可能抽出時(shí)間來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，在思想上支持，在經(jīng)濟(jì)上控制，在時(shí)間上堅(jiān)持，在方法上科學(xué)，在生活上溝通，在學(xué)習(xí)上關(guān)心，讓我們共同努力，把孩子培養(yǎng)成理想的人才。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，讓您望子成龍，望女成風(fēng)的心愿能早日實(shí)現(xiàn)？。
對(duì)你們的到來，再次感謝！下面請(qǐng)付校長(zhǎng)做總結(jié)講話。
第三、關(guān)于理智愛子的問題
大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！笔聦�(shí)證明，現(xiàn)在很多人都認(rèn)為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。現(xiàn)在，我們家長(zhǎng)再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易壞事，很容易寵壞，讓孩子不思進(jìn)取，我們的老祖宗早就說過“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”、“逆境出英才”那不是沒有道理的！孩子說的某些話是不是真話，要多問一問老師，不要什么都認(rèn)為孩子是正確的。我們學(xué)校有個(gè)老教師說得好：嚴(yán)是愛，放是害，長(zhǎng)期溺愛要變壞，不講方法要失敗。所以請(qǐng)我們每位家長(zhǎng)一定要把握好愛的分寸，把握好愛的方式呀，把自己對(duì)孩子的愛變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！
第四、家庭教育與學(xué)校教育配合的問題。
作為家長(zhǎng)，你們肯定明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中首先奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，我們學(xué)校僅僅是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工，從家庭，從幼兒園，從小學(xué)到初中，這已經(jīng)是第四棒了，我們?cè)趯W(xué)校塑造和加工的全部過程中，都離不開你們正確家庭教育的配合，假如沒有良好、正確合理的家庭教育來配合，我們?cè)俸玫膸熧Y和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等各個(gè)方面的教育都是群體性的教育，學(xué)校的主要任務(wù)就是以傳授知識(shí)為主體。我們一個(gè)老師要承擔(dān)幾十人甚至于幾百人的教育、教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有非常特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在的能量是非常巨大的，開拓的前景是非常廣闊的。俗話說：學(xué)校長(zhǎng)期敲警鐘，不如家長(zhǎng)三分鐘。這是多么深刻的道理呀！
你們仔細(xì)看吧，你們的孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里讀書，授課的時(shí)間是相同的，教育教學(xué)的環(huán)境是一樣的，各種規(guī)矩也是一致的，然而他們接受教育的效果則完全不同。這種不同層次分化的原因，我估計(jì)不完全在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量怎樣，準(zhǔn)確地說，除了與智力有關(guān)外，在很大程度上還與家庭教育的配合有關(guān)。所以只過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量怎樣，而不檢查自己家庭教育配合的問題，那是不全面的，也是非常危險(xiǎn)的。不過，據(jù)了解我們這個(gè)年級(jí)還沒有聽說有這樣的家長(zhǎng)。
打過這樣一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确�，我們老師好比保健醫(yī)生，你們當(dāng)父母的就好比護(hù)士，我們的學(xué)生就好比護(hù)理的對(duì)象，我們醫(yī)生的主要任務(wù)就是出點(diǎn)子、指方向，對(duì)癥下藥，而你們父母的責(zé)任就是要護(hù)理好你們?cè)撟o(hù)理的人，使他們心情愉快，讓他們積極、主動(dòng)配合我們完成好保健任務(wù)，配合我們搞好保健工作。你們想一想，我們哪個(gè)老師愿意作認(rèn)不到病、開不成處方的老師？你們哪個(gè)家長(zhǎng)又愿意作不會(huì)護(hù)理的人？現(xiàn)在關(guān)鍵的是要我們科學(xué)的配合才對(duì)呀。所以，我在這里真誠的請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師，為了我們美好的明天，為了我們共同的下一代，大家團(tuán)結(jié)起來，緊密配合，共同戰(zhàn)斗吧！
各位家長(zhǎng)，為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，請(qǐng)我們大家都多給孩子們一些氧料和水份，讓他們快速地成長(zhǎng)起來，長(zhǎng)成我們希望的那種參天大樹！長(zhǎng)成我們大家都喜歡的優(yōu)秀后生吧。各位家長(zhǎng)，我們今天再苦再累無怨無悔！各位家長(zhǎng)，我們堅(jiān)信付出終有回報(bào)！
家長(zhǎng)座談會(huì)演講稿11
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
剛才聽了雨虹媽媽的發(fā)言，我感觸很深。再次，謝謝她的發(fā)言。我知道，在座的有好些家長(zhǎng)朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排，專程來參加咱們今天的這次家長(zhǎng)座談會(huì)的。我現(xiàn)在還很清晰的記得去年的那次家長(zhǎng)會(huì)，咱班曾小聰?shù)陌职植粌H是推掉了一單十幾萬的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，甚至還得花上好些時(shí)日去調(diào)節(jié)做好善后工作。像剛才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十來分鐘里就接了4個(gè)電話——這僅只是我知道的，我相信在座的還有很多我不知道的——為了今天的座談會(huì)而做了很大犧牲的家長(zhǎng)朋友們。因此，今天能見到你們?cè)谧?每一位，我很是感動(dòng)!“謝謝”二字，在此刻面對(duì)你們?yōu)檫@次座談會(huì)所做的付出來說，顯得是那么的蒼白，毫無意義。但我還是得說“謝謝”：謝謝你們對(duì)708班的關(guān)注，謝謝你們對(duì)我工作的支持，更要代孩子們謝謝你們對(duì)他們的重視!
說到“感動(dòng)”，似乎從上學(xué)期接手班主任工作以來，我說得最多的兩個(gè)字就是“感動(dòng)”——感動(dòng)于王仲毅、高貝豪能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，日漸優(yōu)秀;感動(dòng)于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實(shí)上進(jìn);感動(dòng)于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅(jiān)持上課;感動(dòng)于俸超、周德慶很長(zhǎng)一段時(shí)間獨(dú)自在家的自理自立;感動(dòng)于湯健培、蔡強(qiáng)、査善聰?shù)哪瑹o聞和淳樸善良;感動(dòng)于張洪杰、李嘉妮為父母分擔(dān)的懂事勤勞;感動(dòng)于鄧國安、蔡高峰的做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感動(dòng)于蔡志勤、謝細(xì)東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……
真的!在這里，孩子們帶給我的感動(dòng)實(shí)在是太多太多了。咱班這群孩子，盡管偶有淘氣頑皮，但他們的心還是很善良的。很多時(shí)候，他們都是默默地在為我排憂解難。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來都是很“壞”的孩子，特別特別讓我感動(dòng)。因?yàn)槲抑溃哼@幾個(gè)孩子確實(shí)是什么壞事都能干得出來，但他們明白，要是自己那樣做了，會(huì)讓我難過傷心，所以很多很多時(shí)候，他們都克制住了。甚至還有好些個(gè)孩子遇到了困難，怕我操心牽掛而不讓其他同學(xué)告訴我……這些種種，都令我深深感動(dòng)!所以借此機(jī)會(huì)，最真誠地向你們說聲“謝謝”：謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子!
看來我們的孩子并不都是如我們家長(zhǎng)朋友們所想象的那樣差勁的，至少他們有一顆單純又善良的心。只要我們用心去呵護(hù)這顆心，用情去澆灌這顆心，它遲早會(huì)帶給我們驚喜的!在此，我想冒昧地給在座的家長(zhǎng)朋友們推薦一則故事——(爸爸，我能買你一個(gè)小時(shí)嗎)(內(nèi)容略)……
故事到此戛然而止，但我想我們的內(nèi)心卻并不就此平靜。是啊，我們總是想當(dāng)然地以為：我拼命地去賺錢，給孩子豐裕的物質(zhì)生活，為這個(gè)家創(chuàng)造優(yōu)越的條件了就是對(duì)他們的愛;我們也同樣想當(dāng)然地以為：我為孩子為這個(gè)家所做的一切，他們都會(huì)理解會(huì)支持。其實(shí)不然，世界是矛盾的，父母?jìng)兯械目喽甲约撼袚?dān)，只是希望孩子可以幸福，但孩子需要的卻僅僅是一份關(guān)注。正如故事里所言“孩子真正需要的，是與最親的人相依相處”，哪怕每天僅一個(gè)小時(shí)，甚至只是一家人圍在一張桌一起吃個(gè)飯——如此簡(jiǎn)單而已!
有的家長(zhǎng)說，現(xiàn)在孩子大了，喜歡獨(dú)立了，他們放學(xué)回到家放下書包后幾乎連影兒都見不到，哪里還會(huì)想著跟我們多待一會(huì)兒啊?我想說的是：我們的關(guān)心足夠嗎?我們的愛到位嗎?恐怕更多的時(shí)候是忙于工作，忙于應(yīng)酬而無暇顧及他們的情況吧。久而久之，他們能不與網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)伴嗎?能不想著去外面跟別人瞎混嗎?
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