小學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上（下）午好。今天，我演講的題目是《小學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成》。
首先，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩提時(shí)代我們步入了知識(shí)的海洋。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨兼程，不知不覺(jué)幾年的時(shí)光過(guò)去了，我們迎來(lái)了求學(xué)中的又一個(gè)階梯。此時(shí)此刻此景，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們?nèi)雽W(xué)的一千多個(gè)日日夜夜，你們計(jì)劃好了嗎？
行為養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)形成性格，性格決定命運(yùn)，可見(jiàn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！
我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)我們的神圣目標(biāo)，第一步就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？
所謂的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
從清晨的慢跑到星辰夜下的自習(xí)，從日常上課到回家學(xué)習(xí)，從傳授知識(shí)到戶外活動(dòng)，是誰(shuí)一直陪伴我們？對(duì)！是老師一直用他那不知疲倦的身軀陪伴著我們，我認(rèn)為尊重與欣賞老師就是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，學(xué)生必須養(yǎng)成那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1是尊重老師與欣賞老師的習(xí)慣：
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的不同的老師，各有其道在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外。我們更要尊重老師，適應(yīng)老師。
學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同的老師，學(xué)生要用不同的方式，眼睛向內(nèi)，提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。
2是勤奮認(rèn)真的習(xí)慣：
富蘭克林說(shuō)："禮拜天是我的讀書(shū)日。"
華羅庚說(shuō)："我不否認(rèn)人的天資差別，但是根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題。我知道自己不行，就更加努力經(jīng)常反問(wèn)自己：我努力的夠不夠？"
托爾斯泰說(shuō)："天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。"
是的，人無(wú)天資差別，根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題，一個(gè)人要想有成就，首先要養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。
3是自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己解決。學(xué)習(xí)層次越高自學(xué)的意義越重要。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。從而可以在課堂上掌握主動(dòng)權(quán)使聽(tīng)課更具有針對(duì)性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下去，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)地行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率。
4是專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)提前學(xué)了也還是要認(rèn)真聽(tīng)，把老師和同學(xué)的思路進(jìn)行對(duì)比分析找出解決問(wèn)題的最佳途徑。
5是提問(wèn)切磋習(xí)慣
我們要積極地質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)的疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)不懂就要問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)。《史記》上講"教學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞"遇到問(wèn)題就要互幫互學(xué)展開(kāi)討論，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6是獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣：
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的`重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生的基本。做作業(yè)也是一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程，是鞏固所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。所以我們要重視作業(yè)。
7是仔細(xì)審題的習(xí)慣：
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求我們要仔細(xì)閱讀，學(xué)會(huì)抓字眼、抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。
8是反復(fù)總結(jié)的習(xí)慣：
讀書(shū)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍每周再做總結(jié)，對(duì)記憶性的東西以加深印象。
記得有這么一句話"最愛(ài)寫(xiě)的字就是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它……"
下面我講的第九個(gè)問(wèn)題就是他。
9是規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：
俗話說(shuō)"字如其人"規(guī)范書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，自能反映一個(gè)人的氣質(zhì)和性格。我們不僅寫(xiě)字課認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，其他課也要也要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；不僅語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，其他作業(yè)同樣要書(shū)寫(xiě)規(guī)范。在家里、在學(xué)校我們要把認(rèn)真寫(xiě)字作為一種工具自覺(jué)得用到自己的學(xué)習(xí)中去，從而提高書(shū)寫(xiě)水平，陶冶自己愛(ài)美的情操。
最后我所講的是：
10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣：
我們大家平時(shí)要把什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下來(lái)經(jīng)常看看。有價(jià)值的專門(mén)找本子記下，并找些可以解題的技巧和辦法。
（總結(jié)）
我們都知道水漲船高，我們共同的目標(biāo)走到一起，我們的心緒必須與集體的生息協(xié)調(diào)。我們一定要從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成我們的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們的美好夢(mèng)想。
我的演講到此結(jié)束。謝謝敬愛(ài)的老師！！！謝謝親愛(ài)的同學(xué)們。（鞠躬下臺(tái)）
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