親子愛心講座演講稿

時間：2022-01-19 18:09:44 演講稿我要投稿

親子愛心講座演講稿

　　演講稿可以幫助發言者更好的表達。隨著社會一步步向前發展，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的親子愛心講座演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子愛心講座演講稿

親子愛心講座演講稿1

各位家長：

　　大家好！我是譚暢！現在就讀于北京大學。在這里首先祝大家新年快樂！今天非常感謝大家能來參加我們的"愛心講座"活動，我也非常榮幸能與大家分享一些我成長的故事，今天我主要想和大家探討一下如何為孩子提供一個良好的學習環境。從定義上講，學習環境是指支持學習者學習的內部條件和外部條件，它可以分為很多個層面：社會層面、學校層面、家庭層面，但由于前兩個層面受外部的影響太大，遠在我們個人可操控的范圍之內，所以今天我們主要探討的家庭層面的學習環境。

　　在開始正式的演講之前，我想請在座的家長朋友設身處地的對比這樣幾種情境：當您在工作時，您是覺得在安靜的環境下效率更高，還是在嘈雜的環境下更高；您是在和諧的人際關系中更容易投入工作，還是在勾心斗角中更容易投入，答案無疑是前者。同理，孩子的學習也一樣，學習需要一個安靜舒適的場所，需要和諧的家庭關系，需要濃厚的學習氛圍。

　　我認為一個好的學習環境首先離不開一個單獨的、安靜的學習環境。印象中，自小學起，我的家里就很少有客人來過，也很少有那種極其熱鬧的時候，除了過年或是一些重要的節假日，一年365天可能有350天都只有我跟我父母在家，小的時候對其中的原因不大清楚，后來媽媽才跟我講，她們是擔心家里來人后會打擾我學習，所以就盡量避免在家里舉行一些人多的娛樂活動。在家學習的時候，我會有一個單獨的房間，房間不大，里面就一套書桌、一個書柜和一架電子琴，書架上擺著各種各樣的書，科學的、音樂的，繪畫的等等。以前每次放學回家吃完飯后，我就自己到這個房間里去做作業，這期間，父母從來不會進來打擾，直到我把作業寫完；在學習間隙，我可以翻翻各種各樣的雜書，既放松大腦又培養興趣。如果條件允許，希望在座的家長朋友可以為孩子提供一個單獨的學習空間，并盡量不要在學習期間打斷他的思維。

　　除開安靜的學習環境，和諧的家庭關系也非常重要。常言道"家和萬事興",萬事之中當然也包括孩子的學習和成長，一方面和諧的家庭關系能夠幫助孩子養成健全的人格，另一方面也能讓他保持平穩的更加投入到學習。印象中，父母很少當著我的面吵架，記得在我初二地生會考的前幾個星期，我父親突然去了昆明，走之前他和我媽媽統一口徑說是準備去昆明談幾單生意，過幾天就回來，于是當時也沒多想。可其實到后來我才知道他們那時大吵了一架，并且鬧到了離婚的地步，父親一氣之下才去了昆明。到了現在也是，我在北京上學，家里發生了什么不好的事父母一般都瞞著我，擔心我在那邊干著急，所以直到這次寒假回家，我才知道外婆在前幾個月摔斷了腿。可能這樣的事還有很多，但父母呈現給我的總是一派非常和諧的家庭景象，他們獨自消化了太多的沉重和壓力，我也一直很感謝他們，讓我可以心無旁騖的學習。

　　最后想說的一點是家長可以盡可能的同孩子一起學習，為他們營造濃厚的學習氛圍。孩子處在幼兒階段的時候往往還沒有很強的獨立性，更多的是效仿，大人做什么他們就學著做什么，所以家長在孩子面前的行為尤為重要。前幾天我去到小姨家，看到她跟著自己四歲的寶寶一起學拼音，小姨也像個孩子一樣，咿咿呀呀的讀著拼音，孩子的興致很高，不一會就把所有的拼音背完了，我認為小姨的這種做法是很正確的，試想一下，如果孩子在做作業，但家長卻當著他的面看電視或是打牌，那么孩子的注意力就會很難集中，并且心里會產生極度的不平衡感。所以，作為家長，在有條件的情況下可以盡量和孩子一起學習。

　　居必擇鄉，游必就士，希望在坐的各位家長朋友能夠足夠認識到環境對于您孩子學習、成長的重要性，也請大家相信您選擇金太陽幼兒園是絕對正確的。最后再次祝大家新年快樂！

　　謝謝大家！

親子愛心講座演講稿2

尊敬的各位家長、各位來賓，親愛的小朋友們：

　　大家好！我叫唐文波，現就讀于中國政法大學。值此新春佳節之際，首先在這里恭祝大家新年快樂、雞年大吉！今天很榮幸能夠在此向各位分享一些我們成長過程中的經歷，希望能夠以此給各位家長朋友教育孩子提供一點兒參考。

　　說到對子女的教育，相信天下父母都是望子成龍、望女成鳳，都說父母是孩子最好的老師，在孩子成長過程之中父母的教育可以說是起著最為重要的作用。但是對于我們絕大多數農村的父母而言，往往收到知識水平、物質條件以及工作時間等因素的限制而在一定程度上可能沒有能夠與孩子們進行良好的溝通交流或是在某些方面沒有正確地引導孩子。今天，在這里我想結合一下自己的成長歷程，談談父母對我的教育，重點是在父母對農村留守兒童教育方面說說我的看法。

　　可以說，影響人一生最重要的兩個教育階段一是孩子的啟蒙時期，二則是孩子青春期階段。這兩個階段也最是需要父母陪伴和進行正確引導教育的時期。

　　從我兩歲起，父母便在外打工，由我的爺爺奶奶帶我，因此我也是一名留守兒童，相信這樣的情況在我們農村并不少見。長輩的基本情況也都類似，父親小學畢業，母親未曾上學，爺爺奶奶則認為讀書是天生的。我之所以能夠健康（心理）成長，并且到達如今這樣的水平，十分之八九都歸功于父母親在我幼年時期對我的教育。

　　父親是一位標準的"嚴父",小時候對于我來說有極其高的威信，不必說"說一不二"了，就給你一個眼神，你自己都要懂得體會；母親則是一位標準的"慈母",只要不犯原則性錯誤，如不偷不搶，母親總會包容。這樣的"嚴父慈母"或者"嚴母慈父"的模式在孩子小時候是有用而且必要的，但是隨著孩子慢慢長大，應當有所轉變，父母也是這樣做的，到我懂事之后，母親仍是"慈母",父親則是與我耐心說理了，不過這也是后話，前面同學也有講說了。

　　對于體罰孩子，我與前面傅鏹的看法是一樣的。感覺自己小時候也經常挨打的，可能是因為家里每個人都可以打我吧。

　　我一直作為感激和最值得慶幸的是父母對于我學習的理念。對于我上學的事不論是小時候還是現在，他們真正做到了"再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子".從小到大，只要是關于我學習的事，無論是在買書，買學習資料還是在學習的時間上，他們總是以我為優先，對這方面的錢也從不吝惜。

　　我要重點講的，還是留守兒童的問題。孩子小時候是特別需要父母的陪伴的，這不僅體現在對孩子的從小的教育之上，更是對孩子心理方面的健康成長起著至關重要的作用。但是常年在外打工的父母并不能夠經常在孩子的身邊，一般是交給爺爺奶奶或者外公外婆來帶。

　　一、電話交流

　　很多父母都采用電話與孩子交流，采用這種交流方式，要做到定期和不定期相結合，定期交流，能給孩子一種心理期待和慰藉，不定期交流，能給孩子以驚喜，并起到一定的抽查作用。最好使用固定電話，使用移動電話，不自覺的孩子會用它打游戲和上網。交流內容切忌重復羅嗦，家長要有計劃地對孩子進行安全、心理健康、生理健康、人際關系、理想前途、孝心、責任心等方面的教育。長期與孩子班主任保持聯系，班主任掌握孩子的情況要全面一些，只有掌握了孩子的情況，才能有針對性地與孩子交流。

　　二、書信交流

　　書信交流，是父母與孩子交流的重要手段，許多父母嫌麻煩不愿采用。其實書信交流十分有效。電話中無法表達的情感和思想，書信中卻能充分表達，同時還能培養孩子的寫作能力。

　　三、視頻交流

　　有條件的家庭，在節日、父母生日、孩子的生日、孩子取得成績時可以使用這種交流方式，以表達慶賀之意。

　　四、親子活動

　　寒暑假時間較長，最好安排與孩子團聚，密切親子關系。很多父母存在一種補償心理，對孩子百依百順，這非常有害。應該巧妙地培養孩子的學習習慣、生活習慣、勞動習慣，讓他們充分的感受父母勞作的艱辛。

　　小時候父母在外打工，那時候整個村里就只有一戶人家有電話。但父親每一個月至少會打兩次電話并特別囑咐讓我去接。后來家里條件好了，安上了有線電話，父親則會每個周末往家里打電話，關心我的學習、生活以及身體情況，警醒我要努力學習，不要和被人鬼混，并和我談論我這一個周的所見所聞以及他一個周的工作與經歷。

　　孩子的學習需要鼓勵激勵，在懂事之前，對于孩子來說好成績在他們的腦海中是沒有什么實質性的價值的。那時候家里條件不好，我的記憶之中從幼兒園到自己四五年級，每次但凡能夠考到年級第一名，就能夠得到父母以及爺爺奶奶分別給的10元錢的獎金，那時候對我來說這樣的零花錢已經是天文數字了。在不懂事的年紀，這樣的激勵方式確實給了我好好學習的動力。不過隨著孩子懂事，相應的鼓勵方式也應當轉變。

　　另外，家長也需要加強與學校以及老師的交流，及時了解孩子的情況，相信這一點家長們做得很好，我就不在多說了。

　　以上大概便是我的父母在我成長過程之中對我的教育方式方法，總而言之最重要一點便是多于孩子交流溝通，其次是盡最大努力支持我的學業，這兩點構成了我健康成長的最為重要的因素。

　　謝謝大家！

親子愛心講座演講稿3

各位家長：

　　大家好！很高興有機會在這里和大家分享我的成長經歷，今天我想講的是"如何激發孩子學習的動機和興趣".

　　我想，各位家長可能都有過這樣的經歷，就是通過給孩子一定的物質刺激，例如"如果孩子期末考了90分以上就給孩子多少壓歲錢",來刺激孩子好好學習。實際上，這種物質刺激法確實是很有效的一種方法來激發孩子的學習動機和興趣，在我小時候，我的父母也常向我做出這樣的承諾，確實使得我更加努力學習。但是從我的經歷來看，這樣培養起來的學習動力很容易消退。首先，父母容易對孩子產生過高要求，例如我小學期間，平時成績基本上都在七八十分左右，而我父母常常都是要求我考到90以上，或者100分才給獎勵，反而讓我沒有學習動力，因為我知道我肯定考不到那么高的分數；其次，當父母不再給我許下獎勵的承諾時就不再愿意努力學習。因而，我認為物質刺激是一種培養起來的是一種外在動力，父母在使用這種方法的時候一定要注意方式，首先就是平時要關心孩子的學習，了解孩子各個階段的學習能力，給孩子設置一個合適的目標，這個目標需要即略高于孩子平時的成績，又是孩子通過努力能夠達到的，例如孩子平時成績在80左右，就先給他設置一個85左右的目標，這樣既可以循序漸進地促進孩子的學習，也可以使孩子感受到父母對他關心。另外，對于獎勵的東西也可以讓孩子自己選擇，適當滿足孩子的一些合理要求。其次就是不要僅僅依靠物質獎勵來刺激孩子學習，而要注重培養孩子的學習的內在動力。

　　那要怎樣培養孩子學習的內在動力呢？我認為就是要讓孩子覺得學習是一件好玩有趣、自己能夠勝任并且有用的事情。這樣孩子在學習時才會感到愉快、專注、享受。

　　我認為玩是孩子的天性，我從小在農村長大，像各位家長家的男孩子一樣淘氣，總是喜歡在田里、樹林里到處跑，喜歡去田里摸泥鰍、河里釣魚。我認為孩子喜歡玩并不是一件壞事，在父母和老師的正確引導下，反而能培養孩子的學習興趣。我認為，玩能夠培養孩子的好奇心、動手能力、思維的敏捷性等等，我小時候沒有上過幼兒園，但是我的奶奶以及學前班的老師確實給了很我有益的引導，現在想來不僅使我在玩中獲益頗多，而且也使得我將學習視為好玩的事。奶奶從小就給了我很多"自主權",讓我去做自己感興趣的事情，在我遇到"困難"的時候就會主動給我提供幫助，在幫我的同時也教會我許多東西。學前班的老師將學習變成一種游戲，讓我享受其中，老師不僅在課堂上傳授知識，而且也引導我們將學到的知識運用到玩的過程中，這樣也使得孩子覺得學到的知識是有用的。各位家長可以在生活中適當引導孩子運用在幼兒園中學到的知識。另外，我想各位家長可以多為孩子買一些故事書，甚至腦筋急轉彎之類的書，我記得我小時候就是從這些有趣的書開始愛上讀書的。當然幼兒園是一個更好的地方來引導孩子安全有益地玩，并且我相信老師也會用生動的教學使得孩子愛上學習。

　　其次，很重要的是培養孩子的勝任感和適當的優越感。就是要讓孩子自主地解決一些在他自己能力范圍之內的問題，當然這要建立在父母對孩子了解的基礎上，解決這些小問題能夠使孩子看到自己能力的提高，覺得自己能行，從而建立起自信心。另外，給孩子一點小小的優越感可能會使他更愛學習，我小時候就喜歡向小伙伴炫耀自己知道的、會的東西比他們多，這種優越感使得我不斷尋求獲取優于其他小伙伴的地方。當然這種優越感不能過度，變為驕傲。

　　其實，我認為最重要的是讓孩子在小時候就感受到父母對他的關心、尊重。從我的經歷來看，逼孩子學習往往會適得其反，使得孩子更厭煩學習，將對孩子學習成績的關心轉變為對孩子學習能力的關心，并且給孩子一定的自主權，一定程度上讓他自己決定學習時間等等，這可以更能使孩子感受到家長對他們的關心與尊重。

　　這就是我今天想與大家分享的，希望對各位家長有一定的借鑒意義。

　　謝謝大家！

親子愛心講座演講稿4

大家好，我叫郎茜。20xx年從利川一中畢業，考取中國人民大學。今天很高興能來到金太陽幼兒園，和各位家長、小朋友一起分享成長中的點滴。

　　小的時候，我父母很寵愛我，甚至溺愛我。比如說兩三歲的時候，(班主任教育了。此處"教育"就是"教訓",可見，懲罰與教育的關系有多么密切。俗話說："棍棒之下出孝子",嚴厲和懲罰的重要性不必多說，它有著糾正錯誤、樹立家長威信、強制灌輸正確是非觀念的作用。但請家長朋友們思考一下幾個問題：您懲罰孩子的方式是怎樣的，體罰、責罵、做家務還是不許他去玩耍？您是否經常懲罰孩子？您一般是什么情況下懲罰孩子？您的懲罰是否達到矯正孩子不良行為的效果？

　　從我記事開始，我的父母動手打我只有兩次。一次是小學時，那次下大雨河里漲大水，我想淌過河找朋友玩，再有旁的幾個不懂事的大孩子慫恿，我就逞能向黃色的河水走去。恰巧此時母親經過，她趕緊一把把我拉上岸，厲聲呵斥，并挽起我的褲腳用刺條子使勁得打，腿上鮮血直流，母親并罵道："猴兒啊！不要命了嗎？"另一次是初中上學時溜到河里洗澡，父親打了我一巴掌。這兩次我都是在拿生命開玩笑，所以父母才使用了暴力，此外父母就再沒有動武的情況了。懲罰的第一要義就是不到萬不得已不要動手。如果父母隨意使用體罰，一方面，孩子就被打皮了，家長的權威將慢慢消失；另一方面，孩子也知道"罪有應得"的'道理，如果沒犯什么大錯也招致打罵，他會認為父母也是不分是非和過錯輕重的暴君。多大的錯誤，對應多嚴厲的懲罰，小錯誤說兩句就行了，大錯誤可以罵幾句、罰他做家務、寫檢討等等，最大的錯誤才體罰。

　　除體罰外，我記得的懲罰并不多。小學時有一次放學回家，我玩伴是走路回來，到他家我就在那里玩游戲玩迷了，母親見我沒有像往常一樣按時回家心急如焚，騎自行車沿途尋找，在伙伴家找到我，把我帶回家以后責罵了一頓，講明道理，又把我關禁閉、寫檢討，直到我在檢討中清楚寫清自己的過錯并保證不再有下次，母親才原諒我。我的父母很會維護孩子的自尊，基本不會當眾懲罰我，這一次母親也是把我帶回家才責罵的；另外，母親并非完全發泄自己的情緒，而是給我講明道理，那就是"放學按時回家"的習慣必須保持，出去玩要給父母說一聲免得父母擔心；懲罰的目的是糾正錯誤，所以母親非要我認清錯誤和保證不再犯同樣的錯誤后才原諒我。所以，請各位家長注意，請盡量少當眾懲罰孩子、懲罰的同時要講明道理并讓孩子確實明白自己的過錯并悔過。

　　還有一回是二三年級時，父親極為憤怒，而我又不服要狡辯，父親罵我："還敢狡辯！給老子罰跪！"等我跪下以后，母親拉住憤怒的父親并把我拉了起來。我估計當時我的錯誤并不十分嚴重，而父親在外面帶有怒氣回家，我倒成了出氣筒，所以母親及時制止了父親濫用暴力，而維護了我的自尊心。懲罰時，請認真聽取孩子的辯解，也許確實他有他的道理。懲罰過程中一旦激起了孩子的憤怒，想改變他的錯誤和糾正他的行為已經成為天方夜譚。教育孩子是一個專門的事業，請不要因為自己工作中不順心，而對自己的孩子愛理不理。

　　懲罰的目的在禁止不良行為，贊揚的目的則在鼓勵良好行為。我們的家長很樂意夸獎他人家的孩子，對自己的孩子也請不要吝嗇贊揚。一兩歲的孩子，家長知道對他保持微笑、時常鼓勵，等孩子長大一些，我們好像反而忘了多贊揚。"孩子是夸出來的",還記得孩子向我們展示他得到的大紅花嗎？還記得孩子拿到獎狀之后的歡欣雀躍嗎？要夸獎孩子，首先就不要打擊孩子的自信心，"會不會讀書是天生的"、"愚蠢是從老爸那里遺傳的"這些話真的不能說，如果家長放棄了孩子，孩子怎能不自甘墮落？

　　在我讀小學一二年級時，父母在溫州打工，那時我成績差得要命，語文不能及格，數學六七十分。父母回家后嚴加教育，也是直到初中二年級時才沖到最前面，這期間的進步是一個漫長的過程，每次考試有成績、有進步父母都會獎勵我，從目標定在都及格、到都上八十分、最后定到都上九十分，獎勵形式包括履行承諾給我買遙控汽車、買MP3、帶我去騰龍洞旅游等等。父母的一如既往的鼓勵和贊揚讓我信心越來越強，成績也像攀登一樣步步高升。

　　孩子取得好成績時要贊揚，在他失敗灰心時更需要鼓勵。我在高一高二曾經長期穩坐年級第一名，到高三就感覺力不從心，考得一次比一次差，從前五名掉到前十名，再到十幾名，有一次甚至到了三十幾名。我自己都喪失了信心，認定自己無法挽回自己衰落的趨勢。父親就專門上利川，給我打氣，他說："沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事。你曾經也是從差生奮斗到優生，也曾遇到很強的對手以為無法超越，最后不還是超越了他成為毛壩的第一名嗎？現在你只是信心不足，信心不足就沒有動力鼓勁復習，考試自然考不好。你要相信，既然曾經行，現在你還是能行！"一席話讓我重拾信心，結果下一次果然考到了前三名。

　　我非常感謝自己的父母在我讀書這件事上花了如此多的精力，我能上個好大學，有一分靠父母的懲罰、兩分靠父母的鼓勵、三分靠父母的嚴加管理、三分靠從小到大遇到的責任心極強的老師，還有一分才是我自己的努力。我真誠的希望各位家長朋友能和幼兒園一起共同為孩子創造自由翱翔的藍天！正確的使用懲罰和贊揚將使得您的孩子養成良好的習慣、充實奮斗的信心，并最終成為合格的公民、家族的希望和國家的棟梁！

　　謝謝大家！

親子愛心講座演講稿5

尊敬的各位領導、各位家長以及親愛的弟弟妹妹們：

　　大家新年好！我是xx政法大學20xx級行政管理專業的學生楊元，我們都是利川一中文科宏志班的同班同學。非常感謝金太陽幼兒園的領導們為我們大學生和各位家長與孩子們提供了一個交流溝通、共建和諧的"家園共育"關系的機會與平臺。

　　人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。蒙學經典《三字經》中這段話講的就是小孩子剛出生時本性都是很良善的，但是生活習慣是不同的，如果家長不加以正確引導，小孩子的本性就會產生變化，導致不同孩子在今后的學習生活中差別越來越大，而教育小孩子的訣竅在于專一，不可朝三暮四。

　　今天我和大家一起溝通交流的主題是"習慣"――在座的家長每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但為什么孩子從生下來并無太大差異卻會有不同的人生和成就，其實關鍵在于我們是否幫助孩子養成了好習慣。下面我們就幾個方面進行共同探討：為什么要培養孩子的良好習慣？應該培養哪些好習慣？怎么樣培養孩子的好習慣？

　　一些良好的習慣看似很小，但是卻很重要，就如同修高速公路打隧道一樣，如果有一點小的偏差沒有糾正過來，隨著隧道越來越長，就很可能導致隧道兩頭接不上，正所謂失之毫厘謬以千里。孩子的良好習慣的培養亦是如此，所以家長們要努力正確引導孩子、幫助孩子養成良好的習慣。

　　下面我結合自己的成長經歷談談孩子應該養成哪些好習慣。

　　第一，尊敬長輩、老師，養成懂禮貌的好習慣。我記得我小時候很內向，大概四、五歲的時候，一次周末我想跟我父親一次出去玩。我父親在出門前就先跟我說："你跟我一起出去就要懂禮貌，主動和長輩打招呼，不能是王木匠修豬圈――百口不開。"在平時的生活中，我的家里也很重視孩子的禮貌問題，懂禮貌的孩子在今后的生活中和別人打交道會方便很多。我們的高中班主任敖老師在我們讀高中的時候也經常強調禮貌問題，比如說領獎時雙手去接獎品、并致謝，遇到老師要主動打招呼等。

　　第二，培養孩子養成良好的勞動衛生習慣。在家里，要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，在座的小朋友們年級偏小，可能很多家務勞動不能獨立完成，但是不能因為不能完成就讓孩子衣來伸手、飯來張口，恰恰正是因為孩子還不能獨立完成一些勞動，家長們更應該陪著孩子們帶著孩子一起完成力所能及的家務勞動，這既能培養孩子愛勞動的好習慣，又能增進孩子與家長的感情。

　　第三，養成鍛煉習慣。孩子健康的身體和心理比學習更重要，這一點肯定每位家長都明白。但事實上能做到的不多、做得好的就更少了。較普遍的是小胖墩兒和豆芽菜；導致了這種情況的原因一是飲食、二是鍛煉。在這方面我們做得并不好，但我們一定會努力去做好。途中遇到種種困難我們都一一克服，讓孩子們既鍛煉了身體，更培養了孩子克服困難的勇氣和吃苦耐勞的精神，這是其他方式的教育所替代不了的。當然，僅靠一兩次的突擊鍛煉是遠遠不夠的，要讓鍛煉成為生活的一部分。我和傅鏹、李權、譚暢、唐文波、郎茜在前年相約泰山，跋山涉水7小時用我們的雙腿登上了泰山之巔。記得高三的一個冬天里，外面下著小雨，本來的體育課泡了湯，但是我們一些男生跑到操場，脫掉外衣堆成兩個球門，來了一場足球比賽，球場上笑聲、吶喊聲、震天，雖然衣服夾著汗水和雨水，但是我們都沒有感冒，反而在緊張的學習中得到了良好的休息與放松。

　　孩子需要養成的良好習慣很多很多，需要在座的家長和幼兒園的領導們、老師們共同關心孩子的成長，家長們需要多花一點時間陪伴孩子，我現在仍然記得我3歲的時候我父親調去白楊鎮政府工作，在我上5年級了才回利川，雖然只有周末才能回利川來，他也很忙，但是他給我買故事書講故事，教我下軍棋、象棋，手把手教我寫字。父親不在家的時候，我賴著母親陪我玩，母親也教我寫作業，給我聽寫生字，教我背書……父母的陪伴對于孩子的成長十分重要，也許父母在學業方面教不了孩子多少，當我上高中以后我的功課父母都不會了，但是一直以來父母的陪伴讓我一直有動力努力好好學習、讓我信心滿滿挑戰困難。我真誠希望在座的各位家長能多花一點時間陪陪孩子，孩子良好習慣的養成離不開各位長輩的關懷與陪伴！

　　謝謝大家！

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