在校學前教育的演講稿

時間：2021-12-28 12:45:46 演講稿我要投稿

在校學前教育的演講稿范文

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的時代，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的在校學前教育的演講稿范文，歡迎大家分享。

在校學前教育的演講稿范文

　　在校學前教育的演講稿1

同學們：

　　今天，我演講的題目是《幼兒教師的使命》。

　　此時此刻，我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學生。并沒有像那些將一生獻給了幼兒教育事業的老師們有多少轟轟烈烈的業績。

　　選擇幼師這個專業，是因為喜歡小孩，喜歡他們那純真的笑容。和他們在一起，會使自己忘掉所有的煩惱。曾經、在心底暗暗發誓，參加工作后要做一個有責任心、有進取心、愛崗敬業的人。曾經以為，如若要做好一個幼兒教師，就應該要為了工資加班加點，犧牲休息時間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點;也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當作一種人生體驗、一種人生樂趣。

　　作為一名教師，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業的熱愛和負責，要具有將自己的知識與能力、青春獻給這一事業的堅定決心。自古以來，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁，默默燃燒的蠟燭，就是因為有幼兒園老師的責任心、耐心等精神。XX年10月13日--10月17日，在這5天中，我們在大洋中心幼兒園見習，雖然現在結束了，但是忘不了那些富有豐富經驗的老師們兢兢業業的工作，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業的感人事跡，也深受感動那些為了祖國未來，為了學生，真誠奉獻的高尚情懷。

　　俗話說：萬丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎，如果幼兒沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響以后的發展。而我們幼兒教師的責任尤其重大，所以我覺得我們應該提高自身的修養。比如：嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作中，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不愉快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘。舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀。

　　同學們，只有對幼兒教育事業的真正熱愛，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業開出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧!!!

　　在校學前教育的演講稿2

　　“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”一朵朵微小的苔花，一個個平凡的幼兒園教師，渺小而不起眼，不曾被人想起，卻也仍要象牡丹那樣，開的芳香怡人，滋養潤澤幼兒的生命！我是一名幼兒園教師，在跟孩子們的朝夕相處中，帶給我很多的觸動與感慨，孩子們在我這兒懂得了真善美，我懂得了愛與付出，更加愛孩子和身邊的所有人。

　　第一篇、愛心陪伴助成長，細心呵護似母愛回想與班級孩子的初見，你哭鬧著要離開這個把你和媽媽分開的惡魔島，飯粒掉滿地，不愿睡覺，隨地大小便，辛苦、忙碌、欣喜、期盼是我內心最多的感受，吃喝、拉、撒、睡都需要我們的幫忙，入冬的時候特別愛尿濕褲子，衣柜上洗干凈的一條條棉褲訴說著我們的辛苦。為了搶玩具要動手抓人，一個不小心，就把別的小朋友臉抓破，要特別注意愛動手抓人的孩子，因為我們要對每個孩子負責，讓家長放心安心。并耐心的教給孩子各種自我服務的技巧和方法，鼓勵孩子自己的事情自己做。

　　第二篇、小小人兒已長大，慢慢愛意享溫情在這三年中，春季，我們去尋找春天，哪些動物睡醒了;夏季，我們一起去搖動水車，不停地壓出水花，午睡時為蚊蟲叮咬的孩子噴花露水;秋季，我們踩在咯吱咯吱的秋葉上，收集落葉，帶回班級繪畫;冬季，我們一起堆雪人，不時地向空中揮灑雪花。每個季節里，孩子們都會用有趣的話、意想不到的行為感動著我，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。現在大班的他們，常常讓我覺得很溫暖，我感到愛是互通的，陪伴孩子們度過的每一個生日，有時聽到孩子跟我說：“王老師，你咳嗽了，我去給你倒杯水吧？”過年、暑假來，見到我就給我一個熱情的擁抱，“王老師，我想你了！”常收到小朋友自己畫的畫、制作的卡片，這都讓我心里暖暖的！我真的被孩子的童心純真所觸動了，這時，我才真正理解作為幼兒教師的內涵，慶幸自己的選擇，我覺得一切都是值得的。

　　第三篇、寓教于樂，做游戲不教而教，共成長教師的一言一行、環境的變化對孩子都有重要的影響，每學期初，我們加班加點的把班級環境創設的精細美，風格有海洋風、古典青花瓷、中國風，小班童真童趣的娃娃家、中班極具表現力的音樂小舞臺，大班體驗社會角色的茶藝區，都備受孩子的喜歡。同樣，教師的彈琴、繪畫、手工樣樣都磨煉，一日生活的組織與保育能力是基本，成為幼兒游戲的支持者、引導者同樣重要，課題撰寫、教研積極參與體現專業化，幼兒的學習是無意識的學習，為此，我要將“能力為重、終身學習”作為自己學習與實踐的目標，讓幼兒在組織的活動過程中得到自然地發展，達到“寓教于樂不教而教。”

　　第四篇、專業化的教學正能量的堅守面對孩子，去接納孩子的差異與不足，面對孩子各種好奇的問題，例如“老師，我是從哪里來的？”真誠的去回答，不搪塞孩子，鼓勵孩子用行動去探索、發現、學習，尊重孩子的身心發展規律，努力學習，做一個不斷專業化成長的老師。教育與現實的差距會讓我們很沮喪，有時我們在園精心為孩子付出卻抵不過家長的幾句揶揄，調皮惹事的孩子年年都有，家長的不理解也常有發生，繁瑣勞累的工作是永遠的主旋律。新聞中不間斷爆出的幼兒園事件是不是把我們的工作推上風口浪尖，面對這些令人煩心的外部環境，首先要守住自己的內心，我們可以改變自己的心態，改變自己對家長、對孩子、對工作的態度。努力去做一個充滿正能量的幼兒教師，努力在工作中尋求自己的幸福感，努力讓周圍的人感到溫暖，時光悠長，讓我們追尋著陽光的方向，讓自己更加溫暖和幸福！

　　第五篇、播種希望的種子，終破阻礙開了花每一個孩子都像一個個等待發芽的花種，一旦感受到溫暖就會萌動、滋生。對孩子的尊重、贊賞和期待使他敏感地體察到一種友善的、誠摯的關愛，他們那幼小的心靈就會處在一種愉快的狀態，他的潛能、個性就會自由而充分地展現出來。每個孩子都是獨特的，孩子有他們自己所畏懼和不可輕易觸及的東西，我們需要做的就是給孩子足夠的信心和安全感。我們要尊重和給予他們表現的機會，我看到了孩子內心深處那種渴望表現、渴望被尊重的愿望，猶如被掩蓋的嫩芽。“苔花如米小，也學牡丹開，”我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放我們不要小看了自己，給孩子們希望的種子，于是，種子種在每一個孩子心里，在他們的生命中開了花……孩子的改變、成長離不開我們這些渺小的老師，努力開出自己的花朵，老師給予孩子一點點陽光和雨露，這些富有生機的種子終會破土、生芽、成長。

　　在校學前教育的演講稿3

　　幼兒園這片凈土，寧靜、美麗，我像一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。是的，我選擇了自己喜歡且擅長的職業—幼師，徜徉在這條悠長而美麗的愛河，此時此刻，我心中不禁感悟：童心，如金子般的珍貴。我為自己作為一名幼兒教師感到驕傲，而這份驕傲也驅使我必須兢兢業業，好好的教導我的孩子們。師者也，教之以事而喻諸德也。

　　一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回，將近十載的光陰承載了太多的珍貴回憶，數不勝數的悲喜，言之不盡的`德行。此時此刻，我尤其想說的就是屬于這段漫長光陰的主角——孩子們，我的孩子們。不知道從何時起喜歡上孩子們這個稱謂，孩子們都是我的孩子，他們親切而柔軟，時常會帶給你驚喜，會有一些不經意的小確幸，一定還會讓你倍覺感到歡樂和幸福的神奇魔力！這份幸福感是孩子帶給我的。我愛孩子，孩子們也愛我。老師在向孩子表達愛的時候會有很多方式，同樣的，孩子也會回贈給老師他們的愛。

　　記得有一次進行學習活動時，有位小朋友總是坐不住，忍不住跟隔壁的小朋友說話，影響上課。當我提醒了兩次后，他還是沒改正時，我便點名批評他。當他落淚時，我心里雖然有點揪心，但還是嚴肅的教育他后才讓他坐下。下課后，這個孩子走到我身邊對我說：“陳老師，我最愛你了，我好喜歡好喜歡你呀。”我立馬擁抱他，并對他說：“老師也好愛你，我們要一起進步好嗎？”孩子微笑著用力的點點頭回應我。又有一次，我在整理教學資料時，有個孩子跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現在忙，等有時間了再讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她。或許孩子的心里裝不下不愉快的事。但沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師好喜歡我。”我忍不住的笑了，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間。教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，讓她們感受到溫暖與愛。

　　因為有愛，使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起。生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。更何況這些天真單純的孩子們，現在的他們猶如一塊未雕琢的璞玉，只要身為師長的我們，多以引導，一旦成功將會是奪人耀眼的瑰寶。人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂。有一次，我在組織班里的孩子看圖書，我班的銘銘小朋友說拿著書來問我：“老師，你喜歡白雪公主嗎？”我說：“喜歡呀，漂亮的公主，誰不喜歡呢？”銘銘接著說：“老師，你也跟公主一樣，很漂亮。我也很喜歡你哦。”孩子們和我都哈哈的笑了。

　　我是一位幼兒教師，同時也是一位四歲孩子的媽媽。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我相信我用心對待孩子們，我的孩子也會得到其他老師用心的教導。只要我們用自己的心認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

　　我們都希望孩子踏出的第一步都是正向，正確的。如何做得更好，也是我每天在思考的其中一個課題。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上。”教師和家長，都需要對這個榜樣負責。

　　作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗。如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習和探討。

　　“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學習，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。

　　究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。

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