歌頌教師的演講稿15篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的歌頌教師的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
歌頌教師的演講稿1
您象一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和 深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
歌頌教師的演講稿2
國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。
雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學校青年教師座談會，新教師結(jié)對子會議，教研活動中，在學習有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng)。
同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。
忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。
更忘不了語文教師“實、活”的教學特色;數(shù)學教師“自學、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。
我們的學校是所優(yōu)秀的學校，所以取得這樣的成績，正是依賴于3大領(lǐng)導(dǎo)、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責任感、無私的奉獻精神。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
歌頌教師的演講稿3
九月，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。老師，則是這個季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。
老師啊，您就是我們的航向！老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真。一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？
三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！我們高歌贊揚教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌?zāi)鎳膱@丁！
最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師！
歌頌教師的演講稿4
你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……
這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
送您一束鮮花表達我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅毅.又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!
你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。
歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!
歌頌教師的演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
9月10日是我國的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。
歌頌教師的演講稿6
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！在第x個教師節(jié)即將來臨之際，我為大家獻上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。
親愛的老師，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。 呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。
你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實! 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 老師，我贊美你，為培育祖國花朵而
辛勤工作的老師! 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。您因材施教，善啟心靈。我們將會捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
送您一束鮮花 表達我們對您的敬意; 送您一首動聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過風雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求回報與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時, 不要輕易說放棄. 從此我們的生命中, 隨時充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅毅. 又是一個收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆. 描繪著美好的藍圖, 滋潤著祖國的桃李. 深夜里您還在認真地備課, 睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣. 我們是春天里盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會牢記您的諄諄話語. 走好生命中的每一步, 友愛,健美,求實,進取!在此，我代表全校學生向您深深地鞠一躬：老師，
您辛苦了！
金秋時節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻給老師的歌。因為一日為師，終生為父，師長如父母，我無論走到哪里，都會永遠記著您，永遠祝福您。
呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們! 最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師！
歌頌教師的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：
你們好!我是XXX，我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”
我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”說的是教師在教育中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。是的，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲、無比的自豪。當我們看見自己的學生在經(jīng)過自己的教育后不僅學習好，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時，心中也會感到無比澎湃與無比欣慰!學生之所以能成為祖國的棟梁，都是源于教師的諄諄教誨，因此，我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程，而能讓愛之花在教育中盛開，那將會是多么美好、多么令人向往啊!
作為教師，我們應(yīng)該時刻牢記自己是人類靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項使命，首先就得建立良好的師德，因為師德是教學的基礎(chǔ)!不得不說，教師是學校的代言人，也是學生心中學習的標榜，因此，教師的師德可以說將直接關(guān)系到教師與學生之間和諧的關(guān)系與學生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以，我們要熱愛自己的事業(yè)，將自己無私的奉獻給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣，可是教師依舊是一個社會個體，因此我們首先要忠誠于這份教育人民，塑造靈魂的事業(yè)，要“志存高遠，目光遠大，心中有愛，不斷向前!”對待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，要有一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的精神，無私博愛。
培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職，所以我們要在教學中遵循教育規(guī)律，努力將素質(zhì)教育實施到教學中去。學生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量;學生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會價值連城。所以，學生的潛能是無限的，而教師的教育則是學生成才的根本，也是他們未來發(fā)展中最堅強的后盾。
我們都知道每一位學生都有自己的夢想，也有自己的追求，更會不惜一切去追逐它，努力讓它實現(xiàn)，因此我覺得每一位學生都能學習好，不會甘于人后，他們潛力也都是無限的，需要教師去開發(fā)、挖掘。作為人民教師，在學習中我們要關(guān)心愛護自己的學生，對他們一視同仁，尊重學生的人格，要做學生的良師益友，不偏袒，亦不任意責罵;不諷刺，亦不歧視;不體罰，更不變相體罰。當我們站在三尺講臺之上，就要盡到教書育人的責任。而當我們走下講臺時，就要融入到學生的生活中，時時關(guān)心他們，刻刻關(guān)注他們，幫助他們在學習或是生活中樹立正確的道德觀，價值觀以及人生觀。
時代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化，但教師一直以來就是一份永久不衰，久經(jīng)考驗的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為教育事業(yè)奉獻自己的激情，奉獻自己的夢想，在教學中更是要不斷的開拓進取，勇攀高峰，開創(chuàng)教師新的未來!所以，我們要樹立遠大的職業(yè)道德理想，不斷的迎接未來的各種風云變幻。在教學之余不斷的進行學習，進行補充，陶冶自己的職業(yè)正義感、責任感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅強意志與品質(zhì)，堅定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習慣。總之，在教師中應(yīng)該樹立一股新的風氣，掀起一股新的浪潮，讓愛融入學生心田!
我們就是那雨后彩虹，能給學生們帶來更多的期盼與憧憬;
我們就是那潺潺小溪，能給學生們帶來更多的甘甜與歡笑;
我們就是那肥沃潤土，能給學生們帶來更多的知識與補給;
我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛之花在教育中燦爛盛開……
最后，衷心感謝大家能給我這個上臺演講的機會，我將做那暴風雨中自由翱翔的海燕，堅強而又勇敢，寧靜而又無所畏懼，不管教學任務(wù)多么艱巨，我都會坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁，能讓學生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放!來吧，讓我們共同攜手，與時俱進，努力讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
歌頌教師的演講稿8
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
我們都知道：老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
記得六年級時教我們數(shù)學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規(guī)管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。
剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點危機感也沒有。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了。”
直到現(xiàn)在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
歌頌教師的演講稿9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
一個人能不能發(fā)揮他的價值，關(guān)鍵在于有沒有賞識他的伯樂。而智升學校正是我的伯樂，很榮幸智升學校給了我一個發(fā)揮自我價值的平臺。讓我在這里迅速成長。
在我的教育事業(yè)成長歷程中，智升像一盞明燈引導(dǎo)我，關(guān)心培養(yǎng)我，激勵幫助我，使我這個剛步入教育事業(yè)的新人能夠在智升學校這個大家庭中以迅猛的速度成長，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對智升的感情。
我也許只是一滴水、一粒塵埃，沒有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績。但是，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在校園正在逐漸的發(fā)展之中，我愿意是一顆星星、一個火種，以更加堅定的信心，更加旺盛的斗志，更加科學的態(tài)度在自己的崗位上抒寫對智升教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。
作為一名人民教師，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標破浪前進。
我自豪，我是一名教育事業(yè)者!我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻到人類最無私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去!
未來的日子里，我要把這份自豪之情化作前進的動力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作，服務(wù)學校，服務(wù)學生。為智升校園貢獻出自己的力量!
今天，智升像一棵蒼勁的青松，在經(jīng)歷了多的風風雨雨之后更加傲岸挺拔。
今天，智升像一顆璀璨的明珠，在今后的日子里將會更加閃耀奪目。
今天我們充滿執(zhí)著的信念，發(fā)揚“智升有我更精彩”的精神。在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績。讓智升因有我而更精彩，更輝煌!
——騰飛吧智升!
最后祝愿唐彩教育事業(yè)，蒸蒸日上!
我的演講完畢!謝謝!
歌頌教師的演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好！
“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”
有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個人物的`出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮，為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。
縱觀歷史，橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學生更多的成功內(nèi)容，但一個良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。
政治家、軍事家、科學家、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬！
“知識就是力量”，“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么，知識來源于何處？又是誰給了我們知識？當我們需要知識時，又向誰求教？我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識。
我們第一天走進學校，望著老師寫在黑板上的一條小白線，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認識數(shù)字嘍！”。那一刻的欣喜與激動，難以言表，終生難忘。從此刻起，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。
老師的知識猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長，充實著我們的頭腦，增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學子們，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的知識結(jié)構(gòu)。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此，我們心中對老師有了急切無限的向往！
口若懸河，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。
有人這樣說，一個博學多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風采，讓學生從語言到行動上都羨慕他、模仿他，而且還是一個不斷學習、勤奮學習、善于學習、終身學習、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。
每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。
歌頌教師的演講稿11
各位同行們：
20xx年8月我如愿以償?shù)淖呱狭藟裘乱郧蟮娜咧v臺。剛剛離開大學校園的我第一次走進工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當自己真的要走上講臺給他們上課的時候，我卻不知所措了。現(xiàn)在想想當時的情景還覺得挺好笑的。可轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我也從當年那個稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻，因為學生其實就是自己的孩子。
你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！
多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫XX，他是一個特別膽小，特別內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業(yè)，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的。看到他這樣，以后我每次下課后都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我再走到他身邊時，已由單純的我說變成了我們兩個人的對話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。
記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的？因為我現(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情？但是我的心里卻酸酸的。
記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應(yīng)該跟我差不多年齡吧？是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌？爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊！爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關(guān)心孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很漂亮。這么靈巧的小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧？但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什么呢？曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》，感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎(chǔ)上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
歌頌教師的演講稿12
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚! 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦! 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
歌頌教師的演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
下午好！
今天是一個充滿快樂的日子，我在這里祝幅您們：節(jié)日快樂！
老師，您給了我整片的星空，好讓我自由去來；您給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道，我享受的是一份博大寬廣的愛。老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊，又充滿詩韻的字跡。老師，您就好比天上的太陽，給寒冷的人送上一絲絲的溫暖；您就是人們心目中的神，永遠訴說著古老而不朽的文化；我們?nèi)悄鷼饬耍鷧s飽含著關(guān)懷的語氣。您是祖國的棟梁，還是您支撐起我們這一代人的脊梁；您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光。老師您辛苦了！
在以后的日子里，就算我遇到再大的困難，我都相信您一直會在我的身邊，為我指引迷津，因為您已牢牢記在我的心里。老師您辛苦了！
謝謝大家！
歌頌教師的演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學們：
大家好，我是XX，今天我演講的題目是《贊歌送給您》。
九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當?shù)谝黄t葉搖曳風中，我們迎來了第個教師節(jié)。
曾經(jīng)我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看。直到第二天早上，我來教室時，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎？是您，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說：“謝謝您，老師！”
當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。要知道，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標。
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔；有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。
讓我們高唱贊歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。我的演講完畢，謝謝大家。
歌頌教師的演講稿15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！當五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個校園，陽光又一次灑進青青校園，新的一學期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。這個暑假對于我們學校來說，是別樣的！同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新！環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整潔，教室內(nèi)外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾瑸槲覀儎?chuàng)造出如此美好的學習環(huán)境！本周三，我們將迎來第24個教師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！
老師是偉大而崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”。自從踏進校門的第一天起，老師就每時每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護著我們，用淵博的知識灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個日日夜夜，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè)，多少次成功的喜悅老師與我們一起分享，多少次風風雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個腳印扎扎實實走到了今天。今年的5.12汶川大地震，一個個鮮明的實例再一次證實了老師的崇高和偉大。XX桑棗中學的2300多名師生，在這次地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益于老師平時對學生進行的緊急避險演練。老師不僅傳授了知識，也教會了我們?nèi)绾巍坝弥R守護生命”。老師，用愛勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實。有人說，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導(dǎo)語，無私是謂語，奉獻是賓語，耐心是補語。也有人說，您的生命像一個根號，那似乎永遠批不完的作業(yè)為您的青春開無數(shù)次平方。同學們，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動。
一、尊重老師的勞動。老師不僅教會我們知識，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，課后還要認真完成作業(yè)。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路，等等。
二、將感恩融入到一點一滴的行動中。一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達我們對老師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了！寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心；親手做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中；給老師買一包潤喉糖，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心；以全班同學的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。
最后，再次祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快！
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